關于《International Journal Of Educational Development》雜志是否接受AI輔助的論文，目前并沒有明確的官方聲明指出該雜志絕對接受或拒絕AI輔助撰寫的論文，可能會根據具體情況進行逐案評估，作者在投稿前可以與雜志社進行溝通或咨詢在線客服。
SCI期刊對AI輔助論文的接受程度因期刊而異，以下是對SCI期刊接受AI輔助論文情況的詳細分析：
一、AI輔助論文的使用限制
禁止生成核心內容、禁止署名、保證數據完整性
二、AI輔助的用途
語言潤色，文獻綜述，圖表推薦
三、建議與策略
1.了解目標期刊政策：在投稿前，作者應仔細研究目標SCI期刊的政策和指南，了解其對AI輔助論文的態度和要求。
2.明確聲明AI使用情況：如果論文中使用了AI輔助技術，作者應在投稿時明確聲明，并提供詳細的AI使用說明和范圍。
3.保持學術誠信與原創性：作者應確保論文的核心內容和創新點是由自己獨立完成的，避免過度依賴AI生成的內容。
4.深度改寫與個性化處理：對AI生成的內容進行深度改寫和個性化處理，以體現個人的學術思考和見解。
《International Journal Of Educational Development》雜志國際標準簡稱為INT J EDUC DEV，ISSN號：0738-0593，E-ISSN號：1873-4871。
該雜志由Elsevier出版，出版周期為6 issues/year，出版語言為English。作為一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的學術期刊，它被國際權威數據庫SCIE、SSCI收錄，在學術界具有較高的影響力。
《International Journal Of Educational Development》雜志中文名稱為：國際教育發展雜志。
《國際教育發展雜志》的目的是報告新的見解，并就教育在發展中的作用展開批判性辯論。該雜志關注的發展方面包括經濟增長和減貧；人類發展、福祉、人權的可獲得性；民主、社會凝聚力和建設和平；彈性和環境可持續性。IJED旨在幫助提供關于不同環境中教育變革的程度和性質的新的循證理論和理解。它強調了理解地方、國家、區域和全球背景和動態在塑造教育和發展方面的相互作用的重要性。
分區情況：
在中科院最新升級版分區表中，該雜志在大類學科教育學中位于3區，小類學科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究中位于3區。
JCR分區信息按JIF指標學科分區，該雜志在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域為Q1。
Cite Score數據顯示，CiteScore：4.2，SJR：0.899，SNIP：1.517
學科類別
大類：Social Sciences，小類：Sociology and Political Science，分區：Q1，排名：264 / 1466，百分位：82%； 大類：Social Sciences，小類：Education，分區：Q1，排名：361 / 1543，百分位：76%；
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