英語環(huán)境保護(hù)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇英語環(huán)境保護(hù)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）04A-

0099-01

培養(yǎng)閱讀理解能力是英語教學(xué)中比較重要的一環(huán)，但是，在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式中，教師在教學(xué)目標(biāo)上只強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“理解詞匯，讀懂課文的意思，能正確回答文章背后的問題”。這樣的教學(xué)模式抑制了學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)性，影響了學(xué)生英語閱讀理解能力的提高。本文就初中英語閱讀理解中的教學(xué)導(dǎo)入法做了一些探究，供同行們參考。

一、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以趣味性為原則

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家科羅廖夫曾這么說過：有吸引力的、趣味性十足的東西，往往能令學(xué)生容易記住。這就給我們的教學(xué)帶來了啟示，如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入時(shí)能以趣味性為原則，就能很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。因?yàn)槿の缎缘墓适?，往往包含生?dòng)的情節(jié)，還有豐富的英語語言知識(shí)和情感，符合初中生形象思維占主要地位的特征，能吸引他們愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性故事，如設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的背景故事、與作者有關(guān)的故事、文本主人公的故事，或相應(yīng)的英美文化的故事等，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生在聽故事的過程中培養(yǎng)獲取信息的能力。

例如，在講授外研社初中英語九年級(jí)上冊(cè)第一單元Save Our World時(shí)，這一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的，教師可以介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)的趣味性事例。如介紹西方國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的新聞、故事：1996年法國政府提出了一項(xiàng)與城市污染作斗爭，將市民“呼吸對(duì)身體無害的空氣”的權(quán)利放在神圣地位的方案；美國對(duì)最骯臟城市有趣治理的事例；德國著名發(fā)明家成功治理廢棄物，讓垃圾變“煤餅”的技術(shù)……并要求學(xué)生在聽故事的過程中攝取相關(guān)信息，以提高閱讀能力。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以文本題材為依據(jù)

每一個(gè)文本，都具備獨(dú)特的特征。這一特征在體裁方面，可以分為議論文、記敘文、說明文；在題材上，可以分為小說、散文、喜劇、詩歌等；在表現(xiàn)形式上，可以分為現(xiàn)代主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等。教師只有教會(huì)學(xué)生分析文本材料的類型、題材、表現(xiàn)形式，才能使學(xué)生更好地理解文本。同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠從宏觀角度去理解和分析文本，教師應(yīng)該在上課時(shí)注重講解文本的寫作特征，以及文本的語言特色、篇章結(jié)構(gòu)，就文本題材設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考。這樣能培養(yǎng)學(xué)生在有限的閱讀時(shí)間內(nèi)提煉有用信息的能力。

例如，在講授外研社初中英語八年級(jí)下冊(cè)Module 1 Hobbies這一節(jié)課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀。如：1.文章的題材類型是議論文、記敘文，還是說明文？2.文章的結(jié)構(gòu)是先總后分，還是總、分、總，或是先分后總？3.文章是用什么形式來表達(dá)觀點(diǎn)？是用故事來表達(dá)，還是理論加案例分析？然后，讓學(xué)生在閱讀的過程中思考問題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生從文中提取有用信息的能力。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入要以思維方式為立足點(diǎn)

英語和中文最大的不同表現(xiàn)在思維方式上。中西方文化上的差異體現(xiàn)在思維方式的不同，導(dǎo)致了中西方民族在人生觀、價(jià)值觀和世界觀上的迥異。學(xué)生在閱讀文本的過程中，由于文化理解方式的差異，往往難以理解文章所體現(xiàn)的現(xiàn)象，以及人物的行為和活動(dòng)方式等。因此，在英語教學(xué)過程中教師要以培養(yǎng)思維方式為立足點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生跨越異地語言的障礙，了解中西方文化上的差異。這樣能使學(xué)生在閱讀文本的過程中，了解英美民族文化，理解本文中的現(xiàn)象和人物行為。從整體上來說，中西方文化思維方式上的差異，體現(xiàn)在整體思維和個(gè)體思維、感性思維和理性思維、直線型思維和曲線型思維上的差異。教師只有幫助學(xué)生理解這些思維上的差異，才能讓學(xué)生理解文章中事物所代表的含義，以及人物情感體驗(yàn)等。

在講授外研社點(diǎn)讀書（初二、初三年級(jí)的閱讀名著）《老人與海》時(shí)，由于文中關(guān)于老人的文化涵義與我們的文化是有所不同的，如果學(xué)生不理解西方文化中“老人”的涵義，就難以理解文章的精髓。因此，教師可以聯(lián)系中西方文化差異來導(dǎo)入新課。如讓學(xué)生回答：在我們看來，老人在我國文化中享受的地位是怎么樣的？學(xué)生經(jīng)過思考后回答：老人在我國文化中，享受一種令人尊重的地位，我們通常都以年齡大的人為榮。之后，教師借此引導(dǎo)，在西方文化中，“old”是不中用的意思，英美民族的人，忌諱別人說自己年齡老。這樣，在理解中西方文化對(duì)老人看法的差異之后，學(xué)生就理解了這一名著的文化背景，進(jìn)而理解作者通過老人對(duì)海上風(fēng)浪的抗?fàn)?，借此來表達(dá)即使人老了，不中用了，但依然與自己命運(yùn)做不懈的抗?fàn)幍乃枷雰?nèi)涵。這樣，通過疏通中西方文化的差異，學(xué)生很容易就理解這部名著的真實(shí)內(nèi)涵。

篇(2)

專業(yè)代碼及名稱

7 月 8 日

7 月 9 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

課程代碼

課程名稱

A020103 財(cái)稅（專科）#

00064

納稅檢查

00061

國家稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

A020179 會(huì)展管理（?？疲?/p>

03875

會(huì)展概論

03872

會(huì)展?fàn)I銷

08883

會(huì)展政策法規(guī)

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

A020201

工商企業(yè)管理（專科）

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

A020205 人力資源管理（?？疲?/p>

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00071

社會(huì)保障概論

00165

勞動(dòng)就業(yè)概論

06183

工資管理

A020228

物流管理（?？疲?/p>

07031

物流管理概論

07802

采購管理與庫存控制

07032

運(yùn)輸與配送

07008

采購與倉儲(chǔ)管理

07037

信息技術(shù)與物流管理

01001

物流案例與實(shí)訓(xùn)

A020234 物業(yè)管理（?？疲?/p>

00172

房地產(chǎn)經(jīng)營管理

04363

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）

04365

物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)

05565

物業(yè)管理法規(guī)

07489

應(yīng)用寫作

04364

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

07482

物業(yè)管理概論

18960

禮儀學(xué)

11429

物業(yè)管理英語

A020238 國際旅游管理（?？疲?/p>

00192

旅游市場學(xué)

06010

旅游英語

03529

國際旅游飯店管理

00194

旅游法規(guī)

02519

食品營養(yǎng)與衛(wèi)生

11341

國際旅游學(xué)

06123

導(dǎo)游學(xué)概論

11506

旅游飯店財(cái)務(wù)管理

07489

應(yīng)用寫作

A020242 會(huì)計(jì)電算化（專科）

05946

關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計(jì)

08310

會(huì)計(jì)電算化

02600

C語言程序設(shè)計(jì)

A020265

采購與供應(yīng)管理（專科）

05727

采購原理與戰(zhàn)略

05729

國際物流

05731

采購績效測量與商業(yè)分析

05732

采購過程與合同管理

A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（?？疲?/p>

02764

水土污染與防治技術(shù)

04540

寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

07847

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)

05580

環(huán)境保護(hù)

03164

環(huán)境科學(xué)概論

02757

環(huán)境監(jiān)測（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

04516

環(huán)境問題案例分析

A040101

學(xué)前教育（專科）

00393

學(xué)前兒童語言教育

00390

學(xué)前兒童科學(xué)教育

A040106 教育管理（專科）

01281

中國教育史

00442

教育學(xué)（二）

01282

外國教育史

00448

學(xué)校管理學(xué)

A040109 心理健康教育（?？疲?/p>

04265

社會(huì)心理學(xué)

03518

特殊兒童心理與教育

03517

心理健康教育課程設(shè)計(jì)

03372

團(tuán)體心理輔導(dǎo)

A050102 秘書（?？疲?/p>

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A050128 漢語言文學(xué)教育（專科）

11486

中學(xué)心理學(xué)

11350

基礎(chǔ)寫作

11493

現(xiàn)代漢語(二)

11485

中學(xué)教育學(xué)

11495

古代漢語(二)

11496

中小學(xué)語文教材教法

11494

古代漢語(一)

11492

現(xiàn)代漢語(一)

A050129 商務(wù)秘書〔商務(wù)管理〕

（專科）

07489

應(yīng)用寫作

00776

檔案學(xué)概論

08020

商務(wù)秘書學(xué)

07786

國際商務(wù)

18960

禮儀學(xué)

18961

財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

11520

秘書事務(wù)管理

18956

法律事務(wù)管理

A050226 商務(wù)英語（專科）

05439

商務(wù)英語閱讀

05440

商務(wù)英語寫作

A050301 廣告（專科）

00635

廣告法規(guī)與管理

00637

廣告媒體分析

00636

廣告心理學(xué)

00634

廣告策劃

00638

企業(yè)形象與策劃

00850

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

00851

廣告文案寫作

A050303 公共關(guān)系（?？疲?/p>

00638

企業(yè)形象與策劃

A050316 廣播電視編導(dǎo)（專科）#

01172

數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)

01169

影視攝影技術(shù)

01170

電視畫面編輯基礎(chǔ)

01171

電視攝影造型基礎(chǔ)

01173

影視聲音藝術(shù)

01176

電視寫作

01177

電視作品賞析

01175

視聽元素基礎(chǔ)

A050407 音樂教育（專科）#

07975

音樂欣賞(一)

11372

歌曲作法(一)

11371

和聲學(xué)(一)

A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲?/p>

00504

藝術(shù)概論

10177

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（?？疲?/p>

03904

服裝生產(chǎn)管理

00683

服裝市場與營銷

00677

服裝材料

03902

服裝發(fā)展簡史

03905

服裝企業(yè)督導(dǎo)管理

03906

服裝品質(zhì)管理

A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（專科）

08878

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論

08881

動(dòng)畫編導(dǎo)基礎(chǔ)

A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（專科）

05875

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修

10726

數(shù)控機(jī)床與編程（一）

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

02358

單片機(jī)原理及應(yīng)用

10723

流體傳動(dòng)與控制

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（?？疲?/p>

02220

塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)

01632

壓鑄模及其他模具

01622

冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)

01634

塑料成型機(jī)械

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

01639

企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)

A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（?？疲?/p>

11478

農(nóng)村電力系統(tǒng)

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

11479

電器設(shè)備使用與維護(hù)

04540

寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用

09439

計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)

08214

農(nóng)業(yè)機(jī)械

11480

汽車拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用

A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)

（?？疲?/p>

10737

電子技術(shù)基礎(chǔ)

07840

微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用

10736

電氣測量技術(shù)

08182

自動(dòng)控制原理（一）

10738

工廠電氣設(shè)備控制

A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化

（?？疲?

02151

工程制圖

02302

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)

02271

電機(jī)學(xué)

02273

電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

A080704 電子技術(shù)（?？疲?/p>

08679

電路分析基礎(chǔ)

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（專科）

04118

數(shù)控加工編程與操作

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

03395

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)

02609

互換性原理與測量技術(shù)基礎(chǔ)

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（專科）

03333

電子政務(wù)概論

09016

移動(dòng)通信原理與應(yīng)用

A080788 嵌入式技術(shù)（專科）

06143

電路基礎(chǔ)

12730

嵌入式LINUX應(yīng)用編程

12732

ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門

A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>

02394

房屋建筑學(xué)

A081310

營養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>

00988

食品營養(yǎng)學(xué)

A082217 電子政務(wù)（?？疲?/p>

03333

電子政務(wù)概論

03332

政府信息資源管理

03331

公共事業(yè)管理

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A082229 汽車服務(wù)工程（?？疲?/p>

05872

汽車營銷案例分析

05868

職業(yè)道德與禮儀

05870

汽車售后服務(wù)管理

05869

汽車應(yīng)用英語

05875

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修

05881

汽車診斷與維修

05877

汽車底盤構(gòu)造與維修

05871

汽車營銷技術(shù)

05879

汽車電氣設(shè)備與維修

05873

汽車保險(xiǎn)與理賠

A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（?？疲?/p>

03971

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

04540

寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用

00333

鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

11383

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

11382

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營管理

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（專科）

03172

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)

02827

農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

00944

審計(jì)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

04540

寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）

03403

國有資產(chǎn)管理

00069

國際稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

00068

外國財(cái)政

B020110 國際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）

11465

現(xiàn)代公司管理

B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)

（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

00061

國家稅收

03703

國際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

00944

審計(jì)

04532

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專題

03702

會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

04533

管理與成本會(huì)計(jì)

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

06069

審計(jì)學(xué)原理

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020177

投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）

05175

稅收籌劃

07250

投資學(xué)原理

08592

房地產(chǎn)投資

12327

金融理財(cái)規(guī)劃

B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）

03875

會(huì)展概論

03872

會(huì)展?fàn)I銷

03878

會(huì)議運(yùn)營管理

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

03877

會(huì)展項(xiàng)目管理

08888

會(huì)展企業(yè)戰(zhàn)略管理

08889

會(huì)議酒店管理

08887

會(huì)展場館經(jīng)營與管理

08725

會(huì)展客戶關(guān)系管理

08890

會(huì)展管理信息系統(tǒng)

B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

03703

國際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

B020208 市場營銷（獨(dú)立本科段）

07072

企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)

07353

管理學(xué)原理(一)

B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）

03339

信息化理論與實(shí)踐

B020218 人力資源管理（獨(dú)立本科段）

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00324

人事管理學(xué)

00463

現(xiàn)代人員測評(píng)

06183

工資管理

00294

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)

07484

社會(huì)保障學(xué)

11467

人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)

11366

人口與勞動(dòng)資源

11365

勞動(dòng)力市場學(xué)

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國際勞務(wù)合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應(yīng)用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動(dòng)力配置

11471

勞動(dòng)爭議處理概論

B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

02659

房地產(chǎn)項(xiàng)目管理

05673

城市社區(qū)建設(shè)概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設(shè)備管理

05675

物業(yè)管理國際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證

06569

物業(yè)管理實(shí)務(wù)

05676

城市環(huán)境保護(hù)

07519

公司管理學(xué)

B020229

物流管理（獨(dú)立本科段）

07006

供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理

03361

企業(yè)物流

03365

物流運(yùn)輸管理

03364

供應(yīng)鏈物流學(xué)

07724

物流系統(tǒng)工程

07729

倉儲(chǔ)技術(shù)和庫存理論

07725

物流規(guī)劃

B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

03335

公共管理學(xué)

05724

公共衛(wèi)生管理

03331

公共事業(yè)管理

03312

勞動(dòng)和社會(huì)保障概論

B020235 國際旅游管理

（獨(dú)立本科段）

00191

旅行社經(jīng)營與管理

00187

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)

00188

旅游心理學(xué)

04138

旅游文化

11403

中國旅游文學(xué)作品選

05034

旅游地理學(xué)

03529

國際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設(shè)備管理

18960

禮儀學(xué)

11341

國際旅游學(xué)

11343

旅游會(huì)計(jì)學(xué)

11405

美食與菜系

11406

旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)

B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）

08674

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

03703

國際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

02376

信息系統(tǒng)開發(fā)

B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）

05060

項(xiàng)目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項(xiàng)目采購管理

05063

項(xiàng)目時(shí)間管理

05067

項(xiàng)目管理案例分析

05062

項(xiàng)目質(zhì)量管理

05061

項(xiàng)目成本管理

05066

項(xiàng)目論證與評(píng)估

09413

項(xiàng)目管理概論

10427

項(xiàng)目人力資源與溝通管理

B020277 環(huán)境保護(hù)與管理

（獨(dú)立本科段）

04518

環(huán)境化學(xué)

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

04525

環(huán)境微生物學(xué)

04526

環(huán)境工程導(dǎo)論

04521

大氣污染控制技術(shù)

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)

05580

環(huán)境保護(hù)

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）

03303

建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)

06087

工程項(xiàng)目管理

06289

工程招標(biāo)與合同管理

04037

施工技術(shù)與組織

03823

建筑制圖

08263

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資

06936

建筑法規(guī)

06393

土木工程概論

08262

房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

06962

工程造價(jià)確定與控制

B020282

采購與供應(yīng)管理

（獨(dú)立本科段）

03613

采購與供應(yīng)關(guān)系管理

03615

采購績效管理

03618

采購項(xiàng)目管理

03619

運(yùn)作管理

B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理

（獨(dú)立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學(xué)

10422

電子商務(wù)運(yùn)營管理

18960

禮儀學(xué)

10421

客戶服務(wù)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

10424

資本運(yùn)營與融資

10423

銷售業(yè)務(wù)管理

10426

團(tuán)隊(duì)管理

B030203 社會(huì)工作與管理

（獨(dú)立本科段）

00285

中國福利思想

00279

團(tuán)體社會(huì)工作

00283

社會(huì)行政

00282

個(gè)案社會(huì)工作

03335

公共管理學(xué)

05963

績效管理

00280

西方社會(huì)學(xué)理論

00281

社區(qū)社會(huì)工作

00278

社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

00276

人類成長與環(huán)境

03346

項(xiàng)目管理

B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）

00881

學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作

00403

學(xué)前兒童家庭教育

00886

學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)

00399

學(xué)前游戲論

00884

學(xué)前教育行政與管理

00887

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

00885

學(xué)前教育診斷與咨詢

B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）

10488

班級(jí)管理學(xué)

00442

教育學(xué)（二）

10489

現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理

10490

教育財(cái)政學(xué)

00459

高等教育管理

B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）

01281

中國教育史

00442

教育學(xué)（二）

00471

認(rèn)知心理

00448

學(xué)校管理學(xué)

02018

數(shù)學(xué)教育學(xué)

01282

外國教育史

07824

語文教育學(xué)導(dǎo)論

B040110 心理健康教育

（獨(dú)立本科段）

00266

社會(huì)心理學(xué)（一）

02108

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

00471

認(rèn)知心理

03519

心理測評(píng)技術(shù)與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計(jì)

04269

人格心理學(xué)

04267

學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)

B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）

11123

社會(huì)體育學(xué)

00486

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

00497

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

06743

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

11397

體育科研方法

00501

體育史

B050113 漢語言文學(xué)教育

（獨(dú)立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語語法研究

00814

中國古代文論選讀

11344

中國近代文學(xué)史

11345

文體寫作

11495

古代漢語(二)

04579

中學(xué)語文教學(xué)法

11494

古代漢語(一)

11346

近代漢語

11347

唐詩宋詞研究

11501

中國當(dāng)代文學(xué)史

B050206 英語教育（獨(dú)立本科段）

00841

第二外語(法語)

05187

中學(xué)英語教學(xué)法（小教）

07374

高級(jí)英語（一）

00840

第二外語（日語）

10101

美國文學(xué)選讀

06422

英語語言學(xué)

11416

翻譯

10100

英國文學(xué)選讀

11499

英語論文寫作

11488

基礎(chǔ)英語(二)

11487

基礎(chǔ)英語(一)

10876

英美報(bào)刊選讀

11489

基礎(chǔ)英語(三)

11497

高級(jí)英語(二)

11500

外語教學(xué)心理學(xué)

B050218 商務(wù)英語（獨(dú)立本科段）

05355

商務(wù)英語翻譯

05439

商務(wù)英語閱讀

05440

商務(wù)英語寫作

00840

第二外語（日語）

B050302 廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）

00635

廣告法規(guī)與管理

00639

廣播電視廣告

00641

中外廣告史

00634

廣告策劃

00850

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

00640

平面廣告設(shè)計(jì)

B050311 廣播電視編導(dǎo)

（獨(dú)立本科段）

01178

電視藝術(shù)概論

01180

電視采訪

01170

電視畫面編輯基礎(chǔ)

01171

電視攝影造型基礎(chǔ)

01183

電視文藝編導(dǎo)

01184

電視藝術(shù)片創(chuàng)作

01187

電視片結(jié)構(gòu)

01179

非線性編輯

01185

廣播新聞節(jié)目創(chuàng)作

01186

電視節(jié)目包裝與編排

01181

電視節(jié)目導(dǎo)播

B050408 音樂教育（獨(dú)立本科段）

06955

中國音樂史

04366

曲式與作品分析

11419

和聲學(xué)（二）

11427

歌曲作法(二)

11422

音樂作品欣賞(二)

11421

外國音樂史

B050410 美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）

00747

美術(shù)教育學(xué)

11330

設(shè)計(jì)學(xué)

00745

中國畫論

00744

美術(shù)鑒賞

B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）

00504

藝術(shù)概論

05710

多媒體技術(shù)應(yīng)用

07759

Visual Basic程序設(shè)計(jì)

B050437 藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）

09235

設(shè)計(jì)原理

04026

設(shè)計(jì)美學(xué)

10177

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

B050443 服裝設(shè)計(jì)與工程

（獨(dú)立本科段）

03907

西洋服裝史

03908

服裝材料學(xué)

03911

服裝國際貿(mào)易

03902

服裝發(fā)展簡史

03918

服飾流行分析

03916

服裝消費(fèi)心理學(xué)

03915

服裝連鎖店管理

03910

服裝工業(yè)工程

07541

服飾文化

03919

服裝市場調(diào)查與分析

B070102 數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）

02014

微分幾何

篇(3)

二、本報(bào)告書為教育碩士學(xué)位檔案內(nèi)容，需長期保存。教育碩士必須按照格式要求，認(rèn)真填寫。

三、本報(bào)告書一式三份，分別由教育碩士、學(xué)院和研究生處各存檔一份。姓名導(dǎo)師姓名學(xué)院學(xué)號(hào)專業(yè)論文題目一、選題的目的及意義二、該課題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢三、該課題所研究的主要內(nèi)容及論文提綱。

四、國內(nèi)外主要參考文獻(xiàn)（列出作者、專著、論文、期刊名稱、出版日期。

五、學(xué)位論文工作計(jì)劃安排序號(hào)起止日期工作階段名稱及內(nèi)容。

六、導(dǎo)師意見：導(dǎo)師簽字：年月日。

七、學(xué)位論文開題報(bào)告論證論證時(shí)間論證地點(diǎn)開題報(bào)告組成人員姓名職稱工作單位開題論證報(bào)告會(huì)議記錄：記錄員簽字。

八、開題論證小組意見（對(duì)選題依據(jù)、研究方案、論文大綱的科學(xué)性、可行性及創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)）：負(fù)責(zé)人簽字：年月日。

九、學(xué)院審查意見：負(fù)責(zé)人簽字：年月日注：1.每頁不論是否寫滿，表格都要填滿此頁。2.表格不夠時(shí)可加頁。

碩士學(xué)位申請(qǐng)報(bào)告范文：

本人在***導(dǎo)師的指導(dǎo)下，已完成了本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案的全部培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括課程學(xué)習(xí)、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)等等。學(xué)位答辯準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，特此申請(qǐng)參加學(xué)校的論文答辯，并向?qū)W校提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。

開題評(píng)審意見范文：

流域突發(fā)性水環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)模擬預(yù)測研究是水環(huán)境保護(hù)方面研究的重要內(nèi)容，具有理論和應(yīng)用價(jià)值。該生指出了當(dāng)前研究的不足，并提出了解決思路。該生選題有意義，方向明確，思路清晰，具有創(chuàng)新性因素，同意進(jìn)行下一步寫作。

申請(qǐng)學(xué)位的基礎(chǔ)要求及時(shí)限

根據(jù)《暫行辦法》規(guī)定，自學(xué)考試本科畢業(yè)申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的基本要求是：

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品行端正，通過自學(xué)考試成績優(yōu)良，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)者，均可申請(qǐng)學(xué)位。

2、考籍檔案中有考試違紀(jì)，作弊記錄者，不能申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位。

3、凡申請(qǐng)學(xué)位的自考本科畢業(yè)生，應(yīng)參加由省學(xué)位辦組織的外語水平考試。考試語種暫定為英語、日語、俄語?？荚囈筮_(dá)到大學(xué)公共外語三級(jí)水平（不要求聽力）。

申請(qǐng)授予學(xué)位的時(shí)限：

1、自考本科生（取得一科以上合格成績者），均可報(bào)名參加省學(xué)位辦組織的外語水平統(tǒng)考，考生可連續(xù)報(bào)考四次，四次均不及格，則不能再報(bào)考，本科畢業(yè)后也不能申請(qǐng)學(xué)位；

2、自考本科畢業(yè)生在畢業(yè)之后一年內(nèi)應(yīng)申請(qǐng)學(xué)位（此時(shí)外語水平統(tǒng)考必須及格），超過一年也不能申請(qǐng)學(xué)位；

3、自考本科取得的外語水平統(tǒng)考合格成績四年內(nèi)有效；

篇(4)

一、“通觀全局”法

“通觀全局”法要求學(xué)生通讀整個(gè)篇章內(nèi)容，而不是個(gè)別詞語。在閱讀過程中，要求能學(xué)生辨認(rèn)出篇章開頭的關(guān)鍵性詞語，對(duì)篇章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測；接著在繼續(xù)閱讀的過程中，通過對(duì)部分詞語的辨認(rèn)而不斷證實(shí)、修正、擴(kuò)展開始時(shí)的預(yù)測，或者對(duì)它否定而產(chǎn)生新的預(yù)測，最后達(dá)到把握文章的前后呼應(yīng)以及情節(jié)聯(lián)系，總觀全文，整體把握，避免“盲人摸象”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

二、確定文章體裁法

一般來說，如果是議論文，各段都應(yīng)該有概括整段意義的主題句，它們常出現(xiàn)在段首或段尾。把它們找出來，就有利于弄清各段之間的邏輯關(guān)系。說明文具有知識(shí)的科學(xué)性、行文的條理性和語言的準(zhǔn)確性三大特點(diǎn)，可從行文的條理入手，弄清行文的結(jié)構(gòu)、層次和段落的內(nèi)在聯(lián)系。記敘文是寫人物經(jīng)歷或事物發(fā)展變化的，一般要圍繞六個(gè)要素：who，what，when，where，how，why，把握住這些要素，就能弄清人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展的來龍去脈。

三、確定文章結(jié)構(gòu)法

在閱讀過程中，要求學(xué)生注意把握文章的結(jié)構(gòu)，盡量搞清楚每個(gè)段落及文章的主題思想是什么。是什么樣的結(jié)構(gòu)安排，是空間順序，時(shí)間順序，還是邏輯順序。

在文章中經(jīng)常有“點(diǎn)睛”關(guān)鍵詞。要引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘出這些點(diǎn)睛之筆，從而把握文章的整體意境。

文章的線索常常明暗交織。閱讀者既要把握事件的發(fā)展描述這條明線；也要能搞清楚情感流露、態(tài)度的顯現(xiàn)、價(jià)值觀的滲透這條暗線。

四、猜測詞義法

在閱讀中，學(xué)生往往會(huì)遇到一些不明白其意思的單詞或短語的，如果這些詞或短語不影響對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，我們便可以將它們略過，繼續(xù)閱讀。如果了解這些詞語的意思對(duì)正確理解文意很重要，這時(shí)，我們就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，對(duì)它們的意義進(jìn)行猜測，使之不影響對(duì)整篇文章的閱讀理解。需要注意的是，我們要解決的是這些詞在文中所表達(dá)的意思不可脫離上下文，只根據(jù)自己以前了解的詞義來確定其意義。

五、判斷推理法

要求學(xué)生能分清事物之間的各種關(guān)系。在分析過程中首先要把握對(duì)關(guān)鍵詞語的理解，明確細(xì)節(jié)間的關(guān)系，找出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，從而分析歸納，作出正確的判斷推理。除借助語言結(jié)構(gòu)外，還要從意義上進(jìn)行合乎邏輯的分析和推理，逐漸培養(yǎng)分析、判斷和邏輯推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力可從以下四個(gè)方面著手：

（1）理解詞匯和結(jié)構(gòu)本身的意義進(jìn)行判斷推理。

（2）對(duì)文章中的事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行歸納，推斷其可能做出的結(jié)論。

（3）通過文章的用詞和修辭手法來理解作者的立場、觀點(diǎn)、感情和寫作目的。

（4）通過對(duì)話，推斷對(duì)話雙方的語氣和對(duì)問題的不同看法。

六、揣摩作者意圖法

作者一般行文總是有一定的意圖，或關(guān)注環(huán)境保護(hù)，或倡導(dǎo)和平共處，或呼喚“真、善、美”，或鼓勵(lì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新等等。要引導(dǎo)學(xué)生揣摩出作者的寫作意圖。

七、感悟文章內(nèi)涵法

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)閱讀內(nèi)容是十分重要的。好文章會(huì)使人產(chǎn)生一種來自心靈深處的感動(dòng)與震撼。美的感悟能使學(xué)生從鑒賞的角度，更深層次地體會(huì)文章的魅力。

篇(5)

    論文摘要:現(xiàn)代化教育技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍，很多英語教師還沒有充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教育技術(shù)的作用和在英語教學(xué)中能產(chǎn)生的效果。筆者將從發(fā)掘新的現(xiàn)代化設(shè)備用于高中英語教學(xué)和深層次研究多媒體英語教學(xué)手段兩方面談?wù)効捶ā?/p>

    近年來，現(xiàn)代化教育技術(shù)手段越來越多地進(jìn)人了英語電化教學(xué)領(lǐng)域，不僅豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)質(zhì)量，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感觀功能和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式創(chuàng)造了生動(dòng)活潑，形象逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善了作為交際語言教學(xué)的主要課型—視、聽、說課，并巳顯示出提高學(xué)習(xí)的聽、說能力和交際能力的優(yōu)勢。但是，說到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段在外語教學(xué)中的運(yùn)用，大多數(shù)教師想到的或者真正使用到的僅限于電腦和多媒體投影儀。教師制作的powerpoint基本上都是靜止的內(nèi)容，使得powerpoint只起到的替換板書的功能。隨著知識(shí)信息的激增，外語電化教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)手段和教學(xué)方法。筆者將從發(fā)掘新的現(xiàn)代化設(shè)備用于高中英語教學(xué)和深層次研究多媒體英語教學(xué)手段兩方面談?wù)効捶ā?/p>

    一、自創(chuàng)mini數(shù)字化設(shè)備，使高中英語聽力教學(xué)更有效

    在英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”四項(xiàng)基本技能。只有這樣，英語聽力教學(xué)的潛力才能得以進(jìn)一步地發(fā)揮出來，并達(dá)到英語聽力教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的水平。

    那么，怎么樣的聽力教學(xué)才是現(xiàn)代的，同時(shí)又是經(jīng)濟(jì)和可行的呢?其實(shí)非常簡單，就是一只mp3播放器和一臺(tái)mini音箱。mp3播放機(jī)是一種高保真數(shù)字化聲音播放器。在英語聽力教學(xué)中，教師可以預(yù)先從網(wǎng)絡(luò)上下載mp3格式的聽力材料并制作成為相應(yīng)的獨(dú)立文件。然后根據(jù)教學(xué)需要再對(duì)每個(gè)文件用goldwave進(jìn)行任意段數(shù)的分割、編號(hào)，以期在實(shí)際教學(xué)中，方便控制和播放，由于播放器能精確到秒進(jìn)行時(shí)間顯示。因此，教師在實(shí)際操作過程中對(duì)具體的錄音片斷的控制可以說是極其方便和隨心所欲的。當(dāng)然，教師還可以在里面貯存一定量的英語話劇、歌曲、電影錄音片斷，以拓展學(xué)生的聽力領(lǐng)域。

    二、發(fā)揮多媒體技術(shù)的最大功能，使英語課堂更生動(dòng)

  多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用可以說是教育界一場翻天覆地的變化。多媒體技術(shù)有著對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理能力以及強(qiáng)大的交互式特點(diǎn)，利用對(duì)媒體技術(shù)編制的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為英語教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具，能真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使樂學(xué)落到實(shí)處。英語教師在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)更應(yīng)該多多考慮多媒體技術(shù)以下幾個(gè)方面的功能。

    1.動(dòng)畫模擬。采用多媒體技術(shù)中圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。例如:在講授wordpower這類課型時(shí)，就可以利用圖片與動(dòng)畫來介紹各種職業(yè)、體育項(xiàng)目、科技術(shù)語等常見且學(xué)生不熟悉的名詞。如果教師能編出符合邏輯的小故事作為主線，則可使學(xué)生在不考慮母語的情況下了解和記住談?lì)惷~。動(dòng)畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中的母語介人過多的問題，同時(shí)還能使知識(shí)傳授的形式發(fā)生變化，大大活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，化被動(dòng)為主動(dòng)，產(chǎn)生特有的教學(xué)效果。

   2.演示控制。利用多媒體技術(shù)中圖文并茂及綜合處理的功能，教師可編寫出較強(qiáng)的帶有控制性的模擬演示，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)中的講練結(jié)合的效果。如:msu2theenvironment，是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題，教師在課件可設(shè)計(jì)帶餅或柱圖的數(shù)據(jù)表來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)日益惡化的環(huán)境問題與人口問題的理解。利用flash等小插件還可以對(duì)火山爆發(fā)等過程進(jìn)行演示，再現(xiàn)兩千多年前龐貝城的繁榮景象，這對(duì)于學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解十分有效。甚至可以利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)工作面試的真實(shí)場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行最有效的口語訓(xùn)練。

篇(6)

論文關(guān)鍵詞：專業(yè)英語教學(xué)；環(huán)境科學(xué)；創(chuàng)新

環(huán)境科學(xué)是在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展過程中逐步形成的一門新興的綜合性學(xué)科，涉及的內(nèi)容非常廣泛，且學(xué)科仍處于蓬勃發(fā)展之中。熟練掌握英語可以更好地了解環(huán)境領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，全面把握其發(fā)展方向。環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語對(duì)于該專業(yè)的學(xué)生而言尤為重要。在本科實(shí)習(xí)階段，需要查閱大量專業(yè)文獻(xiàn)，撰寫論文；畢業(yè)后在實(shí)際工作中也需要經(jīng)常接觸和使用專業(yè)英語詞匯，具體工作中使用的高端環(huán)境科學(xué)分析儀器和設(shè)備大多系國外進(jìn)口，這些都需要具有扎實(shí)的專業(yè)英語基礎(chǔ)。專業(yè)英語教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域?qū)W會(huì)用英語直接查找專業(yè)信息或用英語表達(dá)研究成果的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)不僅涉及專業(yè)知識(shí)的講授，而且涉及基礎(chǔ)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解，這給環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)帶來了一定的難度。河南城建學(xué)院建校時(shí)間較晚，升本時(shí)間不長，教師綜合素質(zhì)水平、學(xué)生英語素質(zhì)水平、教學(xué)設(shè)施條件等方面與重點(diǎn)本科大學(xué)存在一定的差異。因此，如何在新升本科院校中開展環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)尚需深入的理論與實(shí)踐探索。

一、教材的篩選和優(yōu)化

當(dāng)前我國對(duì)環(huán)境保護(hù)工作日益重視，可持續(xù)發(fā)展已被確定為基本國策，各級(jí)政府對(duì)環(huán)保投資的力度不斷加大，帶動(dòng)了環(huán)境科學(xué)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。國內(nèi)與國外日漸增多的溝通交流，需要系統(tǒng)地了解國外環(huán)境科學(xué)方面的發(fā)展?fàn)顩r。由于環(huán)境科學(xué)內(nèi)容涉及面廣，該學(xué)科包括環(huán)境地學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等多個(gè)分支學(xué)科，在大學(xué)本科階段全面深入地學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)各個(gè)方向的專業(yè)英語顯然是不可能的。因此，環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的首要任務(wù)是確定教學(xué)內(nèi)容，這直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。很遺憾，至今尚未有環(huán)境科學(xué)統(tǒng)一的專業(yè)英語教材，當(dāng)前環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語所用教材主要有兩種形式：即自選原版英文教材和自行選編教材。國內(nèi)高校中選用最為廣泛的原版環(huán)境科學(xué)英文教材是由清華大學(xué)出版社在國內(nèi)發(fā)行的影印版《Environmental Science–A Study of Interrelationships》，至今已發(fā)行到第11版。該教材共分為5個(gè)部分、20章，篇幅近500頁，內(nèi)容極其廣泛。對(duì)于國內(nèi)大多數(shù)本科院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)（小于80學(xué)時(shí)）很難完成教材的全部內(nèi)容。任課教師自行選編的教材由于受自身專業(yè)水平所限，文章的難易程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)難于設(shè)計(jì)合理，因而缺乏系統(tǒng)性和層次性。

專業(yè)英語學(xué)習(xí)是高等院校理工科《英語教學(xué)大綱》所要求的內(nèi)容。環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語是高等學(xué)校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的一門選修專業(yè)課，其主要目的是使本科生在專業(yè)內(nèi)容方面進(jìn)行系統(tǒng)的英語閱讀訓(xùn)練。因此，在這一階段的學(xué)習(xí)中要了解專業(yè)英語的特點(diǎn)，掌握一定數(shù)量的專業(yè)詞匯及其習(xí)慣用法，逐步增強(qiáng)相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)閱讀、寫作及聽說能力，為今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教材的篩選應(yīng)把握以下兩個(gè)原則：內(nèi)容的系統(tǒng)性上要較為完備，所選教材能基本反映目前環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的水、氣、固廢、噪聲等大的方面，同時(shí)兼顧有害、放射以及環(huán)評(píng)等小的方面；在結(jié)構(gòu)上要循序漸進(jìn)、由淺入深，從術(shù)語概念、基本原理、方法技術(shù)等方面分別進(jìn)行闡述。環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容不易超出學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)認(rèn)知水平，又能為專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)服務(wù)。教材選購時(shí)應(yīng)專門組建負(fù)責(zé)選購教材的團(tuán)隊(duì)，由資深教育專家、優(yōu)秀的基礎(chǔ)英語教師及環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師組成。由環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語任課教師向團(tuán)隊(duì)匯報(bào)專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)基本要求以及教學(xué)中可能存在的問題，專家對(duì)擬引進(jìn)的教材進(jìn)行論證推薦，并最終討論決定選購合適教材，避免教材單一帶來的局限性。 　二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

當(dāng)前環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)大多是沿襲大學(xué)基礎(chǔ)英語的教學(xué)方式，即以老師教授為主的灌輸型模式，簡單地對(duì)文章進(jìn)行閱讀和翻譯，對(duì)涉及的相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組及復(fù)雜語句進(jìn)行重點(diǎn)講解，往往忽視專業(yè)英語自身特點(diǎn)、習(xí)慣用法及語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在授課的形式上也往往采用傳統(tǒng)的板書為主，教學(xué)過程中往往出現(xiàn)老師“一言堂”或師生一問一答等現(xiàn)象，師生之間交流相對(duì)缺乏，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果較差。

傳統(tǒng)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)主要是用漢語簡單地教授和翻譯教學(xué)內(nèi)容，包括專業(yè)詞匯、語法和句法在專業(yè)方面的應(yīng)用。雙語教學(xué)（Bilingual Teaching）是指利用兩種語言作為教學(xué)媒介語，通過學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科知識(shí)，以達(dá)到掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和增強(qiáng)外語能力的雙重教學(xué)目的。國內(nèi)許多高校已開設(shè)了環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境生物學(xué)等環(huán)境科學(xué)主干課程的雙語教學(xué)，并取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。而環(huán)境專業(yè)英語往往不是主干課，很少高?？紤]采用雙語教學(xué)的方式進(jìn)行這門課程的教學(xué)。實(shí)踐證明，雙語教學(xué)不僅與大學(xué)英語課程重視提高聽說能力的發(fā)展趨勢相吻合，也容易被學(xué)生所接受。雙語教學(xué)不僅包含教學(xué)內(nèi)容的講授，更強(qiáng)調(diào)一種專業(yè)外語的氛圍。在這種氛圍中，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到相關(guān)專業(yè)英語的內(nèi)容，熟悉專業(yè)英語的使用技巧和方法，會(huì)以更加積極主動(dòng)的狀態(tài)應(yīng)對(duì)這種新穎的教學(xué)方式。例如，很多基本的專業(yè)詞匯，如果僅僅通過教師講授詞語的組成規(guī)律或者通過學(xué)生的閱讀一帶而過，會(huì)導(dǎo)致印象不深；而在雙語教學(xué)過程中，在閱讀之外又能不斷地重復(fù)應(yīng)用，可以多次、多角度強(qiáng)化記憶。因此，在環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中開展雙語教學(xué)將會(huì)明顯提升教學(xué)質(zhì)量，大大改善教學(xué)效果。

三、教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

篇(7)

關(guān)鍵詞：環(huán)境會(huì)計(jì)；環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量；環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告

目前，我國企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)已處于萌芽階段。在我國，無論是13益突出的環(huán)境問題，還是在市場經(jīng)濟(jì)條件下充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能，抑或繁榮我國的會(huì)計(jì)理論并使之同國際會(huì)計(jì)同步，都需要我們對(duì)環(huán)境會(huì)計(jì)進(jìn)行研究。

1 環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)象

環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)象是全部自然資源環(huán)境。畢業(yè)論文企業(yè)不僅是環(huán)境資源的受托者，同時(shí)也是委托者。所以，無論誰的環(huán)境行為，只要對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)系統(tǒng)作為委托——受托關(guān)系的中介，就應(yīng)對(duì)之記錄并反映。所以，本文將環(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)象界定為：企業(yè)環(huán)境行為所涉及的自然環(huán)境空間、環(huán)境要素和環(huán)境因子，以及能夠?qū)ζ髽I(yè)自身生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生影響的那部分環(huán)境空間、環(huán)境要素、環(huán)境因子及由此產(chǎn)生的可持續(xù)發(fā)展問題。

本文提及的環(huán)境行為是指：企業(yè)通過這種行為提高、降低或控制環(huán)境質(zhì)量，或者通過該行為取得、擴(kuò)大、縮小、變更企業(yè)使用的環(huán)境空間、環(huán)境要素、環(huán)境因子，或者取得擴(kuò)大、縮小、變更對(duì)這些使用作出規(guī)定的權(quán)利。環(huán)境行為包括直接環(huán)境行為和間接環(huán)境行為。

2 環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量

2．1 環(huán)境會(huì)計(jì)價(jià)值計(jì)量的理論基礎(chǔ)

環(huán)境會(huì)計(jì)是以環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境費(fèi)用、環(huán)境效益等會(huì)計(jì)要素為核算內(nèi)容的一門專門會(huì)計(jì)。在核算各會(huì)計(jì)要素時(shí)，一般都采用一定的方法將其折算為貨幣量來進(jìn)行計(jì)量。但是，環(huán)境會(huì)計(jì)貨幣計(jì)量單位的貨幣含義不完全是建立在勞動(dòng)價(jià)值理論基礎(chǔ)上的。因?yàn)榄h(huán)境會(huì)計(jì)的對(duì)象大多是自然界千百萬年長期演變的結(jié)晶，依勞動(dòng)價(jià)值理論，環(huán)境資源只有使用價(jià)值，沒有勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值和交換中形成的、反映價(jià)值的價(jià)格，無法計(jì)量。從環(huán)境資源的效用性、稀缺性、替代性、非交易性等特點(diǎn)來看，效用性構(gòu)成了環(huán)境資源的價(jià)值源泉，稀缺性決定了必須引進(jìn)邊際概念，替代性決定了環(huán)境資源的價(jià)格，非交易性決定了環(huán)境資源的價(jià)格必須借鑒數(shù)學(xué)方法。綜上所述，環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量價(jià)值理論是勞動(dòng)價(jià)值理論與邊際效用理論的綜合。對(duì)于包含勞動(dòng)的環(huán)境諸要素按勞動(dòng)價(jià)值理論建立的計(jì)量方法來計(jì)量；對(duì)于不是勞動(dòng)結(jié)晶的環(huán)境諸要素按邊際價(jià)值理論建立的計(jì)量方法來計(jì)量。

2．2 環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量方法

環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的豐富理論與實(shí)踐，為我們提供了環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量方法。常用的方法主要有直接市場法和替代性市場法，此外，還有假想市場法。

1)直接市場法。度量被評(píng)價(jià)的環(huán)境質(zhì)量到環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)之間的變動(dòng)，碩士論文然后直接運(yùn)用市場價(jià)格對(duì)這一變動(dòng)的條件或結(jié)果進(jìn)行測算，具體包括：

(1)生產(chǎn)率法。這種方法把環(huán)境質(zhì)量看作一個(gè)生產(chǎn)要素，其變化導(dǎo)致生產(chǎn)率和生產(chǎn)成本的變化，從而導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格和產(chǎn)量的變化，而價(jià)格和產(chǎn)量的變化是可以觀察到并可以測量的。如減少水土流失可以保持甚至增加山地農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(2)人力資本法或收入損失法。這種方法用收入的損失去估價(jià)由于污染引起的過早死亡的成本。根據(jù)米山的論文(Mishan1972)，一個(gè)在正常情況下可以活到t年，由于污染而于T年過早死亡的人所損失的勞動(dòng)力的價(jià)值可描述為：

LT= ∞t= TLPtT(1+r)一(t—T)

式中：——為預(yù)期個(gè)人在第t年內(nèi)扣除非人力資本收入的總收入；卜為個(gè)人在第71年活到第t年的概率；r——為預(yù)計(jì)到第t年有效的社會(huì)貼現(xiàn)率。

(3)機(jī)會(huì)成本法。在無市場價(jià)格的情況下，資源使用的成本可以用所犧牲的替代用途的收入來估算。例如，保護(hù)國家公園，禁止砍伐樹木的價(jià)值，不是直接用保護(hù)資源的收益來測量，而是用為了保護(hù)資源而犧牲的最大的替代選擇的價(jià)值去測量。該方法是指人們由于環(huán)境危害而用損壞的生產(chǎn)性物質(zhì)資產(chǎn)的重新購置費(fèi)用來估算消除這一環(huán)境危害所帶來的效益。

(4)預(yù)防性支出法。該方法是指人們?yōu)榱吮苊猸h(huán)境危害而作出的預(yù)防性支出作為環(huán)境危害的最小成本。如由于水環(huán)境被污染，醫(yī)學(xué)論文人們不得已購買純凈水作為飲用水，那么購買純凈水的支出就可以用來估計(jì)人們對(duì)水源污染危害的主觀評(píng)價(jià)。

(5)置換成本法。該方法是指人們由于環(huán)境危害而用損壞的生產(chǎn)性物質(zhì)資產(chǎn)的重新購置費(fèi)用來估算消除這一環(huán)境危害所帶來的效益。

2)替代市場法。所謂替代市場法就是找到某種有市場價(jià)格的替代物來間接衡量沒有市場價(jià)格的環(huán)境物品的價(jià)值，主要有后果阻止法和資產(chǎn)價(jià)值法。

(1)后果阻止法。在環(huán)境惡化程度較深且無法逆轉(zhuǎn)時(shí)，可通過增加的投入或支出額來減輕或抵消因環(huán)境惡化而導(dǎo)致的后果。這種投入或支出的金額，是企業(yè)因環(huán)境污染所支付的社會(huì)成本。

(2)資產(chǎn)價(jià)值法。把環(huán)境質(zhì)量看作是影響資產(chǎn)價(jià)值的一個(gè)因素，當(dāng)影響資產(chǎn)價(jià)值的其他因素不變時(shí)，以環(huán)境質(zhì)量惡化引起資產(chǎn)價(jià)值的變化額來估計(jì)環(huán)境污染所造成的經(jīng)濟(jì)損失的方法，稱為資產(chǎn)價(jià)值法。

3)假想市場法。在環(huán)境狀況的變化甚至連通過問接地觀察市場行為都不能估價(jià)時(shí)，只好靠建立假想市場的方法來解決。意愿調(diào)查法就是這樣一種方法。

1)投標(biāo)博弈法。該方法是通過模仿商品的拍賣過程，對(duì)被調(diào)查者的受償意愿進(jìn)行調(diào)查，最后所有的被調(diào)查者愿意接受的金額匯總或平均，求出環(huán)境質(zhì)量的貨幣價(jià)值。 2)比較博弈法。該方法是通過被調(diào)查者在不同的方案組合之間進(jìn)行選擇，調(diào)查被調(diào)查者的受償意愿，最后確定環(huán)境質(zhì)量的貨幣價(jià)值。

3)無費(fèi)用選擇法。該方法是通過詢問被調(diào)查者在不同無費(fèi)用的方案之間選擇；調(diào)查被調(diào)查者的方案選擇意愿，每一個(gè)方案都不用付錢，最后通過比較得出環(huán)境質(zhì)量的貨幣價(jià)值。

4)專家調(diào)查法又稱特爾菲法，它是將各專家對(duì)環(huán)境質(zhì)量發(fā)表的意見加以匯總整理，然后再發(fā)給各個(gè)專家作為參考資料，重新考慮，提出新的論證。經(jīng)過以匿名方式多次反復(fù)，專家意見漸趨一致，得出環(huán)境質(zhì)量的貨幣價(jià)值估量。

3 環(huán)境會(huì)計(jì)的報(bào)告

3．1 環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容

環(huán)境會(huì)計(jì)的具體目標(biāo)是向會(huì)計(jì)信息使用者提供合乎質(zhì)量要求的全方面信息，環(huán)境會(huì)計(jì)不僅要提供價(jià)值量基礎(chǔ)的報(bào)告，同時(shí)也要提供自然量的報(bào)告。根據(jù)環(huán)境報(bào)告使用者對(duì)信息的要求來看，環(huán)境會(huì)計(jì)報(bào)告應(yīng)該包括以下幾方面的內(nèi)容：

3．1．1 環(huán)境資產(chǎn)

環(huán)境資產(chǎn)是指符合資產(chǎn)確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)而被資本化的環(huán)境成本。工作總結(jié)其中環(huán)境成本是指本著對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的原則，為企業(yè)管理活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響而采取或被要求采取的措施的成本，以及企業(yè)因執(zhí)行環(huán)境目標(biāo)或要求所付出的其他成本。比如，開發(fā)更有利于環(huán)境的產(chǎn)品，進(jìn)行環(huán)境審計(jì)等都屬于環(huán)境成本的范疇。

3．1．2 環(huán)境負(fù)債

環(huán)境負(fù)債是指企業(yè)發(fā)生的，符合負(fù)債確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，并與環(huán)境成本相關(guān)的義務(wù)。其含義為確認(rèn)環(huán)境負(fù)債并不一定要有法律上的強(qiáng)制性義務(wù)，可由企業(yè)管理部門作出有關(guān)環(huán)境成本的承諾，否則不能確認(rèn)為環(huán)境負(fù)債。

3．1．3 環(huán)境收益

環(huán)境收益是指會(huì)計(jì)主體保護(hù)環(huán)境資源所得到的收益。因?yàn)槠髽I(yè)積極參與治理污染極有可能會(huì)直接或間接產(chǎn)生某種收益。如利用三廢生產(chǎn)產(chǎn)品會(huì)享受稅收上的優(yōu)惠政策，從而增加稅后凈收益。

3．1．4 環(huán)境成本

根據(jù)我國現(xiàn)行有關(guān)法律的精神，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的損害需要以污染后的某種支出作為賠付或補(bǔ)償，勢必會(huì)產(chǎn)生某種支出。支出的形態(tài)多樣，如：環(huán)境管理費(fèi)用、環(huán)境監(jiān)測支出、排污收費(fèi)等。這些支出會(huì)影響到企業(yè)當(dāng)期或多期的損益。

3．1．5 環(huán)境績效

環(huán)境績效是塑造企業(yè)環(huán)境形象的關(guān)鍵，其應(yīng)該包括三方面的內(nèi)容。

1)環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況，包括執(zhí)行的成績和未能執(zhí)行的原因。

2)環(huán)境質(zhì)量情況。如污染排放情況、主要質(zhì)量環(huán)境指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況等。

3)環(huán)境治理和污染物利用情況。如污染治理情況、從事環(huán)境治理監(jiān)測人員及開支情況等。

3．2 環(huán)境信息的披露

環(huán)境會(huì)計(jì)信息的披露有多種方式，通?？磥碇饕莾煞N，在現(xiàn)有的報(bào)表內(nèi)披露或?qū)ΜF(xiàn)有報(bào)表稍加調(diào)整進(jìn)行披露。

1)在現(xiàn)有的報(bào)表內(nèi)披露。英語論文環(huán)境會(huì)計(jì)信息的有關(guān)財(cái)務(wù)影響可以直接列入現(xiàn)有報(bào)表的有關(guān)項(xiàng)目之中，不進(jìn)行單獨(dú)揭示。例如，向政府交納的排污費(fèi)視同一般的共同性費(fèi)用計(jì)人管理費(fèi)用，用于環(huán)境保護(hù)的設(shè)備列為一般的固定資產(chǎn)等。也可在現(xiàn)有的財(cái)務(wù)報(bào)表內(nèi)增加項(xiàng)目，以某種合適的項(xiàng)目對(duì)環(huán)境有關(guān)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果指標(biāo)單獨(dú)揭示。例如，在損益表增設(shè)專門的項(xiàng)目，以反映全部或部分的環(huán)境支出，揭示控制環(huán)境污染和保護(hù)生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致的收益?；蛟诂F(xiàn)有的財(cái)務(wù)報(bào)表正式項(xiàng)目之外設(shè)置補(bǔ)充資料，比如，在資產(chǎn)負(fù)債表中加注“環(huán)保資產(chǎn)”、“環(huán)境負(fù)債”等表外補(bǔ)充資料等。

2)對(duì)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)報(bào)告稍加調(diào)整進(jìn)行披露。除上述的在財(cái)務(wù)報(bào)表內(nèi)披露的方式外，也可以將范圍略加擴(kuò)大，但不調(diào)整現(xiàn)有的財(cái)務(wù)報(bào)表，凡與環(huán)境有關(guān)的財(cái)務(wù)問題在財(cái)務(wù)報(bào)表中依然采取傳統(tǒng)的處理方式，

只是在財(cái)務(wù)報(bào)表之外的財(cái)務(wù)報(bào)告中的其它部分進(jìn)行披露。如增加附表或補(bǔ)充報(bào)表單獨(dú)反映環(huán)境問題的財(cái)務(wù)影響或在財(cái)務(wù)報(bào)表注釋中說明。

需要指出的是，這幾種披露方式并不是排它的，幾種披露方式的共同使用將更有助于會(huì)計(jì)信息使用者的理解。

參考文獻(xiàn)

[1] 孟凡利．環(huán)境會(huì)計(jì)研究[M]．遼寧大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1999．