安全培訓(xùn)知識(shí)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇安全培訓(xùn)知識(shí)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 安全培訓(xùn) 管理體系 現(xiàn)狀分析 策略探究

中圖分類(lèi)號(hào)：TM73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）01（a）-0147-02

電力企業(yè)的職工是否具備安全意識(shí)以及安全意識(shí)的高低對(duì)企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)性安全生產(chǎn)具有重要影響。因此，電力企業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，逐步提升電力企業(yè)職工安全意識(shí)。但電力企業(yè)在實(shí)際執(zhí)行中，卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題，從而制約了電力企業(yè)提升安全培訓(xùn)和管理方面的能力，電力企業(yè)需要高度重視電力企業(yè)的安全培訓(xùn)以及管理工作，并在安全培訓(xùn)實(shí)踐中建立有效培訓(xùn)和管理體系，促使電力企業(yè)職工提升安全意識(shí)，最終保障電力企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)安全、穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。

1 電力企業(yè)在安全培訓(xùn)方面的工作現(xiàn)狀

企業(yè)中培訓(xùn)和管理工作屬于人力資源部門(mén)重要的工作內(nèi)容之一，而就電力企業(yè)角度分析，安全培訓(xùn)則是電力企業(yè)發(fā)展的重要前提。因此，電力企業(yè)需要開(kāi)展安全培訓(xùn)的活動(dòng)、加強(qiáng)安全培中教材選擇與方向指導(dǎo)，但目前的安全工作卻出現(xiàn)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，集中體現(xiàn)在如下3個(gè)方面。

1.1 安全培訓(xùn)方面缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者

由于電力企業(yè)快速發(fā)展，安全問(wèn)題日益重要，在加強(qiáng)安全培訓(xùn)方面卻出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)者較為缺乏的情況。許多電力企業(yè)在培訓(xùn)方面缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，一方面是之前不重視對(duì)電力安全培訓(xùn)師的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了現(xiàn)在在安全培訓(xùn)方面缺乏指導(dǎo)者；另一方面是在安全知識(shí)培訓(xùn)的教材擇用方面，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整，這就使得安全知識(shí)培訓(xùn)工作中沒(méi)有取得顯著效果；此外，電力企業(yè)在開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，較少外聘培訓(xùn)師，一般情況下是臨時(shí)安排公司職工兼任[1]，他們?nèi)狈ε嘤?xùn)的經(jīng)驗(yàn)與技能，再加上培訓(xùn)教材沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)編寫(xiě)，有的是臨時(shí)在網(wǎng)上下載，不僅質(zhì)量得不到保證，而且職工也沒(méi)有有效掌握安全知識(shí)。

1.2 安全培訓(xùn)方式缺乏多樣化

目前，許多電力企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)主要有兩種形式，第一種形式是采用課堂式，把電力中的安全理論知識(shí)模仿課堂形式傳授給職工，這種方式較為枯燥，而且職工難以記住所有的安全知識(shí)，因此，在這種形式下，電力企業(yè)開(kāi)展安全培訓(xùn)并沒(méi)有取得明顯效果；第二種形式是把安全知識(shí)通過(guò)PPT形式進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，以提綱挈領(lǐng)的方式梳理安全知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后組織一定的考核，職工為了順利通過(guò)考核，而采取“突擊”式學(xué)習(xí)，盡管通過(guò)了安全知識(shí)考核，但是職工并沒(méi)有真正掌握安全知識(shí)，這也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)進(jìn)行安全培訓(xùn)的目的，同時(shí)也使培訓(xùn)工作變成了“走過(guò)場(chǎng)”。

1.3 安全知識(shí)培訓(xùn)沒(méi)有健全的體系

電力企業(yè)在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作中，由于沒(méi)有十分健全與成熟的體系，使得企業(yè)職工參與安全知識(shí)培訓(xùn)沒(méi)有獲得預(yù)期效果。因?yàn)殡娏ζ髽I(yè)把大量精力都投入在其他方面，如加快拓展服務(wù)范圍、架設(shè)戶外輸電工程等，所以在安全培訓(xùn)體系建設(shè)方面出現(xiàn)了不完善的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了電力企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有取得明顯的效果。

2 電力企業(yè)在安全培訓(xùn)與管理中工作的策略

2.1 電力企業(yè)管理者需要重視安全培訓(xùn)工作

首先，電力企業(yè)的管理者在管理工作中要把安全培訓(xùn)提上工作日程，并通過(guò)簽發(fā)專(zhuān)門(mén)的安全培訓(xùn)指導(dǎo)文件促進(jìn)企業(yè)中的相關(guān)部門(mén)工作人員高度重視職工的安全培訓(xùn)工作，這其中最為重要的是人力資源部門(mén)，在實(shí)際工作中要精心設(shè)計(jì)以及組織安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)決執(zhí)行管理者在安全方面所做出的指導(dǎo)。其次，電力企業(yè)中的管理者還需要積極地構(gòu)建安全培訓(xùn)與管理體系，一方面可以促進(jìn)安全培訓(xùn)工作能夠在制度、體系中開(kāi)展工作；另一方面還能夠促進(jìn)電力企業(yè)中的人力資源部門(mén)提升安全培訓(xùn)的效率[3]。最后，電力企業(yè)需要加快培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的安全培訓(xùn)者，從目前的電力企業(yè)中從事安全培訓(xùn)工作實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)那些兼任培訓(xùn)工作的職工，要逐步提升他們的培訓(xùn)能力，如通過(guò)選派他們參與培訓(xùn)技能方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，然后把自身所學(xué)技能用于職工的安全培訓(xùn)中，進(jìn)而提升電力企業(yè)在安全培訓(xùn)方面的能力，保障電力企業(yè)能夠在安全中生產(chǎn)與發(fā)展。

2.2 電力企業(yè)需要開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源

第一，電力企業(yè)中需要注意的安全事項(xiàng)較多，因此，企業(yè)在進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)，可以根據(jù)不同工作崗位而開(kāi)發(fā)有針對(duì)性的安全知識(shí)培訓(xùn)資源，從而能有效地提升職工處理以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力。如長(zhǎng)期從事戶外工作的職工，在安全培訓(xùn)時(shí)需要把重點(diǎn)放在戶外安全問(wèn)題常發(fā)生的方面，主要有：極端天氣下帶來(lái)的安全危害、維修戶外輸電設(shè)備等。通過(guò)安全知識(shí)培訓(xùn)，提升電力企業(yè)職工在工作中處理安全問(wèn)題的能力。第二，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)電力企業(yè)中安全培訓(xùn)內(nèi)容，這就需要從事培訓(xùn)工作的職工能夠在日常工作中收集企業(yè)合不同工作崗位中所出現(xiàn)或者是潛在的安全問(wèn)題，然后對(duì)這些安全問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析，從而形成適合電力企業(yè)開(kāi)展安全知識(shí)培訓(xùn)和管理的內(nèi)容，并能夠?qū)β毠?lái)有效指導(dǎo)。第三，電力企業(yè)可以組織工作人員編寫(xiě)安全知識(shí)的教材[4]。一方面便于企業(yè)職工能夠隨時(shí)閱讀，進(jìn)而掌握安全知識(shí)；另一方面促進(jìn)電力企業(yè)在安全管理方面取得良好的成果。通過(guò)電力企業(yè)加強(qiáng)建設(shè)，形成如圖1所示的安全培訓(xùn)和管理模式。

2.3 制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃

電力企業(yè)可以結(jié)合職工工作情況制定出合理的培訓(xùn)計(jì)劃，從而保障職工能夠積極參與培訓(xùn)，同時(shí)也可以更好地提升企業(yè)職工的安全意識(shí)。

因此，電力企業(yè)根據(jù)職工的不同情況制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃、時(shí)間以及內(nèi)容，可以盡快幫助企業(yè)職工迅速掌握安全知識(shí)，提升職工的安全意識(shí)（見(jiàn)表1）。

3 結(jié)語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展中，電力企業(yè)在經(jīng)營(yíng)方面逐步進(jìn)入更大更寬廣的領(lǐng)域，這對(duì)電力企業(yè)的安全保障工作提出了更高要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 李博，張超君，高翔，等.一起3/2接線改定值工作引發(fā)的跳閘事故分析[J].電力安全技術(shù)，2013，15（3）：33-35.

篇(2)

1煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作的重要性

1.1 安全培訓(xùn)有利于執(zhí)行黨的安全生產(chǎn)方針

黨的安全生產(chǎn)事業(yè)應(yīng)充分落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”原則，堅(jiān)持將管理、裝備與培訓(xùn)放在同樣重要的位置，尤其對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備的安全生產(chǎn)采取綜合治理、整體推進(jìn)的方式。職工作為安全生產(chǎn)的主體，應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”原則，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，再由高素質(zhì)的職工通過(guò)應(yīng)用高技術(shù)裝備以及高水平的管理手段，從根本上保障安全生產(chǎn)。

1.2 安全培訓(xùn)符合客觀條件的要求

煤礦行業(yè)作為高危行業(yè)，有關(guān)煤礦機(jī)電設(shè)備的操作復(fù)雜，勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，且受到水災(zāi)、火災(zāi)、瓦斯爆炸、煤塵、頂板等自然災(zāi)害與其他安全事故的威脅。因此，煤礦機(jī)電設(shè)備的特殊性給操作人員的高素質(zhì)提出了全新要求。但是，目前我國(guó)煤炭企業(yè)職工的文化素質(zhì)普遍不高，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這就要求他們加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，以掌握安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。

1.3 安全培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

煤礦企業(yè)應(yīng)積極動(dòng)員全體工作人員意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，建立機(jī)電設(shè)備的安全操作管理機(jī)制，這種機(jī)制應(yīng)建立在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)之上，因此要求煤礦工作人員都要懂得安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，人人做到規(guī)范紀(jì)律，避免違章操作、違章指揮等問(wèn)題的發(fā)生。

2當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)重視不足

有些煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為煤礦是體力勞動(dòng)，任何人只要出力就能完成工作，或者認(rèn)為煤礦企業(yè)的職工文化素質(zhì)較低，即使開(kāi)展培訓(xùn)工作也不會(huì)發(fā)生較大作用，再加上煤礦工作的時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒(méi)有過(guò)多的業(yè)余時(shí)間用于安全培訓(xùn)。這種思想上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，直接造成煤礦企業(yè)在實(shí)際工作中并沒(méi)有將員工的培訓(xùn)工作列入議程。

2.2 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)流于形式

盡管有些煤礦企業(yè)每年都會(huì)開(kāi)展機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)工作，但是由于過(guò)于注重理論講解，缺乏針對(duì)性，職工理解能力有限，無(wú)法在實(shí)踐中應(yīng)用，造成職工喪失了學(xué)習(xí)的興趣，積極性不高，機(jī)電設(shè)備培訓(xùn)最終流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期效果。另外，煤礦企業(yè)的人員流動(dòng)性較大，尤其對(duì)于有技術(shù)的工人，頻繁性跳槽，而企業(yè)缺乏制約制度，基本是培訓(xùn)一批走一批，給培訓(xùn)部門(mén)的工作增加了難度。

2.3 機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)配套設(shè)施不齊

當(dāng)前煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)大多內(nèi)容單一、形式陳舊，且由于煤礦企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)的投入少，教學(xué)設(shè)備與場(chǎng)所條件等限制，沒(méi)有充分利用現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段、計(jì)算機(jī)事故模擬、多媒體技術(shù)等，很多培訓(xùn)內(nèi)容僅限于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有188開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)方式。

3強(qiáng)化煤礦機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)的有效手段

3.1 創(chuàng)新安全培訓(xùn)觀念

煤礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)觀念的創(chuàng)新，是開(kāi)展工作的重要前提。煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)的重要性，依靠安全培訓(xùn)全面提升煤礦生產(chǎn)作業(yè)的安全性，并全面堅(jiān)持“三個(gè)意識(shí)”：一是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，將煤礦機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)看作煤礦生產(chǎn)安全的基本前提，是貫徹安全生產(chǎn)重要方針的具體舉措；二是強(qiáng)調(diào)“安全工程”意識(shí)，將機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)看作是與煤礦企業(yè)職工的生命密切相關(guān)的大事，是煤礦企業(yè)生存與發(fā)展的根源，應(yīng)在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中貫徹落實(shí)，不容忽視；三是提高“法律意識(shí)”，認(rèn)識(shí)到機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)是依法進(jìn)行，以國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等為依據(jù)，將機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)納入法律制約中。因此，煤礦企業(yè)應(yīng)遵守以上“三個(gè)意識(shí)”，不斷創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思想、創(chuàng)新培訓(xùn)手段，提高煤礦全體員工的安全培訓(xùn)效果。

3.2 不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式一

方面，煤礦機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)工作涉及內(nèi)容廣泛，包括安全知識(shí)技能、日常工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、事故案例分析、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象采取分階段、有步驟、有重點(diǎn)的培訓(xùn)：另一方面，機(jī)電設(shè)備安全培訓(xùn)必須因材施教，尤其對(duì)文化水平較低的員工，要有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)，充分利用老員工“傳、幫、帶”的影響作用，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，可通過(guò)每日一題、每月考核的培訓(xùn)方式，在各區(qū)隊(duì)、班組進(jìn)行不定期的現(xiàn)場(chǎng)抽查工作，再通過(guò)有獎(jiǎng)競(jìng)答、知識(shí)競(jìng)賽、操作比賽等方式強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

3.3 注重安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)相結(jié)合

機(jī)電設(shè)備的安全培訓(xùn)最終應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)操作中，因此需注重將安全培訓(xùn)與安全生產(chǎn)相結(jié)合。首先，將職工安全培訓(xùn)與操作現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，將培訓(xùn)課堂由室內(nèi)搬到實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，讓員工深切體會(huì)到生產(chǎn)環(huán)境，通過(guò)身臨其境的安全指導(dǎo)培訓(xùn)，能夠?qū)⒗碚撝苯尤谌氲缴a(chǎn)實(shí)踐中，避免培訓(xùn)內(nèi)容單一、理論過(guò)多給職工帶來(lái)的厭倦感，讓員工在培訓(xùn)過(guò)程中既動(dòng)腦又動(dòng)手，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性；其次，將員工安全培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)操作相結(jié)合，有效避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)中沒(méi)有明確目標(biāo)的問(wèn)題，由原本枯燥無(wú)味的理論灌輸改為專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，可專(zhuān)門(mén)根據(jù)出現(xiàn)故障的設(shè)備，以集中解決某一問(wèn)題為目標(biāo)，使培訓(xùn)更符合實(shí)際，更具時(shí)效性與針對(duì)性。另外，可針對(duì)不同的機(jī)電設(shè)備，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)，通過(guò)舉辦機(jī)電設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備維修等常訓(xùn)班，可從對(duì)機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理、常見(jiàn)故障、安全隱患重點(diǎn)等多方面著手，讓參加培訓(xùn)的員工全部過(guò)關(guān)，培訓(xùn)效果明顯。

3.4 充分利用多媒體手段開(kāi)展培訓(xùn)

通過(guò)多媒體手段的配合，能夠讓職工親自操作、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極解決，同時(shí)提高職工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們豐富的創(chuàng)造力與理解能力。多媒體的出現(xiàn)提供了模擬場(chǎng)景培訓(xùn)的可能，可讓參加培訓(xùn)的職工多動(dòng)手、多親自上機(jī)操作，以在實(shí)際工作中適應(yīng)各種突發(fā)事件，避免事故發(fā)生；另外，還可根據(jù)每個(gè)職工的基礎(chǔ)與接受能力不同，對(duì)職工進(jìn)行個(gè)別培i）il，如老職工的經(jīng)驗(yàn)豐富，但是接受知識(shí)的能力較差，尤其對(duì)高科技難以理解，應(yīng)該對(duì)他們的培訓(xùn)側(cè)重于案例分析，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并鼓勵(lì)他們向新職工傳授經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)；新職工業(yè)務(wù)不成熟，接受新知識(shí)的能力強(qiáng)，但是他們普遍存在耐力小、情緒波動(dòng)大等問(wèn)題，需要對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

篇(3)

培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)把握的教學(xué)原則及貫徹這些教學(xué)原則過(guò)程中的注意要點(diǎn)，以

促進(jìn)安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)；教學(xué)原則；直觀性；啟發(fā)性

中圖分類(lèi)號(hào)：G71

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)目的，為反映教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)而制定的指導(dǎo)

教學(xué)工作的基本要求。煤礦安全培訓(xùn)的目的是增強(qiáng)職工安全意識(shí)，傳

授安全生產(chǎn)基本知識(shí)和安全操作技能，提高抗災(zāi)防災(zāi)能力，預(yù)防和減

少事故發(fā)生。具有針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)間短、學(xué)員文化程度和年齡結(jié)構(gòu)

參差不齊的特點(diǎn)。把握好煤礦安全培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)原則對(duì)提高培訓(xùn)

質(zhì)量和培訓(xùn)效果十分必要，依據(jù)煤礦安全培訓(xùn)的目的和特點(diǎn)，在培訓(xùn)

過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把握好以下教學(xué)原則：

一、直觀性原則

直觀性原則是在講授安全技能知識(shí)過(guò)程中讓培訓(xùn)學(xué)員用自己的感

官直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象，具體的直觀手段有四種：

1、實(shí)物直觀。實(shí)物直觀是直接將講授對(duì)象呈現(xiàn)在學(xué)員面前，如：

打開(kāi)自救器講它的結(jié)構(gòu)、性能和佩戴方法；讓學(xué)員動(dòng)手操作滅火器等。

實(shí)物直觀充分為學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)提供了理解、掌握所必須的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、模象直觀。模象直觀是運(yùn)用一定手段對(duì)實(shí)物的模擬，包括：模

型、圖片、幻燈、光盤(pán)、電影等，如：使用斷層模型塊講地質(zhì)構(gòu)造；放

安全教育宣傳片等。現(xiàn)代多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，使模象直觀的

應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，對(duì)井下一些安全生產(chǎn)的場(chǎng)面都可以借助模象技術(shù)

達(dá)到直觀效果。

3、板書(shū)直觀。板書(shū)直觀是教師借助寫(xiě)字板對(duì)知識(shí)進(jìn)行表述，有易

于學(xué)員對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)做記錄。

4、語(yǔ)言直觀。語(yǔ)言直觀是教師運(yùn)用自己的語(yǔ)言，借助學(xué)員已有的

安全生產(chǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比喻描述，引起學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到直觀的培

訓(xùn)效果。語(yǔ)言直觀不受時(shí)間、空間、物質(zhì)條件的限制，最為便利、經(jīng)濟(jì)。

語(yǔ)言直觀的運(yùn)用效果主要取決于安全培訓(xùn)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)。

在安全培訓(xùn)過(guò)程中貫徹直觀性教學(xué)原則，對(duì)培訓(xùn)教師的要求是：第一，

要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。不同工種、不同層次的學(xué)員，所需要的直觀手段

也不相同；第二，直觀是手段而不是目的。直觀教學(xué)可以提高培訓(xùn)效果，

但為直觀而直觀，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率的降低；第三，要在直觀的基礎(chǔ)上提高

學(xué)員的理性認(rèn)識(shí)。直觀給予學(xué)員的是感性經(jīng)驗(yàn)，而安全技術(shù)培訓(xùn)的根本任

務(wù)在于讓學(xué)員掌握理性知識(shí)，因此培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)在運(yùn)用直觀教學(xué)時(shí)注意引

導(dǎo)，比如通過(guò)提問(wèn)、解釋?zhuān)膭?lì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。

二、啟發(fā)性原則

“有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)”是教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)之一。安全培訓(xùn)是國(guó)家強(qiáng)制性培

訓(xùn)，教師在培訓(xùn)過(guò)程中要通過(guò)啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。在安全培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中貫徹啟發(fā)性原

則，培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)做到：第一，確立培訓(xùn)學(xué)員的主體地位。參加培訓(xùn)的學(xué)員

是學(xué)習(xí)的主體，教師的啟發(fā)要切合學(xué)員生產(chǎn)實(shí)際的需要，只有明確學(xué)員

的主體地位，真正了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，教師的啟發(fā)才可能具有針對(duì)性；

第二，建立民主平等的師生關(guān)系。學(xué)員來(lái)自生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，具有一定的生產(chǎn)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師和學(xué)員在人格上是完全平等的，只有充分尊重學(xué)員，建

立民主平等的師生關(guān)系，學(xué)員對(duì)教師具有認(rèn)可感，學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性才

能調(diào)動(dòng)起來(lái)；第三，激發(fā)學(xué)員積極思考。被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)效果欠佳，通

過(guò)啟發(fā)來(lái)激發(fā)學(xué)員積極思考，啟發(fā)應(yīng)當(dāng)選擇影響安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，

通過(guò)學(xué)員積極思考對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。

三、系統(tǒng)性原則

威脅煤礦安全的災(zāi)害因素多種并存，學(xué)員需要有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)較為系

統(tǒng)的安全知識(shí)，所以，安全培訓(xùn)要循序漸進(jìn)，系統(tǒng)全面。安全培訓(xùn)貫徹系

統(tǒng)性原則，一是要符合教學(xué)大綱的要求，教學(xué)大綱是教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的全面

體現(xiàn)。二是教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁。學(xué)員的文化程度不

同，理解能力也不相同，所以培訓(xùn)要做到由簡(jiǎn)到繁，深入淺出。三是要根

據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。系統(tǒng)性原則并非要求教師刻板、僵化的執(zhí)行大綱，

安全培訓(xùn)的教學(xué)大綱由國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一制定，具有普遍適用性，在培訓(xùn)

過(guò)程中要結(jié)合各礦的具體情況，從實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)脑鰷p內(nèi)容，如平媒集

團(tuán)在安全培訓(xùn)中就應(yīng)當(dāng)增加治理瓦斯突出、礦井水災(zāi)防治等方面的安全培

訓(xùn)內(nèi)容。

四、可接受原則

可接受原則是指教學(xué)活動(dòng)要適合培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際水平。培訓(xùn)內(nèi)容超過(guò)

學(xué)員的實(shí)際接受能力，學(xué)員不可能真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)；培訓(xùn)內(nèi)容

低于學(xué)員的實(shí)際接受能力，學(xué)員對(duì)所培訓(xùn)的安全知識(shí)難以留下深刻印

象。只有把握好可接受原則，才能有較好的培訓(xùn)效果。貫徹可接受原

則，一是把握好講課的量度，一次傳授的知識(shí)量過(guò)大，學(xué)員難以消化。

二是把握好講課的難度，使學(xué)員聽(tīng)得懂，能理解，記得住，回到現(xiàn)場(chǎng)

用得上。三是把握好講課的時(shí)間分配，人的生理活動(dòng)有90分鐘為一個(gè)

周期的規(guī)律，要避免長(zhǎng)時(shí)間滿堂灌式的講課，通過(guò)適當(dāng)休息調(diào)整學(xué)員

的精神狀態(tài)，學(xué)員精神狀態(tài)好，接受能力就會(huì)高。

五、針對(duì)性原則

在培訓(xùn)過(guò)程中要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合參加培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況，有

針對(duì)性的講課，做到因材施教，因人施教。貫徹針對(duì)性原則，首先，要

突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)。安全培訓(xùn)不是學(xué)歷教育，也不同于崗位技能培訓(xùn)，

在較短的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)一定要抓住為煤礦安全生產(chǎn)服務(wù)這個(gè)主體，培訓(xùn)內(nèi)

容一定要突出安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。在突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)的同時(shí)要突出培訓(xùn)

重點(diǎn)，針對(duì)不同工種選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容，如瓦斯檢查工重在安全檢查，

爆破工重在安全操作；其次，要尊重培訓(xùn)學(xué)員的個(gè)體差異。學(xué)員的年齡

不同，文化程度不同，對(duì)知識(shí)的接受能力也不相同，要尊重學(xué)員的個(gè)體

差異，對(duì)接受能力差的學(xué)員進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)。

六、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

實(shí)際是相對(duì)理論而言的，沒(méi)有理論，聯(lián)系實(shí)際就降低到了生產(chǎn)操作，

就失去了培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和意義，所以要重視理論教學(xué)。同時(shí)，安全培訓(xùn)必

須理論聯(lián)系實(shí)際，煤礦安全生產(chǎn)理論是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作的總結(jié)，許多安全

規(guī)定是事故經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，煤礦安全培訓(xùn)必須與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，只有理

論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)員才愿意學(xué)，回到工作崗位用得上。理論聯(lián)系實(shí)際要善

于利用案例教學(xué)，有些案例就發(fā)生在學(xué)員身邊，案例教學(xué)生動(dòng)、具體、

形象，學(xué)員印象深刻，說(shuō)服力強(qiáng)。

安全生產(chǎn)是煤礦生存和發(fā)展的前提，安全培訓(xùn)又是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生

篇(4)

關(guān)鍵詞：深圳市 特種作業(yè) 人員培訓(xùn) 考核

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和生產(chǎn)活動(dòng)規(guī)模的擴(kuò)大，各類(lèi)生產(chǎn)安全事故呈高發(fā)勢(shì)態(tài)。而由于特種作業(yè)崗位的危險(xiǎn)性較高，與其他行業(yè)相比，更易發(fā)生人員傷亡及其他安全事故，因此，《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》和《安全生產(chǎn)許可條例》都要求，從事特種作業(yè)的勞動(dòng)者必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)資格方可上崗作業(yè)。

深圳市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局在1993年了《深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)單位管理暫行辦法》（深勞護(hù)[1993]57號(hào)），2002年12月又重新了《關(guān)于加強(qiáng)特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核管理工作的通知》（深勞護(hù)[1996]46號(hào)），對(duì)深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)與考核工作做了一些具體的規(guī)定。隨著時(shí)代的發(fā)展，在深圳市特種作業(yè)人員,尤其是電工、制冷、電梯等工種作業(yè)人員的培訓(xùn)與考核工作中，遇到一些新問(wèn)題和新情況，如安全培訓(xùn)覆蓋面不足、企業(yè)安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動(dòng)性、安全培訓(xùn)不能完全滿足企業(yè)實(shí)際需要等問(wèn)題。本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并提出兩點(diǎn)具體的建議。

一、深圳市特種作業(yè)人員培訓(xùn)與考核工作存在的問(wèn)題

首先，從培訓(xùn)廣度和地理分布來(lái)看，安全培訓(xùn)覆蓋面不足。

近幾年的安全培訓(xùn)，特種作業(yè)人員，如電工、制冷、電梯操作人員的安全培訓(xùn)缺乏應(yīng)有的力度。

另外，從深圳市安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的地理分布來(lái)看，具有培訓(xùn)資格的34所學(xué)校和培訓(xùn)中心，在深圳各地區(qū)的分布十分不平衡，在福田區(qū)的有13所，在寶安區(qū)的有7所，在南山區(qū)的有5所，在龍崗區(qū)的有6所，在羅湖區(qū)的有2所，在鹽田區(qū)的只有1所。

其次，從培訓(xùn)自主性看，安全培訓(xùn)缺乏積極性和主動(dòng)性。

近年來(lái)，深圳市利用新聞媒體等各種渠道和方式，對(duì)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了廣泛而深入的宣傳。但是，仍然存在部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)應(yīng)參加的安全培訓(xùn)不能按要求參加，導(dǎo)致培訓(xùn)率不足的問(wèn)題。根據(jù)深圳市安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核工作簡(jiǎn)報(bào)的披露，近幾年，特種作業(yè)人員參加安全生產(chǎn)培訓(xùn)和考核的人數(shù)基本呈現(xiàn)下降的勢(shì)頭。另?yè)?jù)調(diào)查表明，在深圳的特種行業(yè)企業(yè)中，35%以上的企業(yè)只是象征性地?fù)芨堵毠そ逃⑴嘤?xùn)費(fèi)，分?jǐn)偟矫總€(gè)人身上年均僅20元左右；25%的企業(yè)人均教育、培訓(xùn)費(fèi)人均在20～40元之間；僅5%以下的企業(yè)提高了安全培訓(xùn)的投資。

第三，從培訓(xùn)效果看，不能完全滿足企業(yè)實(shí)際需要。

通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展各類(lèi)安全培訓(xùn)工作，廣泛宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識(shí)，全市廣大特種行業(yè)從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)有了很大提高，各類(lèi)生產(chǎn)安全事故逐年下降，安全培訓(xùn)的效果顯而易見(jiàn)。參加培訓(xùn)人員各個(gè)單位的生產(chǎn)情況不同，而培訓(xùn)內(nèi)容基本按照培訓(xùn)教材進(jìn)行，相對(duì)固定和統(tǒng)一，造成培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員每年都要參加再培訓(xùn)，再培訓(xùn)的內(nèi)容往往與初次培訓(xùn)內(nèi)容類(lèi)似，無(wú)新穎實(shí)用的內(nèi)容，導(dǎo)致參加培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)興趣不高，也影響了培訓(xùn)的效果。

此外，根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，特種作業(yè)安全技術(shù)培訓(xùn)單位，按每工種計(jì)算，負(fù)責(zé)理論知識(shí)與操作技能培訓(xùn)的授課教師應(yīng)達(dá)到各2名以上，負(fù)責(zé)實(shí)際操作訓(xùn)練的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師2名以上，授課教師具有工程師以上或理工科專(zhuān)業(yè)的中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱，從事本專(zhuān)業(yè)工作或教學(xué)工作不少于5年，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備助理工程師以上或理工科專(zhuān)業(yè)的助理級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱；從事專(zhuān)業(yè)工作或教學(xué)工作不少于4年。但經(jīng)筆者調(diào)查，一些培訓(xùn)單位還存在授課教師與培訓(xùn)人員師生比嚴(yán)重偏高，培訓(xùn)時(shí)間被壓縮的現(xiàn)象，這對(duì)安全培訓(xùn)質(zhì)量也造成一定的負(fù)面影響。

二、提升培訓(xùn)與考核工作質(zhì)量的三點(diǎn)建議

首先，加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是開(kāi)展安全培訓(xùn)活動(dòng)的主要載體，安全培訓(xùn)的質(zhì)量很大程度上取決于安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資及培訓(xùn)水平，因此，要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，督促安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取各種措施，不斷提升安全培訓(xùn)質(zhì)量。

一是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。按照國(guó)家和深圳市的要求，配齊、配強(qiáng)師資力量，積極選派優(yōu)秀教師參加師資培訓(xùn)，為安全培訓(xùn)質(zhì)量提供保障。

二是各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要積極探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全各項(xiàng)管理和教學(xué)等規(guī)章制度，抓好安全培訓(xùn)各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，不斷提高安全培訓(xùn)管理水平。

三是注重實(shí)效，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。積極探索行之有效的培訓(xùn)教育模式，豐富安全培訓(xùn)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

以電梯工種為例，目前的國(guó)家制定實(shí)施的電梯安裝、維修保養(yǎng)服務(wù)方面的標(biāo)準(zhǔn)只有電梯安裝的安全規(guī)范和驗(yàn)收規(guī)范(GB7588-1995，GB10060-1993和GB16899-1997)，深圳市于1995年制訂和實(shí)施的《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)電梯及自動(dòng)扶梯安全管理?xiàng)l例》，缺乏電梯安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及維修保養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。各企業(yè)在電梯安裝、維修保養(yǎng)中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不一，難以保證和提高整個(gè)行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可在授課過(guò)程中，有意識(shí)地講解ISO9000標(biāo)準(zhǔn)等先進(jìn)的質(zhì)量管理方法，使作業(yè)人員在實(shí)際工作中能不斷提高電梯安裝、維修保養(yǎng)的可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性和快捷性。

其次，加強(qiáng)對(duì)安全培訓(xùn)考核的監(jiān)管。

根據(jù)國(guó)家和深圳市對(duì)安全培訓(xùn)工作實(shí)施“考培分離”的原則，安全培訓(xùn)的考核由安監(jiān)部門(mén)來(lái)實(shí)施。目前，除特種作業(yè)人員的考核分理論知識(shí)考核和實(shí)際操作技能考核外，企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員的考核一般是理論考核。由于培訓(xùn)人員數(shù)量的眾多和考核人員人力的限制，以及考試內(nèi)容的設(shè)置，許多考核都流于形式，幾乎只要參加培訓(xùn)，都能通過(guò)考核，都能取證，既不利于真正檢測(cè)參加培訓(xùn)人員的安全知識(shí)掌握情況，也不利于以后安全培訓(xùn)工作的開(kāi)展。建立嚴(yán)格的安全培訓(xùn)考核制度，既可以加強(qiáng)培訓(xùn)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性，又達(dá)到提高安全知識(shí)的目的，使安全培訓(xùn)工作真正有實(shí)效。對(duì)于企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員的考核，除了現(xiàn)行的理論考核外，可以嘗試實(shí)地考核，互相考核、現(xiàn)場(chǎng)考核等方式，真正達(dá)到安全培訓(xùn)與安全考核的統(tǒng)一，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇(5)

【關(guān)鍵詞】煤礦；安全培訓(xùn)；監(jiān)察管理

1、華亭煤業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀

華亭煤業(yè)集團(tuán)（簡(jiǎn)稱華煤集團(tuán)）是經(jīng)甘肅省省屬國(guó)有現(xiàn)代化大型煤炭企業(yè)。近年來(lái),華煤集團(tuán)通過(guò)大量事故調(diào)查分析得出：從業(yè)人員的不安全行為是引發(fā)煤礦事故的重要原因之一。因此，如何加強(qiáng)從業(yè)人員安全培訓(xùn)，提高從業(yè)人員安全意識(shí)已成為華煤集團(tuán)的重要課題。

華煤集團(tuán)下屬的各生產(chǎn)礦井以國(guó)家制定的《安全規(guī)程》，制定適合企業(yè)的的培訓(xùn)制度。但隨著煤礦企業(yè)管理的提升，培訓(xùn)制度逐步暴露出一些問(wèn)題：（1）傳統(tǒng)的授課式培訓(xùn)耗時(shí)耗力、效果不佳。（2）部分煤礦安全培訓(xùn)責(zé)任落實(shí)不到位。（3）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。（4）個(gè)別單位安全培訓(xùn)的監(jiān)管不力。究其根本是缺乏安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制及培訓(xùn)形式不合理所致。

2、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)研究?jī)?nèi)容

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、以及各種人員識(shí)別系統(tǒng)的成熟。為利用INTERNET技術(shù)，構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高普及的現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)模式提供中支撐。通過(guò)對(duì)10對(duì)生產(chǎn)礦井的調(diào)研，華亭煤業(yè)提出建立信息化與煤礦安全培訓(xùn)結(jié)合，必須從從兩個(gè)方面來(lái)完成。

（1）針對(duì)煤礦從業(yè)人員解決了登記注冊(cè)管理、培訓(xùn)報(bào)名管理、培訓(xùn)過(guò)程管理、培訓(xùn)檔案管理、考試管理五方面的業(yè)務(wù)管理功能，同時(shí)，為每一位從業(yè)人員建立起了詳細(xì)的個(gè)人檔案信息和培訓(xùn)檔案。

（2）針對(duì)煤礦安全監(jiān)察人員解決下礦監(jiān)察中的人員從業(yè)資質(zhì)監(jiān)察、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（包括應(yīng)知應(yīng)會(huì)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)題和危險(xiǎn)源辨識(shí)問(wèn)題）、個(gè)人監(jiān)察、班組檢查等管理問(wèn)題，將傳統(tǒng)的人工紙制記錄管理模式轉(zhuǎn)變成電子化管理模式，同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)提供的統(tǒng)計(jì)分析功能，可以方便監(jiān)察人員快速分析安全監(jiān)察中存在的問(wèn)題。

另外，提出了華亭煤業(yè)煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)監(jiān)察系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，其主要功能有：

1、從業(yè)人員信息注冊(cè)管理。主要包括人員基本信息、人員工作信息、人員聯(lián)系方式等。

2、培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)管理。包括課件庫(kù)、試題庫(kù)、視頻庫(kù)、案例庫(kù)等。

3、從業(yè)人員培訓(xùn)管理。即“信息注冊(cè)-培訓(xùn)過(guò)程管理-考試結(jié)果管理-監(jiān)察管理”閉環(huán)管理。

4、從業(yè)人員考試管理。利用信息技術(shù)的人工智能技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、指紋識(shí)別技術(shù)、攝像技術(shù)實(shí)現(xiàn)，從業(yè)人員快速進(jìn)入系統(tǒng)，考試過(guò)程的無(wú)人守值管理模式及結(jié)果的自動(dòng)評(píng)閱試卷。

5、從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察管理。通過(guò)手持終端PDA，可以隨時(shí)隨地的對(duì)煤礦的從業(yè)人員進(jìn)行，人員信息的監(jiān)察管理、培訓(xùn)情況、資質(zhì)情況、考試情況，以及培訓(xùn)結(jié)果等進(jìn)行監(jiān)察監(jiān)管。

3、安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)對(duì)華煤傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的改進(jìn)

華亭煤業(yè)集團(tuán)應(yīng)用煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的研究，改進(jìn)并彌補(bǔ)了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足。

（1）提高安全培訓(xùn)工作的管理力度。該系統(tǒng)借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)從業(yè)人員從“注冊(cè)登記培訓(xùn)報(bào)名在線學(xué)習(xí)在線考試在線監(jiān)察”的閉環(huán)管理，管理者可以隨時(shí)通過(guò)企業(yè)局域網(wǎng)了解各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)考試情況，使得管理過(guò)程簡(jiǎn)單化、管理內(nèi)容透明化、管理力度大幅度提升。

（2）安全培訓(xùn)方式多樣化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部資源共享。安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)的使用，使各生產(chǎn)礦井的培訓(xùn)工作體系化、標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)工作由強(qiáng)制培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自主培訓(xùn)。并且實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容的全集團(tuán)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享。

（3）減輕培訓(xùn)管理人員工作量。通過(guò)系統(tǒng)的使用，管理人員只需要定期制定各種不同層次人員的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間，以及考試的安排即可。考試過(guò)程引入指紋識(shí)別、視頻監(jiān)控等手段，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)和考核過(guò)程的監(jiān)管，杜絕培訓(xùn)考核中弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生；最終的受訓(xùn)情況和考試情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)形成報(bào)表統(tǒng)計(jì)分析出來(lái)。

（4）受訓(xùn)人員培訓(xùn)更加普遍和簡(jiǎn)單。煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)應(yīng)用新的信息技術(shù)，使得受訓(xùn)人員通過(guò)指紋身份證等多種登錄方式進(jìn)入系統(tǒng)，隨時(shí)學(xué)習(xí)自己需要掌握的內(nèi)容；另外在培訓(xùn)過(guò)程中讓受訓(xùn)人員親身體會(huì)到系統(tǒng)在提高自身安全意識(shí)的好處。

4、煤礦從業(yè)人員安全培訓(xùn)考試監(jiān)察系統(tǒng)在華煤的使用現(xiàn)狀

目前系統(tǒng)已經(jīng)在華煤集團(tuán)下屬的10個(gè)生產(chǎn)礦井推廣應(yīng)用。該系統(tǒng)不僅解決了各生產(chǎn)單位人員培訓(xùn)考核管理難度大的問(wèn)題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)從業(yè)人員培訓(xùn)-考核-監(jiān)察的閉環(huán)管理模式，既提升了企業(yè)的培訓(xùn)效果，也大大降低了培訓(xùn)管理成本。安全培訓(xùn)工作在以下方面管理得到了提升：

1、從業(yè)人員信息管理方面。利用信息技術(shù)技術(shù)，建立了其完整的從業(yè)人員信息檔案，以及資質(zhì)證件預(yù)警等多種模式。從業(yè)人員檔案信息的建立，不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)的人員基本信息的收集和管理，更重要的是利用攝像技術(shù)，記錄人員照片和指紋。實(shí)現(xiàn)了人員信息的全方面信息管理，并且通過(guò)對(duì)指紋信息的記錄，實(shí)現(xiàn)在以后培訓(xùn)和監(jiān)察過(guò)程中的快速查找和無(wú)人替代功能。

2、培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)的建立方面。通過(guò)信息技術(shù)的編碼規(guī)則，將原來(lái)的教材內(nèi)容和試題等相關(guān)知識(shí)，形成日常培訓(xùn)使用的視頻、課件、問(wèn)答式、練習(xí)題集。培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)的內(nèi)容豐富，利用3D MAX技術(shù)和流媒體技術(shù)將日常安全知識(shí)形成形象、生動(dòng)的培訓(xùn)題材。讓受訓(xùn)者容易理解和記憶。培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)的建立，使得培訓(xùn)知識(shí)在集團(tuán)公司慢慢沉淀積累下來(lái)、重復(fù)利用。

3、培訓(xùn)工作深入基層、深入日常生活。華煤通過(guò)信息建立了集團(tuán)化的培訓(xùn)和監(jiān)察模式。目前各生產(chǎn)礦井聯(lián)隊(duì)通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)的方式，在聯(lián)隊(duì)辦公室，隨時(shí)隨地的可以學(xué)習(xí)相關(guān)的培訓(xùn)資料；同時(shí)通過(guò)手機(jī)短信的方式將培訓(xùn)知識(shí)推送到員工的手機(jī)桌面，讓職工天天學(xué)習(xí)安全知識(shí)，時(shí)刻記著“安全第一”。

4、簡(jiǎn)化考試流程。華煤原來(lái)的日常考試流程“區(qū)隊(duì)出題——人力資源打印試卷——考試監(jiān)考、閱卷——統(tǒng)計(jì)成績(jī)”的考試流程，優(yōu)化為“建立區(qū)隊(duì)試題庫(kù)——人力資源自動(dòng)生成試卷——組織考試——統(tǒng)計(jì)”。

總之，該系統(tǒng)利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)所有系統(tǒng)用戶通過(guò)指紋信息快速系統(tǒng)的要求，達(dá)到無(wú)人值守的考試管理目標(biāo)；同時(shí)提高了工作效率，減輕考試組織者的工作量。

5、培訓(xùn)考試結(jié)果的監(jiān)察隨時(shí)隨地。通過(guò)現(xiàn)代的手持終端技術(shù)和軟件系統(tǒng)的完美結(jié)合，讓對(duì)人員、培訓(xùn)結(jié)果、培訓(xùn)內(nèi)容、考試結(jié)果等監(jiān)察變得日益輕松和日常化。

雖然如此，但任何一個(gè)系統(tǒng)都不是萬(wàn)能的，都是與企業(yè)的管理制度和管理方法相匹配的。通過(guò)應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)培訓(xùn)工作的管理和提升，各種優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)顯露出來(lái)。但是信息技術(shù)只是一種工具，并不是完善的。目前華煤安全培訓(xùn)系統(tǒng)需要完善的以下幾個(gè)方面：

1、和電視視頻的接入。目前雖然系統(tǒng)在各個(gè)生產(chǎn)礦開(kāi)始使用，但是因?yàn)榕嘤?xùn)裝備的特殊性和場(chǎng)地限制。不能天天讓員工到培訓(xùn)教室培訓(xùn)。下一步需要提升系統(tǒng)和視頻的接口，讓有電視的地方，就有安全培訓(xùn)。

2、進(jìn)階式培訓(xùn)。目前系統(tǒng)的培訓(xùn)按照工種進(jìn)行培訓(xùn)，并且滿足了目前工種培訓(xùn)的要求。通過(guò)以后建立進(jìn)階式培訓(xùn)的模式，可以對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行分類(lèi)和水平提升會(huì)更上一個(gè)層次。

篇(6)

第一章 總 則

第一條為貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)，提高職工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，增加管理者及職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性，普及職工的安全技術(shù)知識(shí)，增強(qiáng)安全操作技能，減輕職業(yè)危害，依據(jù)公司發(fā)【2017】46號(hào)《首鋼長(zhǎng)治鋼鐵有限公司安全教育培訓(xùn)制度》，制定本制度。

第二條本制度適用于首鋼長(zhǎng)鋼檢修部所屬各單位。

第三條全體職工必須接受安全教育培訓(xùn)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，掌握本崗位的安全操作技能，增強(qiáng)預(yù)防事故、控制職業(yè)危害和應(yīng)急處理能力。

未經(jīng)安全培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的人員，不得上崗作業(yè)。

第二章 職 責(zé)

第四條安全科負(fù)責(zé)對(duì)新入廠職工進(jìn)行廠級(jí)安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試建檔工作；負(fù)責(zé)對(duì)各單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第五條機(jī)械技術(shù)科負(fù)責(zé)設(shè)備技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第六條電氣技術(shù)科負(fù)責(zé)電氣技術(shù)安全管理及技能教育培訓(xùn)，負(fù)責(zé)對(duì)采用的電氣新設(shè)備、新工藝等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)、考試建檔。

第七條綜合管理科負(fù)責(zé)部所有人員的安全培訓(xùn)、取證、復(fù)審、任職資格、建檔、編制相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃的管理工作。

第八條工程管理科負(fù)責(zé)對(duì)工程施工中使用臨時(shí)外工的安全教育培訓(xùn)、考試建檔。

第三章 安全培訓(xùn)的內(nèi)容及要求

第九條三級(jí)安全培訓(xùn)

(一)新職工上崗前必須進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(二)廠級(jí)培訓(xùn)由主管經(jīng)理負(fù)責(zé)，安全科組織實(shí)施；車(chē)間級(jí)安全培訓(xùn)由車(chē)間負(fù)責(zé)人組織實(shí)施；班組級(jí)安全培訓(xùn)由班組長(zhǎng)組織實(shí)施。

(三)新工人進(jìn)入單位后，綜合管理科對(duì)其本人的公司級(jí)安全教育培訓(xùn)證明、職工醫(yī)院體檢合格證明、特種作業(yè)操作證等進(jìn)行一一核實(shí)，手續(xù)齊全后，方可安排進(jìn)行三級(jí)安全教育培訓(xùn)。

(四)綜合管理科對(duì)新工人發(fā)放“三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡”，責(zé)任單位逐級(jí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)、建檔，并填寫(xiě)三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片，卡片于三級(jí)安全培訓(xùn)結(jié)束后一周歸入新職工本人檔案。無(wú)上級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片者，下一級(jí)不得進(jìn)行本級(jí)安全培訓(xùn)。

(五)實(shí)習(xí)、代培人員的安全教育只填寫(xiě)安全培訓(xùn)（教育）臺(tái)帳，不建立三級(jí)安全培訓(xùn)（教育）卡片。

第十條三級(jí)安全培訓(xùn)的內(nèi)容分別為

(一)廠級(jí)安全教育培訓(xùn)

（1）安全生產(chǎn)的基本法律、法規(guī)及相關(guān)內(nèi)容。

（2）職工安全生產(chǎn)權(quán)利、義務(wù)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)。

（3）安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。

（4）單位概況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備狀況、設(shè)備維護(hù)檢修特點(diǎn)和安全生產(chǎn)基本情況。

（5）單位危險(xiǎn)區(qū)域、特殊作業(yè)活動(dòng)存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施。

（6）本單位歷年發(fā)生的工傷事故案例。

（7）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(二)車(chē)間級(jí)安全培訓(xùn)

（1）生產(chǎn)中的危險(xiǎn)、危害因素及控制措施。

（2）所從事工種可能遭受的職業(yè)危害。

（3）所從事工種的安全職責(zé)、操作技能。

（4）自救互救、急救方法、疏散和現(xiàn)場(chǎng)緊急情況處理。

（5）安全設(shè)備設(shè)施、個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的使用和維護(hù)。

（6）車(chē)間安全生產(chǎn)狀況及規(guī)章制度。

（7）預(yù)防事故和職業(yè)危害的措施及應(yīng)注意安全事項(xiàng)。

（8）有關(guān)事故案例等。

（9）其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)班組級(jí)安全培訓(xùn)

（1）崗位安全操作規(guī)程

（2）班組作業(yè)環(huán)境狀況，所轄設(shè)備性能特點(diǎn)、安全裝置、工器具的使用方法、檢修作業(yè)防護(hù)措施等。

（3）崗位工作之間銜接配合及安全與職業(yè)衛(wèi)生事項(xiàng)。

（4）勞動(dòng)防護(hù)用品（用具）的性能及正確使用方法。

（5）崗位事故應(yīng)急處置技能。

(四)培訓(xùn)要求及其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）新入廠職工安全培訓(xùn)的時(shí)間：廠級(jí)、車(chē)間級(jí)不少于8學(xué)時(shí)，班組級(jí)不少于56學(xué)時(shí)，合計(jì)不少于72學(xué)時(shí)。每年再培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

（2）新入廠職工通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)并經(jīng)考試合格后方可上崗。考試成績(jī)?yōu)椋簭S級(jí)、車(chē)間級(jí)安全考試90分為合格，班組級(jí)安全考試100分為合格。

（3）職工跨廠調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的三級(jí)培訓(xùn)；職工廠內(nèi)調(diào)動(dòng)，必須進(jìn)行相應(yīng)的二級(jí)（車(chē)間級(jí)、班組級(jí)）培訓(xùn)；具體實(shí)施辦法和內(nèi)容與新職工安全培訓(xùn)相同。

（4）職工休假滿7個(gè)工作日不滿一個(gè)月者，返崗時(shí)必須經(jīng)過(guò)班組級(jí)復(fù)工安全教育（不少于2學(xué)時(shí)），經(jīng)考試合格后，方可上崗作業(yè)；職工休假一個(gè)月以上，返崗時(shí)必須經(jīng)過(guò)車(chē)間級(jí)、班組級(jí)復(fù)工安全教育（分別不少于4學(xué)時(shí)），考試合格后，方可上崗作業(yè)。

（5）凡發(fā)生生產(chǎn)安全事故，有關(guān)人員上崗前應(yīng)進(jìn)行廠級(jí)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于4學(xué)時(shí)。

（6）采用新技術(shù)、新工藝、新材料進(jìn)行生產(chǎn)的單位，必須進(jìn)行職工崗前安全培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可上崗工作。

第十一條班組在每天班前要對(duì)職工進(jìn)行安全動(dòng)態(tài)培訓(xùn)教育。培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)當(dāng)天生產(chǎn)或檢修任務(wù)的特點(diǎn)。

(二)作業(yè)條件危險(xiǎn)因素與防范事故的辦法。

(三)上一班曾經(jīng)發(fā)生的違章行為其糾正和處理辦法。

(四)提醒班內(nèi)每個(gè)人當(dāng)班應(yīng)該注意的事情。

(五)提醒佩戴個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品。

(六)提醒職工吸取企業(yè)內(nèi)已發(fā)生傷亡事故的教訓(xùn)及本班預(yù)防類(lèi)似事故的對(duì)策。

(七)學(xué)習(xí)（抽考）安全生產(chǎn)規(guī)程、安全生產(chǎn)職責(zé)。

第十二條班組于每周一組織安全活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。班組安全活動(dòng)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)討論上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、規(guī)定；學(xué)習(xí)相關(guān)的安全雜志、周刊、材料等。

(二)總結(jié)上周班組安全工作情況，安排本周安全日常工作。

(三)傳達(dá)公司、部、車(chē)間對(duì)安全工作的指示、規(guī)定，學(xué)習(xí)討論傷亡事故的通報(bào)。

班組安全活動(dòng)的內(nèi)容要有記錄，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)和安全人員應(yīng)定期檢查并簽署意見(jiàn)。

第十三條部每年組織一次全員安全培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度。

(二)本崗位安全規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律等有關(guān)規(guī)定。

(三)安全生產(chǎn)知識(shí)、傷亡事故案例、公司下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料等。

(四)安全培訓(xùn)的時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)。

第十四條車(chē)間主任、班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)

(一)部相關(guān)科室，每年組織一次對(duì)車(chē)間主任和班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)的主要內(nèi)容

（1）國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)。

（2）安全生產(chǎn)管理基本知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（3）危險(xiǎn)源管理、事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及處理事故的相關(guān)規(guī)定。

（4）職業(yè)危害及其預(yù)防措施。

（5）先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)和其它需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

(三)培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

(四)安全科、管理科應(yīng)準(zhǔn)確、詳細(xì)記錄安全培訓(xùn)、考核情況，并做好保管和存檔工作。

第十五條特種作業(yè)人員培訓(xùn)

特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)依照國(guó)家規(guī)定和公司統(tǒng)一組織進(jìn)行。

第十六條廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全培訓(xùn)

廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全培訓(xùn)，按照公司統(tǒng)一組織安排進(jìn)行。主要負(fù)責(zé)人必須接受專(zhuān)門(mén)的安全培訓(xùn)，并通過(guò)國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第十七條安全生產(chǎn)管理人員安全培訓(xùn)

安全生產(chǎn)管理人員的安全培訓(xùn)，按照公司安全處組織進(jìn)行。安全生產(chǎn)管理人員必須接受專(zhuān)門(mén)的安全培訓(xùn)，并通過(guò)國(guó)家安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力的考核。

第四章培訓(xùn)效果檢查

第十八條三級(jí)安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了三級(jí)安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔。

第十九條各類(lèi)人員安全教育

(一)各類(lèi)人員是否按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)各類(lèi)人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)；

(三)各類(lèi)人員是否建檔。

第二十條特殊工種人員安全教育

(一)特殊工種人員是否按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行了安全教育培訓(xùn)；

(二)特殊工種人員是否取得了相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)；

(三)特殊工種人員是否建檔。

第二十一條日常性安全教育

(一)檢查是否按公司規(guī)定的培訓(xùn)制度進(jìn)行了日常性安全教育；

(二)檢查是否有教案，考試試卷是否符合要求，考試是否合格；

(三)受培訓(xùn)人員是否建檔；

(四)檢查職工對(duì)本工種安全生產(chǎn)操作規(guī)程的熟悉程度，是否做到了“會(huì)寫(xiě)、會(huì)背、會(huì)用”。

(五)檢查采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料施工時(shí)，是否進(jìn)行了新技術(shù)操作安全教育。

(六)檢查變換工種的工人在調(diào)換工種時(shí)是否重新進(jìn)行安全教育。

第五章 附 則

第二十二條本制度若與上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、規(guī)定相抵觸，以上級(jí)頒發(fā)的文件為準(zhǔn)。

篇(7)

關(guān)鍵詞:煤礦安全培訓(xùn);不良心理活動(dòng);強(qiáng)化安全意識(shí)教育

1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育及從業(yè)人員不良心理活動(dòng)的現(xiàn)狀

1．1我國(guó)煤礦安全意識(shí)教育的現(xiàn)狀

1．1．1煤礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)普遍偏低我國(guó)煤礦行業(yè)的工作人員文化程度普遍較低，人員素質(zhì)參差不齊。據(jù)調(diào)查，我國(guó)煤礦行業(yè)一線工作的工作人員大多以農(nóng)民工為主，群體整體素質(zhì)不高，文化程度偏低，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)比較困難，煤炭安全生產(chǎn)知識(shí)面狹窄，一定程度上局限了煤礦職工的思想政治水平和安全意識(shí)水平及業(yè)務(wù)技能的全面提高，限制了煤礦職工安全意識(shí)的培養(yǎng)。1．1．2為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)效果較差許多煤礦企業(yè)，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)只是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，忽視了培訓(xùn)人員的個(gè)人意志和整體素質(zhì)，因此容易讓培訓(xùn)人員產(chǎn)生培訓(xùn)是為了應(yīng)付，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的想法，把安全培訓(xùn)不當(dāng)一回事，始終抱著無(wú)所謂的態(tài)度。沒(méi)有讓安全培訓(xùn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)，那么安全培訓(xùn)就達(dá)不到應(yīng)有的效果，培訓(xùn)人員就不能夠在培訓(xùn)中提高安全意識(shí)，達(dá)到安全培訓(xùn)教育的效果。1．1．3煤礦安全培訓(xùn)課程中缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育當(dāng)前，許多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)課程還是以教授專(zhuān)業(yè)操作技能及安全知識(shí)為主，缺少對(duì)安全心理學(xué)方面的教育。人是生產(chǎn)力活動(dòng)中最活躍的因素之一，人的不安全行為是導(dǎo)致各類(lèi)事故發(fā)生的最重要的一個(gè)原因，要想防止事故發(fā)生，我們必須對(duì)從業(yè)人員設(shè)置“心理輔導(dǎo)與干預(yù)”課程教學(xué)，探索人的不安全心理規(guī)律，及時(shí)矯正各種影響安全的不良心理，從而減少人的不安全因素。

1．2從業(yè)人員不良心理活動(dòng)現(xiàn)狀

預(yù)防煤礦安全事故是煤礦企業(yè)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的最終目的，因?yàn)樵谄綍r(shí)的煤礦生產(chǎn)工作中，只要積極貫徹落實(shí)安全措施和方針政策，加強(qiáng)對(duì)工作人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，提高員工的安全意識(shí)，自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)章制度，就能夠避免安全事故的發(fā)生。為什么要如此強(qiáng)調(diào)煤礦的安全培訓(xùn)教育，正是因?yàn)楣ぷ魅藛T對(duì)安全意識(shí)的忽略和淡薄，工作人員常常抱著僥幸的心理、從眾的心理、惰性心理和壓抑逆反的心理進(jìn)行工作，這樣的工作狀態(tài)極其容易在煤礦工作中造成嚴(yán)重后果。1．2．1僥幸的心理一些工作人員在工作中，以“這種事情的發(fā)生概率小，我一定不會(huì)中”的僥幸心理，而對(duì)工作的要求降低，抱著不一定、不確定會(huì)不會(huì)發(fā)生的心理造成安全事故頻發(fā)。1．2．2從眾的心理一些員工在工作的過(guò)程中遇到了難以解決的問(wèn)題和新技術(shù)中的棘手問(wèn)題時(shí)，常常不去思考如何解決這些問(wèn)題，同時(shí)由于自身的技術(shù)水平較低，對(duì)安全事故的認(rèn)識(shí)不到位，因此并沒(méi)有在日常的生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)自己的工作。別人就算是違規(guī)操作也分辨不出來(lái)，抱著“反正大家都是這樣做，那我也這樣做”的心態(tài)，致使安全事故一次又一次發(fā)生。1．2．3惰性心理表現(xiàn)為在工作過(guò)程中偷工減料，偷懶怠工，“能夠躺著絕不站著”，害怕麻煩，只要能夠給自己減少工作就堅(jiān)決不做事，極其不負(fù)責(zé)，也容易造成安全事故的發(fā)生。1．2．4壓抑和逆反的心理這種心理主要是因?yàn)槠綍r(shí)工作中沒(méi)有處理人際關(guān)系，與同事之間相處得不愉快，所以內(nèi)心壓抑，得不到紓解，一個(gè)壓抑久了的人，負(fù)面情緒積少成多，最后表現(xiàn)出來(lái)的就是不合群，凡事反著干，不聽(tīng)從指揮和安排，這種心理狀態(tài)的人在工作中是很危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)發(fā)生安全事故。

2在煤礦安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的對(duì)策

煤礦的安全培訓(xùn)要想達(dá)到預(yù)期的效果，不僅需要完善安全培訓(xùn)的一些硬件設(shè)備和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，還需要培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，發(fā)揮員工安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性，在不斷地學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，維護(hù)煤礦安全。

2．1提高對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)

煤炭行業(yè)是高危行業(yè)，井下作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，生產(chǎn)運(yùn)行程序繁多，不安全因素時(shí)有發(fā)生，安全培訓(xùn)工作能夠提高煤礦工作人員的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，員工在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)掌握更多的安全知識(shí)，明白自身安全工作的重要性，只有讓員工從思想上改變，提高安全生產(chǎn)意識(shí)，才能落實(shí)煤礦安全生產(chǎn)。因此，抓好煤礦安全培訓(xùn)工作至關(guān)重要。

2．2設(shè)置“心理干預(yù)”課程，進(jìn)行安全心理教學(xué)活動(dòng)

在煤礦安全培訓(xùn)中，教師應(yīng)該接受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)，在相關(guān)課程教學(xué)培訓(xùn)中，應(yīng)主動(dòng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)編制教案，特別是在案例教學(xué)中，注重心理分析，推演事故形成中人的不安全行為的心理活動(dòng)，指出問(wèn)題所在，有條件的情況下，開(kāi)展心理輔導(dǎo)與干預(yù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的心理學(xué)教師進(jìn)行授課，矯正從業(yè)人員的不良心理行為。

2．3建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)之后，要達(dá)到培訓(xùn)效果，讓員工更加重視生產(chǎn)安全，可以通過(guò)建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，組織員工考核，進(jìn)行一些相關(guān)的小測(cè)試，讓員工參與到其中來(lái)，然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。另外可舉辦相關(guān)的活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)演講比賽等，激勵(lì)員工參與到活動(dòng)中，提高員工的積極性的同時(shí)，員工也能夠提高自身的安全意識(shí)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式讓安全培訓(xùn)不再死板枯燥，安全意識(shí)深入人心。

2．4采用案例分析法

除了建立有效機(jī)制鼓勵(lì)員工培訓(xùn)，最根本上的還是員工的自主安全意識(shí)的提高，讓員工在思想上重視安全，在行動(dòng)上才能真正地做好安全生產(chǎn)。一旦員工的安全意識(shí)提高，就會(huì)端正對(duì)生產(chǎn)的態(tài)度。如何更好地提高員工的安全意識(shí)，那么就要從實(shí)際生活入手，通過(guò)典型的案例，最好是周邊的其他煤礦，讓員工清楚看到這些事就發(fā)生在身邊，更加具有說(shuō)服力，員工的潛意識(shí)就會(huì)被這些事所牽引，記憶深刻。除此以外，還可以邀請(qǐng)事故的相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)講述，通過(guò)感性的方式激起員工內(nèi)心的波動(dòng)，員工聽(tīng)完安全事故導(dǎo)致的家破人亡等悲慘遭遇，對(duì)安全意識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。這種方式雖然有些殘忍，但卻能夠讓每一位員工都明確自己身上的擔(dān)子有多重，不僅僅要賺錢(qián)，還要提高安全意識(shí)，安全生產(chǎn)才是重中之重，即使是為了家人，也要維護(hù)自己的安全，避免安全事故的發(fā)生，這樣員工有了主動(dòng)提高自己安全意識(shí)的想法，才能自覺(jué)自愿地遵守相關(guān)的規(guī)章制度，降低安全事故的發(fā)生，促進(jìn)煤礦產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，和諧發(fā)展。

2．5建立有針對(duì)性的教學(xué)模式

首先必須打破原有的、陳舊的教學(xué)模式，即講師在課上講，員工聽(tīng)的模式，把教學(xué)方式變?yōu)楦又庇^的、更容易讓員工理解的方式，如當(dāng)安全培訓(xùn)的講師在課堂上講完入井須知，等員工下井之后，安全培訓(xùn)的講師根據(jù)井下的實(shí)際情況，引導(dǎo)員工邊走邊講解，讓員工在實(shí)際的井下感受安全知識(shí)的重要性，對(duì)井下的相關(guān)情況有一個(gè)直觀的、正確的、清楚地認(rèn)識(shí)，參觀完以后講師再繼續(xù)講課，通過(guò)這種方式把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)，更能夠讓員工接受。

2．6加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)

建設(shè)企業(yè)安全文化，就是要用安全文化造就具有良好的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、追求企業(yè)共同的安全行為取向及文明的生產(chǎn)和生活秩序、掌握先進(jìn)的安全生產(chǎn)技能的人，所以，要在企業(yè)范圍內(nèi)，將安全滲透于工作的全過(guò)程，形成一個(gè)濃郁的安全文化氛圍。通過(guò)外在的安全教育與影響自覺(jué)地將安全意識(shí)滲透到心靈，將其變成內(nèi)在的信念和觀念，并且在安全知識(shí)、技能、修養(yǎng)等方面，只有職工的安全文化素質(zhì)提高，安全意識(shí)增強(qiáng)了，才能規(guī)范、約束自己的行為，減少各類(lèi)事故的發(fā)生。

3總結(jié)

綜上所述，煤礦安全培訓(xùn)中安全意識(shí)的教育是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的任務(wù)，許多還需要人們的探索，當(dāng)前急需解決的問(wèn)題是安全培訓(xùn)中安全意識(shí)教育的有效性問(wèn)題，不管是煤礦企業(yè)還是其他企業(yè)都應(yīng)該高度重視安全意識(shí)，把安全第一放在心上，讓安全生產(chǎn)成為一種習(xí)慣，員工和企業(yè)都應(yīng)該注重安全培訓(xùn)的工作，自覺(jué)遵守相關(guān)規(guī)章制度，只有提高安全意識(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)煤礦企業(yè)的和諧、良性、安全發(fā)展。

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