實驗室管理工作計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇實驗室管理工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)檔案；教研室管理；教學(xué)管理；改革

隨著教育教學(xué)方式的深度發(fā)展和改革，教學(xué)檔案在臨床教研室管理中的應(yīng)用越來越廣泛，在當(dāng)前的教育模式下，我們不能不正視教學(xué)檔案在臨床教研室管理中的巨大價值。只有正確認(rèn)識到教學(xué)檔案在教研室管理中的巨大作用，臨床教研室的管理工作者必須正確的認(rèn)識教學(xué)檔案本身的巨大價值，只有這樣才能真正的對教學(xué)檔案負(fù)責(zé)，才會真正的對這項繁雜枯燥的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，才能在工作中找到真正的樂趣。本文將從教學(xué)檔案自身的一些特點及教研室管理工作著手，簡要的論述教學(xué)檔案在臨床教研室管理中的應(yīng)用價值。

1 臨床教研室教學(xué)檔案的主要內(nèi)容

臨床教研室教學(xué)檔案的內(nèi)容主要包括一下幾個方面：①教研室的概況和工作。這一部分主要包括了教研室的歷史沿革和現(xiàn)狀、教研室現(xiàn)有人員基本情況統(tǒng)計表、教研室工作計劃和總結(jié)（如教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教師教學(xué)總結(jié)、實驗或是實習(xí)報告、教學(xué)檢查、教書育人總結(jié)等）、課程設(shè)置情況、教研室的活動記錄（如文字、圖片、資料、攝像錄音等）、教學(xué)研究改革、教師敢為責(zé)任制和內(nèi)部規(guī)章制度以及集體或個人的獲獎材料等。②教學(xué)的基本文件和教學(xué)任務(wù)。各專業(yè)、各層次的教學(xué)工作計劃、教學(xué)試驗大綱及實綱、各專業(yè)的授課計劃設(shè)置；教學(xué)任務(wù)書和教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計表、教學(xué)計劃進度表、教學(xué)實施方案、課堂教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)和實習(xí)報告總結(jié)。③教材的選取和利用情況。教學(xué)檔案要詳細(xì)的記錄歷年使用的教材目錄及樣本分別適用于哪個年級和專業(yè)，并要記錄與之相配套的其他教學(xué)參考資料。④實驗、實習(xí)情況。教學(xué)檔案要認(rèn)真詳實的記錄實驗室的基本情況，例如實驗室概況、實驗室有關(guān)規(guī)定和條例、實驗室管理及實驗室中固定資產(chǎn)和儀器設(shè)備的使用磨損情況、優(yōu)秀典型的實驗報告、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文等。教學(xué)檔案除了包含以上幾個方面的內(nèi)容之外，還囊括了教師基本情況和信息、教研科研及學(xué)術(shù)水平、教研室的制度（如會議和學(xué)習(xí)制度、聽課制度、教研室手冊制度等）、各種往來的文檔、學(xué)生歷屆的考試試題及成績報告單和其他需要歸檔的教學(xué)文件和材料

2 臨床教研室教學(xué)檔案的特點

從臨床教研室教學(xué)檔案所包含的內(nèi)容就可以簡單的總結(jié)出教學(xué)檔案的主要特點。首先，教學(xué)檔案具有連續(xù)性。是教研室對歷年教學(xué)成果的連續(xù)不間斷的記錄。其次，教學(xué)檔案具有廣泛性，它幾乎包含了在臨床教研室里發(fā)生的所有事情。再次，教學(xué)檔案具有嚴(yán)格的條理性。不同的情況要進行不同的歸類整理。當(dāng)然，臨床教研室的教學(xué)檔案還有其他特點，這需要在以后的研究中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)

既然臨床教研室教學(xué)檔案包含了如此繁多的內(nèi)容，它的存在就必然有與之相應(yīng)的價值。認(rèn)真的做好教學(xué)檔案的收集管理工作對臨床教研室的管理共做有著重要的意義。

2.1 教學(xué)檔案可以為學(xué)校學(xué)院的教學(xué)檔案建設(shè)提供詳實可靠的圖文資料 由上述教學(xué)檔案的內(nèi)容可以看出，教研室的教學(xué)檔案是收集并歸納整理各方面基本資料后形成的，教學(xué)檔案的條理化、制度化、規(guī)范化為臨床教研室的管理工作提供了有力的條件。詳實可靠完整的教學(xué)檔案可以為教研室的管理部門總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)、制定完善的課程計劃、有效地改進管理方法、提出更加合理規(guī)范的規(guī)章制度等提供有力的證據(jù)，同時也可以為臨床實驗室的教學(xué)改革工作提供參考資料。教學(xué)檔案也是臨床的教研室了解教研室?guī)熒厩闆r的主要途徑

2.2 教學(xué)檔案是臨床教研室對外界進行宣傳及與外界進行交流溝通的重要橋梁 教研室的管理工作是依靠教學(xué)檔案進行的，而教研室工作效率的高低及工作質(zhì)量的好壞在很大程度上會影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。因此，做好教學(xué)檔案工作，有利于臨床教研室教學(xué)質(zhì)量的提高，也可以為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展提供有力保障。

2.3 教學(xué)檔案可以為臨床教研室進行教學(xué)安排和設(shè)置提供參考 教學(xué)檔案記錄著臨床教研室教學(xué)管理工作的點點滴滴，在很大程度上可以為教研室的教學(xué)管理工作提供有力的依據(jù)。由前文可知，教學(xué)檔案是對教研室教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃安排、課程設(shè)置、教學(xué)的過程途徑及教學(xué)中的有點和不足的真實記錄?？梢赃@么說，教學(xué)檔案既來源于教學(xué)活動，同時又可以為教學(xué)組織工作提供依據(jù)。教研室的管理工作者可以依據(jù)前期的教學(xué)檔案，因時而異的制定新學(xué)期的教學(xué)方案，使教學(xué)工作能夠更加趨向完善和成熟，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

2.4 教學(xué)檔案在一定程度上可以督促教師的不斷發(fā)展 教學(xué)檔案不僅記錄著學(xué)生的成長歷程，也記錄著教師的不斷發(fā)展。臨床實驗室可以定期的向教師推薦優(yōu)秀教師的授課記錄，教案及課件，讓年輕和經(jīng)驗不足的教師從中吸取經(jīng)驗，在自己的教學(xué)實踐過程中能夠針對性的備課、授課，促進教師的自我發(fā)展。另外，教學(xué)檔案也記錄著教師的平時表現(xiàn)和工作態(tài)度，在教師評職稱時可以提供有利的依據(jù)。

綜上所述，教學(xué)檔案是臨床教研室管理工作的重要組成部分，教研室管理工作者要真切的認(rèn)識到教學(xué)檔案的重要作用，并依據(jù)教學(xué)檔案不斷調(diào)整教研室的工作計劃，不斷促進教學(xué)水平的提高

參考文獻(xiàn)

[1] 王琳.教研室教學(xué)檔案在醫(yī)學(xué)教育中的作用[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2011，13（3）.

[2] 劉濤先.淺談教學(xué)檔案在臨床學(xué)科教學(xué)管理中的作用[J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報，2005，13（12）.

[3] 蔣業(yè)貴.淺談臨床教研室教學(xué)檔案的管理[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2008，22（48）.

篇(2)

   根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實驗室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的實驗室準(zhǔn)備工作，以確保實驗課的順利進行。強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學(xué)生都有動手操作機會，讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

   按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，觀察、演示實驗達(dá)到95%以上，分組實驗達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作計劃：

1、實驗室管理員工作：

①、余恩赦副校長：分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作。

②、姚強副教導(dǎo)主任：主分管實驗室（一）和實驗室（二）常規(guī)管理工作

③、王加川老師：負(fù)責(zé)實驗室（一）的實驗教學(xué)常規(guī)管理工作。

④、沈家強老師：負(fù)責(zé)實驗室（二）的實驗教學(xué)常規(guī)管理工作。    科學(xué)教研組組長

（1）、全面實施素質(zhì)教育, 實驗室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

（2）、按照《省實施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實驗室必須做好儀器、器材的補充計劃。對自然實驗室的實驗設(shè)備進行更新、添置、維護、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（3）、各實驗室必須制定實驗室學(xué)期工作計劃和實驗教學(xué)課程安排表。

（4）、各實驗室必須借助于實驗室設(shè)備和實驗手段，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務(wù)于教學(xué)。

（5）、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。

（7）、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

（8）、各實驗室必須做好儀器（材）管理工作，嚴(yán)格履行對儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

（9）、各實驗室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

（10）、各實驗室必須對學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報損記錄單”，并計入“儀器設(shè)備報損賬”。

（11）、開辟第二課堂,開放實驗室：對部分學(xué)生在實驗課中未完成或?qū)嶒炚n效果不理想的可利用中午空余時間或課外活動時間重做實驗,提高實驗課的時效性。

（12、）各實驗室必須努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜）。確保每天放學(xué)檢查門窗一次；每周對室內(nèi)地面、窗戶水冼一次；每月對器材除塵、清冼一次，并添加防霉劑一次。環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無雜物，無衛(wèi)生死角，無蜘蛛網(wǎng)，桌面無灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。

2、任課教師工作：

（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處檢查，再交實驗室存檔，任課教師按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課。

（2）、任課教師與實驗教師要共同努力，積極配合，努力開齊、開好實驗，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減，因故確實不能開出，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。

（3）、任課教師應(yīng)認(rèn)真填寫“實驗通知單”。 演示實驗提前三天，學(xué)生分組實驗提前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。

（4）、實驗教師應(yīng)配合工作，按單準(zhǔn)備實驗用品，并提前一天準(zhǔn)備好。在準(zhǔn)備過程中，要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。

（5）、演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實驗時做到安全、迅速，操作規(guī)范，現(xiàn)象明顯。實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，達(dá)到預(yù)期效果。

（6）、上學(xué)生實驗課時，要組織學(xué)生排隊入室，保持肅靜。要把全班學(xué)生編成若干實驗小組，每組選一組長防范，各組對號入座，定組定位定儀器。若是第一次走進實驗室，首先由任課教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》，然后再開始分組實驗。

（7）、學(xué)生要做好實驗前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，實驗時要積極思考，細(xì)心操作，認(rèn)真觀察，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能親自操作，提高動手操作能力。實驗教師要跟班輔導(dǎo)，排除儀器故障，處理有關(guān)問題。

（8）、實驗完畢由實驗小組分工負(fù)責(zé)，按"三凈"（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求擦洗、整理好儀器，打掃好桌面、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，并由組長點交，經(jīng)實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。要認(rèn)真填寫好《實驗登記表》，離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。

（9）、要建立健全考核評估機制,考核成績納入對班級管理，促進學(xué)生良好實驗習(xí)慣的養(yǎng)成，促進實驗教學(xué)工作的開展。

（10）、要積極創(chuàng)造條件開放實驗室，讓學(xué)生在任課教師和實驗教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動。

四、培訓(xùn)、競賽：

1、利用教研活動時間，組織3-6年級科學(xué)實驗教師進行2次實驗操作培訓(xùn)。指導(dǎo)教師：王加川

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2、利用實驗室開放活動時間，以課外興趣小組活動形式，組織3-6年級部分學(xué)生進行每周1次實驗操作培訓(xùn)，達(dá)到以點帶面的推動效果，使學(xué)生熱愛科學(xué)實驗。

①、三、四年級指導(dǎo)教師：肖壽生

②、五、六年級指導(dǎo)教師：沈家強

 3、組織學(xué)生實驗操作競賽。

五、授課地點及課程安排

1、三、六年級在實驗室（一）上課。（課程安排見附表2）

篇(3)

【關(guān)鍵詞】實驗室管理；系統(tǒng)設(shè)計；信息系統(tǒng)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1007-4309（2012）07-0028-2

目前，高校實驗室管理工作主要包括實驗室建設(shè)項目管理、儀器設(shè)備管理、實驗用房管理、實驗室人員管理、實驗教學(xué)、實驗室運行督導(dǎo)、經(jīng)費管理等。目前的高校管理體制下，它們分屬不同部門，隨著工作量的增大，給管理帶來了一定難度。高校實驗室建設(shè)與管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、信息化已成為高校面臨的一項十分緊迫而重要的任務(wù)。為了改變管理方式，提高實驗室工作效率，需要以計算機信息技術(shù)為平臺，建立高校實驗室信息管理系統(tǒng)。

根據(jù)實際管理工作的需要，高校實驗室管理信息系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵就是運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及先進的管理理念，重組相應(yīng)的管理系統(tǒng)，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化共享、無紙化記錄與辦公、資源與設(shè)備管理、人員量化考核、資金投入效益分析、實驗室建設(shè)與再建設(shè)決策分析等功能一體化的目的，為提高實驗室管理水平提供實時有效的數(shù)據(jù)支持以及先進的技術(shù)支持。

一、系統(tǒng)設(shè)計的原則

集成性。實驗室信息管理系統(tǒng)以現(xiàn)有的工作流程為系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)，突破部門界限，形成完整的工作流。信息管理系統(tǒng)與現(xiàn)有的其他系統(tǒng)相互共享數(shù)據(jù)，形成完整的工作流程，避免數(shù)據(jù)的重復(fù)加工與處理，實現(xiàn)人力資源的解放。

實驗室信息管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)集成實驗室的大量相關(guān)信息。在系統(tǒng)功能上，集成實驗教學(xué)、科研、社會服務(wù)、實驗儀器設(shè)備、實驗人員。在技術(shù)應(yīng)用上，集成網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫等多種技術(shù)。

兼容性。實驗室信息管理系統(tǒng)集成了高校內(nèi)部教學(xué)、人事、科研、資產(chǎn)多個部門的工作內(nèi)容，涉及面廣。設(shè)計時必須考慮與校內(nèi)其他管理系統(tǒng)的兼容性，便于相關(guān)信息數(shù)據(jù)導(dǎo)入和導(dǎo)出。

權(quán)限明確、界面友好。實驗室信息管理系統(tǒng)集成了眾多模塊，各用戶需要使用不同的模塊功能，其系統(tǒng)用戶必然是多人的。應(yīng)當(dāng)根據(jù)用戶需求和從實驗室管理的安全有效角度出發(fā)，為各用戶設(shè)置操作權(quán)限。此外，各用戶計算機操作水平不同，應(yīng)保證系統(tǒng)界面友好、易于操作。

模塊分明、流程清楚。實驗室信息管理系統(tǒng)集成了實驗室相關(guān)的大量信息，這些信息分別存儲于不同的模塊及其子模塊中。各個模塊存儲著和自身相關(guān)的實驗室信息，實現(xiàn)著和自身相關(guān)的實驗室功能。模塊之間既相互獨立又相互聯(lián)系，既有清晰的界線，又在相互聯(lián)系時具有清楚的流程。

具有可升級性、易于備份。當(dāng)今各個高校實驗室發(fā)展迅速，在發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題，可能是當(dāng)初系統(tǒng)設(shè)計者未曾考慮到的。為保證系統(tǒng)與實際工作配合的延續(xù)性，系統(tǒng)必須便于及時升級。升級過程中，為保證原始信息數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性，系統(tǒng)還必須具有數(shù)據(jù)備份、還原功能。

二、具體模塊構(gòu)建

實驗室管理信息系統(tǒng)主要包括日常管理、教學(xué)管理、設(shè)備管理、開放實驗管理、系統(tǒng)管理五大模塊。這里主要介紹教學(xué)管理、設(shè)備管理和開放實驗管理三個模塊。

實驗教學(xué)管理。實驗教學(xué)管理是實驗室綜合管理信息平臺的核心功能之一，包括實驗教學(xué)信息、實驗教務(wù)管理、實驗過程管理、課表管理等幾個子模塊。

實驗教學(xué)信息子模塊。完成實驗教學(xué)編排的準(zhǔn)備工作，由以下部分組成：專業(yè)培養(yǎng)計劃、實驗項目開設(shè)、實驗課程大綱、實驗指導(dǎo)書。專業(yè)培養(yǎng)計劃主要建立專業(yè)與課程之間的對應(yīng)關(guān)系，包括開設(shè)的課程、課程上課學(xué)期、實驗學(xué)分、課程考核方式等信息。實驗項目開設(shè)定義各實驗項目的名稱、實驗人數(shù)、實驗對象、實驗類型等基本信息，同時定義各實驗項目所用到的儀器設(shè)備、耗材信息。實驗課程標(biāo)準(zhǔn)用于維護課程配套教材、實驗?zāi)康?、課程實驗要求等信息，以及該課程開設(shè)的實驗項目，并且指定各實驗項目在本課程中要求的實驗學(xué)時數(shù)。同一課程面對不同專業(yè)方向需要制訂不同的課程標(biāo)準(zhǔn)。實驗指導(dǎo)書為各實驗課程中的每個項目提供實驗管理，根據(jù)實驗室項目開設(shè)情況進行過濾，或者項目進行檢索。

實驗教務(wù)管理模塊。具體功能是教務(wù)處在學(xué)期開始前下達(dá)教學(xué)計劃，開課教員根據(jù)自己的實驗開課情況，實驗課所需要的設(shè)備、儀器種類、數(shù)量、軟硬件設(shè)備等，決定實驗教學(xué)的時間、地點、上報實驗教學(xué)的需求。教保處或?qū)嶒炇腋鶕?jù)實驗室的儀器設(shè)備情況、開課情況，決定教員上實驗課的地點、時間、學(xué)員人數(shù)和批次。

實驗過程管理。包含地點時間安排、實驗成績登記、儀器耗材使用情況登記3項功能。本模塊工作基本由開課教員完成。在實驗前，開課教員填寫實驗項目、授課學(xué)員情況、實驗批次、時間等信息。開課教員在完成實驗后，登記實驗成績、完成儀器設(shè)備情況記錄、耗材使用登記等。

課表管理模塊。主要功能是授課教員可直觀地看到以周次星期為縱橫坐標(biāo)的本人的授課課表。

實驗室設(shè)備管理。低值易耗品模塊。低值易耗品管理在實驗室日常管理工作中是一項量大且繁瑣的工作。本模塊提供耗材購置計劃管理、實驗耗材管理、實驗低值品管理3個子模塊：耗材購置計劃管理包括各實驗室人員提出耗材購置申購表，管理部門根據(jù)申購表，進行匯總與審核，制定耗材購置計劃表，并交付相應(yīng)部門進行耗材集中采購。實驗耗材管理主要功能為耗材基本數(shù)據(jù)維護、耗材領(lǐng)用、耗材情況統(tǒng)計、耗材數(shù)據(jù)組合查詢。主管部門可以隨時了解實驗室耗材存量及消耗。實驗低值品管理主要功能為低值品基本數(shù)據(jù)維護、低值品領(lǐng)用、情況統(tǒng)計、低值品數(shù)據(jù)組合查詢。

儀器設(shè)備模塊。儀器設(shè)備管理包括儀器設(shè)備管理、大型貴重儀器設(shè)備管理。儀器設(shè)備的管理工作側(cè)重于儀器設(shè)備的入庫、領(lǐng)用、歸還、報損、維修、儀器設(shè)備臺帳的察看等方面。對于貴重儀器設(shè)備，除了一般儀器設(shè)備的常用功能外，還增加了儀器設(shè)備的運行記錄、儀器設(shè)備信息共享。

日常辦公模塊。日常辦公模塊實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公功能，如日程安排、工作計劃、工作日志、通訊錄、辦公用品管理、控制面板功能。（1）日程安排：主要對個人的日常事務(wù)進行登記，領(lǐng)導(dǎo)可以查看；（2）工作計劃：設(shè)定項目計劃，領(lǐng)導(dǎo)可評閱；（3）工作日志：對個人工作的總結(jié)和記錄，領(lǐng)導(dǎo)可點評查閱；（4）通訊錄：可建立自己和公共通訊錄；（5）辦公用品管理：管理辦公用品的購買、支領(lǐng)、消耗等；（6）控制面板：自定義桌面和登錄相關(guān)選項，個性化定義工作環(huán)境，個人安全日志等。

開放實驗管理。開放實驗管理功能包括：開放實驗信息在線查詢（各實驗室開放時間和指導(dǎo)老師的查詢、開放實驗室的分布、設(shè)備、能開出的實驗、最大容納人數(shù)、已確認(rèn)預(yù)約人數(shù)等；實驗內(nèi)容、實驗要求、主要儀器、耗材、實驗注意事項等開放的實驗項目信息）、實驗預(yù)約管理（學(xué)生查詢可以預(yù)約的時間、在線填寫預(yù)約申請）、預(yù)約回復(fù)管理（管理人員根據(jù)情況給予預(yù)約回復(fù)，并按實驗室的開放實驗預(yù)約情況做好各種準(zhǔn)備工作及記錄）、開放實驗項目管理（實驗指導(dǎo)教師提出增加開放實驗項目申請，實驗室管理人員提請有關(guān)專家審核）。

三、實驗室管理信息系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢：系統(tǒng)具有較高的先進性。這一系統(tǒng)對智能信息技術(shù)進行了十分有效的利用，同時，還在一定程度上對寬帶多媒體技術(shù)以及計算機技術(shù)進行結(jié)合。這樣一來，就使得這一系統(tǒng)能夠保證自身的先進性，這主要體現(xiàn)在兩個方面，分別是設(shè)計思想的領(lǐng)先程度較高以及管理過程的自動化以及精確程度較高。同時，在系統(tǒng)的控制室當(dāng)中，配備了一些較為先進的設(shè)備，主要有多路數(shù)據(jù)采集器、監(jiān)控主機、數(shù)據(jù)服務(wù)器、終端工作狀態(tài)顯示屏、打印機等。這些方面都在一定程度上說明了系統(tǒng)具有一定的先進性。

提高實驗/實踐教學(xué)資源管理模式靈活性。服務(wù)器有別于普通計算機，需要更為妥善地管理與維護。把多個服務(wù)器集中在一起，可以為服務(wù)器提供更好的工作環(huán)境，同時便于維護和管理，更重要的是可以考慮服務(wù)器與實驗室之間多對多的工作模式，從而提高服務(wù)器與實驗室的雙重工作效率。

提高實驗/實踐教學(xué)資源利用率。隨著高校擴招，突出的矛盾就是一個實驗室無法容納一個專業(yè)的學(xué)生同步完成實驗，實驗教學(xué)效率不高，實驗室利用率下降，影響教學(xué)進度和教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)集成方式，多個實驗室共享一臺服務(wù)器，實驗室規(guī)模得到擴展，實驗室利用靈活，客觀上擴展了實驗空間。

管理模式具有網(wǎng)絡(luò)化、智能化以及多媒體化的特點。對于這一管理模式以及相應(yīng)的管理系統(tǒng)來說，其網(wǎng)絡(luò)以及通信系統(tǒng)已經(jīng)取得了一定的水平，并逐漸趨于完善。而且，它所配備的智能系統(tǒng)具有較高的靈活性。

劣勢：系統(tǒng)在工作人員操作下完成一系列工作，而操作者必須具備專業(yè)知識，只有系統(tǒng)出現(xiàn)差錯，才能及時發(fā)現(xiàn)。審核人員在審核原始記錄、檢測結(jié)果、檢測報告時是在系統(tǒng)上完成的，與檢測人員不見面，若發(fā)現(xiàn)有誤，檢測人員收到退回意見才能知道原因，因此需要再直接溝通。使用系統(tǒng)前一般是檢測人員拿著紙質(zhì)底稿讓審核人員審核，有問題可以當(dāng)面溝通。

高校開展實驗室管理信息化工作，目的是要運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理理論，建立一套具有科學(xué)依據(jù)和理論基礎(chǔ)，實用性、先進性相結(jié)合的實驗室管理信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)。高校實驗室管理信息系統(tǒng)的耦合共享與規(guī)范化，將會提高學(xué)校的辦學(xué)水平和投資效益，使高校實驗室信息化管理逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化，讓實驗室管理決策工作更富創(chuàng)造力和生命力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]熊薇，等.以學(xué)生為本 完善實踐教學(xué)體系[J].實驗室研究與探索，2009，28（6）.

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【關(guān)鍵詞】 環(huán)境監(jiān)測 質(zhì)量管理 問題 建議

1 加強環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的目的

隨著監(jiān)測能力與監(jiān)測技術(shù)建設(shè)的迅猛發(fā)展，使環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作應(yīng)該具有更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。目前，監(jiān)測領(lǐng)域由原來的氣、水、聲逐步向生態(tài)、土壤、生物等新的方向拓展；監(jiān)測項目在以前的基礎(chǔ)上不斷完善，如環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測將逐步開展臭氧、PM2.5、揮發(fā)性有機物等項指標(biāo)進行常規(guī)監(jiān)測；污染源連續(xù)在線監(jiān)測、空氣與水質(zhì)自動系統(tǒng)監(jiān)測、污染事故應(yīng)急監(jiān)測等歸到環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作內(nèi)容。隨著環(huán)境監(jiān)測事業(yè)的不斷發(fā)展，監(jiān)測隊伍也不斷壯大，在較較短時間內(nèi)提高人員的技術(shù)水平，是環(huán)境監(jiān)測工作順利進行的保障，也是環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的一項內(nèi)容。

2 環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作中存在的問題

監(jiān)測技術(shù)人員技術(shù)水平亟需進一步提高，近年來環(huán)境監(jiān)測工作總是面臨人手不多、工作量繁重、經(jīng)費少的現(xiàn)狀，監(jiān)測工作人員簡單應(yīng)付繁重的常規(guī)監(jiān)測，業(yè)務(wù)量和業(yè)務(wù)范圍的迅速加大，導(dǎo)致QA/QC工作邊緣化。因為過去的質(zhì)量管理的局限性，一般比較關(guān)注實驗室內(nèi)的質(zhì)量控制，分析人員持證上崗，分析過程采用平行雙樣、自控樣、加標(biāo)回收率、密碼樣等內(nèi)部質(zhì)控措施，保證分析結(jié)果得準(zhǔn)確性；現(xiàn)場監(jiān)測的質(zhì)量管理工作一直以來是弱項，如現(xiàn)場監(jiān)測儀器校準(zhǔn)、樣品的保存與運輸、布點采樣、現(xiàn)場監(jiān)測記錄等。其實如果是沒有代表性的監(jiān)測信息，室內(nèi)分析的數(shù)據(jù)再準(zhǔn)確也不會有使用價值，監(jiān)測技術(shù)人員特別是現(xiàn)場監(jiān)測人員的質(zhì)量意識亟需進一步加強。其次，目前環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理人員大部分是從實驗室分析與現(xiàn)場監(jiān)測等崗位調(diào)過來的，業(yè)務(wù)知識比較匱乏，對監(jiān)測數(shù)據(jù)的可疑結(jié)果的判斷、綜合分析、質(zhì)控報告的編制和質(zhì)量管理活動的評價等工作缺乏一定的專業(yè)知識，質(zhì)量管理人員的綜合素質(zhì)有待進一步提高。

3 加強環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作的建議

3.1 有機結(jié)合、持續(xù)改進，促使管理體系有效運行

在管理體系運行時，需把監(jiān)測業(yè)務(wù)工作的開展歸到體系中一起考慮。在編制儀器校準(zhǔn)、員工培訓(xùn)、質(zhì)量管理等年度計劃的時候，充分考慮當(dāng)年度監(jiān)測能力建設(shè)的進展情況以及監(jiān)測業(yè)務(wù)開展的工作量和工作類型的變化情況。加強內(nèi)審與管理評審注重與常規(guī)監(jiān)測工作相結(jié)合，如出現(xiàn)質(zhì)量事故或投訴、常規(guī)監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題等情況時需適時啟動內(nèi)部審核，消除體系運行中的不符合現(xiàn)象；管理評審的實施能結(jié)合上一年度的監(jiān)測工作總結(jié)與下一年度的監(jiān)測工作計劃同時進行，對常規(guī)監(jiān)測工作需要的資源和體系已配置資源進行適用性評價，確定下一年度體系改進的方向與目標(biāo)。定期接受認(rèn)證與認(rèn)可機構(gòu)的監(jiān)督評審、復(fù)評審等，對監(jiān)測站的管理體系開展有效的外部監(jiān)督。與此同時，在各業(yè)務(wù)部門、質(zhì)量管理部門以及管理層三者之間建立實時的溝通機制，使管理體系有效運行。

3.2 實施監(jiān)測工作全過程質(zhì)量保證和質(zhì)量控制

3.2.1 開展外部質(zhì)量活動能力驗證

進行外部質(zhì)量活動能力驗證是指將實驗室間比對來確定實驗室檢測能力的活動，實際上它是為保證實驗室維持較高的檢測水平而對其能力開展考核、監(jiān)督與確認(rèn)的一種驗證活動，實驗室間比對、參加能力驗證、測量審核等是有效的外部質(zhì)量控制方法。隨著監(jiān)測站能力建設(shè)的逐步推進，不同要素檢測項目的能力水平得到提升，在參加外部質(zhì)量活動如能力驗證活動與比對活動時，可優(yōu)先選擇此類新增的檢測能力。倘若在外部質(zhì)量活動中出現(xiàn)有問題甚至不滿意的結(jié)果，通過查找原因，制定相應(yīng)的糾正及整改措施，確保實驗室的檢測能力持續(xù)得到滿足。

3.2.2 加強儀器設(shè)備的管理

隨著能力建設(shè)的不斷深入，監(jiān)測站的儀器設(shè)備不斷更新和添置，尤其是大型精密分析儀器和應(yīng)急監(jiān)測設(shè)備的購置，對質(zhì)量管理工作提出了更高的要求。監(jiān)測技術(shù)人員由于自身的能力水平未到位，未能主動有效地開發(fā)新項目，方法確認(rèn)過程不完整，一方面影響了新項目的開發(fā)進度，另一方面影響新購儀器設(shè)備不能發(fā)揮最大作用。只有不斷提升監(jiān)測技術(shù)人員素質(zhì)，才能適應(yīng)監(jiān)測技術(shù)不斷發(fā)展、自動化程度不斷提高的轉(zhuǎn)變，才能有效發(fā)揮監(jiān)測儀器設(shè)備的最大作用。其次，對大型儀器落實專人管理制度，定期把儀器設(shè)備進行檢定，按作業(yè)指導(dǎo)書做好期間核查及維護保養(yǎng)工作，是加強儀器設(shè)備規(guī)范化管理的重要內(nèi)容。

4 建立良好的人員管理制度

4.1 加強思想教育，提高質(zhì)量管理意識

監(jiān)測站管理層要高度重視環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作，質(zhì)量負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)監(jiān)測工作的質(zhì)量。積極開展相關(guān)法律、法規(guī)和質(zhì)量管理體系文件的學(xué)校，只有持續(xù)、深人的學(xué)習(xí)，不斷更新質(zhì)量管理知識，增強全員質(zhì)量管理意識，將質(zhì)量理念真正融入監(jiān)測工作的各個環(huán)節(jié)，才能切實發(fā)揮質(zhì)量管理在環(huán)境監(jiān)測中的作用。

4.2 開展技術(shù)培訓(xùn)與交流，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

質(zhì)量管理工作包括監(jiān)測工作的全過程，監(jiān)測點位的布設(shè)、采樣、樣品運輸、檢測、數(shù)據(jù)處理、審核、綜合評價、報告報表及供應(yīng)品采購等每一個環(huán)節(jié)都要重視質(zhì)量管理，因此，開展質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)是提高監(jiān)測技術(shù)人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高監(jiān)測技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑是加強人員的培訓(xùn)和進行各類技術(shù)交流活動等是。在制定人員培訓(xùn)計劃的時候，可以從兩個方面統(tǒng)籌兼顧，一方面是個人的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，一方面是部門乃至整個實驗室對監(jiān)測新技術(shù)、新規(guī)范的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

5 結(jié)語

環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理工作經(jīng)過近年來的發(fā)展，已成功走出一條具有中國特色的質(zhì)量管理模式，在環(huán)境監(jiān)測工作中發(fā)揮著重要的作用。但仍存在著不足，不相適應(yīng)當(dāng)前的新形勢與新任務(wù)發(fā)展，與“科學(xué)監(jiān)測”還有很大的差距。因此，就需要不斷進行環(huán)境監(jiān)測隊伍建設(shè)，不斷完善質(zhì)量管理體系，不斷強化環(huán)境監(jiān)測自身質(zhì)量建設(shè)，才能提高監(jiān)測信息的質(zhì)量，強化環(huán)境監(jiān)測的技術(shù)監(jiān)督、技術(shù)支持與技術(shù)服務(wù)職能，為科學(xué)決策與環(huán)保執(zhí)法提供基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 教學(xué)檔案管理 問題 對策

教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)活動的真實記錄，它是在學(xué)校及教師在從事教學(xué)管理和教學(xué)實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準(zhǔn)確、真實、系統(tǒng)地反映教學(xué)管理的全過程，直接為教學(xué)活動服務(wù)，是教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校檔案工作的核心和重點。

1中職學(xué)校教學(xué)檔案管理的主要內(nèi)容及特點

1．1中職學(xué)校教學(xué)檔案管理的主要內(nèi)容

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)活動是學(xué)校教育工作的主體。中職學(xué)校教學(xué)檔案歸檔范圍應(yīng)包括教學(xué)管理活動中形成的各種材料，其內(nèi)容主要有以下幾種類型：

(1)綜合類。主要包括上級教育主管部門下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件；學(xué)校教學(xué)改革、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、專業(yè)設(shè)置方面的規(guī)定和辦法，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、實施計劃及名種會議記錄等。

(2)規(guī)章制度類。包括教學(xué)管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)設(shè)備管理制度等。

(3)課堂教學(xué)與實踐教學(xué)類。包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、授課計劃、課程建設(shè)、教案、試題庫、教學(xué)實習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)基地、畢業(yè)實習(xí)、教學(xué)質(zhì)量檢查、教師考核和教學(xué)質(zhì)量測評等材料。

(4)學(xué)科、專業(yè)與實驗室建設(shè)類。包括專業(yè)設(shè)置、學(xué)科設(shè)置及實驗室建設(shè)的材料，重點學(xué)科、重點專業(yè)和精品課程的申報論證，評估及建設(shè)方面的材料以及申報國家重點學(xué)校的實驗室論證、申報和審批材料、總結(jié)等建設(shè)性材料。

(5)學(xué)生學(xué)籍類材料。包括在校學(xué)生的基本情況、學(xué)籍變更、學(xué)習(xí)成績、教育實習(xí)、實驗實訓(xùn)實習(xí)材料及成績、學(xué)生獎懲材料，學(xué)生入團、入黨情況，學(xué)生參加各種大賽的情況，畢業(yè)生材料等。

(6)教材類。包括各專業(yè)征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優(yōu)秀教材的比例、自編教材的比例、各科習(xí)題集、實驗報告及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書等。

(7)招生就業(yè)類。包括招生宣傳材料和招生申報計劃、上級主管部門的材料、新生錄取材料、報到生的比例、年度招生的總結(jié)材料；畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)情況反饋等材料。

1．2中職學(xué)校教學(xué)檔案管理的特點

(1)來源渠道多、涉及面廣泛。

教學(xué)檔案來自教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)和教學(xué)活動的全過程，也包括上級各教育主管部門對教學(xué)工作、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)等方面的指令、規(guī)定及條例等。教學(xué)檔案既涉及到上級有關(guān)部門，也涉及本單位的教研室、實驗室、實訓(xùn)基地以及教學(xué)管理部門和學(xué)生工作部門等；人員涉及到各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、教輔人員、行政管理人員和學(xué)生等。

(2)形式多樣。

由于教學(xué)活動的多樣性，記錄活動的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實反映多樣性教學(xué)活動的面貌，才更具有檔案的作用和價值。數(shù)學(xué)檔案原始資料應(yīng)包括紙質(zhì)的、圖片、音像、電子稿、光盤等。

(3)專業(yè)性強。

除普發(fā)的一般性文件外，教學(xué)內(nèi)容是由名個不同學(xué)科、專業(yè)組成的。不同學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)采用不同的方案，實施不同的教學(xué)計劃，設(shè)置不同的課程，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，提出不同的培養(yǎng)要求，實現(xiàn)不同的培養(yǎng)目標(biāo)。各專業(yè)的教學(xué)工作不同，顯示出不同專業(yè)各學(xué)科的差異性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。

2中職學(xué)校教學(xué)檔案管理中存在的問題

2．1教學(xué)檔案材料的重視不夠，沒有普及教學(xué)檔案管理意識

大部分基層管理人員、教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)檔案管理工作認(rèn)識不足。學(xué)校重視教學(xué)工作和其他管理工作，但對教學(xué)檔案的管理投入欠缺，如機構(gòu)和專兼職人員的配置，檔案管理條件的完善，管理人員的培訓(xùn)等投入不夠。教師對自己教學(xué)活動中的授課計劃、教案等相關(guān)文字材料、圖片資料、證書文件等不能主動上交存檔。造成檔案材料采集困難。

2．2缺乏正規(guī)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的規(guī)劃。沒有系統(tǒng)的管理。導(dǎo)致檔案管理混亂

中職學(xué)校都存在檔案管理人員不足的問題，對各部門教學(xué)檔案的管理缺乏正規(guī)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的規(guī)劃。管理人員和教師大多忙干日常的工作，相當(dāng)一部分教學(xué)檔案材料散存于他們個人手中，導(dǎo)致教學(xué)材料不齊全、不完整。在上級教育行政部門來學(xué)校進行教學(xué)評估時，為了補充檔案材料的缺口，往往花費大量的人力、物力、財力來補全檔案，這不僅造成很大的浪費，而且給正常的教學(xué)工作帶來了一定的沖擊，同時使得檔案材料的真實性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因為沒有系統(tǒng)的管理，各部門各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門，導(dǎo)致材料損壞或丟失而無法查找。

3加強中職學(xué)校教學(xué)檔案管理工作的主要對策

3．1系統(tǒng)管理，完善檔案管理機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教學(xué)檔案的建設(shè)，要把教學(xué)檔案工作提到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學(xué)工作計劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時研究和解決檔案工作中存在的問題，特別是要突出教學(xué)學(xué)校日常工作中的地位和作用。及時調(diào)整檔案工作的機構(gòu)設(shè)置，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理的原則。設(shè)置綜合檔案室，由一名校長負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理全校檔案工作。各管理部門就建立檔案分室。教學(xué)檔案分為校、教務(wù)科、教研室三級管理，校辦為一級管理，教務(wù)科為二級管理，教研室與實驗室為三級管理各部門要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管檔案工作，教務(wù)科檔案管理由教務(wù)千事兼管，教研室與實驗室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學(xué)文件，并按期向?qū)W校綜合檔案室移交檔案。

3．2明確責(zé)任，強化檔案管理意識

教學(xué)檔案的收集整理，不只是少數(shù)人的事情，而是全體人員的共同責(zé)任。同時建立健全各項規(guī)章制度，落實措施。規(guī)章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過制度建設(shè)，強化監(jiān)督指導(dǎo)和落實，加大管理力度。

3．3組織檢查，增強檔案管理責(zé)任

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科學(xué)實驗室計劃范文一

一、指導(dǎo)思想

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo);

(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;

(2)不足之處，另行補充。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

科學(xué)實驗室計劃范文二

一、指導(dǎo)思想

為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實驗室實際情況，本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作：

1、明確科學(xué)實驗的目的意義。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實效。

2、按照合格科學(xué)實驗室的標(biāo)準(zhǔn)，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的服務(wù)工作。

3、儀器保管責(zé)任到人。加強實驗室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報;存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。

(2)實行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費。

(4)經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。

4、科學(xué)學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5、執(zhí)行好科學(xué)實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。

6、配合組織教師開展活動，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，上好實驗課或公開課， 提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo)：

(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、

分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。

(4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Α?/p>

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。

(6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相

應(yīng)要求。

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，申購等工作。

(3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

篇(7)

    1、  協(xié)助校長制訂并實施學(xué)校的教育、教學(xué)工作計劃,檢查并總結(jié)學(xué)校的教育、教學(xué)工作,制訂實施教導(dǎo)方面工作計劃和有關(guān)規(guī)章制度,審查教研組、年級組和班主任工作計劃。

    2、  全面了解教師的思想善,業(yè)務(wù)專長和教學(xué)水平,妥善安排教師的教學(xué)任務(wù),努力提高他們的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),協(xié)助校長室選配教研組長、年級組長。

    3、  組織管理德育工作:

    1)     協(xié)助校長加強德育工作,貫徹落實中小學(xué)德育綱要,制定并執(zhí)行本校德育工作計劃。

    2)     教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的有關(guān)紀(jì)律制度,加強常規(guī)訓(xùn)練,樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

    3)     了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和生活情況。定期召開學(xué)生座談會,了解學(xué)生的特點,確定德育教育主題,與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合,深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。

    4)     指導(dǎo)年級組長和班主任工作。指導(dǎo)年級組長和班主任制定計劃,開展年級組和班級工作,定期召開年級組長、班主任例會,研究班集體建設(shè),總結(jié)交流工作經(jīng)驗。

    5)     組織學(xué)期末的班主任集體、班集體考核。組織先進班集體、班主任評比工作。

    6)     安排學(xué)校值周工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真履行值周職責(zé),做好學(xué)校值周工作小結(jié)。

    7)     領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術(shù)、書法等活動,活躍學(xué)生的課余生活,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

    8)     組織校外教育網(wǎng),開展校外教育活動。做好與家長和社會少年教育組織的聯(lián)系工作,辦好家長學(xué)校,定期召開家長會,把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機的結(jié)合起來。

    4、  組織管理教學(xué)工作

    1)     組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策,制訂并實施學(xué)校的教學(xué)工作計劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。

    2)     加強教學(xué)常規(guī)管理,建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序,保證教學(xué)計劃全面實施。

    3)     指導(dǎo)教研組工作,檢查教研工作計劃和教師學(xué)科教學(xué)計劃及其實施情況。

    4)     通過聽課評課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生成績、召開師生座談會及個別談話等開工,了解教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際需要開展教學(xué)(課題)研究,改進教學(xué)方法,使用先進的教學(xué)技術(shù)手段,不斷總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教師的教學(xué)水平。

    5)     安排聽課周、觀摩課等,加強教學(xué)研討,組織并指導(dǎo)教師撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計,及時反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干,加強對青年教師的“傳、幫、帶”,提高教師業(yè)務(wù)水平。

    6)     深入教育第一線,兼任一門學(xué)科,經(jīng)常聽課,每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于20節(jié),切實掌握教學(xué)第一手資料。

    7)     做好命題的組織工作和審查工作,指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析,每學(xué)期對教師進行聽課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析。

    8)     安排好作息時間表、日課表和課外活動表。

    9)     有計劃地組織教師參加多種進修學(xué)習(xí)。

    10)  管理好圖書室、閱覽室、實驗室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。

    5、  組織管理體衛(wèi)工作

    1)     關(guān)心學(xué)生身體健康,認(rèn)真貫徹落實體育、衛(wèi)生工作條例,增強學(xué)生體質(zhì)。

    2)     認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況,切實提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實際情況,指導(dǎo)體育組組織開展學(xué)生群體體育活動。

    3)     指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計劃,及時檢查總結(jié)。

    4)     加強預(yù)防近視工作,嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。

    5)     注意防治流行病、常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。

    6、  組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作

    1)     做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。

    2)     做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊等學(xué)籍管理工作。

    3)     做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作,及時記錄、搜集、歸類。

    7、  做好教師考核工作