關于《Journal Of Teaching In Physical Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據(jù)具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數(shù)據(jù)完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態(tài)度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創(chuàng)性：作者應確保論文的核心內容和創(chuàng)新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現(xiàn)個人的學術思考和見解。
《Journal Of Teaching In Physical Education》雜志創(chuàng)刊于1981年，國際標準簡稱為J TEACH PHYS EDUC，ISSN號：0273-5024，E-ISSN號：1543-2769。
該雜志由Human Kinetics Publishers Inc.出版，出版周期為Quarterly，出版語言為English。作為一本專注于社會科學-運動科學領域的學術期刊，它被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Teaching In Physical Education》雜志中文名稱為：體育教學雜志。
《體育教學雜志》（JTPE）刊登了同行評議的研究文章，這些文章基于課堂和實驗室研究、描述性和調查性研究、總結和評論文章，以及各級體育教育工作者感興趣的當前主題的討論。JTPE 得到了美國國家體育和體育教育協(xié)會課程與教學學院和國際高等教育體育教育協(xié)會的認可。
分區(qū)情況：
在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志在大類學科教育學中位于2區(qū)，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于2區(qū)。
JCR分區(qū)信息按JIF指標學科分區(qū)，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q2。
Cite Score數(shù)據(jù)顯示，CiteScore：4.2，SJR：0.797，SNIP：1.167
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區(qū)：Q1，排名：360 / 1543，百分位：76%； 大類：Social Sciences，小類：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation，分區(qū)：Q2，排名：63 / 247，百分位：74%；
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