大學生消費調查總結精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學生消費調查總結范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

大學生是社會中的消費主體之一，他們有著這個群體特有的消費意識和特點。大學生作為走在社會前沿的一代人，他們新型的消費觀也必將備受矚目，新型消費觀可能從中衍生，并引導未來社會的消費主流。與此同時，他們一些超前的理財觀念也漸漸引起人們的審視。理財作為一種技能也越來越被人們所了解，在以后的社會中，理財將作為一種作用不容小覷的能力，體現(xiàn)在經濟生活的方方面面，與我們的日常生活息息相關。

一、大學生消費的總體情況

在物質文化生活日益豐富的今天，社會全體的消費水平也在日益提高。目前，大學生已經成為消費群體中的一支主力軍，其發(fā)揮的作用不容小覷。從一定角度看，大學生的消費觀念和消費行為將在一定程度上主導著未來經濟的發(fā)展。

(一)大學生月生活費情況的結果反映

隨著經濟的日益發(fā)展，大學生群體的消費水平也日益提高。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加。這就意味著，大學生的消費基數(shù)在不斷增大，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領域中，我們發(fā)現(xiàn)或多或少存在著一些問題，如攀比消費、奢侈消費、炫富消費等。消費觀念正確與否對于大學生的消費行為起著重要的引導作用。從月生活費的相關情況能從一個方面體現(xiàn)大學生在消費中存在的一些問題。

大學生月生活費總額調查結果

調查結果顯示：大學生生活費水平集中在800～1500元這個區(qū)間內，生活費水平在800元以下的占樣本總體的8%，1500～2500元的占14%，2500元以上的僅占2%。由此可見，當代大學生的消費水平大致位于800～1500元這個水平上。大學生生活費水平分布相對較為集中。

當今大學生越來越傾向于獨立自主，也更加有意識地培養(yǎng)自身實踐能力，正因如此，大學生生活費來源的渠道也越來越廣。比如一些大學生在課余時間會去做兼職，一方面可以賺取學費，另一方面也鍛煉了自身的實踐能力。還有一些學生通過自身努力獲得了一定金額的獎學金或助學金，或者采取勤工儉學的方式來賺取生活費用并且鍛煉自己。

大學生生活費來源調查結果

調查結果顯示：當代大學生生活費來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形，大學生通過做兼職方式來賺取生活費也成為了一種趨勢，其中22%的大學生表示曾有過兼職經歷。4%的大學生通過獎學金助學金或得了一定資助，2%的人以勤工儉學的方式作為獲取生活費的主要來源。

(二)大學生消費支出結構的調查

社會在不斷向前發(fā)展，大學生的消費結構也在發(fā)生著改變。總體來說，大學生消費的去向主要分布在食宿、購物、交際等方面。但相比較以往，大學生消費更加多元化，這與社會經濟的發(fā)展、人們消費觀念的轉變分不開。

調查結果顯示：大學生的主要消費還是用于餐飲食宿方面，這一比例占到總消費額的59%，總消費額的18%用于交際娛樂，在近年來，這一比重正有所增長。通訊網絡費用占到大學生總消費額的13%，這一比例也正在逐年增長。此外，總消費額的10%用于教育學習。

(三)大學生的預付消費

當今大學生的消費觀念正發(fā)生著改變，大學生的消費行為也不再囿于時間的框架，超前消費的形式也開始為大學生所接受，一些大學生也已經開始嘗試預付消費。預付消費和超前消費是兩個不同的概念，超前消費具有很強的享樂色彩，是一種不值得推崇的消費方式。而預付方式是一種健康的新型消費方式，其有利于經濟的發(fā)展。

大學生對預付消費的看法

調查結果顯示：僅有6%的大學生堅決反對預付消費，有33%的人對預付消費持無所謂的態(tài)度，26%的大學生認為預付消費要視家庭經濟情況而論。所占比例最多的大學生認為，預付消費可以接受，但要引導其理性消費。

二、大學生理財?shù)目傮w情況

大學是了解理財?shù)钠鸩綍r期，也是學習理財?shù)狞S金階段。大學階段的財商培養(yǎng)和演練尤為重要，它將在日常生活中成為一種理財習慣。理財對人的一生有著十分重要的影響。大學生完成財富累積、實現(xiàn)自身價值和投資目的是可以通過學習理財而實現(xiàn)的。沒有科學、適當?shù)睦碡敚覀兊纳畋厝粫艿胶艽蟮挠绊憽＠碡斖顿Y，對于精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來說是一項很重要的生活技能，也是一種鍛煉自身適應社會的實踐能力的途徑。

(一)大學生對理財?shù)恼J識情況

如何更好的理財是當今社會的熱點問題。在大學生中也不例外。走在社會前沿的大學生已經開始對理財有一定的認知。甚至有些大學生己經開始嘗試自己理財，接觸一些簡單的理財產品，通過自身實踐來進行理財訓練。

大學生理財目的的調查結果

根據(jù)調查顯示，大學生最主要的理財目的是養(yǎng)成良好的習慣，為將來做準備。有23%的同學理財目的是盈利。17%的大學生理財是為了今后消費更合理。由此可見，大學生理財?shù)淖钪饕康氖翘岣哂行Ч芾斫疱X的能力，為以后的理財?shù)缆反蛳禄A。另外，由于大學生可利用資金較少因此也有部分大學生希望通過理財獲得盈利，改善生活。

大學生對理財產品的認識情況

圖6反映了大學生對理財產品的認識情況，由圖可知，有71%的大學生只知道有哪幾類理財產品，具體不了解。15%的大學生一點也不了解，9%的大學生比較了解，而只有5%的大學生很了解，并且掌握一些投資理財方面的技術。以上表明，大學生對理財產品缺乏了解，理財知識欠缺，理財能力薄弱。若要提高大學生理財能力，應該提高大學生對理財產品的認知程度。 (二)大學生理財能力的現(xiàn)狀

大學生理財已經不是新生事物，大學生理財?shù)默F(xiàn)狀也將關系到大學生理財觀的形成。作為社會精英的大學生，理財能力的培養(yǎng)也是尤為重要。培養(yǎng)大學生正確的理財觀，不僅有利于大學生個人適應社會的能力，更有利于推進整個社會的理財進程順利運行，社會經濟蓬勃發(fā)展。

大學生理財能力自評結果

調查結果顯示：在大學生對自身理財能力的評價中，僅有8%的人認為自己已經具備很好的理財能力，73%的人認為自身理財能力一般，19%的人認為自己的理財能力僅僅是一般。認為自身理財能力一般的還是大多數(shù)，說明從大學生自身角度看，大學生群體的理財能力一般。

(三)大學生的理財需求

理財在近些年來形成了一股熱潮，不知不覺間，理財已經成為了一個話題、一種趨勢甚至成為了一項事業(yè)。大學生已經接觸到了理財這個概念，然而要培養(yǎng)大學生的理財能力，就要清楚地掌握大學生的理財需求。

大學生對理財能力的重視程度

調查結果顯示：大學生普遍對理財能力的需求較大。有15%的人認為理財是一種生活必需的技能，73%的人認為理財?shù)淖饔煤艽螅瑑H有6%的人認為作用不大，6%的人認為無所謂。

另外，通過走訪調查我們了解到，一些大學生已經有了相對明確的未來理財規(guī)劃，他們的理財需求較為明朗。他們表示，建立家庭賬戶體系，實現(xiàn)家庭現(xiàn)金管理是理財能力的一種體驗。而對外投資理財要考慮到理財產品的風險度和自身的承受程度，合理規(guī)劃資產配置，選擇合適的理財產品和投資方法。

三、對大學生消費和理財中出現(xiàn)的問題的綜合分析

經調查分析，從整體上看，大學生消費比較理性，但也易受到一些因素的影響，比如攀比心理、沖動消費、他人引導等。

(一)大學生的消費觀念的問題反映

1.消費差異性的體現(xiàn)。在此次社會調研中，我們發(fā)現(xiàn)大學生群體中不同學生的消費觀念也不盡相同。在大學生月總消費量的統(tǒng)計中我們發(fā)現(xiàn)，76%的學生消費水平在800～1500元，僅有2%的學生每月消費在2500元以上，由此可見，大學生普遍能夠理性消費，消費觀念也比較正常，盲目攀比，追求奢華的現(xiàn)象只是個別存在。另外，消費水平相對較低的現(xiàn)象主要體現(xiàn)在農村和城鎮(zhèn)群體中。這一現(xiàn)象也在一定層面上反映了城鄉(xiāng)收入和消費水平的不平衡。

2.消費行為受消費心理的影響也比較大。大學生普遍能理智消費，其在消費中各項支出分配為59%用于食品開支，13%用于通訊網絡，18%用于休閑文娛，10%教育學習。由此可見，大學生消費分配比較合理，大部分的消費用于食品支出。同時，相對于近幾年來的消費結構，大學生在休閑文娛方面的支出正逐年增加，這也體現(xiàn)出大學生更加注重精神層面的消費。由此體現(xiàn)出大學生消費心理較為積極，不合理的消費行為存在較少。

(二)大學生的理財觀念的問題反映

由于大學生年齡較輕，群體特殊，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生尚未獲得經濟上的獨立，消費和理財也會受到很大的制約。因此我們首先對大學生可支配費用進行調查并整理如下數(shù)據(jù)：91%的大學生表示對可支配費用的結余不滿意，一般大學生的可支配收入只占全部生活費的6%左右。

其中，我們也對大學生如何理財進行了問卷調查，有93%的同學基本局限于將生活費活期存入銀行，只有6%同學進行了理財投資。由此我們發(fā)現(xiàn)大學生理財存在如下問題：

1.理財觀念薄弱。家庭或者是獎學金、助學金的資助是絕大多數(shù)在校大學生生活費得來源，生活費的用途也普遍局限于把將錢存入銀行，支付生活費的開銷。不但花錢沒有計劃，甚至有的大學生奢侈浪費，缺乏創(chuàng)造財富和運用財富的觀念，不能夠深刻了解理財產品。因此，他們的理財意識相當匱乏，甚至可以說并不具備應有的理財觀念。還有同學認為理財就是炒股，基金，需要投入較高的成本，風險過大，這些都是對理財?shù)恼`區(qū)。

篇(2)

一、 實踐目的和調查背景

1、實踐目的：大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點，以問卷調查形式確定大學生消費觀調查為課題的社會實踐，目的在于通過對大學生消費觀的調查、研究、分析，做出分析總結規(guī)劃，能夠真實反映大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。

2、調查背景：大學生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠是群眾關注的對象。隨著時代的發(fā)展，大學生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。

二、 實踐內容

1.調查方法：問卷調查

2.調查方式：有紙質資料發(fā)放和網上答做，網上資料為49份，紙質資料發(fā)出11xx份，有效回收1xx0份。

3.調查意義：當代大學生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響。大學生的消費現(xiàn)狀反映了大學生的現(xiàn)實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現(xiàn)狀，以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。

4.調查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日

xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學以及其它班的同學做。另外，由水妹與梅浪將問卷發(fā)到網上，邀請同學與好友做，其中網上有效答卷時間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質的問卷和網上的問卷進行匯合，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，最后我們全體小組成員進行討論與總結。

7.問卷樣式：見附件一

8.統(tǒng)計結果：見附件一

9. 調查過程：活動計劃、設計調查問卷、發(fā)放調查問卷、分析結果。

三、 調查情況

總體情況：根據(jù)附錄一可知，大部分學生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費會根據(jù)自己本身的實際生活需求而進行的，理性度較高。從調查的情況來看，大學生的個人消費主要包括：伙食、學習用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對于流行新產品，會在自己的消費水平限度內選擇性購物，并沒有很強的從眾心理。另外，同學們對名牌產品的消費普遍較理性，不會盲目跟風或者攀比。同學們在伙食方面的消費較高，大多數(shù)集中在每月xx0400元左右，而學習、戀愛、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學并不支持追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學生的消費都是來源于父母，少部分同學會選擇打工、做兼職或創(chuàng)業(yè)等自主方式換取生活費用。 但是，根據(jù)調查結果可知，較少部分90后大學生的消費具有無計劃性、沖動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經濟獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強、消費觀念與消費行為不協(xié)調等問題。

四、 調查結果分析

1、 大學生消費特點及原因分析：

(1)消費來源單一。根據(jù)調查結果得知，87%以上的大學生的生活費主要來源于父母。造成此結果的因素有二：一方面是受到現(xiàn)階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學生自身對父母過于依賴的因素。

(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學生能事先做好消費計劃再進行消費，同時，40.8%的大學生很少有記賬的習慣，14.3%的大學生向來沒有記賬的習慣。

(4)儲蓄觀念淡薄。

2、大學生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當前大學消費心理主體是健康的，但其中出現(xiàn)部分消極消費心理，主要表現(xiàn)在：

(1)個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現(xiàn)在的大學生的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當?shù)南M指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。

(2)從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。 (3)社會原因：

①西方消費主義思潮的蔓延。在改革開放市場經濟發(fā)展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，一些人開始追求享樂，事事講排場講面子，認為勤儉節(jié)約已經過時，甚至有些人把節(jié)儉視為見不得人的事，在這樣的社會大環(huán)境的影響下，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節(jié)儉實惠等傳統(tǒng)的消費取向在他們的頭腦中存留很少。

篇(3)

關鍵詞：大學生；食堂消費；調研；建議

1.研究背景及研究目的

消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態(tài)度和總的看法。消費觀作為一種觀念，是社會經濟現(xiàn)實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。大學生作為社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響大學生世界觀的形成與發(fā)展，進而對其產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，在當前就成為社會共同關注的課題。而大學生群體在飲食上的消費是他們消費的重要組成部分，同時食堂是他們飲食的主要消費地點，所以研究大學生的食堂消費狀況是富有深刻社會意義的。本次調研旨在通過對部分全國重點高校大學生的食堂消費水平進行調查，統(tǒng)計大學生的消費數(shù)據(jù)，分析各層次不同類的大學生的消費水平，了解當代大學生的消費承受力及消費觀念。同時通過了解同學們對菜價的真實承受能力以及消費喜好等各方面因素，為學校及食堂提供信息，對食堂制定菜價以及食堂的飲食管理方面起到引導性作用。

2.研究方法

調查小組成員均為中國礦業(yè)大學的本科生，本身作為大學生，成員對本校以及周邊學校大學生的食堂消費情況有所了解，也更容易了解其他大學學生的食堂消費情況。小組成員通過發(fā)放調查問卷，實地調查采訪以及網絡調查等方式對眾多高校大學生進行調查，調查學校包括東北大學，廈門大學，西南大學，中國礦業(yè)大學，南京大學等。最終匯集資料，分析大學生食堂消費情況。

3.研究結果

小組成員對多所高校大學生進行了調查，本文將以西南大學、東北大學和中國礦業(yè)大學為例，將三所學校的大學生食堂消費情況進行對比分析，了解大學生的食堂消費水平。

在西南大學，75.35%的調查對象最愿意消費實惠的產品，52.44%的調查對象消費是有計劃的，生活費的60%用于飲食消費，飲食消費的65%發(fā)生在食堂。大學生沒有固定的經濟收入，經濟來源比較單一和穩(wěn)定。大學生消費來源主要依靠父母供給，占88.97%，其次是獲獎學金，占4.14%，而勤工儉學占2.76%，助學貸款占2.07%，親朋資助占1.38%，其他來源占0.69%。另外，在大學生消費來源的相對比率中，城市學生依靠父母供給的相對比重偏高，農村學生相對比重偏低，而城市學生依靠獎學金等其他來源的相對比重偏低，農村學生相對比重偏高。

東北大學中83.3%的同學在被調查時表示，在食堂選擇菜品時較注重菜品的口味，56.67%的同學注重菜品的價格，50%的同學注重食堂的衛(wèi)生。68.85%的同學偏好消費質量較高的菜品，73.33%的同學選擇實惠營養(yǎng)性的食物就餐。88.97%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占11.03%。從菜價方面看，46.67%的同學認為食堂菜價偏高，48.85%的同學認為食堂菜價合理，可以接受，4.48%的同學認為菜價較低，較為實惠。

從中國礦業(yè)大學的調查結果看，89.47%的同學注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價格與食堂的衛(wèi)生情況。89.47%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占10.53%。在菜價方面，89.47%的同學認為菜價偏高，與物價水平不持平，10.53%的同學認為價格合理，可以接受，基本沒有認為菜價較低的同學。

通過分析調查情況我們發(fā)現(xiàn)，大學生的消費較為理性，沒有過多奢侈浪費的現(xiàn)象。大學生飲食喜好多種多樣，整體較為健康，多數(shù)愿意選擇營養(yǎng)實惠的食物就餐。大學生經濟來源多數(shù)是家庭供給，且城市學生相比農村學生更依賴家庭經濟支持。從對于學校食堂價格滿意度看來，不同學校的學生持有不同的態(tài)度。對此我們調查發(fā)現(xiàn)，不同學校食堂價格存在一定差異，主要由地區(qū)物價水平、學校補貼政策以及食堂經營模式等多種因素影響。但從整體上看，食堂物價水平在大多數(shù)學生承受范圍之內。

4.意見和建議

大學生應樹立良好健康的消費觀念。從調查看，大多數(shù)學生可以做到理性消費，但有少數(shù)同學消費盲目，沒有規(guī)劃，且存在飲食不健康的狀況。對此，學生應自覺樹立良好的消費和飲食習慣，注重飲食的合理健康化。學校也應作出相應措施促使學生樹立良好的消費和飲食觀念。學校可開展宣傳課程對學生的消費觀和飲食健康方面加以引導和教育，培養(yǎng)學生健康的心理態(tài)度，避免消費過度，奢侈浪費現(xiàn)象。食堂應提供更加營養(yǎng)合理的餐飲搭配，不定期推出新的菜品種類，同時應該注重菜品的質量，不應一味強調便宜而忽視了營養(yǎng)價值。

學校應注重食堂的經營管理。食堂的食品衛(wèi)生關系學生的身體健康，因此應確保食品安全衛(wèi)生。此外，食堂應重視學生的意見與建議。食堂不應因此忽視與學生的溝通與交流，根據(jù)學生的喜好與建議提供更加新鮮、多樣且營養(yǎng)豐富的菜品。學校也應對食堂食品質量、服務質量、消費價格和硬件設施等方面加強管理建設。食堂管理者應參考這些因素，結合食堂的現(xiàn)狀，進行管理與改革。用制度規(guī)范加以約束，用嚴密的措施保證飲食安全，嚴把食品加工關，嚴把衛(wèi)生預防關，嚴把督查獎懲關。食堂的服務也應更加到位，中晚餐時期大量學生在食堂易形成擁堵現(xiàn)象，食堂也應注重維持良好的就餐秩序，保證食堂為學生創(chuàng)造一個良好的飲食環(huán)境。

在食堂價格方面，學校和食堂經營者應重視學生的承受能力，在保證菜品衛(wèi)生健康的同時，合理制定菜品價格。對于學生的多重需求，食堂可以制定多種價位的菜品，以及多種款式的搭配。每月食堂消費額過低的學生很可能是家境貧寒的學生，應該引起學校關注。應對其進行必要的關懷與幫助，避免因過度節(jié)儉而生活質量過低，不利于其成長發(fā)展。建議食堂每天提供一些免費湯或其他免費食物供學生食用。

5.總結

作為特殊的消費群體，大學生消費受到社會的關注。大學生食堂消費水平可以從一個方面體現(xiàn)出大學生的消費觀念。本文選擇了不同高校大學生的食堂消費行為進行研究。通過對數(shù)據(jù)的分析，我們不僅了解了大學生食堂消費的現(xiàn)狀，分析了影響大學生食堂消費行為的主要因素，并且發(fā)現(xiàn)了大學生食堂消費中所存在的一些問題，這些問題應該引起學校和食堂管理者的注意，注重對學生消費觀念的引導，培養(yǎng)學生健康的消費心理，注重對食堂的經營管理，為學生創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、菜品多樣且價格實惠的就餐場所，促進學生的健康成長。

參考文獻：

篇(4)

【關鍵詞】大學生，膳食營養(yǎng)

一、本課題研究的背景與意義

營養(yǎng)是健康的根本，食物是健康的來源。正確的營養(yǎng)膳食是人類健康長壽的基礎和保證，然而青年人，特別是我們在校大學生對此十分忽略。20歲左右的大學生正是身體發(fā)育趨于成熟的關鍵時期，繁重的學習任務、緊張有序的生活及體育鍛煉，促使新陳代謝加快，體能消耗加大，營養(yǎng)需求增高。如果沒有科學合理的飲食作保證，將造成體力下降、精力減弱、抵抗力降低，進而影響學習。因此，借此項目得出大學生營養(yǎng)膳食的現(xiàn)狀以及對待飲食的態(tài)度，并探究如何健康科學的搭配適合大學生的營養(yǎng)餐，讓廣大高校的大學生認識到營養(yǎng)與健康、科學合理地安排膳食的重要關系。所以，此項目有助于大學生獲得科學的營養(yǎng)知識，認識如何科學合理地使用各種食物，從中獲取種類齊全，數(shù)量適宜的營養(yǎng)素，預防營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩，消除健康危險因素，從而保持身體健康。

同時，此項目的研究也可以幫助大學生樹立正確的營養(yǎng)觀念。

因為正確的營養(yǎng)觀念可以促使大學生將營養(yǎng)知識轉化為行為和習慣的動力。營養(yǎng)對健康的影響是一個長期的過程，膳食結構不合理，偏食挑食、暴飲暴食、酗酒等不良的飲食習慣對身體的為好需要較長時間才能顯示出來。因此有針對地開展大學生營養(yǎng)教育，幫助大學生建立個性化的營養(yǎng)膳食結構，是每個人都做到自己可能達到的最好平。

我們對大學生營養(yǎng)膳食項目的研究，還可以幫助大學生形成健康的飲食消費行為習慣，引導大學生明智地進行食物消費，努力幫助他們改掉不利于健康的飲食消費行為和習慣，全面改善大學生的營養(yǎng)狀況，優(yōu)化膳食結構，預防與營養(yǎng)相關的各種慢性病。

二、本課題研究的主要思路

對象：采用整群抽樣法抽取成都10所不同的大學。

方法：參照中國居民營養(yǎng)膳食報告（RNI）等，查閱國內外營養(yǎng)飲食研究成果衡量當代大學生的飲食狀況，自行設計調查問卷，采用網上問卷與現(xiàn)實發(fā)放問卷結合進行調查研究。

總結：用Microsoft Excel 對調查數(shù)據(jù)進行初步處理，然后在對收集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

三、研究的具體目標

飲食是否科學，食物營養(yǎng)是否合理是人類社會文明與否的重要標志。合理的膳食結構應包含兩方面意義：‘首先是營養(yǎng)上主張的合理騰食（平衡膳食），指攝食者不僅熱能和各種營養(yǎng)素滿足生理需要，而且應該在各種營養(yǎng)素之間建立起‘種生理上的平衡，：其次要達到飲食方式及經濟上的合理。

隨著經濟的快速發(fā)展，人們的物質生活條件越來越好，人們的膳食營養(yǎng)結構也發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，當代的大學生的膳食營養(yǎng)健康狀況深受各界人士的關注。大學生們近幾年來出現(xiàn)了許多的問題，為了解決這一系列的問題我們進行了這次的課題。這次課題主要是想經過調查研究，我們可以對這一問題進行改善。

1、了解成都各大學的在校學生們 的膳食飲食結構。

2、通過網上問卷與現(xiàn)場發(fā)放問卷結合，收集數(shù)據(jù)并且通過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析大致了解成都各大學生的基本膳食營養(yǎng)情況。

3、根據(jù)統(tǒng)計分析的結果，參考多方面的文獻資料對此次調查的結果的進行一個總結并且針對性的提出對于成都各大學學生的膳食營養(yǎng)的主要問題提出一系列的解決方法。

4、希望通過這次的課題研究，調查，總結，可以幫助解決到當代大學生關膳食營養(yǎng)健康狀況的問題。

四、研究的原則與方法

1、研究的原則。以國內外的各重大關于大學生膳食營養(yǎng)健康狀況的科研成果，文獻資料為根據(jù)，以明確清晰的目標對成都各大學的學生的膳食營養(yǎng)健康狀況進行調查研究，自行設計調查問卷，并且以確切的標準對收集的信息進行科學統(tǒng)計分析。

2、研究方法：a：利用計算機對數(shù)據(jù)進行初步處理。b：由小組成員對初步處理的數(shù)據(jù)進行匯總，編制表格。C：查詢網上的信息與各種書本資料對匯總數(shù)據(jù)進行科學的分析。d：小組各成員進行討論，各抒己見，表達自己關于大學生膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題的解決方法。e：對前面所得出的結論進行科學的選擇與淘汰。f：綜合以上，得出結論。

五、階段性課題研究的進展情況和研究的階段成果

從此課題開始以來，經過我們小組的所有成員的共同努力，我們已經完成了大學生膳食營養(yǎng)健康狀況的問卷的設計與制作，發(fā)放與收回，其中調查問卷還包括網上問卷。在我們的綜合考慮討論下，我們選取了成都的十所大學，包括成都大學，四川師范大學，四川大學，成都信息工程學院，四川旅游學院，長江職業(yè)技術學院，成都理工大學廣播影視學院，標榜職業(yè)技術學院，成都中醫(yī)藥學院。最終，在小組成員和各高校的積極配合之下，我們發(fā)放調查問卷2000份，收回問卷864份。

經過對調查問卷反饋的信息利用計算機進行科學合理的統(tǒng)計分析以后，我們經過上面所列出的步驟對現(xiàn)如今取得的數(shù)據(jù)進行了初步的文字性的論文總結，其摘要為，當代大學生的膳食營養(yǎng)健康狀況出現(xiàn)的問題，其解決方法與對策。其關鍵詞：膳食營養(yǎng)，保持健康，平衡飲食，保持健康。

六、課題研究中存在的問題與缺陷

由于初期選擇的學校不多，選擇的學生太隨機，也太少，故代表性雖強，但是針對此次的調查問卷所得的數(shù)據(jù)而言，還存在一定的誤差。還有就是作為經濟系的學生來說，我們對于膳食營養(yǎng)健康方面的認識還不是特別的完善具體，還需要我們對這方面的知識進行補充，以確保得到更為科學的報告。

七、課題下一階段研究計劃及確保最終成果的主要措施

1、對各高校的大學生的膳食營養(yǎng)健康狀況進行更加深入的調查與研究。

2、利用計算機軟件將收集的數(shù)據(jù)轉化為有用的信息，針對總結出來的綜合信息，并參考各方面的文獻資料，最終通過小組所有成員的交流，探討，對此次的科研項目形成合理的具有一定學術性的報告。

3、最后在小組所有成員的共同努力，共同工作下，將我們關于這次的科研項目課題《大學生膳食營養(yǎng)健康狀況》的總結性結論報告轉化為研究性的學術論文，并在有關的期刊上發(fā)表，為此次科研項目劃上圓滿的句號。

參考文獻：

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關鍵詞：安徽科技學院；大學生； 消費支出；結構優(yōu)化

一、安徽科技學院在校大學生消費現(xiàn)狀

大學生的消費主要分布在基本生活、通訊上網、購物、學習、人際交往和娛樂等方面。經調查發(fā)現(xiàn)，大學生每月父母所給予的預算在500元以下的占到31.5%、500—700元的占到19.3%、700-1000元的占到46.1%、1000元以上的占到3.1%。與此同時，大學生總體平均消費額為703.64，其中男生月平均消費額為741.49，女生月平均消費額為602.9。

安徽科技學院大學生日常生活支出分布表

（一）基本生活方面

基本生活方面，飲食費用是主角。按照鳳陽當?shù)匚飪r水平和考慮到CPI連月攀升的因素。以學生在校每天消費10元左右用于基本飲食消費來估計，每生每月凈飲食額為300元左右。調查發(fā)現(xiàn)我校有66.5%的女同學月飲食費用在300元以下，有的是為了保持苗條身材而控制自己的食欲，有的為了減少支出而不顧營養(yǎng)需要選擇廉價的飯菜。與此同時，男生在該方面的支出總體處于正常水平。

（二）通訊上網方面

現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，每個大學生都至少擁有一部手機，大部分學生都已擁有電腦。調查發(fā)現(xiàn)，大學生每月用于在該方面的的支出一般都是在50元左右。其中最少的而是18元，而最高的竟高達300元。

（三）購物方面

在調查中我們發(fā)現(xiàn)有部分女生喜歡逛街，購物費用占她們每月生活費的很大一部分，甚至有些女發(fā)展到不惜借貸來消費；同時，男生在該方面的消費也不少。有些男生換手機的周期很短、追求高檔手機、各名牌服飾。

（四）學習方面

學習是學生的天職，按理說學生在這方面的支出是不低的。調查發(fā)現(xiàn)：大學生在學習方面的消費占到總消費的比率很少。從表1數(shù)據(jù)可見，男生學習消費占比為7.6%，女生消費占比為13.7%，總體消費占比僅占11.4%。不過，隨著多年來就業(yè)壓力的不斷擴大而形成“考證熱”的特殊現(xiàn)象，越來越多的學生加入到考證的大潮中去。這也在某種程度上也促使大學生們提高了在該方面的支出，但仍處于低位。

（五）人際交往方面

大學生是介于學校和社會這一中間地帶的特殊群體，他們擁有著學生們特有清純特質的同時身上也具備了社會上的一些不良風氣。例如：在同學們之間，有誰過生日、當了學生干部、等等情況都被要求請客吃飯，否則被視為“不夠意思”；另外，同學之間也要經常性的互請來增加感情。否則被視為是“小氣”從而被其他同學們所鄙視，這種現(xiàn)象大多存在于男生之中。

（六）娛樂方面

經濟的發(fā)展，生活水平的提高。人們更加注重娛樂需要，娛樂內容包括外出旅游、健身等等。近年來，大學生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，以此來擴大的見識來豐富自己。我們通過調查發(fā)現(xiàn)：我校大學生在這方面的支出額卻很低，月支出額在100-200元之間的男女比率之和才達到2%，與此同時月支出額200元以上卻沒有。

二、影響大學生消費的因素

由于大學生較年輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理行為。一方面，大學生有著旺盛的消費需求。另一方面，又尚未獲得經濟的獨立，消費獲得很大的限制。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生有著重要的影響。筆者認為雖然影響大學生消費因素有很多，但主要影響因素還是家庭因素、社會因素、性別因素和地理因素。

（一） 家庭因素

大學生多是以父母給的生活費來決定自己的消費水平的，每月父母給的生活費多少大致決定了大學生的消費水平。對家庭而言，家庭收入越高，一般對其子女的經濟供給就越多。調查結果顯示：來自城市的學生，其父母給予的月預算平均為866.4元；而來自農村的學生，其父母給與的月預算平均為637.2元。

（二）社會因素

近年來，生活水平的不斷提高，大學生消費水平也在不斷提升。今天的莘莘學子們已不再是“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，他們生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，他們受現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響，不僅追求物質上的享受，還注重精神生活的滿足。由表1可知：我校大學生在購物方面支出、人際交往方面支出和娛樂方面支出的比率占到總體支出的24.3%。

（三）性別因素

性別的不同使得男女大學生的消費情況也不同。男生多將消費重心放在上網、吃飯、娛樂方面。更有勝者為了加快游戲的等級而將錢大把的送給虛擬網絡，以換取在虛擬世界中的虛榮地位，；而女生則更多的將精力放在服裝和化妝品上，她們經常逛街，購物的費用占生活費用的很大比重。由表1可以發(fā)現(xiàn)，除了在基本生活方面的支出外，我校男大學生在購物方面的支出、人際交往方面的支出和通訊上網方面的支出分別是前一、二、三名，占到總消費支出的25.5%；而我校女大學生在購物方面的支出亦是最高，達到15.7%。

（四）地理因素

大學的地理位置也影響了大學生的消費水平。安徽科技學院坐落在鳳陽縣城，消費水平自然比不上大城市，另外消費機會也沒有大城市多，娛樂場所的稀少和商品等級的偏低較少了大學生的消費量。

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關鍵詞：大學生；高價手機；技術接受模型；心理滿足感

一、引言

進入21世紀，手機產業(yè)迅速興起，尤其是近年手機行業(yè)跨入智能時代。伴隨手機行業(yè)愈演愈烈的競爭，其消費群體呈現(xiàn)多元化，其中大學生消費群體已不容小覷。在樓錫錦等以浙江大學寧波理工學院大學生為對象的調查中，有98.9%的學生擁有手機，[1]且前人的調查顯示同時擁有多部手機的大學生并不鮮見。時下的“蘋果熱”“小米熱”“三星熱”等以年輕人尤以大學生為主力軍的手機時尚潮流甚囂塵上，有不少大學生成為各大手機品牌的忠實粉絲。在“手機熱”中，一部分大學生著眼于能滿足基本需求并符合其經濟能力的中低端智能手機，另一部分大學生熱衷高價位的高端智能機。然而，后者購買高價手機是理性因素使然還是非理性的結果？本研究據(jù)此展開。

二、理論基礎

（一）文獻綜述

李晶晶通過對在校大學生的問卷調查和非結構式訪談得出結論，手機依賴大致分為人際依賴、娛樂依賴和信息依賴三個類型，手機已經成為大學生生活中必不可少的一部分。[2]同時，中國信息產業(yè)部公布的數(shù)據(jù)表明，全國每年新增大學生400多萬名，大學生群體規(guī)模正在不斷擴大，這些年齡20歲左右的年輕人正是手機消費的主要群體，[3]這表明大學生這一特殊消費群體的市場容量和消費潛力都是不可低估的。

張瑛認為，影響大學生手機消費的主要因素是品牌、質量、價格、功能和外觀，[4]其并未考慮不同消費者的心理因素對手機購買行為的影響；錢正通過調查武漢三所高校大學生手機各功能的使用情況，分析得到了人口統(tǒng)計因素對使用行為的影響，并基于用戶行為將大學生細分為積極嘗試者、適當追隨者、墨守成規(guī)者；[5]趙富才從社會心理的角度分析大學生消費行為具有從眾性、時尚性、易受暗示性、攀比性、個性化和差異化特征；[6]顧鎂概述了大學生手機消費的心理動機（溝通交流、個性時尚、從眾心理、攀比炫耀、娛樂享受）、群體需求和消費模式情況，并總結了大學生手機消費的產品內部線索、產品外部線索、情境線索及經濟文化線索，在此基礎上展望了今后研究方向。[7]

還有一些學者對大學生手機消費提出了建議：張永強通過分析了大學生的手機消費動力和群體特點，針對大學生手機市場提出了建議。[8]程明明研究了大學生屬性（性別、年級、城市或農村、月生活費、有無男女朋友、有無兼職工作、有無兄弟姐妹）及手機外觀中相關因素分別對手機月消費額、月短信占手機月消費比例的影響程度，進一步對不同情況的學生提出了手機消費的建議。[9]因此，前人的研究較少涉及對大學生購買手機的心理因素影響程度作深入、定量的探索，也未據(jù)此對相關方提出行之有效的建議，所以本研究基于此展開。

（二）技術接受模型

為了清晰、定量地對大學生購買高價位手機的影響因素進行分析，特引入技術接受模型（Technology Acceptance model，TAM）作為分析工具，這一模型由Davis[10]于1989年提出，用信念――態(tài)度――意圖――行為因果鏈關系解釋和預測個人接受新信息技術的理論，后又將只起到很弱的協(xié)調作用的“態(tài)度”這個方面去掉。

技術接受模型提出了感知有用性和感知易用性這兩個決定因素。其中，感知有用性指在工作環(huán)境下，用于衡量系統(tǒng)有助于提高使用者工作表現(xiàn)的程度，即反映一個人認為使用一個具體的系統(tǒng)對他工作業(yè)績提高程度。感知易用性則反映一個人認為容易使用一個具體的系統(tǒng)的程度。感知易用和感知有用共同決定了使用者的態(tài)度，又影響了使用者使用系統(tǒng)的意圖，最后產生一定的行為。技術接受模型的拓撲結構和變量隨研究問題的不同而變化。

三、研究方法和過程

（一）模型建立

隨著手機的逐步智能化，其功能即應用也逐步升級，給人們的生活帶來更多的便利，故手機帶給人們的娛樂體驗、學習便利和外觀設計體現(xiàn)了其感知有用性；而感知易用性，則通過手機運行速度的快慢、畫質音質的提升、觸屏靈敏度和系統(tǒng)的易用性四個維度衡量，由于大學生所處的校園環(huán)境和年齡段，他們具有不同于其他消費群體的消費心理和行為，一方面他們有著旺盛的消費需求，對新鮮事物總是充滿好奇，消費觀念超前但又因經濟未獨立而受到制約。另一方面他們又是大眾消費的排頭兵，研究他們的消費心理與行為有利于認識青年一代乃至整個社會的消費趨勢，[11]所以在模型中新增心理滿足感維度，通過對從眾心理、品牌熱衷、追趕潮流、攀比心理和偶像崇拜五方面的測量來探究心理因素與大學生購買高價手機行為之間的關系。本次研究借鑒技術接受模型，將大學生的手機購買行為看成一個信息系統(tǒng)，接受或使用該信息系統(tǒng)是由感知有用性、感知易用性和心理滿足感共同決定的，并且感知易用性對感知有用性有一定的影響，故提出大學生購買高價手機的技術接受模型。

（二）問卷設計和數(shù)據(jù)收集

為便于界定研究范圍以得到準確結論，在設計問卷時特別規(guī)定購買時的價格高于2000元即為高價手機。問卷的問題設計采用李克特量表，從“1”至“5”依次代表“完全不同意”“不太同意”“一般”“基本同意”和“完全同意”。問卷設計完成后在互聯(lián)網上進行了測試，根據(jù)被調查者反饋的意見進行了多次完善，最終問卷分為兩個部分：被調查者的基本信息和影響大學生購買高價位手機因素的調查。為獲取第一手的資料，筆者在北京林業(yè)大學、中國礦業(yè)大學（北京）、中國農業(yè)大學等高校隨機發(fā)放500份調查問卷，回收500份調查問卷，扣除填寫不完整、回答前后矛盾等無效問卷，有效問卷為415份，問卷有效率為83.00%。

篇(7)

背景知識：什么是理財?

從大學生來講個人理財?shù)姆秶ǎ嘿嶅X，用錢，存錢，借錢，省錢，護錢即保險與信托。

一、調查的對象、時間、方式

(一)對象：我院大學生

(二)時間：xx年8月

(三)方式：問卷調查形式

二、調查情況：大多數(shù)愿走理性消費路線

就月平均生活費而言，五成大學生月生活費超500元，并且300～800元這個區(qū)間是大學生最為普遍的花費區(qū)間，即使在這個區(qū)間內，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學生之間的消費差距不小。在飲食方面的費用最多。

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。

2、消費也玩張揚個性

“手機、筆記本電腦、mp3一樣都不能少。”假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦，大部分同學有mp3.

調查發(fā)現(xiàn)，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費原則。

另外，許多家庭條件好的同學在消費中也玩張揚個性，愛上了高消費。

3、大學生“月光族”

調查還顯示，大多數(shù)學生每月花費基本沒有節(jié)余，其中50元以下節(jié)余的占81%，有200元以上節(jié)余的僅占1%。對于節(jié)余的錢，45%的同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。　少數(shù)同學遇到超支現(xiàn)象，會找同學借用，從銀行透支，或預支下月費用。

4、大多數(shù)人大學生理財觀念淡薄，財商不高

沒有堅持記帳的習慣，大多數(shù)學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產保值已經很不錯了。

5、新理財人異軍突起

約有90%的調查的大學生作過兼職工作，56%正在做兼職。從經濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的大學生理財“增值”方式應該成為大學生理財過程中一個很重要的組成部分，是理財過程中的一個高級階段。

在調查中也有同學自稱為“理財達人”的。他在校園做業(yè)務，網上開店，趁今年股票形勢好，開戶成為新股民。在詢問中了解到，他涉足股市并不是為了掙錢，主要是為了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗，投資額基本在5000至1萬元，資金來源是家里人從炒股資金中抽出來額外提供的，在現(xiàn)在的股市行情中，已經盈利10%了。

三、原因分析