《Language Teaching For Young Learners》國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：2589-2053，電子期刊的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2589-207X。
出版語(yǔ)言：English
國(guó)際簡(jiǎn)稱：LANG TEACH YOUNG LEA
研究方向：Multiple
期刊定位與內(nèi)容：
青少年語(yǔ)言教學(xué)(Language Teaching For Young Learners)是一本由John Benjamins Publishing Company出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，
《青少年語(yǔ)言教學(xué)》發(fā)表專家撰寫的簡(jiǎn)短易懂的評(píng)論，重點(diǎn)介紹語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)的最新關(guān)鍵主題。每篇文章都是對(duì)該主題的最新、完整的總結(jié)，方便尚未深入研究的人閱讀。
《Language Teaching For Young Learners》作為一份專注于青少年語(yǔ)言教育領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，它不僅致力于推動(dòng)青少年語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)術(shù)研究，而且還積極促進(jìn)全球范圍內(nèi)的教育者、學(xué)者和政策制定者之間的交流與合作。該期刊通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究、教學(xué)方法以及政策分析等，為語(yǔ)言教育工作者提供了一個(gè)展示其研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
此外，該期刊還關(guān)注語(yǔ)言教學(xué)中的創(chuàng)新方法和策略，鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，以期發(fā)現(xiàn)和解決青少年語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。它支持使用多種教學(xué)媒介和技術(shù)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的需求，并促進(jìn)語(yǔ)言教育的多樣性和包容性。通過(guò)這些努力，雜志旨在提高青少年的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)他們的跨文化交流能力，并為構(gòu)建一個(gè)更加開(kāi)放和理解多元文化的世界做出貢獻(xiàn)。
發(fā)文量：
近年來(lái)，該期刊的年發(fā)文量約為9篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)2.3，SJR指數(shù)0.467。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：2.3
- SJR：0.467
- SNIP：0.789
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 160 / 1088 |
85%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 186 / 1167 |
84%
|
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 704 / 1543 |
54%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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