舞蹈培訓(xùn)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇舞蹈培訓(xùn)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、 加強(qiáng)國際合作、交流活動。

二、有關(guān)學(xué)術(shù)委員會的專家申報編寫“十一五”高師本科音樂課程教材。

三、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“音樂教師培養(yǎng)國際比較研究”課題組繼續(xù)進(jìn)行收集資料工作，并于今年8月召開第三次核心組全體成員會議，屆時每一組課題拿出一個內(nèi)容體系相對完整，具有說服力和價值的研究成果，年底交人民音樂出版社出版。

四、2006年下半年同中國藝術(shù)教育促進(jìn)會聯(lián)合舉辦“珠江杯手風(fēng)琴比賽”。

五、擬正式開通“中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會網(wǎng)站”（簡稱“中國音教網(wǎng)”）。

六、各學(xué)術(shù)委員會工作：

1． 基礎(chǔ)教育器樂學(xué)術(shù)委員會：2006年下半年舉辦全國中小學(xué)生豎笛邀請賽，包括系列八孔笛合奏、重奏和獨(dú)奏；在此基礎(chǔ)上，年底將舉辦全國中小學(xué)生豎笛冬令營，營期將進(jìn)行頒獎和演奏交流；編輯出版中小學(xué)豎笛教材與重奏、合奏曲集，為全國比賽提供資料；編輯中小學(xué)器樂教學(xué)論文集。

2． 基礎(chǔ)教育舞蹈學(xué)術(shù)委員會：2006年上半年舉辦“高中舞蹈教學(xué)研討會”。會議內(nèi)容為：高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中舞蹈選修模塊和教材的介紹；舞蹈選修模塊及教材中“跟我學(xué)”模塊基本教學(xué)方法的培訓(xùn)；高中舞蹈模塊教學(xué)示范課例展示觀摩；高中舞蹈教學(xué)實踐交流與研討。

3． 基礎(chǔ)教育童聲合唱學(xué)術(shù)委員會：組織中小學(xué)以錄像的形式進(jìn)行合唱評選活動。

4． 中等師范教育中心：于2006年6月召開常務(wù)理事會，就如何貫徹落實教育部關(guān)于高職教育工作的精神，進(jìn)一步做好職業(yè)音樂教育工作進(jìn)行研究；中師聲樂學(xué)術(shù)委員會和鋼琴學(xué)術(shù)委員會將于2006年11月在山東省青島市舉辦全國中師（含高職、小教、大專）40歲以下教師聲樂鋼琴即興伴奏比賽；同時舉辦聲樂、鋼琴論文評選活動。

5． 高師鋼琴學(xué)術(shù)委員會：組織以我國近年來高等院校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)包括與鋼琴教學(xué)相關(guān)的理論、觀念、方法以及教材使用方面的經(jīng)驗體會等論文評選活動，并于2006年9月中旬召開鋼琴學(xué)術(shù)委員會第二屆年會，會議主要內(nèi)容為鋼琴教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討和獲獎?wù)撐念C獎。

6． 高師合唱學(xué)術(shù)委員會：2006年5月在安徽師范大學(xué)音樂學(xué)院召開第二次合唱學(xué)術(shù)委員會全體成員大會；組織編寫合唱與指揮教材；繼續(xù)編印《高師合唱通訊》。

7． 高師手風(fēng)琴、電子琴學(xué)術(shù)委員會：2006年5月召開學(xué)術(shù)委員會會議，同時召開電子琴學(xué)術(shù)研討會；繼續(xù)做好高校手風(fēng)琴系列教材的編寫工作。

8． 高師理論作曲學(xué)術(shù)委員會：2006年10月在江西南昌召開學(xué)術(shù)委員會年會；組織主題為高師理論作曲專業(yè)教學(xué)改革方面的論文評選。

篇(2)

關(guān)鍵詞 少兒 拉丁舞 教學(xué)內(nèi)容

中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01

目前，體育舞蹈運(yùn)動在我國發(fā)展迅速，并且隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，家長們逐漸認(rèn)識到少兒拉丁舞的健身塑體、尚美育人和社會交往功能，但是少兒拉丁舞作為新興事物，其理論研究和實踐總結(jié)還很薄弱，其教學(xué)模式，訓(xùn)練現(xiàn)狀，教學(xué)方法等都存在許多問題和不足，這都影響著少兒拉丁舞的選材和少兒自身身心發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以安慶市區(qū)少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容為研究對象，通過調(diào)查研究安慶市區(qū)大部分舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上舞蹈課時的內(nèi)容，歸納總結(jié)少兒拉丁舞教學(xué)方法內(nèi)容，為少兒拉丁舞教學(xué)提供更加科學(xué)的理論基礎(chǔ)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料

為本論文的調(diào)查研究，在《體育舞蹈》.《尚舞》.《舞蹈家》等相關(guān)書籍和雜志中進(jìn)行資料的查閱和搜集， 通過學(xué)校圖書館的中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫和視頻等文獻(xiàn)資料的查閱，對我國少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步把握。

2.訪談法

通過和安慶市區(qū)知名舞蹈教師交流訪談，了解其上舞蹈課時的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，歸納總結(jié)安慶市區(qū)總體的少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容，還對學(xué)習(xí)拉丁舞的少兒進(jìn)行交流了解他們學(xué)習(xí)拉丁舞的動機(jī)和對拉丁舞的態(tài)度，從而對少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容做出評估。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本研究對安慶市區(qū)優(yōu)秀教師進(jìn)行訪談，對優(yōu)秀少兒拉丁舞選手的身體姿態(tài)、動作技術(shù)和表現(xiàn)力進(jìn)行分析，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，找出少兒拉丁舞教學(xué)中存在的不足以及需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)少兒身心發(fā)展和舞蹈訓(xùn)練水平發(fā)展規(guī)律構(gòu)建一套科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容以對促進(jìn)我國的少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容提供借鑒與參考。經(jīng)初步調(diào)查研究，安慶市區(qū)拉丁舞起步較晚，少兒拉丁更是新興的一項健身培訓(xùn)，其理論教學(xué)研究和實踐教學(xué)都還很薄弱，教學(xué)內(nèi)容還存在著許多的問題和不足，教學(xué)內(nèi)容的多少以及學(xué)生對課程內(nèi)容是否感興趣都直接關(guān)系教學(xué)成果，教學(xué)內(nèi)容上的對錯直接關(guān)系到少兒拉丁舞的訓(xùn)練成績和教學(xué)目的。根據(jù)訪問安慶市區(qū)優(yōu)秀拉丁舞教師得出，在少兒拉丁舞的教學(xué)內(nèi)容方面，大致可以分為四個部分來進(jìn)行教學(xué)：基本功訓(xùn)練對少兒拉丁舞的作用；素質(zhì)訓(xùn)練；音樂節(jié)奏訓(xùn)練；雙人配合的訓(xùn)練。

（一）安慶市地區(qū)少兒拉丁舞發(fā)展現(xiàn)狀

通過采訪法得知：安慶市地區(qū)大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，大部分教師憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗和喜好選擇授課內(nèi)容，缺乏規(guī)范性和科學(xué)性；目前，安慶市地區(qū)大概有十幾家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，約2/3的舞房都開設(shè)了少兒拉丁舞項目，這說明少兒拉丁舞深受少兒和家長的喜愛；安慶市地區(qū)少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，授課老師水平和資歷不一，且相差較大。

（二）體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容與分類

體育舞蹈是由多種形式組成的既單一又相互聯(lián)系的一門藝術(shù)。體育舞蹈分為摩登舞和拉丁舞兩項。摩登舞又稱為國際標(biāo)準(zhǔn)舞，是集表演性、觀賞性和經(jīng)濟(jì)性為一體的舞蹈。鑒于表演觀賞性和競技性的要求，它在舞姿、韻律和舞步方面都有著嚴(yán)格的要求和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，既國際標(biāo)準(zhǔn)。它有著嚴(yán)格的項目分類，如在比賽中有著特定的比賽規(guī)則和積分評判判定。在場地條件、參賽資格和舞者的儀態(tài)也有著苛求，特別是男女舞伴相對長久的固定才能配合默契、嫻熟，才能呈現(xiàn)出美好的舞姿。拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞，起源于非洲和拉丁美洲，拉丁舞在歐美地區(qū)是大眾舞蹈，具有熱情，歡快，放松的特點。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

本文通過走訪安慶市區(qū)少兒拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，觀察少兒拉丁舞蹈課程，總結(jié)了現(xiàn)階段少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容。在安慶市區(qū)，大部分拉丁舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課堂內(nèi)容相似，由課前熱身準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練、課后放松訓(xùn)練組成。課堂訓(xùn)練占主要部分，但是課前熱身準(zhǔn)備和放松訓(xùn)練都是一節(jié)完整課程不可缺少的部分。在課堂教學(xué)內(nèi)容上，安慶市區(qū)各個舞房有著各自的特色教學(xué)，但是其內(nèi)容大都相似。經(jīng)總結(jié)，可把少兒拉丁舞教學(xué)內(nèi)容分為形體訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、節(jié)奏感的訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練。在少兒學(xué)習(xí)階段，形體訓(xùn)練和素質(zhì)訓(xùn)練尤為重要，它可以塑造少兒優(yōu)美的身體形態(tài)和強(qiáng)健的體魄。

（二）建議

通過調(diào)查和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)少兒拉丁舞在教學(xué)內(nèi)容上還有許多問題有待改進(jìn)和提高，需更多的科學(xué)理論支撐。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)更多的借助科學(xué)的理論知識去完善自己的教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容既不缺乏理論指導(dǎo)也新穎有趣。形體訓(xùn)練、素質(zhì)訓(xùn)練、和技術(shù)訓(xùn)練是一節(jié)少兒拉丁舞課堂不可缺少的，教師應(yīng)在這個大的框架上進(jìn)行構(gòu)思和編排，在內(nèi)容上也推陳出新，賦予少兒拉丁舞生機(jī)。希望本論文能夠給廣大少兒拉丁舞教師一些借鑒和參考，對少兒拉丁舞教學(xué)的發(fā)展有一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

論文關(guān)鍵詞：體育舞蹈；體育舞蹈俱樂部；經(jīng)營模式

一、前言

隨著體育舞蹈項目傳入中國和中國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展及體育舞蹈競技、表演、娛樂、健身的特性，中國越來越多的人喜愛和參與到體育舞蹈這個項目中來。這就促使體育舞蹈俱樂部的在中國迅速的發(fā)展，由于人們對體育舞蹈的需求的不同，進(jìn)而出現(xiàn)了不同性質(zhì)的體育舞蹈俱樂部，本文通過對廣州市體育舞蹈俱樂部的經(jīng)營模式進(jìn)行調(diào)查研究，旨在找出體育舞蹈俱樂部今后的發(fā)展方向，為以后體育舞蹈俱樂部經(jīng)營者提供理論依據(jù)。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

廣東育苗體育舞蹈國家青少年俱樂部、廣東省體育舞蹈培訓(xùn)中心、佳成舞蹈文化機(jī)構(gòu)、廣州市綠葉體育舞蹈俱樂部、廣州利百佳體育舞蹈俱樂部。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法：查閱大量體育舞蹈、體育管理學(xué)方面的書籍、論文、期刊等試圖找出適合現(xiàn)代體育舞蹈俱樂部發(fā)展的經(jīng)營模式。

2、個案調(diào)查法：對不同類型俱樂部采取個別案例的調(diào)查研究。

3、專家訪談法:與體育管理學(xué)及對體育產(chǎn)業(yè)有資深研究的專家教授進(jìn)行訪談。

三、體育舞蹈俱樂部經(jīng)營模式的定義

經(jīng)營：現(xiàn)代漢語詞典中經(jīng)營就是籌劃并管理，這個一般針對企業(yè)而言。另外經(jīng)營泛指計劃和組織。百度百科名片中經(jīng)營是指根據(jù)企業(yè)的資源狀況和所處的市場競爭環(huán)境對企業(yè)長期發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略性規(guī)劃和部署，制定企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)和方針的戰(zhàn)略層次活動。它解決的是企業(yè)的發(fā)展方向，發(fā)展戰(zhàn)略問題，具有全局性和長遠(yuǎn)性。模式：百度百科名片中意思是解決某一類問題的方法論。把解決某類問題的方法總結(jié)歸納到理論高度，那就是模式。模式是一種指導(dǎo)，在一個良好的指導(dǎo)下，有助于你完成任務(wù)，有助于你做出一個優(yōu)良的設(shè)計方案，達(dá)到事半功倍的效果。而且會得到解決問題的最佳辦法。“經(jīng)營模式”在百度百科名片中意思是企業(yè)根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營宗旨，為實現(xiàn)企業(yè)所確認(rèn)的價值定位所采取某一類方式方法的總稱。其中包括企業(yè)為實現(xiàn)價值定位所規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍，企業(yè)在生產(chǎn)鏈的的位置，以及在這樣的定位下實現(xiàn)價值的方式和方法。經(jīng)營模式是企業(yè)對市場做出放映的一種范式，這種范式在特定的環(huán)境下是有效的。因此體育舞蹈俱樂部的模式我們可以定義為體育舞蹈俱樂部根據(jù)自己的經(jīng)營宗旨，為實現(xiàn)體育舞蹈俱樂部所確認(rèn)的價值定位所采取某一類方式方法的總稱，經(jīng)過被理論加工后形成的一種可以模仿或推廣借鑒的樣式。包括體育舞蹈俱樂部為實現(xiàn)價值定位所規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍，以及在這樣的定位下實現(xiàn)價值的方式和方法。

四、廣州市體育舞蹈俱樂部經(jīng)營模式分析

（一）體育舞蹈俱樂部

體育舞蹈是一項新型的體育項目，它把體育與藝術(shù)結(jié)合在一起，是一項高雅的活動。體育舞蹈有著娛樂和鍛煉價值，所以體育舞蹈也是一項人體文化，非常受廣大市民的青睞。俱樂部（又稱會所；英文：Club）單從字面上理解就是人們聚集在一起進(jìn)行娛樂活動的組織團(tuán)體或者其場所，嚴(yán)格解釋是具有某種相同興趣的人進(jìn)行社會交際、文化娛樂等活動的團(tuán)體和場所。

（二）體育舞蹈俱樂部的類型

廣州市體育舞蹈俱樂部的形式多種多樣，按其運(yùn)行機(jī)制可分為三種類型:經(jīng)營型、準(zhǔn)經(jīng)營型、單位型。

1、經(jīng)營型業(yè)體育舞蹈俱樂部

經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部。例如：佳成舞蹈文化中心、利百佳體育舞蹈運(yùn)動俱樂部、廣州綠葉體育舞蹈俱樂部。經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部，是指經(jīng)營者投資建成，以贏利為目的，實行股份制管理。在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，它即滿足了廣大體育舞蹈愛好者學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)、健身、娛樂的需求，又在靈活多變的市場競爭中為自己找到了一席之地，是現(xiàn)今體育舞蹈俱樂部發(fā)展的主要方向，也將是未來體育舞蹈運(yùn)動市場開發(fā)的主要依托。經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部的生存發(fā)展取決于在市場機(jī)制下的運(yùn)作，它在追求利益的同時滿足了廣大體育舞蹈愛好者學(xué)習(xí)舞蹈技術(shù)、健身、娛樂的要求，是當(dāng)前體育舞蹈愛好者的首選之地，它的形成和發(fā)展代表了當(dāng)今大眾體育的一個主要組織形式，對體育市場的發(fā)展尤其是體育舞蹈市場的發(fā)展起到了積極的推動作用。

2、準(zhǔn)經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部

準(zhǔn)經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部，例如：廣東省體育舞蹈培訓(xùn)中心、廣東育苗國家青少年體育舞蹈俱樂部。準(zhǔn)經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部：是指體育局在原有的場館和業(yè)體校的基礎(chǔ)上組建的，它以追求社會效益為主，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要低于經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部，并且全部費(fèi)用將用于場館維修，改善設(shè)備條件和教練員的費(fèi)用。準(zhǔn)經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部的內(nèi)部管理是以體育局的行政管理為主，俱樂部經(jīng)營管理為輔的一種管理模式。

3、單位型體育舞蹈俱樂部

單位型體育舞蹈俱樂部，例如：各高校的舞蹈俱樂部、舞蹈協(xié)會及舞廳。單位型體育舞蹈俱樂部是指一些企事業(yè)單位利用自己單位的場館組建的體育舞蹈俱樂部。俱樂部成立的宗旨：第一，提高本單位人員的健康水平、豐富業(yè)余文化生活；第二，能夠代表單位參加本系統(tǒng)和社會上舉辦的各種體育舞蹈比賽，為本單位爭得榮譽(yù)。單位型體育舞蹈俱樂部的內(nèi)部管理，是以各單位的工會部門或是學(xué)生管理部門為主管，由于俱樂部是在業(yè)余時間服務(wù)于本單人員，所以俱樂部的正常運(yùn)行是依靠單位的扶持和國家的福利機(jī)制，在經(jīng)濟(jì)上和行政上是和單位聯(lián)為一體的，沒有自己的獨(dú)立經(jīng)營權(quán)。

本文以下提及的體育舞蹈俱樂部均為經(jīng)營型或準(zhǔn)經(jīng)營型體育舞蹈俱樂部。

（三）廣州代表性體育舞蹈俱樂部與全國知名體育舞蹈俱樂部的主要業(yè)務(wù)比較

目前廣州的體育舞蹈俱樂部都是在自發(fā)的基礎(chǔ)上逐漸走向商業(yè)化道路的，經(jīng)營方式比較單一，主要以收取培訓(xùn)費(fèi)、場租費(fèi)為主，銷售體育舞蹈用品為輔。

廣東省育苗體育舞蹈青少年俱樂部，是在廣東省體育舞蹈運(yùn)動協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)下，由吳琴老師創(chuàng)辦的。主要以培養(yǎng)青少年為主，之前培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的體育舞蹈選手，像吳稚安、李文、張白羽、孫看等。在他們上專業(yè)院校以前曾多次包攬廣東省、廣州市錦標(biāo)賽少兒、少年組別的冠軍。現(xiàn)在廣州市體育舞蹈俱樂部百花齊放，像利百佳、佳成舞蹈、綠葉體育舞蹈俱樂部、個少年宮也都培養(yǎng)出一大批業(yè)余成人及青少年選手。

深圳港龍舞蹈文化機(jī)構(gòu)，從1998年初創(chuàng)辦至今已涵蓋了體育舞蹈培訓(xùn)、體育舞蹈賽事組織、舞蹈健身、體育舞蹈傳媒和舞蹈演藝事業(yè)等諸多方面，以體育舞蹈為核心的主營業(yè)務(wù)主要是聯(lián)系和協(xié)調(diào)很多行業(yè)組織和承辦各類活動。同時為廣大的體育舞蹈愛好者提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。

藝都舞蹈文化機(jī)構(gòu)，由張世華先生創(chuàng)立于1998年，下設(shè)“深圳市藝都文化藝術(shù)發(fā)展有限公司”、“深圳市藝都體育舞蹈培訓(xùn)中心”、“深圳市藝都舞林會”及“香港藝都舞蹈文化會有限公司”，致力于中外舞蹈文化的推廣和交流、大型文藝表演和比賽的策劃承辦、舞蹈文化用品的制作、銷售以及各類舞蹈的教學(xué)培訓(xùn)。

以上可以看出，廣州體育舞蹈俱樂部主要以參加體育舞蹈協(xié)會比賽為主，是建立在選手的業(yè)余愛好的基礎(chǔ)上，沒有多元的經(jīng)營方式組合。

（四）廣州體育舞蹈俱樂部都有一定的規(guī)模但缺乏品牌意識

廣州體育舞蹈俱樂部有幾家已經(jīng)初具規(guī)模，像育苗、綠葉都有幾個分場地，但采取的經(jīng)營方式是跟別的單位合作經(jīng)營或是只是自己的分支場地。育苗曾和多家小學(xué)進(jìn)行合作，在小學(xué)內(nèi)開設(shè)體育舞蹈興趣班，然后派幾個老師過去上課，利潤跟學(xué)校分成。但都沒有形成自己的連鎖機(jī)構(gòu)。

品牌是一個名稱，名詞、標(biāo)記符號或設(shè)計，或是它們的組合，其目的是識別某個銷售或某群銷售者的產(chǎn)品或勞務(wù)，并使之同競爭對手的看品和勞務(wù)區(qū)分開來。因此一種品牌應(yīng)具備以下基本特征：知名度、聲譽(yù)、市場占有率、能夠?qū)崿F(xiàn)持續(xù)的利潤增長。很簡單的一個例子，在廣州如果有人說去健身俱樂部我們大家很多時候想到的就是“力美健”為什么？

因為“力美健健身俱樂部”已經(jīng)成為一個健身行業(yè)的品牌。“力美健”健身俱樂部的經(jīng)營方方式20世紀(jì)80年代有氧健身操在中國流行，中國健身俱樂部行業(yè)開始于孕育。1994年馬華成立了自己的健身俱樂部，1999年起馬華引入了連鎖經(jīng)營模式，在河南、河北、云南、黑龍江、吉林、遼寧等地開辦了10家健身俱樂部分部。“力美健”健身俱樂部正是效仿和發(fā)展了這種經(jīng)營模式從2001年開始它的圈地運(yùn)動現(xiàn)已發(fā)展到5個地市25家直營連鎖。

品牌連鎖經(jīng)營的優(yōu)勢：1、授權(quán)人只以品牌、經(jīng)營管理經(jīng)驗等投入，便可達(dá)到規(guī)模經(jīng)營的目的，不僅能在短期內(nèi)得到回報，而且使無形資產(chǎn)迅速提升；2、被授權(quán)人由于購買的是已獲成功的運(yùn)營系統(tǒng)，可以省去自主創(chuàng)業(yè)不得不經(jīng)歷的一條“學(xué)習(xí)曲線”，包括選擇盈利點，開發(fā)市場等必要的摸索過程，降低了經(jīng)營風(fēng)險；3、被授權(quán)人可以擁有自己的公司，掌握自己的收支。被授權(quán)人的經(jīng)營啟動成本低于其它經(jīng)營方式，因此可在較短的時間內(nèi)收回投入并盈利。被授權(quán)人可以在選址、設(shè)計、員工培訓(xùn)、市場等方面，得到經(jīng)驗豐富的授權(quán)人的幫助和支持，使其運(yùn)營迅速走向良性循環(huán)；4、授權(quán)人與被授權(quán)人之間不是一種競爭關(guān)系，有利于共同擴(kuò)大市場份額。這種經(jīng)營模式比廣州市俱樂部現(xiàn)有的經(jīng)營模式有著不可比擬競爭優(yōu)勢和贏利點。

以上可以看出廣州市的體育舞蹈俱樂部還在發(fā)展的初級階段，缺乏連鎖經(jīng)營和品牌意識。

（五）廣州市體育舞蹈俱樂部盈利方式

1、培訓(xùn)費(fèi)

培訓(xùn)費(fèi)是指參與培訓(xùn)者接收專業(yè)的指導(dǎo)所支付的費(fèi)用。從盈利的角度來看，體育舞蹈俱樂部獲取的培訓(xùn)利益可能有三種方式存在：（1）俱樂部招聘舞蹈教師，俱樂部支付其課時費(fèi)后所獲取的收益；（2）俱樂部和舞蹈老師合作，俱樂部支付舞蹈老師分成后所得的收益；（3）俱樂部和相關(guān)部門合作，獲得分成后，支付舞蹈老師所得，獲取的收益。

廣州市大多數(shù)體育俱樂部的盈利方式主要是培訓(xùn)費(fèi)。像育苗、青宮、佳成、省體育舞蹈培訓(xùn)中心，由于開展業(yè)務(wù)的單一性決定了它收入的單一性，以上俱樂部都是以開展體育舞蹈培訓(xùn)課成為主。經(jīng)營體育舞蹈用品為輔，沒有參與體育舞蹈其他的附屬行業(yè)，像演出、音像制品發(fā)行等。

2、體育舞蹈相關(guān)產(chǎn)品銷售所得

與舞蹈用品的銷售收益存在于培訓(xùn)者學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中，涉及多種產(chǎn)品類型，例如：練功服、比賽服、舞蹈鞋、體育舞蹈音像資料、飲品等等。廣州市所有的體育舞蹈俱樂部中基本都設(shè)有舞蹈用品及飲料的銷售點。此外還有的俱樂部也是行了網(wǎng)上銷售。有的體育舞蹈俱樂部（如：佳成舞蹈文化機(jī)構(gòu)）也是施行了會員制，在購買舞蹈用品時會員可以拿折扣價，體現(xiàn)了參與者與會員之間差異。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】宣威市；體育舞蹈；發(fā)展現(xiàn)狀

0 前言

練習(xí)體育舞蹈時還需要自身肌肉進(jìn)行力量對抗來保持身體平衡，這對少兒全身力量的協(xié)調(diào)發(fā)展有一定刺激作用，同時還要求脊柱與骨盆上下對抗，使脊柱挺拔，骨盆以下向地板用力，這可以有效防止少兒脊柱彎曲變形。因此從少兒時期開始訓(xùn)練舞蹈，可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。[1]所以研究宣威市少兒體育舞蹈的發(fā)展為宣威市體育舞蹈以及少兒體育舞蹈的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

體育舞蹈

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

以中文體育核心期刊、排球教材、體育舞蹈專著、歷年各體育院校博碩論文為主要參考文獻(xiàn)，為文章的論述提供理論前提和依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

對體育舞蹈教練、專家學(xué)者、等進(jìn)行訪談，了解他們對體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展對策的看法。

1.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，并對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以得出的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行對本文的論證支持。

1.2.4 問卷調(diào)查法

此問卷的整個發(fā)放是在宣威市2個少兒體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放50份，回收問卷 50 份，有效問卷 50份，回收率 100%，有效問卷 100%。已符合了統(tǒng)計學(xué)要求。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 我國體育舞蹈開展現(xiàn)狀

體育舞蹈這幾年來對社區(qū)體育文化開展一直是主角，研究者開始關(guān)注社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展。袁晟慧在研究結(jié)論中表明：在社區(qū)的健身活動中，體育舞蹈已成為居民選擇的主要項目之一。自北京舞蹈學(xué)院開設(shè)國標(biāo)舞（體育舞蹈）專業(yè)至今，開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)的高校已經(jīng)超過 100 所，全國有超過半數(shù)的高校開設(shè)體育舞蹈的相關(guān)課程。體育舞蹈在高校的發(fā)展形勢一片大好，但一些研究者從體育舞蹈在高校可持續(xù)發(fā)展的角度也提出了一些見解。中的來說我國體育舞蹈在高校當(dāng)中體育舞蹈已經(jīng)開展的相當(dāng)豐富了。

2.2 宣威市少兒體育舞蹈開展現(xiàn)狀

2.2.1 宣威市區(qū)少兒參加體育舞蹈的動機(jī)

體育鍛煉的目的和動機(jī)是鍛煉行為的直接原因，也是鍛煉行為的原動力，但人的動機(jī)和行為之間的關(guān)系較為復(fù)雜，人的行為一般不只受一種動機(jī)支配，而是由多種動機(jī)同時發(fā)生作用，但其中必有一種或多種占主導(dǎo)地位。根據(jù)調(diào)查，宣威市少兒參加體育舞蹈健身活動的動機(jī)呈現(xiàn)多樣性，排在前三位的是：擴(kuò)展特長（60%）、強(qiáng)身健體（18%）、展示自己（16%），這些都體現(xiàn)了對于孩子來說，根據(jù)他的性格特征和家長的心理特征，每個家長都希望自己的孩子能夠望子成龍，能夠多才多藝，所以再選擇上大多數(shù)是擴(kuò)展愛好為主。其次就是強(qiáng)身健體，這部分少兒大多數(shù)都是從小體質(zhì)不太好，作為這類人群都是從鍛煉身體提高身體素質(zhì)為主。

2.2.2 宣威市區(qū)少兒參加體育舞蹈的活動場所

育舞蹈訓(xùn)練需要專業(yè)的場地設(shè)施才能進(jìn)行，場地的大小與質(zhì)量影響著教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。開展體育舞蹈必須有標(biāo)準(zhǔn)形體房、標(biāo)準(zhǔn)舞場（長：20m，寬：15m，光滑的木地板）。通過走訪了解到，宣威市部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員較多，場面面積小，比較擁擠，還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有木質(zhì)地板。這樣在實施教學(xué)內(nèi)容過程中，教師很難取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.2.3 宣威市少兒體育舞蹈教師現(xiàn)狀

好的選手要配備一流的教師才能取得優(yōu)異的成績，教師在少兒體育舞蹈學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中起著主導(dǎo)作用。一方面，教師的舞蹈動作質(zhì)量與教學(xué)方法、方式，對少兒以后的體育舞蹈動作形成起著至關(guān)重要的作用。另一方面，少兒與成人相比，理解能力、模仿能力有限，如何在教好舞蹈的同時又讓學(xué)員感到體育舞蹈無限樂趣，培養(yǎng)他們終身鍛煉的習(xí)慣就顯得格外重要。通過訪談了解到宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的，但在教學(xué)方法的創(chuàng)新，理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業(yè)技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，但對教育理念的把握，訓(xùn)練方法的更新，技術(shù)的創(chuàng)新等方面是缺乏研究的。

2.3 當(dāng)前宣威市少兒體育舞蹈發(fā)展面臨的影響因素

首先，盡管一些社區(qū)為發(fā)展體育健身投入了大量的人力物力，但由于受經(jīng)濟(jì)水平的制約，目前我國可供社區(qū)居民利用的公共體育設(shè)施的匱乏程度與日趨發(fā)展的體育活動人口已形成極大的反差。目前宣威市體育舞蹈的健身場地有限，收費(fèi)的場館價格偏高，加上家長的經(jīng)濟(jì)來源實際收入有限，使大多數(shù)的少兒家長寧愿放棄這一健身項目，選擇其他消費(fèi)相對較低的健身項目，這點嚴(yán)重的影響和阻礙著體育舞蹈在少兒人群中的廣泛開展。其次，目前宣威市的專業(yè)體育舞蹈社會指導(dǎo)員和教練員還嚴(yán)重缺乏，許多學(xué)校也是近幾年才開設(shè)有體育舞蹈的專業(yè)課程，這樣導(dǎo)致了我們絕大多數(shù)的健身人員對體育舞蹈的相關(guān)內(nèi)容都了解很少，以至于大部分地區(qū)體育舞蹈健身活動開展的舞種都很有限。

2.4 促進(jìn)宣威市少兒體育舞蹈的發(fā)展對策研究

2.4.1 提高體育舞蹈培訓(xùn)教師的專業(yè)能力

加快宣威市教師體育舞蹈專業(yè)能力培養(yǎng)，首先對當(dāng)?shù)亟∩砘顒狱c的骨干進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，做到持證上崗；其次充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，尤其是學(xué)校專業(yè)人才使用，同時利用專業(yè)教練員和體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的業(yè)余時間進(jìn)行體育舞蹈健身活動指導(dǎo)，以此彌補(bǔ)體育舞蹈健身教練員和指導(dǎo)員的不足。

2.4.2 合理利用體育舞蹈場地與設(shè)施

健身場地是健身的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本條件，其直接影響著健身人群活動的積極性和健身效果，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)關(guān)注。政府部門協(xié)調(diào)高校或者學(xué)校場地，利用當(dāng)?shù)刭Y源，也就是學(xué)校的專業(yè)場地與學(xué)校專業(yè)教師，這些教師在當(dāng)?shù)伢w育舞蹈領(lǐng)域知名度也比較高，從而吸引更多家長讓孩子參加體育舞蹈，這些教師利用業(yè)余時間進(jìn)行培訓(xùn)并且給予相應(yīng)的報酬，讓體育舞蹈的場地與教師資源進(jìn)行合理的利用，更好的發(fā)展宣威市少兒體育舞蹈。

3 結(jié)論

宣威市少兒體育舞蹈參與者多數(shù)已擴(kuò)展特長為目的；宣威市體育舞蹈部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境與硬件設(shè)施比較差，教師很難取得高質(zhì)量的教學(xué)效果；宣威市少兒體育舞蹈教師的技能是高水平的理論知識的研究方面是匱乏的，老教師雖然有很好的專業(yè)技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，但對教育理念的把握，訓(xùn)練方法的更新，技術(shù)的創(chuàng)新等方面是缺乏研究的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王倩.我國高校舞蹈課程的推廣與普及研究[D].山東師范大學(xué)，2007，6.

[2]郭慧.小學(xué)體育與健康教學(xué)中學(xué)生心理健康教育的實踐研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2006，4.

篇(5)

隨著時代的不斷發(fā)展和教育與科技的飛速進(jìn)步，21世紀(jì)的教育也必須要適應(yīng)社會的發(fā)展，才能讓大學(xué)畢業(yè)生在未來社會的發(fā)展中從容面對各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)[1]。高等院校培養(yǎng)的學(xué)生不僅需要有較高的個人素養(yǎng)，還需要在專業(yè)技能上有較為深層次的發(fā)展，才能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展需要。體育舞蹈在20世紀(jì)80年代正式引進(jìn)我國隨后被列入高等師范院校體育科系的必修課程[2]。

2研究對象與方法

2.1研究對象

本文以阜陽師范學(xué)院體教專業(yè)體育舞蹈專項選修課程現(xiàn)狀為研究對象。抽樣調(diào)查了2009級、2010級、2011級的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生共164人，其中男生86人，女生78人。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)法

通過查閱學(xué)校圖書館相關(guān)書籍、文獻(xiàn)，在電子資源庫中搜索各種學(xué)術(shù)論文，各種體育院校期刊等，約20多篇文獻(xiàn)。

2.2.2問卷調(diào)查法

本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收問卷172份，有效問卷164份，問份卷有效率為82%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用Excel對所回收的164份有效問卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，得出本篇論文所用的有效數(shù)據(jù)。

3結(jié)果與分析

3.1體育教育專業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈作為專項，主要是從未來就業(yè)和個人興趣考慮

表1體育教育專業(yè)學(xué)生選擇體育舞蹈專項的原因（N=164）從表1中可以看出，大多數(shù)學(xué)生在選擇體育舞蹈專項主要是以未來就業(yè)和個人興趣為主。首先從就業(yè)的角度來說，舞蹈是一個比較熱門的專業(yè)。舞蹈不僅僅能夠在學(xué)校扎根，更是作為一種潮流，在社會上流行起來[3]。未來的體育教師要具備多種專項技能，體育舞蹈可以說是一個比較新穎的專業(yè)，與其他專項的體育老師相比，體育舞蹈專項的老師有著很大的優(yōu)勢。本科四年中，作為一名未來體育教師，必須要掌握基本的教學(xué)能力，而舞蹈專項的學(xué)生，在掌握基本教學(xué)技能的前提下，舞蹈作為一項可以提升自己就業(yè)能力的技能，在未來的就業(yè)選擇上是有很大的優(yōu)勢。舞蹈所具有的功能，使它能夠在被許多人所接受。通過學(xué)習(xí)舞蹈可以塑造良好的體形，調(diào)節(jié)壓力，提高對藝術(shù)欣賞的能力，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)[1]。作為個人興趣，舞蹈也是深受廣大學(xué)生的喜愛的。現(xiàn)在的大學(xué)生，不僅是要具備良好的專業(yè)技能，同時還要提高自己的素養(yǎng)。舞蹈不僅能夠提高舞蹈、音樂的素養(yǎng)，對舞蹈所包含的文化也能夠有所接觸，是對自己綜合能力整體的提高。所以說，興趣是最好的老師。受同學(xué)、家人影響選擇體育舞蹈專項的同學(xué)也有一部分。受同學(xué)影響，主要是自己在選擇專項是盲目跟從，缺乏主見，對專項的了解程度不高，也有可能進(jìn)行其他專項的可能。受家庭影響，主要是家庭中有從事舞蹈教育或表演的，對選擇專項時的傾向性就較大。還有一小部分選擇體育舞蹈專項的其他原因，主要是沒有其他專項可以選擇或是被調(diào)劑到體育舞蹈專項。

3.2課程設(shè)置符合學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，專業(yè)課老師的授課能力較強(qiáng)，學(xué)生的專業(yè)能力可以得到較大的發(fā)展

從表2中可以看出，對課程設(shè)置滿意的比例占到了59%，阜陽師范學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)，在體育舞蹈專項課程中了包含了廣義的體育舞蹈和狹義的體育舞蹈在內(nèi)的眾多課程，包括：大眾健美操、民族舞，東北秧歌，競技健美操、街舞、拉丁、現(xiàn)代舞。學(xué)院開設(shè)了較多的專業(yè)課程，教學(xué)內(nèi)容新穎，豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，在老師的幫助下，提高專業(yè)水平。對課程設(shè)置不滿意的比例占到了41%，分析原因，主要也是由于所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容較多，雖然學(xué)生可以學(xué)習(xí)多種舞蹈，由于需要掌握的內(nèi)容較多，對大多數(shù)的學(xué)生而言，很難達(dá)到“一專多長”。這在今后的工作中，是不占優(yōu)勢的，老師授課能力，專業(yè)水平得到了大多數(shù)學(xué)生的肯定很滿意。老師的專業(yè)水平較高，在一定程度上提高學(xué)生的專業(yè)水平。阜陽師范學(xué)院是一所綜合型的師范類院校，其體育學(xué)院主要有體育教育、體育表演、民族傳統(tǒng)體育三個專業(yè)。體育教育專業(yè)所擁有的人數(shù)最多，而體育舞蹈專項是一個熱門專項。為了滿足廣大學(xué)生的需要，適當(dāng)?shù)脑黾恿藢I(yè)教師的人數(shù)。但由于學(xué)生人數(shù)較多，專業(yè)教師的人數(shù)也是有限的，很難滿足所有學(xué)生的需求。學(xué)院為了是學(xué)生在今后的工作崗位上展現(xiàn)出更多的專項技能，所以對體育舞蹈專項的課程設(shè)置進(jìn)行了一定的調(diào)整，增加了一些課程。這樣雖然使得學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中，掌握了較多的技能，但同時也存在“只會不專”的現(xiàn)象。學(xué)生對每種舞蹈都有一定的了解，但專業(yè)功底都不深，不扎實，在加上學(xué)生自身的不努力，這樣對與以后的就業(yè)也是存在一定的困難的。教學(xué)場地，設(shè)備完善，教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，但部分場地開放時間較短，甚至在課余時間不對學(xué)生開放，主要是因為是室內(nèi)場館，需要專人的維護(hù)，所以在課余時間很難對學(xué)生開放。

4建議

篇(6)

論文摘要：近年來，在我國大力提倡素質(zhì)教育的時代背景下，少兒藝術(shù)教育越來越受到社會與家庭的重視，各種舞蹈培訓(xùn)基地相繼而起，在一定程度上起到了普及我國舞蹈藝術(shù)教育的積極作用，但也存在著一些不足，本文就現(xiàn)階段幼兒舞蹈教育中存在的問題進(jìn)行以下探討。 

 

教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中強(qiáng)調(diào)指出：“實施素質(zhì)教育，要從幼兒階段抓起，要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、活潑開朗的性格和求知的欲望。”隨著素質(zhì)教育的不斷深入開展，作為藝術(shù)教育重要組成部分的舞蹈教育也日益被人們所關(guān)注，人們也開始重視幼兒藝術(shù)方面的早期培養(yǎng)。 

近年來，在我國大力提倡素質(zhì)教育的時代背景下，幼兒舞蹈教育開展的如火如荼，家長們不遺余力的為孩子的成長創(chuàng)造一切可能性條件。于是，各種舞蹈培訓(xùn)基地相繼而起，對普及我國舞蹈藝術(shù)教育有很大的積極作用。但一些初步建立舞蹈培訓(xùn)班的教師因缺乏經(jīng)驗以及教材、管理上等一系列的不規(guī)范性，也在一定程度上擾亂了學(xué)前舞蹈藝術(shù)教育整個大環(huán)境的市場秩序。 

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)文化館，青少年宮以及各類舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心，其任課教師多數(shù)為各大藝術(shù)院校在讀或已畢業(yè)的舞蹈專業(yè)學(xué)生，針對幼兒教育的幼師專業(yè)的教師則較少。這是由于我國中小學(xué)藝術(shù)教育不夠完善，普及性的舞蹈工作者很缺乏，一所中小學(xué)或者幼兒園幾乎都不配備專門的舞蹈教師，導(dǎo)致大部分舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人滿為患，上崗率低，躋身于各類舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抱著長期發(fā)展的目標(biāo)，設(shè)立了大、中、小舞蹈班，于是，“一師多教”的優(yōu)勢顯露無疑，但是它也同樣存在不可避免的問題，面對幼教，有的是完全沒有經(jīng)驗，有的是在摸爬滾打中積累了一定的經(jīng)驗，就完全按照個人的經(jīng)驗走。有的一味將幼兒舞蹈教育向?qū)I(yè)化方向培養(yǎng)，而完全不考慮孩子現(xiàn)階段成長與發(fā)育的需要，按成人設(shè)計的模式進(jìn)行教學(xué)，影響孩子正常的身心發(fā)育，不利于延長孩子的藝術(shù)生命力。鑒于此，筆者簡要提出以下論點。 

一、教學(xué)定位要明確 

社會上的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)星羅棋布，這是藝術(shù)教育不斷發(fā)展壯大的必然趨勢， 

《綱要》指出：“幼兒舞蹈教育在于通過教學(xué)與活動，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)他們身心各方面的和諧發(fā)展”。它滲透在普通教育之中，教育覆蓋面很寬。少年兒童是祖國的未來和希望，對于正在生長發(fā)育中的幼兒來講，舞蹈興趣班參與性強(qiáng)，積極性高，有利于提高全民舞蹈文化水平，提高國民整體素質(zhì)，提高受教育者的審美與鑒賞能力。作為機(jī)構(gòu)創(chuàng)建者，應(yīng)站在普及舞蹈藝術(shù)教育的角度，制定長期有計劃的階段性教學(xué)目標(biāo)，以幼兒主體為本，觀察幼兒生理與心理基本特征，了解其家庭背景情況，因材施教、循序漸進(jìn)，寓教于樂的施行教學(xué)內(nèi)容。本著“為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，明確幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)及方向。 

1.充分發(fā)揮舞蹈教育中美育教育的獨(dú)特功能： 

（1）培養(yǎng)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美以及表達(dá)美的興致和能力，塑造幼兒個性魅力。 

（2）幫助矯正幼兒不良生活習(xí)慣和形體姿態(tài)，通過科學(xué)訓(xùn)練塑造良好的身體形態(tài)，煥發(fā)健康向上的清新氣質(zhì)。 

（3）挖掘幼兒潛在智能，鍛煉幼兒反應(yīng)敏捷、肢體協(xié)調(diào)的非語言表達(dá)能力和思維跳躍、想象力豐富的高尚情操。 

（4）由于獨(dú)生子女的普遍存在，很容易養(yǎng)成驕縱和自我的個性，因此在集體舞蹈訓(xùn)練中增強(qiáng)幼兒的集體觀念、合作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識顯得尤為重要。 

2.走出普及幼兒舞蹈教育的幾大誤區(qū)： 

（1）只有具備先天舞蹈素質(zhì)條件的幼兒才能學(xué)習(xí)舞蹈，不具備的不接收或者接收但不一視同仁。 

（2）追求經(jīng)濟(jì)效益，功力教育觀嚴(yán)重。迎合家長口味，注重比賽層次、獎狀數(shù)量，為以后的藝術(shù)道路做足名譽(yù)上的鋪墊。 

（3）追求專業(yè)化技能技巧訓(xùn)練，重技輕育。忽視孩子的年齡與心態(tài)以及舞蹈所具有的內(nèi)涵與情趣，以做出嘆為觀止的高難度技巧作為市場競爭的必備條件。 

（4）幼兒教育中的青年化傾向，以職業(yè)舞蹈教育的內(nèi)容與方法一統(tǒng)全民舞蹈教育領(lǐng)域，缺乏對幼兒舞蹈教育特性的研究。 

二、教師應(yīng)具備的基本教學(xué)素質(zhì) 

《舞蹈教育學(xué)》一書中提到，我國教育學(xué)家們根據(jù)生理學(xué)、心理學(xué)的原則，對我國受教育者的身心發(fā)展劃分了若干時期，其中學(xué)前期為3——6、7歲，也就是幼兒教育階段。幼師作為舞蹈教學(xué)活動的主導(dǎo)，如何把握幼兒心理和生理特征，調(diào)動幼兒積極性，活躍課堂氣氛，進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的的關(guān)鍵所在。 

1.注重聲情引導(dǎo)，非語言性傳播方式 

眾所周知，舞蹈是一門肢體語言藝術(shù)，是時間和空間的藝術(shù)。對于初學(xué)舞蹈的幼兒來說，無論是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是舞蹈組合，教師每一個示范動作要做到清晰到位，用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)和抒發(fā)思想感情。因此，舞蹈教師首先應(yīng)是一個好的演員，在教學(xué)中要用準(zhǔn)確生動的形象，富于表現(xiàn)力的肢體語言去啟發(fā)幼兒的想象力、喚起幼兒的興趣。特別是在舞蹈組合和表演劇目的排練中，教師要不乏對一個或一組動作進(jìn)行重復(fù)帶領(lǐng)練習(xí)，這是因為我們面對的主體是幼兒，他們尚在生長發(fā)育中，機(jī)體、心智各方面都比較脆弱，對外部世界處于懵懂階段。經(jīng)驗告訴我們，記憶力與協(xié)調(diào)性是在不斷地實踐中潛移默化而成。初學(xué)時，幼兒只知一味的模仿，假以時日，就會感到枯燥無味，中國現(xiàn)代舞蹈奠基人炅?xí)园钫J(rèn)為：“在舞蹈教育中，必須打破教學(xué)中的呆板單一的技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加進(jìn)情感的美的啟發(fā)教育。”教師要從多方面引導(dǎo)，循循善誘。做到聲情并茂、感情充沛、節(jié)奏鮮明，從新生第一天踏進(jìn)舞蹈房，就要讓幼兒意識到這是藝術(shù)的殿堂。比如示范舞蹈《大雁》時，可以把腳下比喻成茫茫的草原和一望無際的大海，想象自己在天空中自由的飛翔、眺望，跟雁群隨意的排列隊形的情景。這時，在幼兒的腦海中就會留下深刻的印象，根據(jù)老師的提示投入感情的進(jìn)行表演。 

2.堅持循序漸進(jìn)，遵循人體運(yùn)動規(guī)律 

循序漸進(jìn)原則主要是指在安排訓(xùn)練內(nèi)容、難度、時間及負(fù)荷等方面要根據(jù)人體發(fā)展規(guī)律和超量負(fù)荷原理，有計劃、有步驟地逐步提高。使人體在不斷適應(yīng)的同時，身體素質(zhì)和能力逐步得到增強(qiáng)。我們經(jīng)常會聽到一些家長的抱怨聲，孩子學(xué)了這么長時間怎么橫叉還下不去，還不能翻筋斗，進(jìn)而對教師提出質(zhì)疑。面對這種情況，有的教師為了應(yīng)付家長，不顧孩子的實際情況，盲目施行專業(yè)性強(qiáng)化訓(xùn)練，結(jié)果可能對孩子帶來身心上的傷害，縮短孩子的藝術(shù)生命力，造成無法彌補(bǔ)的過失。正如世上沒有完全相同的兩片葉子一樣，每個幼兒都存在個體差異性，由于形體結(jié)構(gòu)不同，孩子的訓(xùn)練效果和程度也就不同。教材應(yīng)由簡單到復(fù)雜，負(fù)荷由小到大，依次進(jìn)行，逐步提高。進(jìn)度過慢會限制孩子的潛能和技術(shù)的提高速度；進(jìn)度過快，則使孩子難以承受，造成過度疲勞或損傷。在舞蹈訓(xùn)練時，對多數(shù)身體素質(zhì)較強(qiáng)且悟性較高的孩子們應(yīng)該在舞蹈技能中做進(jìn)一步要求，而對少數(shù)性格害羞、嬌氣的孩子應(yīng)該采用多鼓勁的方法，以此提高他們的自信心。一些學(xué)生家長由于對舞蹈藝術(shù)知識的匱乏和抱有功利性的不正確心態(tài)，追求外在技巧等顯性成績，常常會使沒有主心骨的教師不知所措，聽之任之。筆者建議教師在虛心接受家長正確意見與建議的同時，及時糾正和耐心疏導(dǎo)錯誤意見。在教學(xué)過程中，摸透每個孩子的差異性，因人制宜，因材施教，切不可急功近利，拔苗助長。 

三、教學(xué)過程中需注意的問題 

1.基訓(xùn)時間不宜過久 

從生理特征來說，幼兒正處于生長發(fā)育旺盛時期，體內(nèi)各組織、器官、心腦都具有很大的潛力和可塑性。一般情況下，由于骺軟骨尚未完全骨化，進(jìn)行合理的科學(xué)訓(xùn)練，能明顯提高關(guān)節(jié)活動幅度。因此，從小訓(xùn)練舞蹈具有很大的優(yōu)勢，但是訓(xùn)練時間不宜過久，從幼兒心理特征的外在表現(xiàn)來看，幼兒多數(shù)活潑好動，好奇心強(qiáng)，具有不穩(wěn)定性因素，缺乏持久性耐力，還有一部分學(xué)生生性怯懦，言聽計從。基訓(xùn)時間過長會減弱學(xué)生的興趣，注意力不集中，容易分散。甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理和煩躁情緒。因此為了保證授課質(zhì)量和維持幼兒的興致，訓(xùn)練軟開時間最好控制在30——40分鐘。 

2.杜絕意外情況的發(fā)生 

好動傾向較為嚴(yán)重的幼兒，起初對舞蹈房內(nèi)的設(shè)施（鏡子、把桿等）會感到新鮮和好奇，這種感覺使幼兒充滿亢奮，課后休息時間喜歡爬上爬下，在沒有教師監(jiān)督或者稍不留神的情況下，極易出現(xiàn)意外跌打損傷，存在人身安全隱患。筆者曾在一幼教培訓(xùn)中心親歷過一案例：某幼兒在舞蹈課課下休息時間，擅自爬上把桿，跳躍至地面，嘗到騰空而跳的刺激后，再次爬上把桿，因沒有抓穩(wěn)扶好，直接衰落至地面，造成右鎖骨骨折。筆者建議，在課下休息時間，教師可以播放動畫片或兒童舞蹈吸引與集中幼兒的注意力，針對好動性強(qiáng)的幼兒做出及時的安全防備措施。實驗證明，此方法安全有效，既降低了幼兒的安全隱患，穩(wěn)固了幼兒情緒，又起到了課后休息的良好作用。另外，把桿不宜過高，由于少兒的骨骼硬度小，韌性大，容易彎曲變形，發(fā)生拉傷錯位，教學(xué)中要謹(jǐn)慎行事，不可大意。鑒于此，對少年兒童進(jìn)行舞蹈教育時必須根據(jù)該年齡段的生理、心理特征，以促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展為出發(fā)點，圍繞少兒的主體性原則進(jìn)行因材施教。 

幼兒舞蹈教育是充滿活力與希望的事業(yè)，作為舞蹈教育普及工作者，應(yīng)深感自己的歷史使命的光榮與艱巨，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加教師培訓(xùn)，時刻為自己充電，提高自身業(yè)務(wù)水平，銘記今天的孩童是祖國明天的希望，只有符合幼兒自身特點、以幼兒為主體、注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的幼兒舞蹈教育才能被孩子們所接受，才是成功的藝術(shù)教育。我們應(yīng)不斷地進(jìn)行探索與努力，立志為發(fā)展幼兒舞蹈藝術(shù)，為培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才獻(xiàn)出自己的力量。 

 

參考文獻(xiàn)： 

篇(7)

摘 要 在我國，體育舞蹈裁判員的技術(shù)等級和業(yè)務(wù)水平由國家體育總局和各地方政府共同把關(guān)，對其進(jìn)行分級審批、注冊、管理。根據(jù)北京體育大學(xué)趙莉在2002年的調(diào)查，湖北地區(qū)國家級裁判為5人，一級22人，二級19人，三級37人。可見我省體育舞蹈裁判員的發(fā)展雖然在全國名列前茅，但是還有很大的空間可以上升，通過對黃石市體育舞蹈裁判員的調(diào)查與研究，力求為今后我市體育舞蹈運(yùn)動的發(fā)展和深化體育教學(xué)改革提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 黃石市 體育舞蹈 裁判員 調(diào)查

一、研究對象與方法

（一）研究對象

湖北省黃石市各類及體育舞蹈教練員。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解我市體育舞蹈裁判員的發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)體育舞蹈教學(xué)、培訓(xùn)的情況。

2.訪談法：與黃石市體委、體育運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)校等專業(yè)體育舞蹈相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教練員、隊員進(jìn)行訪談，記錄并收集有關(guān)信息與數(shù)據(jù)。

3.問卷調(diào)查法：采用即發(fā)即收形式，共發(fā)問卷60份，回收54份，有效問卷42份，其中裁判員26份，其他相關(guān)人員16份。回收率90%，有效回收率78%。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：將有效問卷在SPSS10.0計算機(jī)軟件下進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、結(jié)果與分析

（一）黃石市體育舞蹈裁判員人數(shù)及分布現(xiàn)狀分析

裁判員是體育舞蹈項目比賽的裁決者和評判者，裁判員能否公正、準(zhǔn)確的裁決對于體育舞蹈的比賽，體育舞蹈未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和影響。裁判員對參加體育舞蹈比賽運(yùn)動員的競賽成績從以下七個方面進(jìn)行評判：運(yùn)動員對時間和基本節(jié)奏的運(yùn)用、身體線條、移動、對節(jié)奏的理解、腳下步伐、地面工作技巧。比賽中裁判會參照一個相對比較評判，而不是對技術(shù)動作的一個標(biāo)準(zhǔn)判定。體育舞蹈項目的評判工作主觀為主，客觀為輔，因為體育舞蹈項目沒有一套細(xì)致、準(zhǔn)確、可量化的評判標(biāo)準(zhǔn)，這在體育舞蹈今后的發(fā)展中仍然是一個值得重視的方面。

我國體育舞蹈裁判員等級共分為五級：國際級、國家級、一級、二級、三級。無國際級、國家級1人、一級9人、二級5人、三級11人。裁判員在該市的分布也不均勻，各縣市分布人數(shù)不等，很多縣市甚至一人沒有，大部分分布在黃石市高校和體育總局。體育舞蹈運(yùn)動員比賽成績由裁判決定，當(dāng)前黃石市體育舞蹈比賽裁決過程中的普遍性問題是執(zhí)法不公，不同裁判評判差距較大，所以不僅要提高運(yùn)動員的競技水平，而且要提高裁判隊伍的執(zhí)裁水準(zhǔn)，加強(qiáng)裁判員隊伍的建設(shè)。

（二）黃石市體育舞蹈裁判員年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

體育舞蹈運(yùn)動項目裁判員的年齡結(jié)構(gòu)可以客觀反映各個不同年齡段的裁判員人數(shù)分布狀況，裁判員的年齡結(jié)構(gòu)是否合理。表1為對黃石市26位體育舞蹈裁判員的年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。

表1 黃石市體育舞蹈裁判員年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表（N=26）

20-35歲 35-45歲 45-55歲 55歲以上 總數(shù)

頻數(shù) 4 13 6 3 26

比例 15.40% 50.00% 23.10% 11.50% 100%

通過表1對黃石市體育舞蹈裁判員年齡結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示：該市體育舞蹈裁判員年齡結(jié)構(gòu)較合理，其中20-35歲的裁判員4人，占到總數(shù)的15.40%，35-45歲的裁判員13人，占到總數(shù)的50%，45-55歲的裁判員6人，占到總數(shù)的23.10%，55歲以上的老年裁判員3人，占到總數(shù)的11.50%。通過對以上調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析可以知道該市體育舞蹈裁判員的年齡結(jié)構(gòu)主要缺少年輕一代的裁判員，老年裁判也嚴(yán)重缺乏，在比賽中老年裁判的經(jīng)驗是非常重要的，所以老年裁判的缺乏也是其中一個嚴(yán)重的問題，裁判的主體年齡大致在35-45歲之間，調(diào)查中訪談其中40歲左右居多，所以注重培養(yǎng)年輕裁判，可以在今后該市體育舞蹈項目裁判的中老年交替中打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）黃石市體育舞蹈裁判員文化程度現(xiàn)狀分析

衡量一個人的綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是文化素質(zhì)；體育運(yùn)動員、裁判員、教練員更是如此，裁判員的文化水平不僅指他的知識水平，更是在他的科研、評判能力上得到體現(xiàn)，國際上對體育舞蹈裁判的文化水平要求很高，很多國際級裁判也都來自大學(xué)教師，我國體育舞蹈裁判員也在向高文化素質(zhì)要求發(fā)展。黃石市體育舞蹈裁判員人數(shù)不多，分布不均，在此基礎(chǔ)上通過對該市體育舞蹈裁判的文化素質(zhì)調(diào)查（如表2）。

表2 黃石市體育舞蹈裁判員文化程度結(jié)構(gòu)表（N=26）

研究生 本科生 專科 其它

頻數(shù) 1 9 11 5

百分比 3.80% 34.60% 42.30 19.30%

通過對黃石市體育舞蹈裁判員的文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析表可以看出：高學(xué)歷如研究生（碩士、博士）數(shù)量很少，只有碩士研究生1人，占到全部裁判員人數(shù)的3.80%，本科生裁判員9人，所占比例為34.60%，專科生11人，所占比例最多，達(dá)到42.30%，其他學(xué)歷的也占一定比例，所占比例為19.30%。

三、結(jié)論與建議

（一）裁判員隊伍的文化水平還有待提高

從結(jié)果分析可以看出：該市體育舞蹈裁判員的文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)總體合理，但是上升空間還很大，裁判員的文化素質(zhì)可以通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、環(huán)境的熏陶、社會實踐等途徑提高，文化素質(zhì)的提高可以開闊裁判員的視野，思維得到活躍，為今后業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)，因此，現(xiàn)代社會的發(fā)展對裁判員的文化素質(zhì)要求越來越高，高素質(zhì)的裁判員是一個發(fā)展趨勢，該市裁判員的文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)要順應(yīng)時展的要求，努力提高自身的文化素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)裁判員的培訓(xùn)考核，提高體育舞蹈比賽的質(zhì)量

首先是重視裁判員的道德培養(yǎng)，加強(qiáng)對裁判員的培訓(xùn)、監(jiān)督和考核。在加強(qiáng)裁判員執(zhí)法水平的同時，還要定期對裁判員進(jìn)行思想品德教育，提供裁判員盡量多的實踐機(jī)會，使裁判員的道德意識和道德行為在實踐中得到反復(fù)的強(qiáng)化和鍛煉。與此同時裁判員還應(yīng)不斷加強(qiáng)自我教育、自我評價、自我監(jiān)督。一旦認(rèn)定裁判員的執(zhí)法資格后，還要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不但是短期的培訓(xùn)，長期的培訓(xùn)也要跟上，應(yīng)該建立長期的培訓(xùn)機(jī)制，并進(jìn)行定期的評定和考核。在體育舞蹈比賽中，應(yīng)對裁判員的執(zhí)法活動實施有效的管理與監(jiān)督，是裁判員在執(zhí)法過程中做到公開、公正、公平。

其次，進(jìn)一步完善體育舞蹈競賽規(guī)則。對我市的體育舞蹈競賽規(guī)則草案進(jìn)行修改和完善，提高其科學(xué)規(guī)范性和可操作性，使執(zhí)法評判有法執(zhí)行、有據(jù)可依。在裁判執(zhí)法的技術(shù)層面，采用多裁判多因子的評分方法，從量化的角度客觀評定運(yùn)動選手的成績，以促進(jìn)體育舞蹈競賽執(zhí)法規(guī)范向著科學(xué)化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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