教師教育研究雜志 CSSCI南大期刊北大期刊統(tǒng)計(jì)源期刊
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1.97 影響因子
教育 快捷分類
1265 發(fā)文量
21169 總被引次數(shù)
65 H指數(shù)
0.1204 立即指數(shù)
5.7838 引用半衰期
0.9743 期刊他引率
13.6296 平均引文率
中華人民共和國教育部
1989
高等師范教育研究
北京師范大學(xué);華東師范大...
1672-5905
100875
11-5147/G4
中文
顧明遠(yuǎn)
2-418
199
￥196.00
教師教育研究雜志簡(jiǎn)介
《教師教育研究》雜志（CN:11-5147/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1989年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。
《教師教育研究》辦刊宗旨：倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)術(shù)水平，全方位研究解決教師教育中的理論和實(shí)際問題。
教師教育研究發(fā)文方向
繼續(xù)教育發(fā)展、學(xué)科教育、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、管理與評(píng)價(jià)、教改實(shí)驗(yàn)、教師與學(xué)生、教育心理、教育基本理論
教師教育研究雜志特色
①標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，概括文章要旨。題長一般不超過20個(gè)漢字。
②提供關(guān)鍵詞5～8個(gè)，中、英文關(guān)鍵詞要對(duì)應(yīng)，分別置于中、英文摘要之后。
③按GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。盡量避免引用摘要作為參考文獻(xiàn)。
④論文署名應(yīng)是參與選題和設(shè)計(jì)、參與具體工作、能對(duì)研究結(jié)果負(fù)責(zé)者。作者提交的研究成果，發(fā)表后不會(huì)侵犯他人版權(quán)。作者不屬于同一單位時(shí)，在作者姓名右上角標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字。
⑤文章要求觀點(diǎn)鮮明、新穎，論據(jù)充分、有力，結(jié)論正確，具有原創(chuàng)性，反對(duì)抄襲。
雜志收錄與榮譽(yù)
教師教育研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)注：由于版面限制，此處僅列出部分?jǐn)?shù)據(jù)信息，了解詳情請(qǐng)聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評(píng)價(jià)報(bào)告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對(duì)比及走勢(shì))
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻(xiàn)的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評(píng)價(jià)當(dāng)年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標(biāo)，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻(xiàn)中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內(nèi)刊載的
平均引文率：在給定的時(shí)間內(nèi)，期刊篇均參考文獻(xiàn)量，用以測(cè)度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
教師教育研究雜志文章分期部分匯總
-
教師教育變革40年:歷程、經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)
周彬 -
新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容與路徑--基于《中國教育現(xiàn)代化2035》教師隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容的分析
荀淵 -
中小學(xué)教師的組織支持感、工作重塑與主觀職業(yè)成功的關(guān)系
趙小云; 李福華 -
我國西部學(xué)前師范生協(xié)同培養(yǎng)質(zhì)量與路徑分析
李歡歡; 黃瑾 -
國際教師教育領(lǐng)域研究:現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢(shì)--教師教育領(lǐng)域八種權(quán)威SSCI期刊的可視化分析
張佳
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