《Critical Education》國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)?ISSN：1920-4175。
出版語言：English
國際簡稱：CRIT EDUC
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
期刊定位與內(nèi)容：
批判性教育(Critical Education)是一本由Institute for Critical Education Studies出版的學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，
《批判性教育》是一份具有重要影響力的國際學(xué)術(shù)期刊。致力于發(fā)批判性理論、方法和實(shí)證研究等方面對(duì)教育研究的貢獻(xiàn)。它以批判社會(huì)學(xué)教育為基礎(chǔ)，同時(shí)歡迎來自其他學(xué)科的研究，這些學(xué)科試圖批判性地審視教育的社會(huì)關(guān)系，如歷史、哲學(xué)、批判地理學(xué)、政治學(xué)和公共政策研究等。
本雜志關(guān)注并探討不斷加劇的社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)所帶來的影響，以及這些如何塑造教育。其核心關(guān)注點(diǎn)在于審視和打破不平等的權(quán)力關(guān)系，包括但不限于階級(jí)、性別、種族、性取向、殘疾和殖民性等方面。該期刊對(duì)“教育”采用了廣泛的定義，投稿內(nèi)容可以聚焦于多樣化的教育系統(tǒng)、政策、實(shí)踐、知識(shí)和證據(jù)等，涉及從學(xué)校、職業(yè)教育到高等教育，以及更非正式的教育形式，包括流行文化和數(shù)字文化中的教育動(dòng)態(tài)等各種環(huán)境。
發(fā)文量：
近年來，該期刊的年發(fā)文量約為18篇。
學(xué)術(shù)影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q3，2023年發(fā)布的影響因子為0.6，CiteScore指數(shù)1.3，SJR指數(shù)0.212。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：1.3
- SJR：0.212
- SNIP：0.439
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 1007 / 1543 |
34%
|
CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
投稿咨詢聲明：本信息依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開資料整理，若存在錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們及時(shí)更正。
