大學(xué)生思想政治教育工作精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇大學(xué)生思想政治教育工作范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

收稿日期：2013-0

>> 淺議微時(shí)代背景下的大學(xué)生思想政治教育工作 微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的改進(jìn) 微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作新探索 探究微博時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作 “微時(shí)代”下大學(xué)生思想政治教育工作研究 “微時(shí)代”的大學(xué)生思想政治教育工作探析 “微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育工作研究 微信時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育工作探討 淺議微博對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作的影響 微時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作研究與思考 手機(jī)“微”時(shí)代環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育工作思考 微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑 微時(shí)代下的大學(xué)生思想政治教育工作快速反應(yīng)機(jī)制研究 “微時(shí)代”如何做好大學(xué)生的思想政治教育工作 淺析“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作的新挑戰(zhàn) 微時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)策研究 淺談微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作新思路 淺析微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的新途徑 如何在微信時(shí)代做大學(xué)生思想政治教育工作 對(duì)“微時(shí)代”下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.2013-3-1.

[2]張珊珊.論“微時(shí)代”背景下“90后”大學(xué)生思想政治教育[J].安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）：94-95.

[3]單曉春.高校思想政治教育工作新視界[M].北京：人民出版社，2011.

College students’ ideological and political education in MicroAge

LIU Jun

（Students’ Affairs Office， Chongqing Jiaotong University， Chongqing 400074， P. R. China）

篇(2)

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 思想政治教育

醫(yī)學(xué)教育，德育為先。醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)療事業(yè)的接班人，其政治素質(zhì)和思想素質(zhì)關(guān)系著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。尤其近幾年正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾頻發(fā)，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要。

一、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

（一）有助于提高醫(yī)學(xué)院校整體教育質(zhì)量

醫(yī)學(xué)院校既要教授學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也要塑造醫(yī)學(xué)生成為具備高尚的職業(yè)道德、豐滿的職業(yè)理想和正確的職業(yè)態(tài)度的合格人才。醫(yī)學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅能夠豐富他們的校園生活，還能夠提高他們的政治覺(jué)悟，激發(fā)他們愛(ài)國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大理想。

（二）有助于提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

醫(yī)學(xué)生要想成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才，僅僅擁有出色的技術(shù)是不夠的，還要有高尚的醫(yī)德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，醫(yī)患良好溝通的本領(lǐng)。這些都是醫(yī)學(xué)生成為一名出色的醫(yī)生所具備的基本素質(zhì)。醫(yī)學(xué)生接受思想政治教育，既是樹立自己政治信仰的最好途徑，也是不斷跟隨黨和國(guó)家對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的腳步的具體體現(xiàn)。醫(yī)學(xué)生只有不斷提高自身的綜合職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。

（三）有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全球文化的大碰撞，既帶來(lái)了社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步，不可避免的也伴隨了許多社會(huì)矛盾的出F，這其中就有醫(yī)患矛盾。醫(yī)療衛(wèi)生是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)之一，醫(yī)學(xué)生的思想政治水平和思想覺(jué)悟的提高，對(duì)醫(yī)療事業(yè)具有很大的促進(jìn)作用，對(duì)老百姓的身體健康是一個(gè)保障，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大。

（四）有助于醫(yī)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)公民樹立自身價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)，也是醫(yī)學(xué)生樹立職業(yè)價(jià)值觀的最終目標(biāo)。醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作，就是傳播社會(huì)主流價(jià)值觀，使醫(yī)學(xué)生在主流價(jià)值觀引導(dǎo)下樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，從而堅(jiān)定為國(guó)家和人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。

二、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（一）思想政治教育工作重視度不夠

醫(yī)學(xué)院校在加強(qiáng)臨床知識(shí)和技能的傳授，往往忽略思想政治教育工作開展的同步性、緊迫性。醫(yī)學(xué)院校為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，往往把更多的時(shí)間和精力放在對(duì)臨床知識(shí)和臨床技能的教授上，而對(duì)于看似沒(méi)有實(shí)際用處的人文素養(yǎng)教育則不夠重視，思想政治教育工作更是流于形式，只是為了完成教育部規(guī)定的課程開設(shè)，對(duì)于學(xué)生真正的思想政治水平則沒(méi)有一個(gè)有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

（二）思想政治教師的教育水平不一

思想政治教育教師對(duì)教學(xué)的重視度也有很大差別。部分教師愿意提高和改進(jìn)思想政治教育的方式和內(nèi)容，但迫于現(xiàn)實(shí)壓力，多數(shù)未能如愿；部分教師把更多精力放在課題申報(bào)上面，對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展關(guān)注不夠；還有少部分教師只把教師工作作為一個(gè)職業(yè)，僅僅為了生存和謀生。教師隊(duì)伍的參差不齊，直接導(dǎo)致了思想政治教育工作的停滯不前。

（三）教育方式單一，教育內(nèi)容枯燥

目前醫(yī)學(xué)院校關(guān)于思想政治教育所采用的教育方式主要為課堂傳授，而教授內(nèi)容主要是教育部規(guī)定的課程，這幾本課程是思想政治教育的基礎(chǔ)和精髓。但想讓學(xué)生對(duì)思想政治教育更加感興趣，讓他們吸收內(nèi)化，就需要探索易于接受，樂(lè)于接受的新形式。需要將課本內(nèi)容和大學(xué)生生活相結(jié)合，讓大學(xué)生真正感受到所學(xué)內(nèi)容所起的現(xiàn)實(shí)作用。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育造成沖擊

當(dāng)今社會(huì)，可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在每個(gè)人生活中都扮演了不可或缺的角色。大學(xué)生是網(wǎng)民的主體人群之一，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和了解世間百態(tài)。微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介是最常用的網(wǎng)絡(luò)工具，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生生活帶來(lái)了便利、樂(lè)趣和信息。但不可避免的，大學(xué)生也會(huì)從網(wǎng)上接觸到網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)偏激和其它不健康的思想內(nèi)容，在大學(xué)生思想成長(zhǎng)和形成期，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀造成沖擊。

三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作途徑探析

醫(yī)學(xué)院校首先應(yīng)從觀念上增強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視程度，重視人文教育在醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用。在課時(shí)安排上增加思想政治教育課程的比例，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)成果，完善思想政治教育教學(xué)體系，探索更加有效的教育方法和教育模式。

（二）豐富思想政治教育的內(nèi)涵，注重時(shí)效性

不斷創(chuàng)新思想政治教育理論，注重思想政治教育內(nèi)容和當(dāng)下時(shí)事政治的結(jié)合，使學(xué)生更加理解所教授內(nèi)容的內(nèi)涵；注重思想政治教育內(nèi)容和醫(yī)學(xué)生生活的結(jié)合，使醫(yī)學(xué)生感受到人文素養(yǎng)對(duì)日常生活的重要性；注重思想政治教育內(nèi)容與職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合，使醫(yī)學(xué)生能夠在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，樹立正確的職業(yè)價(jià)值。

（三）創(chuàng)新教育模式，發(fā)揮醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性

單一的教學(xué)模式，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，教師教學(xué)也提不起興趣。應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，帶動(dòng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師亦教亦學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與，既學(xué)習(xí)又探索。增加有關(guān)于思想政治教育方面的以學(xué)生為中心社團(tuán)活動(dòng)，演講講座。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，注重優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的模范帶頭作用，通過(guò)典范引領(lǐng)作用，讓醫(yī)學(xué)生切身感受思想政治教育的實(shí)踐意義。

（四）運(yùn)用新媒體教育平臺(tái)構(gòu)建互動(dòng)學(xué)習(xí)模式

目前新媒體教學(xué)已經(jīng)是一個(gè)新的工具和趨勢(shì)。通過(guò)新媒體的媒介平臺(tái)，將學(xué)校、老師、班級(jí)和個(gè)人關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)施思想政治教育教學(xué)互動(dòng)，既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能不受空間和時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。只有醫(yī)學(xué)生自身的思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想政治覺(jué)悟高，才能自覺(jué)抵御互聯(lián)網(wǎng)上各類不健康思超的沖擊。

總之，醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作意義重大，我們不僅要重視，更要探索，不懼怕新的挑戰(zhàn)，探索出一條行之有效的思想政治教育之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉芳，代安瓊.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育途徑探析[J].中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理，2012，（02）.

[2]和素娜，牛永防.新時(shí)期加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作探析[J].中國(guó)電力教育，2013，（10）.

篇(3)

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）024-000-01

大學(xué)生思想政治教育工作是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，增強(qiáng)其工作的實(shí)效性已經(jīng)成為目前各個(gè)高校急需解決的重要課題，必然受到研究者的廣泛關(guān)注。現(xiàn)對(duì)已經(jīng)存在的研究成果進(jìn)行梳理、再研究，進(jìn)一步推動(dòng)研究課題的向前發(fā)展。

一、思想政治教育

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范等對(duì)其成員施加有目的、計(jì)劃和組織的影響，最終使他們形成符合一定社會(huì)和階級(jí)所需要的思想品德的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、思想政治教育的根本目的

思想政治教育的根本目的是提高人們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育是用馬克思基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝大學(xué)生頭腦，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是指思想政治教育的實(shí)際運(yùn)作對(duì)思想政治教育目標(biāo)的一種實(shí)現(xiàn)程度。

三、大學(xué)生思想政治教育工作開展缺乏實(shí)效性的成因分析

1.當(dāng)前，大學(xué)生信息獲取的多元化，中西思想的交融碰撞等諸多因素使大學(xué)生思想政治教育工作勉勵(lì)了許多新情況、新問(wèn)題，思想政治教育工作難以取得實(shí)效。

（1）信息的高速傳播及全球化視野。中西思想的交融碰撞使學(xué)生產(chǎn)生信仰迷茫、理念信仰缺失，價(jià)值觀不明確等問(wèn)題；物質(zhì)文化生活的極大豐富促使學(xué)生意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了新變化、新情況，使大學(xué)生思想受到極大的影響和沖擊，這都給高校思想政治教育帶來(lái)前所未有的復(fù)雜情況。90后大學(xué)生個(gè)性鮮明，喜歡崇尚和張揚(yáng)，社會(huì)責(zé)任感和抗壓性較弱，對(duì)新事物的好奇與渴望，這都為腐朽落后文化和有害信息的傳播留下了可乘之機(jī)，這些使那些意志力薄弱、不能正確辨別是非的大學(xué)生陷入精神空虛、無(wú)所事事、行為失范的境況，嚴(yán)重的甚至走上歧途。

（2）獨(dú)生子女的性格特點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生百分之九十都為獨(dú)生子女，他們有很強(qiáng)的優(yōu)越感。自小生活條件優(yōu)越，父母為其創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，極為缺乏自我認(rèn)知、人際交往能力差。調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況極不理想，他們喜歡以自我為中心，往往心中期許的比現(xiàn)實(shí)高很多，而且做事只愿索取不愿奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)、生活、交往、就業(yè)的壓力各個(gè)方面使得他們喘不過(guò)氣來(lái)，最終使得心理存在更大的問(wèn)題。

2.隨著時(shí)代的發(fā)展，在大學(xué)生思想政治教育工作不斷創(chuàng)新的同時(shí)，其弊端仍然存在，受教育者的個(gè)體差異在思想政治教育實(shí)施過(guò)程中工作者無(wú)法顧全，“統(tǒng)一”教育模式現(xiàn)象普遍存，雖然在不斷完善，但也無(wú)法滿足學(xué)生需求，進(jìn)而導(dǎo)致無(wú)法貼近學(xué)生的實(shí)際需求，是的理論與實(shí)踐難以結(jié)合。

四、增強(qiáng)大學(xué)生思想教育實(shí)效性的途徑分析

促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，要求研究者采取各種各樣的措施來(lái)完成，必須要求以人學(xué)思想為理論指導(dǎo)進(jìn)而來(lái)增強(qiáng)高校思想政治教育的主體性，因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)立足于以學(xué)生為本，結(jié)合學(xué)生需要的新思想政治教育觀念，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)，拓展教育途徑，開發(fā)教育載體，從而實(shí)現(xiàn)政治教育的良好效果。

1.堅(jiān)持以人為本，“立德樹人”，更新教育理念

在思想政治教育過(guò)程中，首先必須要堅(jiān)持育人為本，德育為先。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育是要用原理和中國(guó)化的武裝學(xué)生頭腦，改變他們的一些生活和思維方式，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱觀和社會(huì)責(zé)任感，建立以人為本的、新的思想政治教育價(jià)值觀。這就需要教育者要重視受教育者的主體性地位，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，改變以灌輸為模式的教育理念，做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以學(xué)生為主體的教育新理念。

2.培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)

主體性思想政治教育提倡通過(guò)師生互動(dòng)、交流等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性、還有創(chuàng)造性，最終使學(xué)生形成自我管理、自主學(xué)習(xí)的一種新模式。教師還通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)而導(dǎo)到理想的目的

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生生長(zhǎng)的環(huán)境不同，同樣接收的教育也不同，教育者要根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行研究，制定合理的方案，為每一名學(xué)生的健康提供有力的支持。在高校思想政治教育中，培養(yǎng)學(xué)生的主體性以發(fā)揮教育者主導(dǎo)性為前提，可以進(jìn)行安排個(gè)性化輔導(dǎo)，也可采取小團(tuán)體交流的方式，渠道多樣化，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的效果，使學(xué)生能主動(dòng)地表達(dá)新原則或者觀念。

4.優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境

教育環(huán)境對(duì)研究者實(shí)施思想政治教育是非常重要。教師應(yīng)從日常生活抓起，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生能夠感受到他們是集體的一部分，讓他們感受到家庭的呵護(hù)與溫暖。

總之提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”思想的集中體現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，高校的思想政治教育也應(yīng)做到堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，注重人性和人的全面發(fā)展。因此，教育工作者要以思想為指導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教育的始終，使之成為高校思想政治教育主體性的有效途徑，弘揚(yáng)民族精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和理想主義教育，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展提供思想保障，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

參考文獻(xiàn)：

篇(4)

1．就我國(guó)目前的教育狀況來(lái)看

做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作不但涉及我國(guó)的精神文明建設(shè)工作，還是我國(guó)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想精神動(dòng)力的重要組成。只有高度重視少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作、凝聚各族人心，才能帶動(dòng)起全國(guó)各族人民共同奮斗。

2．隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活的影響日益增強(qiáng)

大學(xué)生對(duì)各種訊息的獲取極大地依賴網(wǎng)絡(luò)，這也給少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了新的考驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)世界泥沙俱下，對(duì)大學(xué)生的判斷能力構(gòu)成了恪守信仰信念的非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。少數(shù)民族大學(xué)生能否正確地分辨是非，不被不法分子利用，這對(duì)于少數(shù)民族大學(xué)生和思政教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，如果想正確地應(yīng)付這種狀況，就必須要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行積極的思想教育，從而不斷提升少數(shù)民族大學(xué)生的思想素養(yǎng)。這對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生日后的發(fā)展等都具有非常重大的意義。

二、開展少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作中所在的問(wèn)題

1.大部分少數(shù)民族地區(qū)在文化習(xí)俗

生活習(xí)慣方面都與其他地區(qū)有著很大的差異，少數(shù)民族大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之后，需要一個(gè)從自身的民族文化環(huán)境到其他民族的文化環(huán)境的適應(yīng)階段，這個(gè)過(guò)程是艱難而緩慢的。這一系列的問(wèn)題對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育以及人際交往等方面都有著非常深刻的影響。有的少數(shù)民族大學(xué)生不愿將自己的家庭環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況與人提及，怕被人們看不起，甚至?xí)?duì)來(lái)自他人的幫助產(chǎn)生受羞辱的感覺(jué)；有的少數(shù)民族大學(xué)生由于長(zhǎng)期習(xí)慣了本名族的語(yǔ)言，在入學(xué)后，少數(shù)民族大學(xué)生與其他學(xué)生用漢語(yǔ)進(jìn)行溝通的時(shí)候存在很大的障礙，與學(xué)生和教師進(jìn)行思想溝通就更是不可能的事情了，種種原因?qū)е律贁?shù)民族大學(xué)生產(chǎn)生心理不平衡感，進(jìn)而也有可能出現(xiàn)自卑等不良的負(fù)面情緒和各種心理問(wèn)題。

2.大部分的少數(shù)民族大學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)

從小就在與內(nèi)地截然不同的環(huán)境下生長(zhǎng)，形成了特有的少數(shù)民族觀念與心理，這也使得他們的后期學(xué)習(xí)各類知識(shí)文化時(shí)有著很強(qiáng)的個(gè)體性，由于少數(shù)民族大學(xué)生的民族感比較強(qiáng)，因此在步入大學(xué)之后，隨著視野的開闊以及知識(shí)的豐富，也使得他們的民族感有著極大的增強(qiáng)。有很多少數(shù)民族大學(xué)生的地區(qū)文化教育相對(duì)來(lái)說(shuō)較為落后，很多大學(xué)生為了更好地適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，去更好地與人溝通交流，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)方面也下了不小的功夫，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率以及自身的素質(zhì)等都會(huì)有很大的提升。

3.由于少數(shù)民族自身的特點(diǎn)以及其長(zhǎng)期不同的發(fā)展程度

在少數(shù)民族大學(xué)生與非少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行溝通交流的時(shí)候，都有可能產(chǎn)生不同程度上的糾紛。因此，在對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，必須要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的文化差異性進(jìn)行重視，如果這類問(wèn)題處理不當(dāng)?shù)脑挘敲磳?huì)對(duì)整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)造成很大的影響，甚至還有可能造成社會(huì)的不穩(wěn)定，少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作者必須要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想性質(zhì)有著充分的了解，只有這樣，才能更好地對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生做好思想政治教育。

三、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的方法

1.要想加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想教育工作

首先要做好愛(ài)國(guó)主義的教育，從理想信念教育出發(fā)，以少數(shù)民族大學(xué)生全面的發(fā)展為目標(biāo)，從而努力地提升少數(shù)民族大學(xué)生思想教育的方向性。少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育主要渠道就是“兩課”。高校可以在進(jìn)行“兩課”教學(xué)過(guò)程中改良教學(xué)方法，完善教學(xué)手段。改變古老的單一式的灌輸教學(xué)模式。通過(guò)啟發(fā)式、討論式等新型的教學(xué)方法，提升“兩課”教學(xué)的質(zhì)量。從而更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。在對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，可以更多地引入少數(shù)民族的先進(jìn)事例和各個(gè)行業(yè)內(nèi)的模范人物，從而形象生動(dòng)地幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2.因?yàn)樯贁?shù)民族大學(xué)生的思想教育有著教學(xué)背景等相關(guān)的特殊性

因此少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教學(xué)必須要針對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的特殊性進(jìn)行重點(diǎn)教育。首先，要對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行民族觀的教育，通過(guò)民族觀的教育，使得各個(gè)民族的學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族狀況以及民族問(wèn)題有著更深層次的了解，然后面對(duì)各個(gè)民族所存在的缺陷以及不足。其次，還要加強(qiáng)信息化的培養(yǎng)，在目前這個(gè)信息化的社會(huì)當(dāng)中，信息是維持社會(huì)互動(dòng)等重要的因素，因此要讓少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)會(huì)利用廣泛的信息資源。

3.加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育還可以從校園的文化活動(dòng)主體入手

篇(5)

【關(guān)鍵詞】學(xué)生工作；談心；思想政治教育

一、談心在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性

大學(xué)生思想政治教育工作說(shuō)到底是做人的工作，既然是做人的工作，那么，人與人之間非常重要的交流方式即是談心。談心能消除誤解，化解矛盾，解決疑難問(wèn)題，消除心理障礙，幫助學(xué)生樹立自信、樂(lè)觀、和諧、進(jìn)取的生活態(tài)度。正值青春時(shí)期的大學(xué)生，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化等影響，思想上容易出現(xiàn)偏差，面對(duì)感情、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等多方面的壓力，心理上容易產(chǎn)生問(wèn)題。從筆者所在的學(xué)校實(shí)施“思政工作者與學(xué)生談心制度”的效果及本人從事幾年思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，談心是當(dāng)前做好大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。

二、大學(xué)生思想政治教育者應(yīng)具備一定的談心能力

（一）思政工作者要有知識(shí)的積累

當(dāng)前，大學(xué)生思政工作者在談心的過(guò)程中僅靠單純的說(shuō)教是無(wú)法解決問(wèn)題的。要求政工干部必須具備相當(dāng)廣的知識(shí)面，不僅要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)方面的知識(shí)，而且要關(guān)注大學(xué)生關(guān)注的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，如國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)，就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等方面的問(wèn)題，以提高自身的教育能力，為學(xué)生提供人生方面的指導(dǎo)、學(xué)業(yè)方面的幫助。

（二）思政工作者要自信

在談心工作中，面臨的對(duì)象多數(shù)是“問(wèn)題”學(xué)生，他們個(gè)性不同，面臨的問(wèn)題不同，談心的難度也不同，在談心的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的情況。尤其是面對(duì)那些性格偏激、不愿傾聽他人意見(jiàn)的學(xué)生而“碰壁”時(shí)，思政老師切忌慌張、氣餒，要有信心。切忌說(shuō)話吱唔，沒(méi)有底氣。

（三）思政工作者要有一定的鑒別能力

因談心面臨的對(duì)象、情況不同，故需要談心者具有一定的鑒別能力，能夠“因材施教”。如談心對(duì)象的性格如何，家庭情況如何，興趣愛(ài)好和平時(shí)表現(xiàn)如何，他所遇到的問(wèn)題是心理問(wèn)題還是思想問(wèn)題等。只有摸清了這些情況，在具體的談心工作中才能“對(duì)癥下藥”。

（四）思政工作者要掌握語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)

談心不僅要有思想性、哲理性，而且要掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)和技巧。如褒貶適時(shí)，嚴(yán)肅幽默恰當(dāng)?shù)取Ｔ谡勑闹校痪滟澷p的話可解除學(xué)生內(nèi)心障礙；一句幽默的話可為談心營(yíng)造輕松氣氛。但不是所有的場(chǎng)合都需要褒、都需要幽默，一定要把握好度，否則會(huì)適得其反。

三、大學(xué)生思想政治教育工作者開展談心工作的技巧

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、思維敏捷，興趣愛(ài)好廣泛，自我認(rèn)同感較強(qiáng)，個(gè)性化、差異化較大，針對(duì)這些特點(diǎn)，高校思想政治教育工作者必須要掌握一些談心工作技巧。

（一）注意場(chǎng)合、把握時(shí)機(jī)

嘈雜環(huán)境易分散學(xué)生注意力，人多的地方易使學(xué)生緊張，這些場(chǎng)合都不適合談心。相反，安靜、幽雅、和諧的環(huán)境能使人心情放松，容易使談心的雙方產(chǎn)生情感的共鳴。

除選定恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合外，談話時(shí)機(jī)也是談心成功的重要環(huán)節(jié)。談心要注意把握幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)：一是在新生剛?cè)胄r(shí)，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境均發(fā)生了很大變化，學(xué)生一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，易產(chǎn)生消極心理；二是當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，如學(xué)習(xí)遇困難、家庭遭變故、感情出現(xiàn)問(wèn)題等，學(xué)生易產(chǎn)生自卑心理。三是及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題苗頭或潛在不穩(wěn)定因素時(shí)，立即與其談心；四是在學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定，并提醒其戒驕戒躁；五是要抓課余生活中那種看似無(wú)意卻有意的輕松談心場(chǎng)合，營(yíng)造了平等、隨意的談話氛圍，學(xué)生更容易理解和接受。

（二）尊重學(xué)生、平等交流

談心的對(duì)象多是“問(wèn)題”學(xué)生，在談心前一般會(huì)懷有以下幾種心態(tài)：犯了錯(cuò)誤害怕受批評(píng)的惶恐心理；對(duì)談心十分反感的對(duì)立心理；對(duì)存在的問(wèn)題和困難無(wú)法面對(duì)的懊喪心理等。因此，老師從電話、短信預(yù)約學(xué)生開始，就應(yīng)注意說(shuō)話語(yǔ)氣。在談話中，更要注意方式方法，切忌一味批評(píng)說(shuō)教。在談心過(guò)程中，應(yīng)先傾聽學(xué)生意見(jiàn)，以商談、探討的方法溝通，與談心者產(chǎn)生情感的共鳴。

（三）善于利用先進(jìn)的信息傳播手段

充分利用網(wǎng)上、電話、短信等新型有效的途徑談心。這些談心方式一是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制。二是可以為雙方營(yíng)造寬松環(huán)境。三是可以同時(shí)和多個(gè)學(xué)生談心。但要特別注意的是，不排除個(gè)別學(xué)生敷衍搪塞。只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上談話等方式才能為我們的談心工作錦上添花。

（四）言而有信、注重效果

談心是為解決問(wèn)題。可以為學(xué)生解決的事情，談心后要盡快落實(shí)；確實(shí)一時(shí)不能解決的問(wèn)題，要把原因解釋給學(xué)生，以取得諒解；對(duì)于自己不能處理的問(wèn)題，不要輕易許諾。

談心要想達(dá)到效果，必須跟蹤檢查。對(duì)于效果不好的，要及時(shí)查找原因，對(duì)癥下藥。

談心是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和有效措施，是在學(xué)生教育管理中最直接、最具親和力的溝通方式，也是高校思想政治教育工作者必須具備的一項(xiàng)基本功。談心如果方法科學(xué)、技巧得當(dāng)，把思想政治教育與心理疏導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生在思想和身心上健康成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

篇(6)

[關(guān)鍵詞]新媒體 90后 思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）09-0189-01

新媒體是指在新的技術(shù)體系下發(fā)展的媒體形態(tài)，主要包括網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字雜志、觸摸媒體、手機(jī)短信、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、移動(dòng)電視、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影等。“90后”正逢互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等新媒體在我國(guó)迅速發(fā)展時(shí)期。因此，新媒體以更快的速度、更廣闊的傳播途徑、更全面的信息內(nèi)容深受“90后”大學(xué)生的喜愛(ài)。在“90后”的成長(zhǎng)過(guò)程中，新媒體已經(jīng)逐漸成為他們習(xí)慣的話語(yǔ)方式和行為方式，針對(duì)這樣的情況，如何在新媒體背景下有效開展思想政治教育顯得十分緊迫和必要。

一、新媒體對(duì)于“90后”大學(xué)生的影響

大學(xué)生思維活躍，接受新生事物快，是使用新媒體最頻繁、最主要的群體，也是受其影響最深刻的群體。新媒體越來(lái)越多地影響著“90”后學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等很多方面。

（一）新媒體帶來(lái)的知識(shí)、信息獲取方式的改變

從傳統(tǒng)的書籍到電子書，從實(shí)體的課堂到網(wǎng)上課堂，從真實(shí)社會(huì)到虛擬社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體不斷帶來(lái)信息獲取方式的革命。當(dāng)伴隨著“百度”“GOOGLE”等搜索引擎不斷成為人們習(xí)慣的搜索答案方式后，對(duì)于“90”后大學(xué)生來(lái)講，這些方式更成為了他們習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式、信息獲取方式。新媒體即時(shí)便捷，不受空間限制的特性符合“90”后大學(xué)生自主、方便的生活方式，從而得到他們的認(rèn)可和歡迎。

（二）新媒體帶來(lái)的話語(yǔ)方式、交際方式的改變

作為伴隨著新媒體成長(zhǎng)的一代，“新媒體”話語(yǔ)方式就是“90”后話語(yǔ)方式的真實(shí)反映。微博、微信、QQ、人人、飛信，越來(lái)越多的社交軟件、即時(shí)聊天軟件成為了其人際交往不可缺少的渠道。對(duì)于新媒體，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)上網(wǎng)較高的使用率，大學(xué)生對(duì)虛擬世界的關(guān)注不斷增加，這就相應(yīng)減少了其與現(xiàn)實(shí)世界的交流。因此，導(dǎo)致“90后”大學(xué)生人際交往問(wèn)題，比如關(guān)系疏遠(yuǎn)、冷漠，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)自我封閉、離群索居的現(xiàn)象。

（三）新媒體對(duì)大學(xué)生理想信念的沖擊

在新媒體環(huán)境下，正面信息和負(fù)面信息都成為了迅速傳播的內(nèi)容。由于缺乏一定的分辨能力，“90后”大學(xué)生很容易輕易傳播這些信息內(nèi)容，并在其所在群體內(nèi)形成一定的影響。這種過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)對(duì)于“90后”大學(xué)生造成的思想文化和意識(shí)形態(tài)的潛移默化的影響在現(xiàn)實(shí)生活中也有一定的體現(xiàn)，比如道德觀念淡薄、法治意識(shí)冷漠等。新媒體帶來(lái)的對(duì)大學(xué)生理想信念的沖擊已經(jīng)成為當(dāng)下思想政治教育工作的一個(gè)新的難題。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的思考

新媒體的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)化、信息化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校須順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，積極運(yùn)用新媒體有利的一面做好大學(xué)生的思想政治教育工作，盡量減少其帶來(lái)的不利影響，使其為高校思想政治教育工作服務(wù)。

（一）加快角色轉(zhuǎn)變，更加尊重學(xué)生主體地位

新媒體環(huán)境下，教師進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容和方式已經(jīng)難以得到“90后”大學(xué)生的信服和接受，同時(shí)，新媒體的信息表達(dá)方式也是直觀的，深得“90后”大學(xué)生的喜愛(ài)，相對(duì)枯燥、略帶說(shuō)教色彩的思想政治教育工作對(duì)他們并沒(méi)有太大的吸引力，起到的效果也很弱，教師的權(quán)威性也被削弱了。因此，在工作中應(yīng)努力為“90后”大學(xué)生打造一個(gè)開放、自由、包容性強(qiáng)的教育體系，讓以往“權(quán)威”的老師成為“可信”的朋友。

（二）改變工作方式，積極搭建思想政治教育工作新平臺(tái)

傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法得到“90后”大學(xué)生的認(rèn)同，新媒體環(huán)境下，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的新媒體素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)于新媒體的敏銳性，積極尋求和掌握學(xué)生關(guān)注和對(duì)學(xué)生有影響的信息內(nèi)容，以便在工作中能較快較好地找到切入點(diǎn)。利用新媒體的這些優(yōu)勢(shì)，以及大學(xué)生對(duì)于新媒體的依賴程度，加強(qiáng)思想政治工作宣傳、輿情監(jiān)督、消息、構(gòu)建學(xué)生良好學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)等方面的建設(shè)，改變傳統(tǒng)的工作方式，搭建思想政治工作新載體。

（三）加強(qiáng)輿情引導(dǎo)，提高大學(xué)生自律意識(shí)

新媒體環(huán)境下的信息量繁雜，正面和負(fù)面信息共存。一方面是較廣的信息量普及了學(xué)生的知識(shí)面，但由于缺乏監(jiān)管性，新媒體下的各種負(fù)面信息大量充斥網(wǎng)絡(luò)，由于正逢學(xué)生“三觀”形成的重要時(shí)期，對(duì)于信息沒(méi)有較好的分辨能力，所以在工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注，并針對(duì)學(xué)生感興趣的信息進(jìn)行篩選，對(duì)于會(huì)引起學(xué)生錯(cuò)誤看法的信息進(jìn)行引導(dǎo)。此外，還要加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生自律意識(shí)的教育，教其學(xué)會(huì)對(duì)于信息的分辨能力，讓“90后”大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新媒體，使用新媒體。

【參考文獻(xiàn)】

[1]石庭.90后大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育及培養(yǎng)途徑探析[J].蚌埠學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（05）：109-111.

篇(7)

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；大學(xué)生；思想政治教育工作；高校

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）18-0368-02

從向全國(guó)人民發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召的那一刻起，雷鋒，這個(gè)普通的名字，就與我們國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。在半個(gè)世紀(jì)的崢嶸歲月中，雷鋒精神在人們的思想和行動(dòng)中所發(fā)生的潛移默化的作用，是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)量的。雷鋒精神已經(jīng)融化為我們國(guó)家和民族的精神支柱，成為我們推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、解讀雷鋒精神

在當(dāng)今社會(huì)，“雷鋒”二字，已不僅僅是一個(gè)人名，也不僅僅是一種精神，而是大家心中“善待他人、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、熱心公益、奉獻(xiàn)社會(huì)”的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。

雷鋒精神的內(nèi)涵主要有以下4個(gè)方面：其一，把自己有限的生命融入無(wú)限的為人民服務(wù)中去。其二，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，抓緊一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦；干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)。其三，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，在黨和人民事業(yè)之中做一顆永不生銹的“螺絲釘”。其四，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。

二、當(dāng)今大學(xué)生思想品德狀況中存在的問(wèn)題

我們國(guó)家經(jīng)過(guò)多年的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，發(fā)生了許多積極的變化，但社會(huì)上存在的以犧牲他人利益、集體利益為代價(jià)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益；只談索取，不講付出；只講權(quán)利，不談義務(wù)等也對(duì)青年學(xué)生的思想道德狀況產(chǎn)生了一定的影響，主要表現(xiàn)有：第一，自私自利，罔顧他人利益和集體利益；第二，只求索取，不愿奉獻(xiàn)；第三，好逸惡勞，貪圖享受；第四，鋪張浪費(fèi)，沒(méi)有節(jié)約意識(shí)；第五，現(xiàn)在高校中的學(xué)雷鋒活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單化和形式化，一般就是每年3月一次的學(xué)雷鋒活動(dòng)，主要就是在學(xué)校做些打掃校園和整理辦公室的義務(wù)勞動(dòng)或是到福利院、孤兒院等機(jī)構(gòu)做些幫扶活動(dòng)等。

由于以上所述的諸多原因，再加上本人近10年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在高校弘揚(yáng)雷鋒精神不僅是應(yīng)該的，而且是必要的。所以，我們開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要結(jié)合本校、本院、本系的具體情況，開展豐富多彩的教育、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，建立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化實(shí)現(xiàn)模式和保障體系，使學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)成為大學(xué)校園中學(xué)生的自發(fā)行為。

三、在大學(xué)生思想政治教育工作中弘揚(yáng)雷鋒精神的具體方案

（一）建設(shè)一支思想政治過(guò)硬、專業(yè)化水平高的思想政治教育工作隊(duì)伍

1.加強(qiáng)師德信念和師德修養(yǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治教育理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到“以生為本”。

2.掌握業(yè)內(nèi)學(xué)雷鋒活動(dòng)的動(dòng)態(tài)和研究走向，在日常的工作中進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，以提高學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的理論水平和工作藝術(shù)。

（二）通過(guò)經(jīng)常性教育加強(qiáng)大學(xué)生思想品德教育

1.雷鋒精神進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)。各高校要充分發(fā)揮思想政治課的作用，思想政治課教師在課堂上要結(jié)合我們身邊發(fā)生的事、社會(huì)上大眾關(guān)注的熱點(diǎn)等實(shí)例進(jìn)行分析討論，為青年學(xué)生答疑解惑，引領(lǐng)他們明辨是非，使他們能夠準(zhǔn)確把握雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)雷鋒精神的內(nèi)涵。

在大學(xué)校園內(nèi)，召開主題班會(huì)、主題團(tuán)會(huì)是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行雷鋒精神教育的重要方式，教師在主題班會(huì)、主題團(tuán)會(huì)上介紹雷鋒的生平事跡和當(dāng)今社會(huì)中的“雷鋒式”人物、“雷鋒式”集體，并通過(guò)開展雷鋒精神座談會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)演講比賽等活動(dòng)，引領(lǐng)青年學(xué)生把自己個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人理想與國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)安康、人民幸福聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.通過(guò)宣傳活動(dòng)詮釋雷鋒精神。我院在學(xué)生中廣泛開展雷鋒精神以及雷鋒式模范人物宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了“學(xué)雷鋒、做好事”的良好輿論氛圍，使雷鋒精神進(jìn)一步深入人心。我院不僅在網(wǎng)站和報(bào)紙進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)的專題報(bào)道，還于2013年3月31日晚隆重舉行了“學(xué)雷鋒、愛(ài)礦業(yè)、講奉獻(xiàn)、求團(tuán)結(jié)”的主題宣講和歌唱晚會(huì)，以歌曲、相聲、情景劇、小品、舞蹈等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目，生動(dòng)詮釋雷鋒精神的真諦，使大家充分感受到了雷鋒精神的推動(dòng)和鼓舞。

3.在社會(huì)實(shí)踐中感悟雷鋒精神。各高校要充分利用第二課堂這個(gè)教育陣地，積極組織學(xué)生參觀遼寧撫順雷鋒紀(jì)念館、雷鋒紀(jì)念館，引導(dǎo)學(xué)生接受紅色革命傳統(tǒng)教育。各高校要積極開展學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)，我校葫蘆島校區(qū)黨委組織部成立了紅星學(xué)會(huì)，各學(xué)院也成立了志愿服務(wù)社團(tuán)，把雷鋒精神融入到高校的校園文化建設(shè)之中。我院安全和采礦專業(yè)2010級(jí)的16名學(xué)生從入學(xué)之初，就在學(xué)院志愿者社團(tuán)的幫助下，和興城的2名貧困小學(xué)生結(jié)成對(duì)子，不僅已捐助現(xiàn)金2000余元，還經(jīng)常購(gòu)買學(xué)習(xí)用具和食品去探望。2013年3月31日，由我院自動(dòng)化2011級(jí)4班班委組織的“雷鋒精神永不朽，關(guān)愛(ài)涌向福利院”的活動(dòng)在興城市社會(huì)福利院開展。

4.在學(xué)生養(yǎng)成教育中弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合高校中開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在青年學(xué)生中開展以“奉獻(xiàn)”為主題的宣講教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。各高校要組織學(xué)生黨員、積極分子、學(xué)生干部主動(dòng)向?qū)W業(yè)困難和生活困難的同學(xué)伸出援助之手，結(jié)成“一幫一”或“一幫多”的幫扶對(duì)子，使他們能夠體會(huì)到學(xué)校的溫暖，幫助他們共同進(jìn)步。我們要引導(dǎo)大學(xué)生像雷鋒那樣，講奉獻(xiàn)，顧大局，處處以國(guó)家、民族和集體的利益為重，把個(gè)人的成長(zhǎng)和利益同祖國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，積極為國(guó)家的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。我們幫助青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有把自己的奮斗目標(biāo)與國(guó)家、人民的根本利益統(tǒng)一起來(lái)，他們自己的奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

我們要在青年學(xué)生中弘揚(yáng)“釘子”精神。各高校要把學(xué)雷鋒活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，教育青年學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)”。我校通過(guò)開展豐富多彩的學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，制定促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，選樹學(xué)風(fēng)建設(shè)工作卓有成效的典型――校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班和院級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室，評(píng)選各專業(yè)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。結(jié)合各種考試，在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)誠(chéng)信活動(dòng)，組織學(xué)生簽訂《考試誠(chéng)信承諾書》，建設(shè)優(yōu)良考風(fēng)。

我們要在青年學(xué)生中弘揚(yáng)“螺絲釘”精神。各高校要教育青年學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踏踏實(shí)實(shí)做人。我院在青年學(xué)生中廣泛開展以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為主題的“雷鋒在我們身邊”活動(dòng)，號(hào)召全體團(tuán)員青年每月至少為學(xué)校、為學(xué)院、為他人做一件好事，營(yíng)造“我為人人，人人為我”的道德氛圍。

我們要在青年學(xué)生中弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神。我們現(xiàn)在所說(shuō)的“艱苦”，更多的是一種壓力的存在，一種過(guò)程的艱辛；我們今天所說(shuō)的“奮斗”，更多的是強(qiáng)調(diào)一種精神，是迎難而上、百折不撓、執(zhí)著追求的精神，是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。

（三）在高校建立弘揚(yáng)雷鋒精神的長(zhǎng)效機(jī)制

弘揚(yáng)雷鋒精神不僅僅只是在學(xué)校里喊喊口號(hào)或是到社會(huì)上去做點(diǎn)好事，而是要學(xué)習(xí)雷鋒同志無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)個(gè)人得失、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)，要在大學(xué)校園里建立長(zhǎng)期的有效的完善的機(jī)制。

1.既要注重廣度，又要注重深度。目前學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)在大學(xué)生中已經(jīng)得到了廣泛的響應(yīng)和認(rèn)同，好人好事不斷涌現(xiàn)。以此為基礎(chǔ)，我們要引導(dǎo)教育學(xué)生把握雷鋒精神實(shí)質(zhì)，既要學(xué)習(xí)雷鋒做事，又要學(xué)習(xí)雷鋒做人，在學(xué)習(xí)雷鋒精神的過(guò)程中自覺(jué)改造自己的主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.既要注重結(jié)果，又要注重過(guò)程。根據(jù)學(xué)校的具體情況，在每學(xué)期初各個(gè)院系就應(yīng)著手制定學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施方案和明細(xì)，并有組織、有計(jì)劃地落實(shí)。在實(shí)施的過(guò)程中要特別注意廣大學(xué)生的參與和投入，因?yàn)閷?shí)施的過(guò)程往往就是雷鋒精神不斷內(nèi)化的過(guò)程，就是變成自覺(jué)的道德行為規(guī)范的過(guò)程。

3.既要注重集中活動(dòng)，又要注重日常化、制度化、規(guī)范化。社會(huì)上學(xué)雷鋒往往集中在學(xué)雷鋒紀(jì)念日、活動(dòng)日，開展的也較多是打掃衛(wèi)生、公益活動(dòng)和捐獻(xiàn)財(cái)物等，這當(dāng)然是應(yīng)當(dāng)給予肯定的，但我們高校不能僅僅如此。我們要把學(xué)雷鋒作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體。各院系都應(yīng)制定具體的實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成一定的制度和規(guī)范，把集中活動(dòng)與日常化、規(guī)范化的活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合，讓雷鋒精神體現(xiàn)在具體的平凡事務(wù)之中。

大力弘揚(yáng)雷鋒精神對(duì)于加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)工作，特別是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]何玉潔，趙淑芳.論雷鋒精神在大學(xué)生人生價(jià)值觀教育中的重要作用[J].黑龍江高教研究，1994，（3）：12-14.