關于《Journal Of Chemical Education》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《Journal Of Chemical Education》雜志創刊于1924年，國際標準簡稱為J. Chem. Educ.，ISSN號：0021-9584，E-ISSN號：1938-1328。
該雜志由American Chemical Society出版，出版周期為Monthly，出版語言為English。作為一本專注于化學-化學綜合領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE收錄，在學術界具有較高的影響力。
《Journal Of Chemical Education》雜志中文名稱為：化學教育雜志。
《化學教育雜志》是美國化學學會化學教育分部的官方雜志，與美國化學學會出版物分部聯合出版。《化學教育雜志》創刊于 1924 年，是世界首屈一指的化學教育雜志。該雜志發表同行評審的文章和相關信息，作為化學教育領域人士及其服務機構的資源。JCE 通常涉及化學內容、活動、實驗室實驗、教學方法和教學法。該雜志是世界各地對化學教學和學習感興趣的人們之間的一種交流方式。這包括從中學到研究生院的化學教師、支持這些教學活動的專業人員以及商業、工業和政府部門的一些科學家。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區，小類學科CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY化學：綜合中位于2區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY領域為Q2。
Cite Score數據顯示，CiteScore：5.6，SJR：0.542，SNIP：1.16
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：221 / 1543，百分位：85%； 大類：Social Sciences，小類：General Chemistry，分區：Q2，排名：132 / 408，百分位：67%；
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