關于《International Journal For Technology In Mathematics Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal For Technology In Mathematics Education》雜志國際標準簡稱為INT J TECHNOL MATH E，ISSN號：1744-2710，E-ISSN號：2045-2519。
該雜志出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal For Technology In Mathematics Education》雜志中文名稱為：國際數學教育技術雜志。
《國際數學教育技術雜志》是一本專注于數學教育技術領域的國際學術期刊。該雜志發表與數學教育中技術應用相關的研究文章，包括但不限于信息和通信技術在數學教學中的應用、數學軟件的開發和評估、以及技術在提高數學學習效果中的作用。該期刊在促進數學教育領域的研究人員、教師、教育技術開發者和政策制定者之間的交流與合作。
它的讀者群體主要包括數學教育工作者、教育技術專家、高等教育機構的教師和學者、以及對數學教育技術創新感興趣的研究人員。通過發表前沿的研究成果和實踐案例，該雜志為讀者提供了一個了解和探討數學教育技術發展趨勢的平臺，有助于推動數學教育實踐的改進和創新。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域為Q4。
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