中小學教師的組織支持感、工作重塑與主觀職業成功的關系

摘要：為探究中小學教師的組織支持感、工作重塑與主觀職業成功之間的關系,隨機選取安徽、河南、重慶三省市的359名中小學教師進行問卷調查的結果發現:(1)中小學教師在組織支持感、工作重塑與主觀職業成功上的自評得分較低,均有較大的提升空間;(2)在工作重塑、組織支持感與主觀職業成功上,城市教師的得分優于農村教師,女教師較男教師更傾向于進行工作重塑,小學教師在組織支持感與主觀職業成功上的得分優于中學教師;(3)中小學教師的組織支持感、工作重塑與主觀職業成功之間均呈顯著正相關,組織支持感、工作重塑之增加挑戰性要求與增加結構性資源可正向預測主觀職業成功;(4)增加挑戰性要求、增加結構性資源在組織支持感與主觀職業成功之間起部分中介作用。