《西藏教育》雜志的復審具體時間可能因稿件內(nèi)容和審稿進度有所波動，要了解詳細時間，可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
以下是影響《西藏教育》雜志復審的因素：
（1）審稿人反饋速度：若審稿人回復較慢，可能延長復審時間。
（2）稿件修改情況：如需作者返修，復審時間會相應延長。
（3）《西藏教育》雜志排期：高峰期或年底可能審稿較慢。
（4）作者響應速度：作者若未在規(guī)定時間內(nèi)提交修改稿，復審流程會相應延后。
為了提高復審效率，可以努力提高稿件質(zhì)量、遵循投稿指南，并耐心等待審稿結(jié)果。
基本信息如下：
《西藏教育》（CN:54-1011/G4）作為國內(nèi)教育類學術(shù)期刊，自1984年創(chuàng)刊以來始終秉持正確價值導向，以月刊形式涵蓋教育政策法規(guī)、黨建教育工作、師資隊伍建設、教育論壇、焦點關(guān)注、基礎(chǔ)教育、義務教育、師范職業(yè)教育等舉措，不斷提升學術(shù)品質(zhì)與社會影響力。
主辦單位：西藏自治區(qū)教育學會;西藏自治區(qū)教育科學研究所
主管單位：西藏自治區(qū)教育廳
?創(chuàng)刊時間?：1984年
類別：教育理論與教育管理
周期：月刊
雜志定位：以教育理論為主，涵蓋多個教育領(lǐng)域，旨在反映教育改革與發(fā)展的成果。
?收錄情況?：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等知名數(shù)據(jù)庫收錄
榮譽表彰：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽為讀者和作者提供了重要的參考依據(jù)。
?影響因子?：0.07
雜志往年影響因子、被引次數(shù)統(tǒng)計表
關(guān)于影響因子的名詞解釋
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)。
綜合影響因子：是以基礎(chǔ)研究、技術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)類科技期刊及引證科技期刊的人文社會科學基礎(chǔ)研究、應用研究和工作研究期刊作為期刊綜合統(tǒng)計源文獻計算，被評價期刊前兩年發(fā)表的可被引文獻在統(tǒng)計年的被引用總次數(shù)與該期刊在前兩年內(nèi)發(fā)表的可被引文獻總量之比。
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