環(huán)境行政論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇環(huán)境行政論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.堅(jiān)持規(guī)范性文件備案審查制度、重大行政處罰備案審查制度和行政執(zhí)法情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。根據(jù)形勢變化，年內(nèi)修訂完成《區(qū)交通局行政執(zhí)法職責(zé)匯編》、《區(qū)交通局行政執(zhí)法職權(quán)和責(zé)任分解》及有關(guān)行政執(zhí)法監(jiān)督制度，健全法制工作制度。

2.建立健全行政執(zhí)法責(zé)任制。認(rèn)真做好行政執(zhí)法評議考核各項(xiàng)工作，按照市對我局行政執(zhí)法評議考核的要求，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制，不斷提高依法行政水平。

3、積極做好行政復(fù)議應(yīng)訴工作。

二、做好規(guī)范執(zhí)法工作

1.全面落實(shí)行政處罰裁量基準(zhǔn)制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)《市交通行政處罰裁量基準(zhǔn)制度》，實(shí)施行政處罰要充分考慮違法行為的法定從重、從輕或減輕情節(jié)，依法確定相應(yīng)的處罰基準(zhǔn)，堅(jiān)持在事實(shí)和法律面前人人平等原則，在行政處罰文書中說明裁量理由，做到處罰合法適當(dāng)。

2.認(rèn)真落實(shí)重大行政處罰案件集體討論研究制度。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法活動的通知》，堅(jiān)持重大行政處罰案件分級審簽研究制度。同時(shí)針對疑難復(fù)雜案件在決定做出前邀請有關(guān)專家進(jìn)行研究論證，促進(jìn)對法律知識的理解和運(yùn)用，保證依法行政落到實(shí)處。

3.規(guī)范執(zhí)法文書。根據(jù)市行政處罰和行政許可案卷評查標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善我局執(zhí)法文書，規(guī)范執(zhí)法文書制作歸檔。年內(nèi)在全局開展一次行政許可、行政處罰文書案卷評查活動，不斷提高文書制作水平。

三、嚴(yán)格依法行政，加強(qiáng)交通運(yùn)輸環(huán)境綜合整治

嚴(yán)格依照《中華人民共和國道路運(yùn)輸條例》、《市出租汽車客運(yùn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，繼續(xù)查處未取得經(jīng)營許可從事道路運(yùn)輸經(jīng)營的“黑出租”、“黑班車”、“黑線路”和“黑摩的”，規(guī)范執(zhí)法行為，嚴(yán)格依法行政，建立長效治理機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《省治理超限和超載運(yùn)輸辦法》，加強(qiáng)貨運(yùn)源頭治理力度，嚴(yán)格執(zhí)行超限車輛有關(guān)檢測、卸貨規(guī)定，定期開展超限車輛集中整治，保持公路運(yùn)輸安全有序。

四、加強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn)，夯實(shí)執(zhí)法隊(duì)伍基礎(chǔ)

貫徹執(zhí)行區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政的實(shí)施意見》，認(rèn)真落實(shí)《交通行政執(zhí)法十條禁令》，提高執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)，做到規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法、廉潔執(zhí)法、安全執(zhí)法。

1.建立健全執(zhí)法人員法制教育培訓(xùn)考核長效機(jī)制，堅(jiān)持法律知識培訓(xùn)制度、季度考試考核制度、崗前學(xué)法和崗位學(xué)法制度等。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。分層次舉辦各類執(zhí)法人員培訓(xùn)班，開展執(zhí)法技能比賽、案卷評查、案例研討等活動，全面提升執(zhí)法人員的執(zhí)法能力。年內(nèi)擬舉辦3次行政執(zhí)法培訓(xùn)班或崗位技能競賽。

2.做好執(zhí)法證件胸牌管理工作。規(guī)范執(zhí)法證件、胸牌號碼的發(fā)放、審驗(yàn)等工作，建立行政執(zhí)法人員證件、胸牌管理動態(tài)檔案，認(rèn)真做好執(zhí)法證的換發(fā)、審驗(yàn)和新增執(zhí)法人員崗前培訓(xùn)、考試發(fā)證工作。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，年內(nèi)做好IC卡式執(zhí)法證件換發(fā)、審驗(yàn)工作。

3.積極開展依法治理調(diào)研活動。通過開展交通依法行政論文征集活動，探討新形勢下依法行政存在的突出問題，面臨的困難，尋求解決的對策，推動全局依法行政工作上新臺階。

篇(2)

“易班（E-CLASS0）”是由上海市教衛(wèi)黨委、上海市教委發(fā)起的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)社區(qū)。易班具有話題、博文、網(wǎng)盤以及手機(jī)應(yīng)用等功能。易班作為班級信息互動、院校信息交流的主要平臺，承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的重?fù)?dān)，成為大學(xué)生思想政治工作的重陣地。易班目前主要服務(wù)于高校師生群體，自2012年下半年起，易班基本上覆蓋了上海市全部高校，其功能逐漸完善，一步步推向全國。

二、易班作為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

1、網(wǎng)絡(luò)思政社區(qū)的必要性和緊迫性

隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們提供相當(dāng)多的便利，大學(xué)生網(wǎng)民越來越多，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容是豐富多彩的，可以說是無奇不有，吸引著大學(xué)生們。大學(xué)生的成長需要有正確的價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)，出于既能滿足大學(xué)生上網(wǎng)的需求又能凈化大學(xué)生的思想的考慮，在貫徹中央關(guān)于“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地”、“牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)”的思想，易班采用嚴(yán)格的實(shí)名認(rèn)證可以保障師生的健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，易班的出現(xiàn)正適合了目前網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)實(shí)要求。

2、打破傳統(tǒng)觀念下獲取信息的單向性

傳統(tǒng)觀念下，學(xué)生獲取班級、院系以及學(xué)校的通知的途徑是單向的，學(xué)生只能接受信息而沒能主動去獲取信息，比如老師的通知會讓學(xué)生干部口頭或信息傳達(dá)，院系的各項(xiàng)活動主要通過學(xué)生干部宣傳、紙質(zhì)海報(bào)宣傳、電子屏幕宣傳等等，花費(fèi)相當(dāng)多的宣傳資源。利用易班開展學(xué)生活動，不僅打破了傳統(tǒng)學(xué)生活動所面臨的時(shí)空限制，即單向性。易班網(wǎng)是師生現(xiàn)實(shí)活動的虛擬構(gòu)建，提供了傳統(tǒng)學(xué)生活動所缺乏的虛擬互動平臺，其獨(dú)有的院系班級的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系優(yōu)勢還有助于組織者創(chuàng)新學(xué)生會活動形式，包括活動通知、活動計(jì)劃貼宣傳、后期活動成果展示以及同學(xué)們話題互動等等。易班平臺有利于班級、院系乃至全校學(xué)生主動獲得學(xué)生會活動宣傳資料，超越了傳統(tǒng)單向性的傳達(dá)活動通知，也超越了傳統(tǒng)局限在班級范圍內(nèi)的活動，學(xué)生們可以選擇性的參與非本班級、非本院系的活動，同時(shí)學(xué)生獲取信息的時(shí)間非常及時(shí)有效，獲取活動內(nèi)容宣傳直觀明了，從而更加全面、及時(shí)、有針對性地開展學(xué)生會活動。

三、學(xué)生易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的現(xiàn)狀分析

1、參與度不高、吸引力不夠

易班起初在推廣的過程中依靠行政力量從上往下地推廣，從校級到院系再到班級。很多學(xué)生習(xí)慣QQ、人人網(wǎng)以及微信等互動平臺，在這些平臺上進(jìn)行交流，分享一些娛樂性信息。易班的開展以“網(wǎng)絡(luò)思政教育”為主，加上起初的信息量較單一，學(xué)生往往會將易班和QQ、人人網(wǎng)以及微信平臺進(jìn)行對比，易班上缺乏娛樂項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)、缺乏非主流的信息使得學(xué)生一下子難以適應(yīng)，而且學(xué)生對易班各版塊的熟悉度也不夠，使得學(xué)生的參與量不夠以至難以進(jìn)行互動，學(xué)生們會產(chǎn)生一些抵觸的心理。在平日的班級管理、院系管理的過程中，師生之間的聯(lián)系主要是通過QQ、飛信，師生之間的互動主要通過QQ空間和郵箱的回復(fù)、微信狀態(tài)時(shí)時(shí)溝通，這些溝通方式也是比較便捷的。目前，老師們尤其是輔導(dǎo)員對易班的認(rèn)可度不斷地上升，但是現(xiàn)實(shí)實(shí)施過程中，比如院系從輔導(dǎo)員中選一位擔(dān)任易班指導(dǎo)老師，該指導(dǎo)老師易班活躍度較高，其他輔導(dǎo)員參與度不夠，沒能真正使得易班成為思政活動、資源共享的平臺。

2、易班社區(qū)平臺信息缺乏整合性

如今易班作為思政網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具備通知、主題班會活動、院系活動報(bào)道、學(xué)生作品展示、學(xué)生博客撰寫等等一系列功能，當(dāng)然也存在一些特色板塊比如公益板塊、創(chuàng)意板塊以及熱門話題等等，從目前易班的發(fā)展情況看，信息分類較多，在班級、院系都有帖子發(fā)放處、公告發(fā)放處，但是各種板塊分類較多、較雜，信息沒有進(jìn)行系統(tǒng)的分類，比如按信息內(nèi)容進(jìn)行分類、按信息時(shí)間先后進(jìn)行分類等，使得學(xué)生們尋找信息難度大，花費(fèi)的時(shí)間多，也使得學(xué)生感受到信息可信賴度低。學(xué)生學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，易班在教學(xué)方面的板塊相對較少，即使得專任教師較便捷地進(jìn)行帶教互動、作業(yè)布置等板塊較少，教學(xué)資源信息較分散。目前，在易班網(wǎng)絡(luò)所有師生均在一起，沒有區(qū)分輔導(dǎo)員還是專任教師，兩者在工作性質(zhì)和工作內(nèi)容上是有區(qū)別的，沒有進(jìn)行板塊劃分，畢竟學(xué)生第一課堂和第二課堂還是存在本質(zhì)上的區(qū)別。目前，易班上第二課堂活動較分散，第一課堂內(nèi)容稀缺。當(dāng)前，滬上很多高校校園網(wǎng)信息平臺已經(jīng)較完備，易班所擁有的一些功能和信息項(xiàng)目校內(nèi)網(wǎng)上也會設(shè)置，學(xué)生經(jīng)常會瀏覽校內(nèi)網(wǎng)上的動態(tài)和個(gè)人信息門戶內(nèi)的個(gè)人上課安排和成績情況，校園網(wǎng)一般是比較系統(tǒng)的，這一點(diǎn)易班暫時(shí)還沒有那么系統(tǒng)，但是易班擁有優(yōu)于校園網(wǎng)平臺的雙向互動功能，校園網(wǎng)僅僅是一個(gè)單向信息的一個(gè)平臺，兩者若能整合資源相互兼容，這樣，節(jié)省人力物力財(cái)力，整合后易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺應(yīng)該在校園網(wǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)行信息和內(nèi)容的增加，增強(qiáng)師生之間雙向互動。

四、如何更好開展學(xué)生易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的對策探究

1、“校-院系-班級”管理模型構(gòu)建。

目前本校易班管理實(shí)踐模式從上往下依次為學(xué)校易班發(fā)展中心、院系易班分站、易班班級三個(gè)層次。在接下來的易班建設(shè)過程中，首先，需要加強(qiáng)學(xué)校易班發(fā)展中心的統(tǒng)籌作用，統(tǒng)籌作用包括整個(gè)學(xué)校層面信息的和活動建設(shè)，院系層面需要將易班分站和本院系的學(xué)生會緊密聯(lián)合，做到院系學(xué)生會職務(wù)和易班職務(wù)共兼完成院系易班分站建設(shè)，包括院系通知、活動開展以及作品分享等等，班級層面需要班團(tuán)干部帶頭分工明確、積極凝聚班級成員充分利用易班做好易班班級建設(shè)；其次，學(xué)校易班發(fā)展中心定期給院系易班分站站長進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括市易班相關(guān)政策、易班板塊變更介紹、易班用法的挖掘、易班的獎勵政策、易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺的技術(shù)支持以及鼓勵學(xué)生們對易班的支持和信賴等等，院系易班分站站長負(fù)責(zé)定期給院系層面的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，院系層面的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)定期給各班班團(tuán)干部培訓(xùn)，班團(tuán)干部定期給班級成員培訓(xùn)，這樣一定程度上提高學(xué)生們在易班上的凝聚力，從而調(diào)動學(xué)生在易班上的參與度。

2、資源充分整合設(shè)想