高校籃球教學(xué)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇高校籃球教學(xué)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

教學(xué)考評是所有高校開展教學(xué)評價的重要組成部分，特別是對于學(xué)生的考評能夠在一定程度上檢驗出教師的教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。然而，筆者發(fā)現(xiàn)，就高校女子籃球教學(xué)而言，依舊沿用傳統(tǒng)落后的考評方式，即僅僅是通過學(xué)生的考試成績予以考評，對于學(xué)生個人的成長與提升、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)態(tài)度等沒有涉及，顯然這種考評方式是不全面的，并且單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的考核方式使得學(xué)生在籃球課程的學(xué)習(xí)上存在著典型的應(yīng)試心理，從而難以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率的降低，學(xué)生的籃球技能難以真正地提升。

2就教學(xué)架構(gòu)而言，缺乏層次

我國傳統(tǒng)模式的體育教學(xué)往往依照教學(xué)大綱開展，在教學(xué)過程中過分注重對于理論知識與實踐技能的掌握，體現(xiàn)在高校的女子籃球教學(xué)方面，就是注重籃球運動技巧及相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。但是由于高校大學(xué)生在身體素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)心態(tài)上具有明顯的個體差異性，因此對于同樣的教學(xué)課程會出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。這就要求體育教師充分考慮到學(xué)生的差異性特點，然而由于受到高校體育教學(xué)架構(gòu)的限制，集中授課現(xiàn)象依然存在，從而在實質(zhì)上難以解決問題。同時，由于學(xué)生人數(shù)眾多，場地有限，學(xué)生進行動作技能練習(xí)的時間有限，排隊等待的時間較長，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重受挫，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于課程教學(xué)的進一步開展，高校女子籃球的教學(xué)效率可想而知。

3實現(xiàn)我國高校女生籃球教學(xué)優(yōu)化的對策

3.1制訂科學(xué)的教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是教師開展教學(xué)的重要參照，是對于整個學(xué)期或單元學(xué)科教學(xué)進步的一種預(yù)測與把控，因此教學(xué)計劃的制訂應(yīng)當(dāng)堅持客觀全面的原則，充分結(jié)合學(xué)校課程以及教學(xué)對象的實際情況，對于教學(xué)內(nèi)容進行把控與安排。就高校女生的籃球教學(xué)而言，也要制訂科學(xué)全面的教學(xué)計劃，根據(jù)當(dāng)前高校女生的狀況可分為基礎(chǔ)教學(xué)班與提升班，這是根據(jù)女生之間身體素質(zhì)方面的個體差異性來劃分的，有助于教學(xué)進度的同步開展，縮小學(xué)員之間的差距，其具體教學(xué)安排主要有：就基礎(chǔ)教學(xué)班而言：（1）以學(xué)生掌握籃球課程的專業(yè)理論知識與運動技能為出發(fā)點切實培育學(xué)生能夠樹立終身體育的學(xué)習(xí)觀；（2）在籃球課程開展過程中，培育學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的高貴意志品質(zhì)，塑造學(xué)生的團隊精神，提升學(xué)生的靈敏度與協(xié)調(diào)力。就教學(xué)提升班教學(xué)計劃而言：（1）要培育女生的終身體育理念，強化基礎(chǔ)動作技能的學(xué)習(xí)；（2）在籃球基本技能熟練掌握的前提下，實現(xiàn)學(xué)生身體素養(yǎng)的全面綜合發(fā)展，主要是通過教學(xué)實踐訓(xùn)練提升學(xué)生的戰(zhàn)略意識，通過多元化的教學(xué)實現(xiàn)每一名學(xué)生的提升，實現(xiàn)高校女生籃球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

3.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

籃球運動作為當(dāng)前在世界各國比較流行的體育運動項目具有悠久的歷史，最初籃球運動僅僅是作為人類社會中的一種游戲，后來伴隨著游戲規(guī)則以及戰(zhàn)術(shù)水平的演變與提升逐漸成為當(dāng)前的籃球運動，兼具娛樂性、運動性以及觀賞性、競技性。然而，對于廣大女性而言，她們更喜歡籃球運動的娛樂性而非競技性與運動性，因此，同男性相比，女性籃球運動的教學(xué)內(nèi)容就相對復(fù)雜，教學(xué)興趣的激發(fā)是首要的，興趣是學(xué)習(xí)的老師，高校中的籃球教練應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的講解示范的籃球教學(xué)模式，要應(yīng)當(dāng)從女生的興趣角度出發(fā)，充分發(fā)揮高校女生的學(xué)習(xí)熱情，開展素質(zhì)教育教學(xué)方式，采用“娛樂教學(xué)”形式，也可以開展合作、探究以及發(fā)展的教學(xué)模式開展教學(xué)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個體差異性，激發(fā)其創(chuàng)新性與主動性，從而為學(xué)生營造一個寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)。

3.3合理選擇教學(xué)評價方式

教學(xué)考評是高校教學(xué)中不可或缺的組成部分，教學(xué)考評結(jié)果對于教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)依據(jù)，就當(dāng)前我國高校的女子籃球教學(xué)考核評價方式而言，應(yīng)當(dāng)由傳統(tǒng)的教師個人主觀性評價以及標(biāo)準(zhǔn)性評價轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程發(fā)展性評價方式，即不僅僅是對于學(xué)生的籃球考試成績進行考評，同時將學(xué)生的日常表現(xiàn)如課堂成績、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與的主動性與積極性、比賽表現(xiàn)以及個人成長提升作為教學(xué)考評的內(nèi)容，實現(xiàn)對于籃球教學(xué)的綜合性評價。同時，在教學(xué)考評的過程中還應(yīng)當(dāng)堅持全面、客觀、公正的原則，堅持以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的個人成長以及全面發(fā)展。這種教學(xué)評價方式能夠充分顧及到班級內(nèi)的大部分學(xué)生，更重要的是有效避免了評價過于主觀片面等現(xiàn)象的出現(xiàn)，教師也能夠根據(jù)考評結(jié)果對于下學(xué)期教學(xué)的有效開展制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，實現(xiàn)個人教學(xué)水平的提升與完善。對于學(xué)生而言，則能夠緩解其焦慮情緒，讓學(xué)生真正投入到體育課程的學(xué)習(xí)中去，為自身體育興趣的培育及良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。

3.4強化籃球師資隊伍的建設(shè)

教師是課程的組織者與管理者，在教育教學(xué)過程中起到了主導(dǎo)的作用，教師的教學(xué)水平與綜合素養(yǎng)對于整體教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。同樣，對于高校女子的籃球教學(xué)而言，理應(yīng)注重教學(xué)師資隊伍的建設(shè)與完善，特別是教學(xué)訓(xùn)練員的業(yè)務(wù)水平與知識素養(yǎng)能力，同時，還要及時轉(zhuǎn)變教練員的傳統(tǒng)教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)觀念的不斷更新與完善，真正做到與時俱進，不斷創(chuàng)新，積極汲取借鑒國外先進的女子籃球教學(xué)理念。學(xué)校可以定期開展相關(guān)的培訓(xùn)課程，定期對籃球教練進行集中培訓(xùn)，包括專業(yè)理論知識以及教學(xué)技巧等，鼓勵教員之間多溝通交流，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享互補，為優(yōu)秀或具有潛力的教師提供進修學(xué)習(xí)的機會，從而充實高校籃球教師團隊的生活，實現(xiàn)籃球教學(xué)團隊整體素養(yǎng)的穩(wěn)步提升，為實現(xiàn)高效教學(xué)奠定教學(xué)基礎(chǔ)。

3.5體育教學(xué)與學(xué)歷教學(xué)相結(jié)合

高等院校的女子籃球教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分借助于高校師資以及科研方面的優(yōu)勢，就女子籃球教學(xué)而言成立相應(yīng)的集教學(xué)、訓(xùn)練與培養(yǎng)相結(jié)合的基地，在提升籃球訓(xùn)練水平的同時向?qū)崿F(xiàn)科學(xué)化的教學(xué)培訓(xùn)邁進，從而能夠形成一整套科學(xué)、系統(tǒng)、全面的高校女子籃球訓(xùn)練機制，真正促進女子籃球事業(yè)水平的提升。同時，高校還要堅持體育教學(xué)同學(xué)歷教學(xué)相結(jié)合的模式，充分實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補，提升籃球隊員的學(xué)習(xí)質(zhì)量與綜合素養(yǎng)，為籃球隊員個人將來的發(fā)展尋找更好的出路。

3.6制訂科學(xué)訓(xùn)練計劃

篇(2)

一、學(xué)校基本情況：

西臨107國道和京廣鐵路線，完全小學(xué)位于市鄉(xiāng)廟村。東靠衛(wèi)河，北依國家AAA級旅游盛地廟，交通便當(dāng)。學(xué)校落成于二一年春，雖然建校時間短，但由于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視，學(xué)校的各項工作開展順利，積極而有成效。

該建筑面積達(dá)1048m2生均占地面積達(dá)：30.5m2生均建筑面積達(dá)：4.8m2都高于國家平均規(guī)范，學(xué)校占地面積：6575m2校內(nèi)有一座教學(xué)樓。校內(nèi)有一條寬8米的硬化道路，把校園分為東西兩部分。中間是旗壇，每周一我校都要在此舉行升旗儀式，道路兩旁是操場，校園內(nèi)及樓前進行了大量的綠化美化，校園綠化面積達(dá)35%

學(xué)生213人，校當(dāng)前共有六個教學(xué)班。班額全部在60人以內(nèi)。學(xué)校自從通過省“兩基”驗收達(dá)標(biāo)以后，近幾年我又狠抓了兩基”效果的鞏固工作，加上上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，辦學(xué)條件逐步改善。目前，學(xué)校各類教學(xué)儀器、設(shè)施均已配套，達(dá)到規(guī)范，有常用的體音美器材，學(xué)校現(xiàn)有圖書4400冊，生均圖書20冊，音美電教器材達(dá)到規(guī)范。近兩年來，上級政府的關(guān)心和支持下，校園面貌有了很大改善。操場和活動場地也大大改善，如今學(xué)校建有籃球場、小足球場、小跑道和乒乓球場地等，為師生的工作學(xué)習(xí)和鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。

上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，2010年8月底。校又分配了8名新教師，為我校注入了新生力量。學(xué)校現(xiàn)有教職員工14人，其中小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師1人，本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷6人，學(xué)歷合格率為100%

二、近兩年來學(xué)校規(guī)范化管理工作主要做法和成績：

（一）方針落實。

堅持“以德治校、以人為本”針對性地制訂學(xué)期、年度計劃，并能做到有效執(zhí)行，及時總結(jié)。積極健全完善學(xué)校教育管理制度，建立健全檔案管理制度。學(xué)校檔案管理有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范，義務(wù)教育檔案齊全，入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)標(biāo)。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確,辦學(xué)指導(dǎo)思想端正,全面貫徹黨和國家的教育方針。

（二）教學(xué)慣例管理的落實情況。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評定等。課前寫好教案，教師能結(jié)合任課年級的學(xué)生實際制定出切實可行的教學(xué)計劃。課后寫好反思小結(jié)等。平等對待每一個學(xué)生。

規(guī)范日常教學(xué)工作。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)“教師課堂教學(xué)慣例”等教學(xué)規(guī)范，學(xué)校做法：1組織學(xué)習(xí)檢查。讓每一位教師明確日常教學(xué)工作要求；學(xué)期中途由各學(xué)科組組織教師互查慣例執(zhí)行情況，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高；實行推門課制度，解教師教學(xué)慣例執(zhí)行情況。

落實課堂教學(xué)研究。各教研組每周確保時間進行教學(xué)研究活動。2加強學(xué)科組建設(shè)。

實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。定時間、定地點集體備課，3加強集體備課。為提高課堂教學(xué)效率作好充分準(zhǔn)備。

加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。平時著重通過對備課、上課、作業(yè)、單元檢測、期中調(diào)研等幾個環(huán)節(jié)了解每位任課教師教及每位學(xué)生學(xué)的情況，4進行學(xué)科調(diào)研。此基礎(chǔ)上，定期召開教研組長例會、班主任例會、學(xué)生座談會，進行詳細(xì)分析，及時調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。

（三）教育教學(xué)研究和師資隊伍建設(shè)情況。

校重視教學(xué)研究與師資隊伍建設(shè)。

將校本教研落到實處。另外，通過參與式主題教研、協(xié)作教學(xué)、聽課評課、教學(xué)反思等多種途徑。校還由中心校牽頭，與鄉(xiāng)一中、鄉(xiāng)二中開展校際聯(lián)誼教研幫扶等形式，提高校本教研的質(zhì)量。校本教研每學(xué)期兩次，有校本教研，教研組能正常開展集體備課、聽課評課、教改實驗、教育理論學(xué)習(xí)與研究等教研活動，且有計劃、有措施、有總結(jié)，有詳細(xì)的活動記錄，有合理的考核方法和獎懲制度。教師積極撰寫教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、教學(xué)論文和課題研究演講。

教師專業(yè)生長檔案袋等，師資隊伍建設(shè)方面：建立校本培訓(xùn)制度、新教師培養(yǎng)制度、骨干教師培養(yǎng)制度。其次在外出學(xué)習(xí)經(jīng)費上給予相應(yīng)的報銷。為教師專業(yè)生長搭建平臺。

（四）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實情況。

嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市課程計劃，校辦學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按國家基礎(chǔ)教育課程計劃開齊、開足各類、各門功課。文化學(xué)科不隨意增加課時，非文化學(xué)科不停開或隨意減少課時；

包括課程門類、課時分配、課程總表、作息時間表及課程實施要求與評價建議等內(nèi)容。實驗課開出率努力達(dá)到100%嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，每學(xué)期制訂合理、科學(xué)的課程實施計劃。確保學(xué)生每天鍛煉一小時，保證學(xué)生每學(xué)年參與社會實踐活動的時間不少于10天，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。依法堅持就近免試入學(xué)制度，嚴(yán)格控制學(xué)生在校考試次數(shù)。確保每周課間操、體育課和兩次課外活動的正常開展，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉時間。積極舉辦藝術(shù)節(jié)活動，積極組織校內(nèi)外勞動和社會實踐。

（五）校園文化與環(huán)境建設(shè)：

學(xué)校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”辦學(xué)宗旨，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。塑造著每一個學(xué)生，營造了較好的校園文化。學(xué)校在建起綜合教學(xué)大樓、校園建設(shè)初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，又在校園物質(zhì)文化建設(shè)上下功夫，形成了每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化，建立健全各種規(guī)章制度，形成了科學(xué)有效的制度文化，使學(xué)校各項工作向著“凈、靜、敬、競”方向發(fā)展。加快校園建設(shè)步伐方面，近兩年在上級的支持下我對校園進行了平整、硬化了校園，開展了綠化、凈化、美化工作，使校園變花園，同時對校園周邊環(huán)境進行了整治，加固了校墻、建設(shè)了文化墻等。建設(shè)規(guī)范化學(xué)校的思想使學(xué)校在硬件設(shè)施、管理水平、工作規(guī)范等方面又上了一個新的臺階，全面推動了學(xué)校更進一步的跨越式發(fā)展。憑借我校絕大多數(shù)教師有著扎實的教學(xué)基本功，不少教師喜好并擅長書法的優(yōu)勢，提出了實施以“校本課程—書法教學(xué)為載體，打造一個翰墨書香校園”戰(zhàn)略。倡議“端端正正寫字，堂堂正正做人”理念，力求使校園生活成為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，繼而宏揚書法藝術(shù)，提高審美情趣，豐富校園文化生活。校園里，凈、靜、敬、競”校風(fēng)已深深地在每一個師生身上打下了烙印。已經(jīng)成為激勵每一位教職工不懈追求和奮進的人生信條。

（六）學(xué)校平安管理工作

實行層層負(fù)責(zé)制，平安工作大如天。校一貫重視學(xué)校的平安管理工作。把各項平安工作落實到人。

明確了班主任是各班安全工作的第一責(zé)任人，與各班班主任簽訂了平安目標(biāo)責(zé)任書。任課教師是當(dāng)堂課的直接責(zé)任人，要處置好各項平安工作。

由班主任主講，每周我都開設(shè)有平安教育課。定期邀請派出所或中心校領(lǐng)導(dǎo)到校專題講解平安知識。

每兩周對學(xué)校的各項平安進行全面檢查，校由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任組成的聯(lián)合平安檢查小組。發(fā)現(xiàn)問題及時處置，把平安工作落實到實處。由于我不懈努力，近兩年來我校未發(fā)生一起平安事故，平安工作扎實有效。

（七）后勤保證與勤工儉學(xué)

建立健全了一系列切實可行的后勤工作保證制度。嚴(yán)格財務(wù)管理，學(xué)校后勤工作做到為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”為根本。帳目清楚，監(jiān)督有力，確保各項經(jīng)費開支的合理，堅持了財務(wù)公開，使廣大師生明白收的合理，交的放心。

三、對照評估規(guī)范存在問題及我校今后努力的方向

（一）硬件設(shè)施缺乏。校園內(nèi)僅有一幢教學(xué)樓，教室用了六間，沒有專門的教師住房，八個新教師擠在一間教室里住。沒有辦公室，教師現(xiàn)在實驗室辦公，沒有會議室和少先隊大隊室。所有這些，都在很大水平上嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，制約了學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展，也導(dǎo)致學(xué)校規(guī)范化管理工作中的個別項目基本達(dá)標(biāo)，無能為力，深感遺憾。呼吁上級有關(guān)部門盡早合理規(guī)劃教育布局，爭取學(xué)校早日遷建，改善辦學(xué)條件，促進教育均衡發(fā)展。

（二）專任教師結(jié)構(gòu)不合理。數(shù)學(xué)教師缺少。主要是所學(xué)專業(yè)不對口，雖然這些教師都能勝任，但也為老師們自己將來評職稱帶來很大麻煩。建議教育局在人事調(diào)配時予以適當(dāng)考慮。此外，學(xué)科教師培養(yǎng)還需加大力度，教師教學(xué)規(guī)范行為還需進一步地強化，真正實現(xiàn)讓教師心中有規(guī)則，手中有技術(shù)，腦中有智慧，還走在路上。