《Studies In Science Education》國際標準刊號?ISSN：0305-7267，電子期刊的國際標準刊號：1940-8412。
創(chuàng)刊時間：1974年
出版周期：2 issues/year
出版語言：English
國際簡稱：STUD SCI EDUC
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
期刊定位與內(nèi)容：
科學教育研究(Studies In Science Education)是一本由Taylor and Francis Ltd.出版的學術刊物，主要報道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1974年，出版周期2 issues/year。
《科學教育研究》發(fā)表專家撰寫的簡短易懂的評論，重點介紹學科教育的最新關鍵主題。每篇文章都是對該主題的最新、完整的總結，方便尚未深入研究的人閱讀。
《科學教育研究》的核心目標是發(fā)表最高質(zhì)量的評論文章，為科學教育的關鍵主題和問題提供研究的分析綜合。為實現(xiàn)這一目標，編輯和編輯顧問委員會致力于：
保持和發(fā)展與期刊相關的最高學術標準；
發(fā)表盡可能廣泛的作者的文章，包括專業(yè)背景和原籍國；
發(fā)表既能鞏固和反思現(xiàn)有研究領域，又能促進新研究活動領域的文章。
《科學教育研究》將引起所有參與科學教育的人的興趣，包括：科學教育研究人員、博士生和碩士生；小學、中學和大學的科學教師；科學教育政策制定者；科學教育課程開發(fā)者和教科書作者。
《科學教育研究》中的文章已在編輯邀請下或通過潛在投稿者提供文章后提供。鑒于評論文章的重要性，編輯愿意對提案的適用性給出非正式的反饋，但所有投稿，無論是否受邀，都要接受全面的同行評審。通常，每卷都會評論有限數(shù)量的書籍，這些書籍對參與科學教育的人特別感興趣和關注。
出版周期與發(fā)文量：
該雜志出版周期2 issues/year。近年來，該期刊的年發(fā)文量約為5篇。
學術影響力：
2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為4.7，CiteScore指數(shù)15.3，SJR指數(shù)2.838。本刊非開放獲取期刊。
Cite Score（2024年最新版）
- CiteScore：15.3
- SJR：2.838
- SNIP：4.469
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 16 / 1543 |
98%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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