室內(nèi)裝潢設計論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇室內(nèi)裝潢設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

室內(nèi)裝潢設計是現(xiàn)代裝飾設計的重要內(nèi)容，做好該項工作不僅能提高設計水平，還能為人們?nèi)粘Ｉ顮I造良好環(huán)境，提高人們生活的舒適度。傳統(tǒng)文化是我國文化的精髓，飽含豐富內(nèi)容，室內(nèi)裝潢設計中合理應用，不僅能進一步展示傳統(tǒng)文化魅力，擴大傳統(tǒng)文化影響力，還能提高設計水平，為人們生活創(chuàng)造更加舒適的氛圍。因此，室內(nèi)裝潢設計中應該重視傳統(tǒng)文化應用，促進設計水平提高，為人們?nèi)粘Ｉ顒?chuàng)造更為舒適的環(huán)境。

2．室內(nèi)裝潢設計融入傳統(tǒng)文化的意義

傳統(tǒng)文化飽含豐富的內(nèi)容，在現(xiàn)代社會仍然具有時代價值，它注重自然、和諧，蘊含著豐富的文化底蘊，滿足室內(nèi)裝潢設計需要，在實際工作中應用具有以下重要作用。

2．1營造良好環(huán)境氛圍，改善居住環(huán)境。進行室內(nèi)設計和布局時，通過以傳統(tǒng)文化和諧、自然等理念為指導，能提高室內(nèi)裝潢設計水平，改善室內(nèi)環(huán)境。例如，通過對室內(nèi)各項設施和裝飾進行全面考慮，選用生態(tài)、環(huán)保材料，創(chuàng)造舒適、簡約氛圍。不僅展示傳統(tǒng)文化魅力，還營造良好環(huán)境氛圍，促進居住環(huán)境改善，為人們?nèi)粘Ｉ顮I造更為舒適的氛圍。

2．2體現(xiàn)傳統(tǒng)文化理念，提高其影響力。設計中，通過結(jié)合室內(nèi)具體情況，對各種因素進行全面考慮，用傳統(tǒng)文化理念指導設計工作。并合理融入傳統(tǒng)文化理念，展示和諧、自然、相宜的理念，促進室內(nèi)設計與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，有利于展示傳統(tǒng)文化理念，提高傳統(tǒng)文化影響力。

2．3提高裝潢設計水平，創(chuàng)設舒適氛圍。傳統(tǒng)文化自然、和諧、相宜等理念對室內(nèi)裝潢設計具有重要意義，通過將這些理念合理融入設計工作中，并與現(xiàn)代設計理念相融合。不僅能提高裝潢設計水平，還能展示傳統(tǒng)文化魅力，營造良好的室內(nèi)裝潢設計氛圍，提高設計水平。

3．室內(nèi)裝潢設計融入傳統(tǒng)文化的對策

正因為傳統(tǒng)文化在室內(nèi)設計中具有重要作用，因而在日常工中作，我們應該認識傳統(tǒng)文化重要魅力，并結(jié)合設計工作需要，采取有效措施，將傳統(tǒng)文化合理融入室內(nèi)裝潢設計中。

3．1書畫裝飾融入對策。中國歷代文人墨客都喜愛書畫，有著眾多經(jīng)典作品，并且很多作品為當代人所喜愛，室內(nèi)裝飾設計中也應該注重對書畫的應用。一般而言，客廳、臥室裝飾中合理利用書畫作品，能營造高雅、舒適的氛圍。不僅能渲染周圍氣氛，還能陶冶主人情操。另外，書畫作品還能增加室內(nèi)空間美感，主人和客人經(jīng)過觀賞之后，會得到視覺上的享受，產(chǎn)生身心愉悅感，并展示主人藝術(shù)品位，在室內(nèi)裝潢設計中的應用也越來越廣泛。例如，墻壁上懸掛“梅、蘭、足、菊”、“歲寒三友”等山水花鳥圖，表達主人高尚的性格操作，人品高潔不俗。懸掛水墨山水畫體現(xiàn)主人淡泊明志、寧靜致遠生活情趣。懸掛“狀元及第”、“指日高升”等書畫，表明主人志向遠大，意在施展自己的抱負。懸掛“松鶴延年”等作品，表明主人希望自己安享晚年，益壽延年。總之，根據(jù)實際需要，合理融入這些書畫作品，不僅營造良好室內(nèi)氛圍，還展示主人志向，表達主人情操，對提高室內(nèi)裝潢設計水平具有積極作用。

3．2雕刻裝飾融入對策。傳統(tǒng)雕刻裝飾具有多種不同類型，例如木雕、石雕、磚雕、竹雕等，都是雕刻中的重要類型，室內(nèi)裝潢設計中通過合理引入這些元素，能取得良好效果。例如，石雕主要作品為動物、植物，將其放在客廳明顯位置，或室內(nèi)寬敞位置，能起到畫龍點睛的作用。在面積較小的客廳或臥室，可采用鹿、仙鶴、猴子等雕刻，或設計梅蘭竹菊、牡丹等作品，從而為室內(nèi)營造良好氛圍。木雕也是不能忽視的重要類型，采用鏤雕木窗、屏風等，既能增加室內(nèi)美感，還能提高實用性，對室內(nèi)裝飾具有積極作用。又如，樓梯欄桿、窗簾盒、壁掛等，都可用木雕裝飾，通過采用這種設計理念，能營造典雅、清凈氛圍，提高室內(nèi)環(huán)境舒適度。總之，將雕刻裝飾合理融入室內(nèi)裝飾，并與現(xiàn)代裝飾結(jié)合，不僅展示傳統(tǒng)文化底蘊，還能為人們?nèi)粘Ｉ钤鎏砉獠剩瑒?chuàng)造更為舒適的環(huán)境，促進人們生活品味提高。

3．3傳統(tǒng)圖案融入對策。很多傳統(tǒng)圖案是富貴、吉祥、生命的象征，合理應用這些作品進行室內(nèi)裝潢設計，不僅傳承傳統(tǒng)文化，還增加文化底蘊，提高設計水平。例如，屏風上設計鴛鴦圖案、龍鳳呈祥圖，不僅展示傳統(tǒng)文化底蘊，還表達主人美化愿望。又如，圖案的“鹿”與“祿”諧音、“瓶”與“平”諧音，“魚”與“余”諧音，室內(nèi)裝潢設計中合理應用這些圖案，不僅體現(xiàn)裝潢設計魅力，還寄托人們對美好生活的愿望。

篇(2)

論文摘要近年來社會對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需求量呈現(xiàn)出猛增的態(tài)勢。但是，從相關(guān)企業(yè)反饋來的信息卻顯示，目前高校在對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生的培養(yǎng)上，仍然體現(xiàn)為理論與實踐有一定距離的脫節(jié)。獨立二級學院就需要充分發(fā)揮其自身辦學的靈活性，以及與企業(yè)聯(lián)系緊密的特點，最終，實現(xiàn)所培養(yǎng)的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能較好的適應工作崗位的要求。  

0 問題的提出  

隨著我國城市化進程的不斷推進，以及人民生活水平的逐步提高，使大眾對于城鄉(xiāng)建筑設施、人居生活空間的環(huán)境藝術(shù)（下文簡稱：環(huán)藝）需求也普遍重視。因此，近年來社會對環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)生的需求量呈現(xiàn)出猛增的態(tài)勢。據(jù)估算每年社會對該專業(yè)人才的需求突破近百萬人。但是，近年來從相關(guān)企業(yè)反饋來的信息卻顯示，目前高校在對環(huán)藝專業(yè)學生的培養(yǎng)上，仍然體現(xiàn)為理論與實踐相脫節(jié)。主要表現(xiàn)在高校注重的是對學生藝術(shù)氣質(zhì)以及藝術(shù)感悟的培養(yǎng)，而企業(yè)則注重實際操作以及協(xié)作能力的要求。由此，在“職業(yè)為導向”的現(xiàn)代教育模式下，就要求目前高校應該對環(huán)藝專業(yè)的教育進行創(chuàng)新。  

環(huán)藝專業(yè)的教學創(chuàng)新對于獨立二級學院來說，更是一項緊迫的任務。其所培養(yǎng)的環(huán)藝專業(yè)學生在掌握應有的專業(yè)知識的同時，還應有較強的工作崗位適應性。該適應性涵蓋時間、熟練兩個維度。筆者認為，工作適應性可以從專業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)兩個方面去理解。因此，獨立二級學院對該專業(yè)的教育創(chuàng)新也應遵循這一技術(shù)路徑。  

綜上所述，獨立二級學院對于環(huán)藝專業(yè)教學的創(chuàng)新，便構(gòu)成了本文的中心議題。  

1 環(huán)藝專業(yè)教學的創(chuàng)新能力的路徑構(gòu)建  

“創(chuàng)新”一詞首先是由美國經(jīng)濟學家熊彼特提出的，他指出創(chuàng)新體現(xiàn)為：創(chuàng)造性毀滅。即新事物的創(chuàng)造和舊有落后事物的毀滅。對于環(huán)藝專業(yè)教育而言，正如上文所述：目前高校注重的是對學生藝術(shù)氣質(zhì)以及藝術(shù)感悟的培養(yǎng)，這種舊有的培養(yǎng)模式需要得到變革。然而，筆者認為該模式不應該被當作舊模式而被毀滅掉，應在保留的同時加強對學生專業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)力度。上文也提到，較強的工作崗位適應性涵蓋了時間、熟練兩個維度。具體而言，體現(xiàn)為崗位適應的時間短且上手快。可見，考察環(huán)藝專業(yè)教育創(chuàng)新路徑的正確性，也主要從這兩個維度的實現(xiàn)上進行檢驗。  

1.1 專業(yè)技能教育的創(chuàng)新路徑  

在專業(yè)技能的培養(yǎng)上，應突出課堂與施工現(xiàn)場相結(jié)合的模式。環(huán)藝的專業(yè)方向按所處空間范疇主要分為兩個方面：（1）室內(nèi)裝潢設計；（2）室外景觀設計。這兩個方向在要求學生具有較強藝術(shù)感悟的同時，更需要他們具備真實的施工現(xiàn)場體驗。因此，筆者建議：在教學環(huán)節(jié)引入學生項目小組這種團隊形式。進而，組織學生項目小組進入施工現(xiàn)場進行上述方面的訓練。對于如何尋找“施工現(xiàn)場”，可以從兩個方面著手：（1）獨立二級學院，在進行校園建設過程中本身的施工現(xiàn)場；（2）獨立二級學院，自身對外承擔任務的施工現(xiàn)場。  

筆者之所以引入“學生項目小組”這一團隊形式，主要出于對該專業(yè)學生未來的崗位需求考慮。通過對本獨立二級學院，該專業(yè)歷屆畢業(yè)生的崗位統(tǒng)計顯示：在畢業(yè)后仍從事本專業(yè)的學生中，有60%承擔著項目監(jiān)理這一工作任務。因此，大學階段引入這一團隊形式，能使他們實現(xiàn)崗位適應的時間短且上手快的效果。 （下轉(zhuǎn)第157頁）（上接第115頁）  

1.2 專業(yè)素質(zhì)教育的創(chuàng)新路徑  

專業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)為學生的進取心、協(xié)作精神，以及業(yè)務的創(chuàng)新能力。該專業(yè)素質(zhì)的提升，可以從學生的內(nèi)心信念上支撐專業(yè)技能的施展，最終實現(xiàn)崗位適應的時間短且上手快的效果。  

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)對該專業(yè)大學畢業(yè)生的初始要求大多為：（1）責任心和敬業(yè)精神；（2）團隊合作精神；（3）積極主動的工作態(tài)度。這說明企業(yè)對于大學階段的專業(yè)技能培養(yǎng)的期望值并不高；同時，基于建筑和環(huán)境藝術(shù)行業(yè)資產(chǎn)專用性高的特征，剛畢業(yè)的環(huán)藝專業(yè)學生需要有一段時間的適應期。由此，適應效果的好壞，就主要取決于畢業(yè)學生自身的專業(yè)素質(zhì)。目前，作為獨生子女占多數(shù)的情況下，上述三種精神普遍較為缺乏。為此，筆者建議，可以考慮在實訓環(huán)節(jié)中增加“拓展”活動。拓展活動在企業(yè)活動中是普遍開展的，該活動的開展有助于團隊成員形成一種集體主義精神。因此，筆者期望通過引入這種形式，來增進學生的上述三個方面的素質(zhì)。  

1.3 專業(yè)精神理念培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑  

另外，筆者建議創(chuàng)新思維與儒家思想相結(jié)合的教育教學理念，環(huán)藝專業(yè)教師樹立創(chuàng)新思維與儒家思想相結(jié)合的教學理念，主要是為了在目前這個市場需求占主導位置的社會大環(huán)境中，使環(huán)藝專業(yè)實踐教學更市場化、科學化、人性化，同時更具有實用性和可操作性。在提倡藝術(shù)創(chuàng)新的同時，引入儒家思想進入教學體系，意在于用一種全新的思維方式，把儒家思想的核心內(nèi)容——仁、禮、度，運用于實踐教學當中來，構(gòu)建人性化的、和諧互動式的新型師生關(guān)系。在教學的過程中，通過實踐與理論知識的平衡教授，完成學生綜合能力的構(gòu)建、學習方法的掌握，起到對學生創(chuàng)新智慧的開啟和提升的作用。  

2 小結(jié)  

近20年來，我國在城市建設、住宅區(qū)的建設速度與規(guī)模空前發(fā)展。城市廣場、街區(qū)、公共建筑、私人住宅都已開始加強環(huán)境的設計與裝修。這些環(huán)境建設都存在著十分迫切的藝術(shù)文化要求。這一要求的最終實現(xiàn)主要依靠接受過高等教育的環(huán)藝專業(yè)人員。那么，獨立二級學院如何辦好環(huán)藝專業(yè)呢？獨立二級學院植根于我國目前的高校環(huán)境下，顯得比較尷尬。改善這一尷尬的局面，就需要充分發(fā)揮其自身辦學的靈活性以及與企業(yè)聯(lián)系緊密的特點。最終，實現(xiàn)所培養(yǎng)的畢業(yè)生能較好的適應工作崗位的效果。獨立二級學院環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)(非師范)職業(yè)化教育的實踐教學體系仍處于探索之中，需要解決的問題還很多，我們不能總是沿襲傳統(tǒng)的二本或高職高專的教學模式和套路，應該通過對獨立二級學院環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)自身的研究和對社會需求的研究，建立一個合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，集教學、科研，承接市場項目“三位一體”的實踐教學平臺。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)職業(yè)化教育要突出“技藝并重”的雙軌制度，完善、提高設計實踐環(huán)節(jié)，注重學生的技術(shù)能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)是改革發(fā)展的重要內(nèi)容。  

隨著市場對人才的需求發(fā)生結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，動手能力與設計創(chuàng)新能力成為環(huán)境藝術(shù)設計人才需求重要標準。成都理工大學廣播影視學院通過環(huán)藝專業(yè)實踐教學創(chuàng)作平臺的建立，探索出一條創(chuàng)新型的教學思路，學習同類院校先進的理念的同時，結(jié)合自身的優(yōu)勢條件，合理安排理論學習與實踐創(chuàng)作，使人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)更加貼近社會發(fā)展的需求，促進學生實踐能力和整體素質(zhì)的提高，達到了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。  

參考文獻  

[1]袁貴仁.不斷推進教育創(chuàng)新[j].北京:北京師范大學學報(人文社會科學版),2002(11).