信息技術(shù)的數(shù)字化精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇信息技術(shù)的數(shù)字化范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、無線通信技術(shù)的發(fā)展過程

回顧通信發(fā)展的歷史，我們發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣有過程：1832年莫爾斯發(fā)明了電報，它傳送的信息是由眾所周知的點劃碼組成的，即人類最早的通信是采用數(shù)字方式進(jìn)行的。以后貝爾又發(fā)明了電話，并由此造就一個電信產(chǎn)業(yè)。一個多世紀(jì)以來，以電話服務(wù)為主的電信業(yè)走了一條成功之路，取得了極大的發(fā)展。然而隨著人類社會的發(fā)展，電信業(yè)務(wù)也從早期的電報、電話發(fā)展到今天多種業(yè)務(wù)并存的局面，通信的規(guī)模也發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代通信又進(jìn)入了數(shù)字時代。20世紀(jì)90年代信息革命的浪潮，建設(shè)信息高速公路的號角聲，信息和知識爆炸式的增長，特別是因特網(wǎng)商用化后的迅猛發(fā)展，使傳統(tǒng)的電信業(yè)受到巨大的震動和沖擊。帶給我們的啟示是，問題的核心在于“信息”。在信息和知識已成為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源和基本要素的時代中，人們更加需要隨時隨地獲取信息，原來點對點的固定電話通信方式已遠(yuǎn)不能滿足需求了。人類需要寬帶的無線通信技術(shù)，來滿足多媒體化、普及化、多樣化、全球化和個性化的信息交流。無線通信是指采用電磁波進(jìn)行信息傳遞的通信方式。早在1897年，馬可尼使用800KHZ中波信號進(jìn)行了從英國至北美紐芬蘭的世界上第一次橫跨大西洋的線無電報通信試驗，開創(chuàng)了人類無線通信的新紀(jì)元。在無線通信初期，受技術(shù)條件的限制，人們大量使用長波及中波進(jìn)行通信。20世紀(jì)20年代初人們發(fā)現(xiàn)的短波通信，直到20世紀(jì)60年代衛(wèi)星通信興起前，它一直是遠(yuǎn)程國際通信的重要手段，并且目前對應(yīng)急通信和軍用通信依然有一定實用價值。

20世紀(jì)40年代到50年代產(chǎn)生了傳輸頻帶較寬、性能較穩(wěn)定的微波通信，成為長距離大容量地面干線無線傳輸?shù)闹匾侄?。模擬調(diào)頻傳輸容量高達(dá)2700路，亦可同時傳輸高質(zhì)量彩色電視信號；爾號逐步進(jìn)入中容量至大容量數(shù)字微波傳輸。80年代中期以來，隨著頻率選擇性色散衰落對數(shù)字微波傳輸中斷影響的發(fā)現(xiàn)及一系列自適應(yīng)衰落對抗技術(shù)與高狀態(tài)調(diào)制與檢測技術(shù)的發(fā)展，使數(shù)字微波傳輸產(chǎn)生了一個革命性變化。特別應(yīng)該指出的是20世紀(jì)80年代到90年展起來的一整套高速多狀態(tài)自適應(yīng)編碼調(diào)制解調(diào)技術(shù)與信息號處理及信號檢測技術(shù)，對現(xiàn)今衛(wèi)星通信、移動通信、全數(shù)字HDTV傳輸、通用高速有線/無線接入，乃至高質(zhì)量磁性記錄等諸多領(lǐng)域的信號設(shè)計與信號處理及應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用。隨著國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的信息化，人們要通信息化開創(chuàng)新的工作方式、管理方式、商貿(mào)方式、金融方式、思想交流方式、文化教育方式、醫(yī)療保健方式以及消費與生活方式。無線通信也從固定方式發(fā)展為移動方式，移動通信發(fā)展至今大約經(jīng)歷了五個階段；

第一階段為20年代初至50年代初，主要用于艦船及軍有，采用短波頻及電子管技術(shù)，至該階段末期才出現(xiàn)150MHZ VHF單工汽車公用移動電話系統(tǒng)MTS.

第二階段為50年代到60年代，此時頻段擴(kuò)展至UHF450MHZ，器件技術(shù)已向半導(dǎo)體過渡，大都為移動環(huán)境中的專用系統(tǒng)，并解決了移動電話與公用電話網(wǎng)的接續(xù)問題。

第三階段為70年代初至80年代初頻段擴(kuò)展至800MHZ，美國Bell研究所提出了蜂窩系統(tǒng)概念并于70年代末進(jìn)行了AMPS試驗。

第四階段為80年代初至90年代中，為第二代數(shù)字移動通信興起與大發(fā)展階段，并逐步向個人通信業(yè)務(wù)方向邁進(jìn)；此時出現(xiàn)了D-AMPS、TACS、ETACS、GSM/DCS、cdmaOne、PDC、PHS、DECT、PACS、PCS等各類系統(tǒng)與業(yè)務(wù)運行，頻段擴(kuò)展至900MHZ~1.9GHZ，而且除公眾蜂窩電話通信系統(tǒng)外，無線尋呼系統(tǒng)、無繩電話系統(tǒng)、集群系統(tǒng)、無中心多信道選址移動通信系統(tǒng)等各類移動通信手段適應(yīng)用戶市場需求同時興起并各顯神通。

第五階段為90年代中至今，隨著數(shù)據(jù)通信與多媒體業(yè)務(wù)需求的發(fā)展，適應(yīng)移動數(shù)據(jù)、移動計算及移動多媒體運作需要的第三代移動通信開始興起，其全球標(biāo)準(zhǔn)化及相應(yīng)融合工作與樣機(jī)研制和現(xiàn)場試驗工作在快速推進(jìn)，包括從第二代至第三代移動通信的平滑過渡問題在內(nèi)。對于第三代移動TMT-2000紛紛參與標(biāo)準(zhǔn)的制定，經(jīng)多次融合努力在1999年10月25日至11月5日芬蘭赫爾辛基召開的ITU-R TG8/1第18次會議上5類RTT技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)共6種方案成為最終結(jié)果。中國的TD-SCDMA方案也已成為其中之一。應(yīng)該指出，UTRAWCDMA DS及TIA cdma2000MC的相應(yīng)起步樣機(jī)已經(jīng)誕生，包括以GSM、csmaOne后向兼容為基礎(chǔ)的第二代半過渡設(shè)備（G）EDGE、cdma IS-95B HDR（2.4Mbit/s峰值速率，64QAM調(diào)制）及cdma2000-1X等亦已推出。

此外，為接續(xù)Internet移動游覽應(yīng)用的無線應(yīng)用協(xié)議（WAP）與無線連接技術(shù)藍(lán)牙（Blue tooth）已經(jīng)產(chǎn)生。從網(wǎng)絡(luò)的角度來看，接入網(wǎng)可分成有線接入網(wǎng)和無線接入網(wǎng)、光纜同軸混合接入網(wǎng)、銅線電纜、對絞線、電話（一般為銅線）接入網(wǎng)等等；無線接入技術(shù)是近些年迅速發(fā)展起來的新技術(shù)領(lǐng)域，它從概念上產(chǎn)生了一個重大的飛躍，即不需要纜線類物理傳輸媒質(zhì)而采用無線傳播手段來代替部分接入網(wǎng)甚至入網(wǎng)的全部，從而達(dá)到降低成本、提高靈活性和擴(kuò)展傳輸距離的目的。無線接入網(wǎng)品種繁多，如移動衛(wèi)生系統(tǒng)，蜂窩移動通信系統(tǒng)，集群通信系統(tǒng)，一點到多點微波通信系統(tǒng)，微波蜂窩的無線本地接入系統(tǒng)（PHS、PAS、PACS、DECT）等。短距離之內(nèi)的接入技術(shù)主要有藍(lán)牙（Blue tooth）、紅外線、DECT、IEEE802.11和共享無線接入?yún)f(xié)議（SWAP）/HomeRF等系統(tǒng)。繼廣域網(wǎng)（WAN、Wind、Area Network或城域網(wǎng)，MAN，Metropolitan Area Network）、局域網(wǎng)（LAN，Local Area Network）之后，最近人們又提出了“無線個域網(wǎng)”（WPAN、Wireless Personal Area Network）。這一新概念將小范圍應(yīng)用提升至網(wǎng)絡(luò)理論的高度。在短短的時間，WPAN成為一個受人矚目的新熱點，WPAN的研究組成立不到1上，就演變?yōu)镮EEE的專門工作組IEEE802.5（即WPAN Working Group，于1999年3月成立），可見其受重視的程度。

比較而言，Blue tooth系統(tǒng)更具有代表性，它正根據(jù)WPAN的概念向前發(fā)展。事實上，Blue tooth和WPAN的概念相輔相成，Blue tooth已經(jīng)是WPAN的一個雛形。從它最初由Ericsson，IBM，Inter，Nokia和Toshiba公司作為原始發(fā)起組織而推出，1年多時間已吸引了近2000個國際上有影響的公司參與。1999年底，美國的4家公司3COM，Lucent，Microsoft和Motorola，與上述5公司一樣作為Blue tooth的發(fā)起組織，使它在與SWAP、IEEE802.11等類似應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的競爭中

脫穎而出，發(fā)展前景更加明朗。為了推動Blue tooth的發(fā)展，Blue tooth的標(biāo)準(zhǔn)是非專利的，Blue tooth已成為目前通信領(lǐng)域的一個新熱點，預(yù)計不遠(yuǎn)的將來就可成為小范圍無線多媒體通信的國際標(biāo)準(zhǔn)?？傊?，無線通信技術(shù)前景一片光明。

2、我國無線通信技術(shù)的發(fā)展

當(dāng)前，中國是世界各國通信技術(shù)運營商和設(shè)備制造商關(guān)注的焦點，大家都希望在中國的市場上占有自己的發(fā)展空間和市場份額。移動通信在中國發(fā)展十分迅速，中國移動通信的走向一直為世人所矚目。1987年11月，我國廣東正式開通了第一個TACS制式模擬蜂窩移動通信系統(tǒng)，實現(xiàn)了移動電話用戶“零”的突破。1994年底，廣東又首先開通了GSM數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)，至1995年，全國已15個省、市也相繼開通了GSM移動通信網(wǎng)。迄今為止，全國各省、自治區(qū)、直轄市面上都建設(shè)了GSM網(wǎng)，實現(xiàn)了國內(nèi)和國際的全自動溫游。目前我國正在積極準(zhǔn)備在21世紀(jì)初期開展第三代移動通信的商用試驗。

從1987年至今，我國移動電話用戶數(shù)的增長很快，尤其是GSM網(wǎng)更是以人們始料不及的速度在迅猛發(fā)展。這主要是因為GSM系統(tǒng)在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)方面均比TACS系統(tǒng)有較大的優(yōu)勢，更重要的是我國在GSM運營領(lǐng)域引入了競爭機(jī)制，促進(jìn)了GSM網(wǎng)的發(fā)展。我國的移動通信用戶已超過了8000萬，位居世界第二。

近10年來，我國在移動通信領(lǐng)域的科研、設(shè)備生產(chǎn)等方面也取得了可喜的進(jìn)步。國產(chǎn)移動通信設(shè)備—交換系統(tǒng)、基站和手機(jī)等都已經(jīng)投入生產(chǎn)，并陸續(xù)投放市場，第三代移動通信系統(tǒng)的開發(fā)和研究也正與世界同步?？梢?，中國無線通信在運營業(yè)與制造業(yè)上已取得了第一階段的成功。

3、今后無線通信技術(shù)的趨勢

21世紀(jì)的電信技術(shù)正進(jìn)主一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期、未來十年將是技術(shù)發(fā)展最為活躍的時期。信息化社會的到來以及IP技術(shù)的興起，正深刻的改變著電信網(wǎng)絡(luò)的面貌以及未來技術(shù)發(fā)展的走向。未來無線通信技術(shù)發(fā)展的主要趨勢是寬帶化、分組化、綜合經(jīng)、個人化、主要特點體現(xiàn)為以上幾個方面:

（1）寬帶化是通信信息技術(shù)發(fā)展的重要方向之一。隨著光纖傳輸技術(shù)以及高通透量網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的進(jìn)一步發(fā)展，有線網(wǎng)絡(luò)的寬帶化正在世界范圍內(nèi)全面展開，而無線通信技術(shù)也正在朝著無線接入寬帶化的方向演進(jìn)，無線傳輸速率將從第二代系統(tǒng)的9.6Kbit/s向第三代移動通信系統(tǒng)的最高速率2Mbit/s發(fā)展。

（2）核心網(wǎng)絡(luò)綜合化，接入網(wǎng)絡(luò)多樣化。未來信息網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)模式將向核心網(wǎng)/接入網(wǎng)轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)的分組化和寬帶化，使在同一核心網(wǎng)絡(luò)上綜合傳送多種業(yè)務(wù)信息成為可能，網(wǎng)絡(luò)的綜合化以及管制的逐步開放和市場競爭的需要，將進(jìn)一步推動傳統(tǒng)的電信網(wǎng)絡(luò)與新興的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合。接入網(wǎng)是通信信息網(wǎng)絡(luò)中最具開發(fā)潛力的部分，未來網(wǎng)絡(luò)可通過固定接入、移動蜂窩接入、無線本地環(huán)路入等不同的接入設(shè)備，接入核心網(wǎng)實現(xiàn)用戶所需的各種業(yè)務(wù)。在技術(shù)上實現(xiàn)固定和移動通信等不同業(yè)務(wù)的相互融合，尤其是無線應(yīng)用協(xié)議（WAP）的問世，將極大地推動無線數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)移動業(yè)務(wù)與IP業(yè)務(wù)的融合。

（3）信息個人化是下世紀(jì)初信息業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的主要方向之一。而移動IP正是實現(xiàn)未來信息個人化的重要技術(shù)手段，在手機(jī)上實現(xiàn)各種IP應(yīng)用以及移動IP技術(shù)正逐步成為人們關(guān)注的焦點之一。移動智能網(wǎng)技術(shù)與IP技術(shù)的組合將進(jìn)一步推動全球個人通信的趨勢。

（4）移動通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)正在經(jīng)歷一場深刻的變革，隨著網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量主導(dǎo)地位的形成，現(xiàn)有電路交換網(wǎng)絡(luò)向IP網(wǎng)絡(luò)過渡的趨勢已不可阻擋，IP技術(shù)將成為未來網(wǎng)絡(luò)的核心關(guān)鍵技術(shù)，IP協(xié)議將成為電信網(wǎng)的主導(dǎo)通信協(xié)議。隨著移動通信通用分組無線業(yè)務(wù)（GPRS）的引入，用戶將在端到端分組傳輸模式下發(fā)送和接收數(shù)據(jù)，打破傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)接入接式。以IP為基礎(chǔ)組網(wǎng)，開始了移動骨干網(wǎng)IP應(yīng)用的實踐。

4、無線通信技術(shù)在數(shù)字社區(qū)中的應(yīng)用

無線通信技術(shù)的發(fā)展為實現(xiàn)數(shù)字化社區(qū)提供了有力的保證，數(shù)字化社區(qū)提供了有力的保證。數(shù)字化社區(qū)的特點是信息的交流非常的廣泛和方便，無論是實驗室、辦公室還是家庭，計算機(jī)及其外設(shè)的應(yīng)用越來越普及，社區(qū)中的設(shè)備也都有電腦控制。如果它們之間的通信仍然采用有線方式的話，這將給使用帶來很大的不便。Blue tooth技術(shù)為我們建立一個全無線的工作環(huán)境和生活環(huán)境，Blue tooth標(biāo)準(zhǔn)已制定了和計算機(jī)以及與Internet、PSTN、ISDN（Integrated Services Digital Network）、LAN、WAN、xDSL（xDigital subscriber loop）等網(wǎng)絡(luò)的接口協(xié)議，其目標(biāo)是用單一的Blue tooth標(biāo)準(zhǔn)來建立起和眾多國際標(biāo)準(zhǔn)的連接。目前它用1Mb/s的速率已完全可以勝認(rèn)這些工作，將來根據(jù)IEEE802.15的發(fā)展計劃，可以將速率提高到20Mb/s以上。我們可以使用無線電纜來連接辦公室和家庭中的電子設(shè)備，甚至包括鍵盤、鼠標(biāo)等也采用無線傳輸。我們擁有一個無線公務(wù)包，以便攜計算機(jī)和掌上計算機(jī)為代表，采用無線方式和其他設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)相連接，使我們擁有一個可流動的辦公室。

Internet和移動通信的迅速發(fā)展，使人們對電腦以外的各種數(shù)據(jù)源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需求日益增長。數(shù)字照相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)等設(shè)備裝上Blue tooth系統(tǒng)，既可免去使用電纜的不便，又不可不受內(nèi)存溢出的困擾，隨時隨地可將所攝圖片或影像通過同樣裝上Blue tooth系統(tǒng)的手機(jī)或其他設(shè)備傳回指定的計算機(jī)中。PDA（Personal Digital Assistant）裝上Blue tooth系統(tǒng)后，采用無線方式收、發(fā)E-mail甚至瀏覽網(wǎng)頁將更為方便。Blue tooth的硬件電路可以做到微型化，在Headset上應(yīng)用非常合適。裝上Blue tooth系統(tǒng)的Headset可以使它和手機(jī)進(jìn)行無線連接，也可以使人在小范圍內(nèi)自由走動地打電話、收聽音樂，在較大的范圍內(nèi)召開電話會議。微型化、低功耗和低成本的特性給Blue tooth在人們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用開拓了近乎無限的空間。例如，Blue tooth構(gòu)成的無線電電子鎖比其它非接觸式電子鎖或IC鎖具有更高的安全性和適用性，各種無線電遙控器（特別是汽車防盜和遙控）比紅外線遙控器的功能更強大，在餐館酒樓用膳時菜單的雙向無線傳輸或招呼服務(wù)員提供指定的服務(wù)（如添茶、加飲料等）將更為方便等。利用藍(lán)牙做出來的傳感器可以隨時監(jiān)視家庭中的冰箱存量的變化，從而隨時反映出用戶所需要的物品，如果再連接到Internet上的話，可以實現(xiàn)網(wǎng)上購物。

篇(2)

景觀設(shè)計是現(xiàn)代社會設(shè)計中基于點、線、面、體的視覺中一項系統(tǒng)性設(shè)計，景觀設(shè)計是關(guān)于區(qū)域地理局部系統(tǒng)的設(shè)計，它展示的是一個區(qū)域色的人文體系和藝術(shù)。城市環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計需要結(jié)合城市景觀的特點和文化，所以，現(xiàn)代景觀設(shè)計也需要結(jié)合可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)理念來進(jìn)行。但是，一個環(huán)境藝術(shù)體系為主的設(shè)計往往減弱了景觀設(shè)計的渲染力度，區(qū)域景觀設(shè)計水平的高低某種程度上代表了區(qū)域的綜合實力。所以，在現(xiàn)代化景觀設(shè)計課堂教學(xué)中信息技術(shù)的作用顯得尤為重要，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)為景觀設(shè)計課程所服務(wù)，為社會培養(yǎng)出更多更專業(yè)的現(xiàn)代化景觀設(shè)計方面的人才，是每一位景觀設(shè)計教師必須要肩負(fù)的責(zé)任。

現(xiàn)代信息技術(shù)能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計的自主性，幫助學(xué)生更好的掌握認(rèn)知空間和對形態(tài)的把握，促進(jìn)師生之間的交流和合作，增強學(xué)生景觀設(shè)計的專業(yè)程度。如何使現(xiàn)代信息技術(shù)深入融合在景觀設(shè)計的課程教學(xué)中？學(xué)生如何掌握好信息技術(shù)手段為景觀設(shè)計服務(wù)？成為了許多景觀設(shè)計師和教育專業(yè)家研究的主要課題。本文簡述了景觀設(shè)計的基本概況，以及數(shù)字化信息技術(shù)在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中應(yīng)用的必要性，并且為推進(jìn)數(shù)字化信息技術(shù)在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中的應(yīng)用提出了幾點建議。

景觀設(shè)計課程的基本概況

建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)二年級的上學(xué)期通常會開設(shè)一門課程――景觀設(shè)計。建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后一般都是在建筑裝飾公司負(fù)責(zé)施工管理、工程預(yù)算、建筑裝飾設(shè)計或者其他相關(guān)的工作。在負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計的工作中，業(yè)主常常會要求室內(nèi)設(shè)計師把寫字樓的中庭、屋頂和庭院一起設(shè)計，所以，為了滿足這些業(yè)主和社會的需要，建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常在大學(xué)二年級的時候開設(shè)景觀設(shè)計的課程。景觀設(shè)計對學(xué)生的綜合能力要求較強，設(shè)計范圍較廣，包括：公園設(shè)計、住房設(shè)計、道路路綠化設(shè)計等等，此外，景觀設(shè)計主要服務(wù)于：城市景觀設(shè)計（城市廣場、商業(yè)街、辦公環(huán)境等）、居住區(qū)景觀設(shè)計、城市公園規(guī)劃與設(shè)計、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計、旅游度假區(qū)與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生不僅需要掌握必要的美學(xué)知識，還需要熟練掌握手繪技術(shù)，但是由于這門課程開設(shè)的時間較短，僅為一學(xué)期的課程，所以授課教師不能完整的講解所有的內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生自身需要和特點，以及未來就業(yè)的方向，將內(nèi)容進(jìn)行了刪減。景觀設(shè)計課程主要講授了屋頂花園、庭院設(shè)計等，在植物設(shè)計中教師改變了以往園林植物學(xué)科屬性的系統(tǒng)分類的教學(xué)方式，主要要求學(xué)生在配置樹種的過程中掌握園林植物方面的知識。

數(shù)字化信息技術(shù)在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中應(yīng)用的必要性

數(shù)字化信息技術(shù)傳播知識具有時效性，極大的擴(kuò)大了信息傳播的速度和范圍。數(shù)字化信息技術(shù)實現(xiàn)了景觀設(shè)計的構(gòu)想性和交互性，極大的提升了設(shè)計工作者的工作效率，所以，它受到了很多從事設(shè)計教育工作者的關(guān)注，數(shù)字化信息技術(shù)在景觀設(shè)計教育領(lǐng)域的應(yīng)用將會越來越廣。其中，數(shù)字化軟件是景觀設(shè)計教學(xué)中必不可少的一種手段。

1. 數(shù)字化信息技術(shù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和設(shè)計的積極性

創(chuàng)新對于設(shè)計工作者來說極為重要。景觀設(shè)計課程和其他課程一樣，課堂教學(xué)都是以教師為核心。在景觀設(shè)計課程的課堂中教師依然采用“填鴨式”的教學(xué)模式，只是一味的將自己對景觀設(shè)計構(gòu)想、風(fēng)格、設(shè)計過程、構(gòu)建方式以及對材料使用的理解傳授給學(xué)生，忽略了學(xué)生是有自己的判斷能力、想象能力，和理解能力的，完全忽略了學(xué)生的主體地位，長期以來只會打擊學(xué)生創(chuàng)新的積極性，造成學(xué)生盲目學(xué)習(xí)的狀況和抵觸學(xué)習(xí)的心理。

傳統(tǒng)的景觀設(shè)計教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一種現(xiàn)象：學(xué)生在制定設(shè)計方向的時候往往會猶豫不決，經(jīng)常在創(chuàng)作設(shè)計的時候只是一味的、單一的從平面到剖立面、到空間效果設(shè)計，缺少對設(shè)計場地狀況和空間的感受，最終達(dá)到的設(shè)計效果也往往是缺乏主體性和創(chuàng)新性的。但是，應(yīng)用數(shù)字化信息技術(shù)能夠很好的解決這些弊端，數(shù)字化信息技術(shù)依靠自身強大的數(shù)據(jù)庫和具有強烈設(shè)計感的系統(tǒng)界面，對學(xué)生產(chǎn)生視覺上強大的吸引力，很大程度上提升了學(xué)生對景觀設(shè)計課程的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。在景觀設(shè)計課程的教學(xué)課堂中，教師往往建立一個強大的信息庫，里面蘊含許多有關(guān)景觀設(shè)計的資料和模型，包括：典型的景觀工程、景觀材料、設(shè)施和景觀植物等。學(xué)生能夠利用這個信息庫查詢到自己所需要的信息，能夠直觀的了解到已有的景觀材料和技術(shù)，以便于自己時刻審視自己的設(shè)計方案，經(jīng)過反復(fù)研究逐步完善自己的設(shè)計方案。

2.加強師生之間的交流

現(xiàn)代信息技術(shù)手段給師生之間的交流帶來了極大的便利，為其提供了一個直觀、可靠和操作簡單的溝通平臺。教師和學(xué)生通過這個信息技術(shù)平臺使他們之間的交流更具時效性，打破了以往單一依靠圖紙交流的模式。在景觀設(shè)計的教學(xué)課堂中，教師要為學(xué)生提供一個設(shè)計場地的模型，學(xué)生通過對這個模型的理解產(chǎn)生一個屬于自己的設(shè)計主題，在借助這個設(shè)計場地模型在設(shè)計場地中完善自己的設(shè)計方案。學(xué)生展示空間概況常常會使用到動態(tài)漫游的方式，學(xué)生利用計算機(jī)數(shù)據(jù)展現(xiàn)出空間展示的有關(guān)數(shù)據(jù)，教師通過這個過程能夠及時和掌握每一位學(xué)生設(shè)計的方案和進(jìn)程，更加有利于對學(xué)生的指導(dǎo)和建議，進(jìn)而提升學(xué)生對設(shè)計過程的進(jìn)一步理解和掌握。教師對學(xué)生設(shè)計方案進(jìn)行評價的時候也是可以借助數(shù)字化虛擬現(xiàn)實技術(shù)的，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有一個可視化的功能，學(xué)生的每一個設(shè)計方案都可以通過這個技術(shù)一一展現(xiàn)出來，使教師對學(xué)生作品的評價更為方便和直觀，促進(jìn)了教師和學(xué)生之間交流的時效性，改變了過去單一無味的交流模式。

3.增強學(xué)生設(shè)計的專業(yè)性

景觀設(shè)計的根本屬性是藝術(shù)性，它的設(shè)計核心是“以人為本”，目的就是通過設(shè)計打造出的景觀藝術(shù)能夠給人帶來美的享受，所以，景觀設(shè)計不能僅僅停留在圖紙上。但是在景觀設(shè)計課程開設(shè)的前期，由于課程安排不合理、時間集中和單一、課堂教學(xué)先后順序不合適以及傳統(tǒng)教學(xué)理念對教師和學(xué)生影響較大等種種原因，使很多學(xué)生對設(shè)計缺少一定的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)生往往缺乏對使用材料、工程管理和造價等方面的了解，使自己設(shè)計的方案缺少了多種方面的研究和考慮。所以，在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中，教師一定要重視這些方面的問題，將教學(xué)大綱設(shè)計的更具系統(tǒng)性和完整性，才能打造出專業(yè)性更強的景觀設(shè)計者。景觀設(shè)計工程的完成涉及到諸多的方面，需要諸多方面的配合和協(xié)調(diào)，消耗大量的財力、人力和物力。所以需要利用數(shù)字化虛擬技術(shù)模擬施工的過程，才能及時的發(fā)現(xiàn)問題，作出最優(yōu)化處理，確保景觀工程順利展開，達(dá)到理想的質(zhì)量和效果。

推動信息技術(shù)在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中應(yīng)用的建議

現(xiàn)代信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域，其中也包括景觀設(shè)計，所以，教師應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到景觀設(shè)計課堂教學(xué)中去，目前我國跟多高校在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中已經(jīng)應(yīng)用到了數(shù)字化信息技術(shù)，但是還是處于一個不夠成熟的階段，為了更好的強化數(shù)字化信息技術(shù)為景觀設(shè)計課堂教學(xué)服務(wù)，還需要高校逐步推進(jìn)。

1.全面提升學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識

數(shù)字化虛擬技術(shù)是新型的一種現(xiàn)代信息技術(shù)，它的使用范圍很廣，它最大的應(yīng)用功效就是能夠?qū)⒍喾N的學(xué)科技術(shù)合成一體，通過這種信息技術(shù)，學(xué)生能夠體驗到更為真實的景觀設(shè)計環(huán)境。當(dāng)前，景觀設(shè)計課堂教學(xué)中最為常見的信息技術(shù)手段有，virtools、quest3d、VRP等。為了更好的將信息技術(shù)應(yīng)用在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更為了解到數(shù)字化信息技術(shù)手段的作用，教師有必要在景觀設(shè)計課程的課堂教學(xué)中向同學(xué)們展示有關(guān)數(shù)字化信息技術(shù)的作用，應(yīng)用數(shù)字化信息技術(shù)完成景觀設(shè)計工程，向同學(xué)們展示出數(shù)字化信息技術(shù)在實際設(shè)計中的成效。這也是講解和宣傳數(shù)字化信息技術(shù)的過程，使學(xué)生更好的了解數(shù)字化信息技術(shù)，為更好的應(yīng)用信息技術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生對數(shù)字化信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣

教師將數(shù)字化信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)和完整的介紹之后，這個時候教師經(jīng)應(yīng)該采取必要的措施使學(xué)生對其產(chǎn)生濃厚的興趣。數(shù)字化信息技術(shù)能夠建立強大的信息庫，并且以其自身設(shè)計感十足的的系統(tǒng)界面使學(xué)生產(chǎn)生了視覺上的共感，對學(xué)生產(chǎn)生強大的吸引力。在景觀設(shè)計中應(yīng)用到信息技術(shù)具有傳統(tǒng)圖紙所不具備的效果，學(xué)生經(jīng)常使用到的SKTECH UP 、3DMAX軟件制作山河、水流和建筑等場景和模型的時候能夠極大的縮短制作時間，并且使場景的畫面變得栩栩如生。在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中向同學(xué)們展示信息技術(shù)強大的優(yōu)勢能夠激發(fā)學(xué)生對其產(chǎn)生極大的興趣。

3.讓學(xué)生們掌握對數(shù)字化信息技術(shù)的應(yīng)用

教師在景觀設(shè)計的課堂中應(yīng)該教會學(xué)生對Lumion軟件的操作和使用，Lumion是當(dāng)前十分流行的一個軟件，它能夠?qū)崿F(xiàn)視圖的3D性能，為學(xué)生展示出真實的演示成效，高水平的圖畫，并將其高效的結(jié)合在一起。Lumion軟件能夠使學(xué)生創(chuàng)造出虛擬實際的真實效果，并且在極短的時間內(nèi)設(shè)計出驚人的建筑設(shè)計成果。在景觀設(shè)計的課堂教學(xué)中，教師要將其傳授給學(xué)生，使學(xué)生了解和掌握好Lumion軟件的操作方法，實現(xiàn)對設(shè)計命令、界面和信息庫的建立，這樣學(xué)生才能使用這個軟件為景觀設(shè)計服務(wù)。除此之外，教師也應(yīng)該將SKTECH UP 、3DMAX軟件教授給學(xué)生，強化學(xué)生對數(shù)字化信息技術(shù)應(yīng)用的能力。

總結(jié)

隨著科學(xué)技術(shù)和景觀設(shè)計學(xué)科的逐步發(fā)展，信息技術(shù)在景觀設(shè)計課堂教學(xué)中的應(yīng)用前景將會越來越好，為了滿足社會對景觀設(shè)計更多樣化的需求，教育工作者們應(yīng)該和科研單位加強合作，共同推進(jìn)信息技術(shù)對景觀設(shè)計課堂教學(xué)的服務(wù)。

篇(3)

    字化車間的建設(shè)思路,提出數(shù)字化車間的建設(shè)模型及相關(guān)考慮因素,并對數(shù)字化車間的應(yīng)用前景進(jìn)行展望,力求為現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型、兩化融合的建設(shè)提供些許參考。

    1 數(shù)字化車間的形成及意義

    1.1 制造業(yè)車間應(yīng)用管理的演化過程

    當(dāng)今社會不斷高速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)以及管理也隨之得到進(jìn)一步的發(fā)展,工業(yè)化以來加工制造行業(yè)在技術(shù)應(yīng)用以及管理中得到了幾次大的變革,我們從社會實際發(fā)展情況來看,在工業(yè)的發(fā)展過程當(dāng)中,每一次有力的變革都會給工業(yè)水平帶來較大幅度的提升,筆者經(jīng)過分析將制造業(yè)車間應(yīng)用管理的演化過程總結(jié)為四個階段:第一階段是手工作業(yè)、單一生產(chǎn);第二階段是工業(yè)技術(shù)引入、流水線規(guī)模生產(chǎn);第三階段是信息技術(shù)引入、信息化輔助生產(chǎn);第四階段是信息化與工業(yè)化結(jié)合,實行兩化相互融合。

    1.2 數(shù)字化車間的建設(shè)意義

    每一次技術(shù)變革都會帶來工業(yè)發(fā)展的長足進(jìn)步,充分踐行兩化融合概念的數(shù)字化車間也不例外,通過數(shù)字化車間的建設(shè),解決企業(yè)核心環(huán)節(jié)的兩化融合問題,充分發(fā)揮信息技術(shù)、工業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢,使兩者相互促進(jìn)和共同發(fā)展。一方面更好的發(fā)揮信息化平臺優(yōu)勢,發(fā)揮信息技術(shù)的指導(dǎo)及決策分析作用,改進(jìn)工業(yè)流程,指導(dǎo)并促進(jìn)工業(yè)水平的發(fā)展;另一方面也要充分發(fā)揮各種工業(yè)技術(shù)對信息化的支撐和基礎(chǔ)作用,做好數(shù)字化車間的建設(shè),已逐步成為現(xiàn)代企業(yè)增強核心競爭力的關(guān)鍵。

    2 比較實際的建設(shè)思路

    2.1 建設(shè)思路的整體考慮

    數(shù)字化車間的整體建設(shè)思路,應(yīng)該從實際出發(fā),以信息技術(shù)和工業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為手段,以改善工藝流程、提高生產(chǎn)效率為目標(biāo),建設(shè)符合企業(yè)實際,切實提高企業(yè)技術(shù)和管理水平的數(shù)字化車間。

    2.1.1 數(shù)字化車間的建設(shè)范圍

    數(shù)字化車間的建設(shè)范圍,應(yīng)當(dāng)以企業(yè)實際業(yè)務(wù)范圍為主,業(yè)務(wù)涉及的加工制造、物流、管理和維修等環(huán)節(jié)均應(yīng)納入數(shù)字化車間的管理范圍,即數(shù)字化車間應(yīng)該是一個整體的解決方案,需涉及車間業(yè)務(wù)的方方面面,這樣才能發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的聯(lián)動作用,提高整體水平。從數(shù)字化車間的整體建設(shè)范圍及規(guī)劃上,應(yīng)當(dāng)通盤考慮,應(yīng)用到業(yè)務(wù)流程的每一個環(huán)節(jié),使車間業(yè)務(wù)的點、線、面各個層次均納入管理范圍。

    2.1.2 數(shù)字化車間的建設(shè)模型

    數(shù)字化車間的建設(shè),應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息技術(shù)、工業(yè)控制技術(shù)的優(yōu)勢,以建設(shè)高度自動化和高度智能化,盡可能降低人工參與的自動運轉(zhuǎn)的制造車間為目標(biāo)。通過智能設(shè)備、自動化技術(shù)、自動識別技術(shù)、AGV 等技術(shù)的應(yīng)用,實現(xiàn)實體設(shè)備的自動控制和運轉(zhuǎn),通過信息技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、信息傳遞、監(jiān)控和廣播等技術(shù)的應(yīng)用,進(jìn)而實現(xiàn)將整個車間建設(shè)成一臺結(jié)構(gòu)合理、動力充沛的自動運轉(zhuǎn)的機(jī)器的數(shù)字化車間建設(shè)目標(biāo)。

    2.2 可用技術(shù)探討

    2.2.1 數(shù)字化車間的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

    數(shù)字化車間的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是串聯(lián)各項業(yè)務(wù),使之互相協(xié)作的保障,根據(jù)目前技術(shù)的發(fā)展,需要配套建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括工業(yè)以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò),以用于支持工業(yè)現(xiàn)場設(shè)備、模塊、系統(tǒng)等等之間的通訊和關(guān)聯(lián)。

    2.2.2 數(shù)字化車間的應(yīng)用技術(shù)考慮

    技術(shù)進(jìn)步是推動企業(yè)發(fā)展變革的原動力,數(shù)字化車間的建設(shè)也是以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為依托,通過各種技術(shù)手段的應(yīng)用而使科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù),將技術(shù)進(jìn)步轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)成果。通過前面對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及硬件支持的分析,綜合考慮數(shù)字化車間的建設(shè)模型,可以將建設(shè)數(shù)字化車間所需的基本技術(shù)手段總結(jié)如圖4 所示。

    2.3 數(shù)字化車間建設(shè)中需注意問題

    任何事情的全面實施都需要進(jìn)行全盤考慮,針對問題的多面性需要進(jìn)行全盤考慮,在進(jìn)行數(shù)字化車間的建設(shè)的過程也必當(dāng)如此,這樣面對數(shù)字車間的建設(shè)過程就能夠更加清晰的給予認(rèn)識,在建設(shè)的過程中就不會因為小問題而給整個項目帶來損失,筆者針對整體過程中所出現(xiàn)問題進(jìn)行總體分析,認(rèn)為在此期間所需要格外注意的問題主要有四個方面:①在建設(shè)的過程當(dāng)中需要注意安全生產(chǎn)問題;②需要從實際情況出發(fā)的分析問題,切不可盲目照搬和教條主義;③在項目建設(shè)中需要分析技術(shù)可行性問題;④發(fā)展創(chuàng)新問題。

    3 數(shù)字化車間應(yīng)用展望

    為進(jìn)一步推 進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革,提升國民經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和信息化水平,通過數(shù)字化車間的建設(shè),在基礎(chǔ)的工業(yè)單元層面對信息化和工業(yè)化進(jìn)行有機(jī)整合,實現(xiàn)兩化融合的科學(xué)發(fā)展。可以說數(shù)字化車間的建設(shè)不僅是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物,更是兩化融合的發(fā)展要求。 從國家兩化融合的發(fā)展規(guī)劃可以看出,數(shù)字化車間是工業(yè)化和信息化發(fā)展的必

    然產(chǎn)物,是新時期工業(yè)化進(jìn)程中科學(xué)技術(shù)推動生產(chǎn)力發(fā)展的良好切入點,數(shù)字化車間具有廣闊的應(yīng)用前景,不僅適用于制造行業(yè),更可因地制宜的推廣應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的多個行業(yè),為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力,提升國民經(jīng)濟(jì)的整體水平。

    【參考文獻(xiàn)】:

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    [2] 楊海成,江彥,丁常彥,白云川. 跨國精英關(guān)注中國“十一五”制造業(yè)信息化大勢[J]. 中國制造業(yè)信息化. 2006(02)

    [3] 張艷,于巧稚. 中國制造業(yè)信息化轉(zhuǎn)型期的新思考——“十二五”MIE中國機(jī)會高端座談會紀(jì)實[J]. 中國制造業(yè)信息化. 2010(04)

    [4] 黃迪生,張心耘,任海霞,劉煒,趙恒,李曉波,姜劍,楊維明,王可,彭旭,胡玉文,胡其登,張慧,張蕾,江彥,白云川,丁常彥,王征. 創(chuàng)新設(shè)計正當(dāng)時——三維CAD普及與深化應(yīng)用研討紀(jì)實[J]. 中國制造業(yè)信息化. 2006(10)

篇(4)

各位同仁，非常高興有這樣的機(jī)會和大家一起交流中小學(xué)信息技術(shù)教育的事情。2000年，我們國家開始普及中小學(xué)信息技術(shù)教育，可以說當(dāng)時這項工作主要是為了更好地實現(xiàn)“數(shù)字移民”，也就是要讓社會成員能夠適應(yīng)數(shù)字時代的生存需要，跟上數(shù)字時代的步伐；當(dāng)今，我們再次進(jìn)行信息技術(shù)教育改革，我們培養(yǎng)的對象與十多年前已大不相同，他們是伴隨著數(shù)字化工具成長起來的“數(shù)字土著”一代，他們對新技術(shù)、新工具的接受有著天生的優(yōu)勢，甚至他們的操作技能勝過我們。當(dāng)然，也會由于他們過于依賴數(shù)字化工具、盲目追隨技術(shù)潮流，存在著“沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上癮”的現(xiàn)象，甚至由于對現(xiàn)實空間與虛擬空間認(rèn)識的誤區(qū)導(dǎo)致出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)自閉癥”的心理問題。

因此，當(dāng)學(xué)習(xí)者自身發(fā)生了變化、生存環(huán)境發(fā)生了變化，今天的中小學(xué)信息技術(shù)教育，就不能再像當(dāng)年培養(yǎng)“數(shù)字移民”那樣，進(jìn)行技術(shù)操作和應(yīng)用常識性教育，甚至也不應(yīng)停留于應(yīng)用技術(shù)工具解決日常問題上，更應(yīng)該是按“數(shù)字土著”成長的需要，培育他們對信息發(fā)展與變化的敏銳意識和獨特思維方式，提高他們應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)科方法和技術(shù)工具創(chuàng)造性地解決問題的能力，養(yǎng)成自覺遵守信息社會法律法規(guī)和道德規(guī)范的習(xí)性，實現(xiàn)從“數(shù)字土著”向“數(shù)字公民”的發(fā)展，讓數(shù)字時代每一位學(xué)生成長為合格的數(shù)字公民，也就是說要開展面向核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教育。

結(jié)合近期新的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和信息技術(shù)學(xué)科自身的特征，信息技術(shù)學(xué)科強調(diào)的核心素養(yǎng)可以歸納為：信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。

一、培養(yǎng)信息意識

那么，為什么我們把信息意識作為學(xué)生發(fā)展的一項重要內(nèi)容呢？這取決于信息社會的進(jìn)步，也取決于學(xué)生發(fā)展的需要。歷數(shù)這些年來信息技術(shù)的發(fā)展歷程，它沿著以個人計算機(jī)為核心，到以互聯(lián)網(wǎng)為核心，再到以數(shù)據(jù)為核心的脈絡(luò)持續(xù)發(fā)展，深刻影響著社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，加快了全球范圍內(nèi)的知識更新和技術(shù)創(chuàng)新，催生出現(xiàn)實空間與虛擬空間并存的信息社會。信息技術(shù)革新加快了全球信息總量的增長，豐富了社會信息內(nèi)容，形成了全新的數(shù)字化環(huán)境。這種環(huán)境為人們解決相關(guān)問題提供了便利條件，但也對人們的信息能力提出了挑戰(zhàn)。事實上，生存于其中的每位成員既不能無視信息對社會發(fā)展帶來的巨大影響，把個人“封鎖”成數(shù)字化環(huán)境的“套中人”；也不能盲目沉迷虛擬世界，變成與現(xiàn)實空間隔絕的“宅人”。而是要根據(jù)個人發(fā)展需要最大限度地利用現(xiàn)實空間與虛擬空間價值，實現(xiàn)信息增長與個人發(fā)展的完美融合。當(dāng)然要想達(dá)到期望，就要求其中的社會成員能放開心態(tài)、拓寬視野，具備良好的信息意識，能敏銳感覺到身邊信息的變化與發(fā)展，勇于和善于利用信息技術(shù)的方法與工具判斷信息的實質(zhì)意義，甄別有價值的信息，指導(dǎo)個人的信息行為，將信息轉(zhuǎn)換成能創(chuàng)造價值的知識。

從內(nèi)涵來看，信息意識是人們對信息的敏感度和判斷力。具備信息意識的人，第一，要能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)是信息社會的一種重要資源，能主動從數(shù)據(jù)中理解信息。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳感設(shè)備的普及，使得信息技術(shù)從“技術(shù)工具的變革（IT）”轉(zhuǎn)向為“信息數(shù)據(jù)的變革（DT）”。新技術(shù)已能將人們在數(shù)字化環(huán)境中的各類行為轉(zhuǎn)化為可存儲的數(shù)據(jù)，用于提供精準(zhǔn)服務(wù)。例如，在用戶網(wǎng)絡(luò)購物過程中，網(wǎng)站有選擇地獲取和分析用戶的行為數(shù)據(jù)，為購物者提供深層次的服務(wù)?？梢?，有意識、合理地利用數(shù)據(jù)，分析其中的信息，才能更好地發(fā)現(xiàn)信息的價值。第二，要能夠敏銳地感覺到信息的發(fā)展與變化。在具體情境下，人們通過對數(shù)據(jù)的分析可以感知到其中所蘊含的信息。同樣，隨著數(shù)據(jù)和情境等因素的變化，信息意義也會發(fā)生相應(yīng)的改變。例如，交通數(shù)據(jù)、天氣預(yù)報數(shù)據(jù)、商品貿(mào)易數(shù)據(jù)都只是某一特定時刻的數(shù)據(jù)，隨著時間的變化，信息的實效性也會發(fā)生變化。有效地應(yīng)用信息，就需要根據(jù)現(xiàn)實情境和信息載體的改變，敏銳地感覺到信息的發(fā)展與變化，而不是簡單地盲從信息。第三，要能有依據(jù)地判斷信息的真?zhèn)巍Ｐ畔⑸鐣粋€重要特征是信息總量持續(xù)增長和快速更新。面對浩瀚的信息海洋，人們不可能、也沒有必要掌握所有的信息，最主要的是要掌握“關(guān)于信息的信息”。如同美國麻省理工學(xué)院教授尼葛龐帝所言，“在高度發(fā)達(dá)的信息社會，只有掌握了關(guān)于如何獲取和分析所需信息的‘信息’，才有可能踏上通向成功的道路?！?/p>

可見，為了更好地生存于數(shù)字化環(huán)境中，信息技術(shù)教育就需要培養(yǎng)學(xué)生具備對信息真?zhèn)闻袛嗟哪芰?，掌握信息判斷的方法和工具，分析信息真實意義，理性地開展信息行為。

二、發(fā)展計算思維

大家應(yīng)該知道生活在不同環(huán)境里需要有不同的思維方式。生活在數(shù)字化環(huán)境中就需要用這種環(huán)境中的思維方式去理解和思考問題。信息技術(shù)的革新使得基于程序驅(qū)動的技術(shù)工具滲透到社會領(lǐng)域的各個方面，其中內(nèi)含的計算方法也就潛移默化地嵌入到人們解決問題的過程之中，逐步改變著人們的思維方式。毋庸置疑，在這種高度自動化與智能化的環(huán)境中，如果盲目排斥新技術(shù)、新工具，一味應(yīng)用傳統(tǒng)方法解決新環(huán)境中的問題，遲早會被數(shù)字化時代所拋棄；同樣，如果過于機(jī)械使用各種新工具，完全依附于技術(shù)工具的程序而活動，也有可能成為技術(shù)工具所控制的“奴隸”。

這么看來，人們又想有效地使用數(shù)字化工具，而又不被技術(shù)工具所“綁架”，信息技術(shù)教育就需要幫助學(xué)生理解程序驅(qū)動下數(shù)字化環(huán)境的本質(zhì)特征，引導(dǎo)學(xué)生能夠像信息技術(shù)專家那樣去思考該環(huán)境中各要素的相互關(guān)系和運行模式，根據(jù)需要、積極主動選用技術(shù)工具去解決日常生活與學(xué)習(xí)中的問題。也就是說要發(fā)展學(xué)生在這種環(huán)境下特有的思維方式――計算思維。

計算思維是指個體運用計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動。十多年前，這種思維方式主要應(yīng)用于與計算機(jī)相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域中，以此來解決專業(yè)性的問題；如今，數(shù)字化工具幾乎成為人們附加的“部件”，人們需要利用數(shù)字化工具來解決日常問題，這種思維方式也就走出了專業(yè)領(lǐng)域，成為信息社會成員的一種普適性思維。計算思維主要表現(xiàn)為形式化、模型化、自動化和系統(tǒng)化四個方面。其一，形式化指在信息活動中能夠采用計算機(jī)可以處理的方式來界定問題、抽象關(guān)鍵要素、分析要素間的關(guān)系；其二，模型化指能按照事物要素的關(guān)系建立信息處理的模型、合理組織數(shù)據(jù)，通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運用合理的算法形成解決問題的方案；其三，自動化指探究利用信息技術(shù)解決問題的過程與方法，實現(xiàn)解決問題方案的自動化運行；其四，系統(tǒng)化指形成解決問題的系統(tǒng)過程，將其遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。通過計算思維，一方面人們可以更好地理解數(shù)字化環(huán)境，另一方也可以根據(jù)需要合理選用數(shù)字化工具，突出了使用者的主動地位，避免在數(shù)字化環(huán)境中被“技術(shù)工具所控制”的危險。

三、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力

今天，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得整個世界成為一個大的信息系統(tǒng)，我們的一舉一動都有可能成為網(wǎng)絡(luò)某種形式的信息。置身于這樣一個大的信息系統(tǒng)中，我們可以切實感受到“天涯若比鄰”的詩意。但是，除了能體驗古人抒情的詩意外，我們也應(yīng)注意到，這個大的信息系統(tǒng)把世界變得更加扁平化，并逐步銷蝕著各個組織間的物理界限，重構(gòu)出了一個新的社會發(fā)展秩序。站在國家發(fā)展戰(zhàn)略的角度看，為占領(lǐng)國際間數(shù)字化核心競爭力的制高點，世界發(fā)達(dá)國家都紛紛改革學(xué)校信息技術(shù)教育，對新一代人才提出了更高的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的要求。例如，2016年美國計算機(jī)教師協(xié)會的《K-12計算機(jī)科學(xué)教育框架》明確提出“中小學(xué)計算機(jī)教育不只是要培養(yǎng)信息技術(shù)工具的消費者，更要培養(yǎng)在技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)造者和生產(chǎn)者”。再如，2014年英國新實施的《計算》課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)培養(yǎng)“負(fù)責(zé)、自信的、創(chuàng)造性的信息技術(shù)使用者”。大家深入思考一下就可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)整個世界成為一個大的信息系統(tǒng)，我們是培養(yǎng)新一代國民具備合理占用信息系統(tǒng)中“CPU”（核心位置和數(shù)據(jù)分析）的能力，進(jìn)而主動理解、掌控和推進(jìn)整個世界，還是培養(yǎng)他們只能通過“鍵盤”（輸出位置）獲得一點他人的信息，被動感知、消費、享受他人的創(chuàng)新成果，這將是兩種完全不同的教育未來。因此，加強國家信息化人才儲備，提高國家數(shù)字化競爭實力，提高新時代學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力是信息技術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。

數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。主要表現(xiàn)為：其一，在數(shù)字化環(huán)境中，能積極主動地利用數(shù)字化資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動；其二，能夠發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，有策略地減小數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的局限性；其三，能夠在數(shù)字化環(huán)境中協(xié)同學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)伙伴分享知識，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是一個綜合性的實踐過程，它不只局限于某一門課程的學(xué)習(xí)，更強調(diào)多學(xué)科的融合創(chuàng)新。2012年英國學(xué)校計算工作小組在《計算》課程研究中指出：計算機(jī)科學(xué)（信息技術(shù)）是一門典型的STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、人文藝術(shù)、數(shù)學(xué)）融合課程，這門課程為學(xué)生提供了洞察綜合學(xué)科學(xué)習(xí)的途徑，以及可以用于其他學(xué)科問題解決的技能和知識?？梢姡岣邔W(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力僅靠單純的講授教學(xué)是行不通的，改革教學(xué)形態(tài)，將信息技術(shù)學(xué)科融入STEAM課程，探究學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、作品創(chuàng)作、項目開發(fā)能力是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)注點。

四、擔(dān)負(fù)信息社會責(zé)任

信息技術(shù)與社會各領(lǐng)域的高度融合加快了信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動了社會的進(jìn)步，引領(lǐng)人們進(jìn)入了信息社會。今天我們坐在這里就可以輕松地享受信息技術(shù)所帶來的各種便利。例如，通過傳感設(shè)備，大家就可以實時采集所需要的數(shù)據(jù)，對事實的描述更及時；利用移動終端可全方位交換信息，甚至還可以同時開辟一個網(wǎng)絡(luò)會場，服務(wù)方式更具個性化；借助大數(shù)據(jù)還能模擬事物發(fā)展態(tài)勢，使預(yù)測更加精準(zhǔn)。當(dāng)然，信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時，也會引發(fā)各類要素關(guān)系的變化，引發(fā)出潛存的危機(jī)。例如，某品牌的手機(jī)未經(jīng)用戶允許利用傳感設(shè)備私自獲取個人數(shù)據(jù)，泄露他人隱私；某網(wǎng)站未被授嚳⒉妓人的作品，侵犯他人知識權(quán)益；某“黑客”偷用他人網(wǎng)絡(luò)賬戶和密碼，盜取他人款項等?？梢?，隨著信息環(huán)境及產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也必然會產(chǎn)生新的關(guān)系、新文化和新問題。因此，為了促進(jìn)信息社會有序發(fā)展，信息技術(shù)教育也需要引領(lǐng)學(xué)生正確理解“人、信息技術(shù)和社會”的關(guān)系，認(rèn)識到其中可能會存在的社會問題，讓每位學(xué)生擔(dān)負(fù)起在信息社會中應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

信息技術(shù)的發(fā)展使得以大規(guī)模智能化信息網(wǎng)絡(luò)為表征的數(shù)字化工具在提高社會生產(chǎn)力、發(fā)展社會生產(chǎn)關(guān)系時，也生成了全新的社會文化和社會觀念。其中的社會成員需要熟練地使用信息技術(shù)，更需要遵守相應(yīng)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，保持良好的信息行為，合法、安全、負(fù)責(zé)任地利用其中的信息資源，即要具有信息社會責(zé)任。從內(nèi)涵來看，信息社會責(zé)任是指信息社會中的個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。主要表現(xiàn)為：其一，具有良好的信息安全意識，利用有效的方法保護(hù)好個人信息；其二，能夠遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在現(xiàn)實空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范；其三，關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動的能力。

今天，我們在“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”視野下來談中小學(xué)信息技術(shù)教育。隨著數(shù)字化工具的廣泛普及和信息社會的快速發(fā)展，大家需要意識到：生存在數(shù)字化環(huán)境中，具備信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)比僅僅擁有繁雜的信息知識更為重要。面向核心素養(yǎng)的信息技術(shù)教育就是要避免信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重復(fù)記憶和機(jī)械操作，要在學(xué)生掌握信息知識與技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生敏銳的信息意識，用信息技術(shù)學(xué)科思維去思考人們生存的信息化社會，理性地進(jìn)行信息判斷，用信息技術(shù)學(xué)科方法解決人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作中的問題，負(fù)責(zé)任地應(yīng)用信息技術(shù)，從而更好地在信息社會中生存、創(chuàng)新與發(fā)展。

篇(5)

關(guān)鍵詞：化校園,特征,原則

1.引言

《2006―2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》提出，我國信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一是加快教育科研信息化步伐。近年來,數(shù)字化校園建設(shè)成為了高等學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。由于數(shù)字化校園建設(shè)是一項基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的工作，其建設(shè)水平是高校整體辦學(xué)水平、資源整合與共享能力、高校形象和地位的重要標(biāo)志。因此，搞好數(shù)字化校園建設(shè)意義重大。

2.數(shù)字化校園的概念

1990年由美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯．格林發(fā)起并主持的一項大型科研項目“信息化校園計劃”，這項計劃以調(diào)查和研究現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)中的發(fā)展?fàn)顩r及促進(jìn)大學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用為目的，是迄今為止美國持續(xù)時間最長和規(guī)模最大的教育技術(shù)研究項目，被認(rèn)為是數(shù)字化校園的雛形,是數(shù)字化校園的概念最早出現(xiàn)[1]。

數(shù)字校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運作效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。這是我國高校普遍接受的對數(shù)字化校園的定義。

在數(shù)字化校園建設(shè)的實踐和理論研究中人們已經(jīng)深刻認(rèn)識到，數(shù)字化校園建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，而是教育信息化整體推進(jìn)的過程，不光是教育設(shè)備、教育手段的數(shù)字化的過程，而且是教育思想、教育觀念和教學(xué)制度、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代化的過程。“數(shù)字化校園是系統(tǒng)、數(shù)字化校園是工程、數(shù)字化校園是標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化校園是文化”的思想已經(jīng)被普遍認(rèn)同。

3．?dāng)?shù)字化校園的特征

數(shù)字化校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具――計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源的全面數(shù)字化，即從環(huán)境(教室、實驗室、設(shè)備等)、資源(講義、課件、圖書等)到各類活動(教、學(xué)、科研教研、管理、服務(wù)等)的全面數(shù)字化，實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù)，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，推動高校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，形成一個先進(jìn)的教育環(huán)境，更好地提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育過程的全面信息化。

站在不同的角度觀察，數(shù)字化校園會呈現(xiàn)各種各樣的特征。僅從高校的中心工作――教學(xué)的角度來看，數(shù)字化校園與傳統(tǒng)校園相比具有如下特征：(1)平臺網(wǎng)絡(luò)化：數(shù)字化校園以校園網(wǎng)為依托，直接或間接地與Internet相連，師生之間可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)互動。(2)資源數(shù)字化：所有教學(xué)信息資源全面數(shù)字化，在數(shù)字化校園的教學(xué)活動中，學(xué)生和教師可將他們創(chuàng)新思維和問題解決的結(jié)果形成數(shù)字化作業(yè)和教案。(3)環(huán)境虛擬化：數(shù)字化校園最直接的成果就是虛擬大學(xué)。虛擬大學(xué)，通過Internet(CERNET)互聯(lián)互通，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上實驗，實現(xiàn)資源共享，并且使得學(xué)員們足不出戶就能感受到學(xué)校的景色風(fēng)貌、教育風(fēng)格、學(xué)校管理等。(4)學(xué)習(xí)個性化：在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生完全根據(jù)教師的安排和自己的實際情況進(jìn)行異步的交流與學(xué)習(xí)，它克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，從而實現(xiàn)了真正的個別化教學(xué)。利用校園網(wǎng)或Internet上大量的個性化教育資源，能夠適應(yīng)各種不同類型的學(xué)生學(xué)習(xí)。個性化是信息技術(shù)所取得的最偉大成就之一，而數(shù)字化校園又為個性化的學(xué)習(xí)和研究開辟了廣闊空間。(5)教學(xué)智能化：智能化就是自動化，它是通過一系列智能技術(shù)，使信息獲取和傳播部分地具有人的智能，從而能夠部分地代替或優(yōu)化師生勞動，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和靈活性[3]。

4.數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)和原則

數(shù)字化校園建設(shè)不是一般意義上的信息系統(tǒng)的建立和信息技術(shù)的應(yīng)用，其本質(zhì)是將現(xiàn)代教育理念、管理思想和信息技術(shù)相結(jié)合，對高?，F(xiàn)行的教育模式、管理模式及其業(yè)務(wù)流程進(jìn)行根本性的思考和漸進(jìn)性的重組，提高高校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，明確數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)和基本原則至關(guān)重要。

4.1.數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)

數(shù)字化校園建設(shè)的核心目標(biāo)是創(chuàng)建數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境和管理手段，實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研和數(shù)字化管理，以新的人才理論、教學(xué)理論和管理理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新型人才，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。。

4.2.數(shù)字化校園建設(shè)的基本原則

為了避免在數(shù)字化校園建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)偏差和失誤，在分析研究高校數(shù)字化校園建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出以下應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則：

（1）統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。數(shù)字化校園建設(shè)是一項投資大、周期長、難度大的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及高校內(nèi)部的各個方面和各個部門，高校需樹立數(shù)字化校園建設(shè)的科學(xué)發(fā)展觀，從整體戰(zhàn)略的高度，從自身數(shù)字化校園建設(shè)的需求出發(fā)，按照數(shù)字化校園建設(shè)的一般規(guī)律和總體目標(biāo)，制定切實可行的數(shù)字化校園建設(shè)總體規(guī)劃。在建設(shè)過程中，既要從縱向上有計劃、有步驟地分步實施數(shù)字化校園建設(shè)的各項工程，又要從橫向上處理好校內(nèi)各個部門之間以及高校和其它校外機(jī)構(gòu)之間的協(xié)作，實現(xiàn)各項工程的有序建設(shè)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、政策配套的原則。數(shù)字化校園建設(shè)需要全校統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，需要制訂各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和政策法規(guī)，需要重組管理組織結(jié)構(gòu)，需要人們觀念的更新、素質(zhì)的提高，而且可能會導(dǎo)致利益的再分配，這些將會對數(shù)字化校園建設(shè)產(chǎn)生巨大的阻力。因此，數(shù)字化校園建設(shè)必須進(jìn)行集中統(tǒng)一管理，以保證數(shù)字化校園建設(shè)理性、有序、健康地深入發(fā)展。為避免重復(fù)建設(shè)、發(fā)展不平衡等現(xiàn)象的出現(xiàn)，高校需從自身數(shù)字化校園建設(shè)的整體需求出發(fā)，而非個別部門的需求出發(fā)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字化校園建設(shè)，并根據(jù)建設(shè)的整體規(guī)劃統(tǒng)一部署、實施、管理各項工程，防止出現(xiàn)各自為陣，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。在高校中開展數(shù)字化校園建設(shè)，還必須要有相應(yīng)的配套政策，包括使用收費政策、績效獎勵政策等，對于積極投入者，應(yīng)該有較大力度的政策傾斜，政策配套是數(shù)字化校園建設(shè)和發(fā)展的重要保障。

（3）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺的原則。規(guī)范的制定是數(shù)字化校園能否順利建設(shè)的重要前提，這包括硬件的規(guī)范、軟件的規(guī)范、用戶的規(guī)范、應(yīng)用的規(guī)范、信息的規(guī)范、管理的規(guī)范等。只有這些標(biāo)準(zhǔn)到位以后，信息化建設(shè)才能以比較理想的速度推進(jìn)。在技術(shù)上按照統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一開發(fā)平臺、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一門戶的要求，制定高校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃和信息標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)高校各管理信息系統(tǒng)的資源共享和信息互通。各種應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)必須遵循國家和學(xué)校統(tǒng)一制定的相關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)，并能實現(xiàn)與應(yīng)用平臺的平滑對接。

（4）完善基礎(chǔ)、強化應(yīng)用、建用結(jié)合、以用促建的原則。數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、公共應(yīng)用平臺等基礎(chǔ)平臺的建設(shè)，這些平臺為高校各類應(yīng)用的建設(shè)提供公共的支撐系統(tǒng)。同時，應(yīng)用是數(shù)字化校園建設(shè)的重心，數(shù)字化校園的意義只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來，因此，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的核心內(nèi)容，成功的應(yīng)用能夠吸引領(lǐng)導(dǎo)決策層和師生對數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)注，獲得廣泛的支持，從而強有力地促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的快速發(fā)展。

（5）突出重點、突出效益的原則。建設(shè)過程中，高?？梢栽诙唐趦?nèi)能實現(xiàn)的、與核心業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)為試點，組織力量重點突破，爭取早日見效并帶動全局。資源開發(fā)一定是數(shù)字化校園建設(shè)重點，在各個層次系統(tǒng)的建設(shè)中，始終貫穿著資源的數(shù)字化。資源數(shù)字化的程度反映了各個系統(tǒng)的應(yīng)用水平，也代表了數(shù)字化校園的建設(shè)程度。因此需要建立起長期的數(shù)字資源集成的體制和機(jī)制，數(shù)字化圖書館、學(xué)科資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、科研信息庫等應(yīng)該作為重點建設(shè)項目。

（6）重視人才、加強培訓(xùn)的原則。。凱尼斯格林教授指出：“調(diào)查數(shù)據(jù)表明，越來越多的大學(xué)開始意識到，對于大學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)來說，最關(guān)鍵的問題實際上并不在于技術(shù)和產(chǎn)品，而在于人。。換言之，是那些使用信息技術(shù)的教師和學(xué)生。經(jīng)過多年的實踐，我們逐漸認(rèn)識到，在使用信息技術(shù)過程中最重要的問題是如何幫助師生在教學(xué)過程中有效和充分地使用這些設(shè)備。”人才是數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵，數(shù)字化校園的功能能否得到充分發(fā)揮，取決于師資隊伍的信息化素質(zhì)，因此要采取措施對他們進(jìn)行強化培訓(xùn)，使他們不但能夠掌握使用信息技術(shù)的一般技能，還要懂得如何有效利用網(wǎng)上信息資源和開展網(wǎng)上教學(xué)活動。要重視網(wǎng)絡(luò)信息中心、教育技術(shù)中心的工作人員的培訓(xùn)，他們不僅要熟悉信息技術(shù)，而且還要充分了解高校的管理業(yè)務(wù)，包括戰(zhàn)略、管理流程、管理方式和高校各項管理業(yè)務(wù)的細(xì)節(jié)。他們不僅需要啟發(fā)需求、了解需求、滿足需求，而且還要持續(xù)改進(jìn)、提供貼身的技術(shù)支持與服務(wù)。

（7）強調(diào)先進(jìn)性、實用性、擴(kuò)展性并舉的原則。數(shù)字化校園建設(shè)需充分關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，積極推進(jìn)先進(jìn)技術(shù)在教育中的應(yīng)用。同時，也應(yīng)從高校自身的特點和需求出發(fā)，做到夠用、能用即可，切不可一味地追求大而全或盲目地追究技術(shù)的先進(jìn)性。另外，信息技術(shù)和應(yīng)用都是不斷發(fā)展的，數(shù)字化校園建設(shè)必須保證建設(shè)過程中的可擴(kuò)展、可兼容。

（8）注重安全性、可靠性、可管理的原則。數(shù)字化校園既要考慮資源的共享和交換，又要注意信息資源的保護(hù)和隔離，針對不同的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)通信環(huán)境，采取不同的措施，確保數(shù)據(jù)的安全和保密；應(yīng)從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達(dá)到最大的平均無故障時間；應(yīng)該選擇可管理性、可維護(hù)性較好的產(chǎn)品，方便今后對系統(tǒng)的日常運行維護(hù)和管理。

5.結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、交流等帶來了巨大變化，數(shù)字化校園必將對高校的結(jié)構(gòu)、運作、管理等產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，數(shù)字化將最終帶來一個全新的教學(xué)環(huán)境和教育環(huán)境。數(shù)字化校園建設(shè)水平的高低取決于高校的綜合實力和對數(shù)字化校園的科學(xué)認(rèn)識兩方面。高校只有明確自身的數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)，遵循正確的建設(shè)原則，采取有效的建設(shè)策略，才能順利推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程和教育信息化的進(jìn)程，在信息化社會中謀求更廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

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篇(6)

新課程改革對初中信息技術(shù)教學(xué)提出新的要求，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，既是適應(yīng)新課程改革的重要手段和措施，同時也是初中信息技術(shù)教學(xué)活動本身的要求。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地推動信息技術(shù)教學(xué)活動的順利開展和進(jìn)行，并且在信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效果提升方面能夠發(fā)揮十分重要的作用。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)中應(yīng)用的重要意義

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的意義。首先，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能夠有效地豐富初中信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，能夠為初中信息技術(shù)教學(xué)提供儲量豐富、內(nèi)容多樣的教學(xué)資源，在初中信息技術(shù)教學(xué)資源品質(zhì)提升方面能夠發(fā)揮十分重要的作用。其次，信息技術(shù)的發(fā)展速度是很快的，相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容更新速度也是比較快的，僅有的教材內(nèi)容無法對學(xué)生進(jìn)行有效地信息技術(shù)教育，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用能夠有效的改善這一點，在初中信息技術(shù)教學(xué)實效性方面起到十分重要的作用。最后，基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不受時間、地點的影響，能夠隨時隨地的被應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)的各個階段，并且能夠為初中信息技術(shù)教學(xué)提供巨大的儲備空間，在學(xué)生信息技術(shù)和知識能力水平提升方面起到十分重要的作用。

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的措施和方法

1、確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型

在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的首要步驟就是要根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)的目的、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重難點等確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型。在備課的時候，教師就要根據(jù)教學(xué)計劃對需要使用的數(shù)字化教學(xué)資源的范圍進(jìn)行明確，縮小資源搜集的范圍，選擇針對性強的數(shù)字化教學(xué)資源。另外，除了確定數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍以外，還要對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類，確定選用資源的類型。例如有的資源是涉及到教學(xué)重點和教學(xué)難點的，有的資源是涉及到基礎(chǔ)信息技術(shù)知識點的等等，教師要根據(jù)自身教學(xué)計劃的安排對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行科學(xué)合理的歸類劃分。在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用方面，教師也要做到靈活多變，例如在信息技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)方面，教師可以選用圖片和文字相結(jié)合的方式將內(nèi)容直觀、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前；在學(xué)習(xí)Office軟件操作的時候，教師可以搜集相關(guān)的演示操作視頻，讓學(xué)生更好地掌握軟件的應(yīng)用。

2、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的收集

確定好信息技術(shù)教學(xué)中使用的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的范圍和類型之后，教師就要著手對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行收集?；ヂ?lián)網(wǎng)以及相關(guān)的教育資源數(shù)據(jù)庫等是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的重要來源，教師要將這些教學(xué)資源庫進(jìn)行充分的利用，在其中找到符合信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生興趣特點的數(shù)字化教學(xué)資源。需要注意的是，如果現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)資源無法滿足信息化教學(xué)的需要，或者是無法有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以將傳統(tǒng)的教學(xué)資源類型通過信息化的教學(xué)手段轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，通過教師的能力整理和設(shè)計出符合初中信息技術(shù)教學(xué)活動特點的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。例如教師可以將信息技術(shù)教材和參考書上的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行掃描，制成相關(guān)的教學(xué)視頻應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)過程中。

3、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用平臺的構(gòu)建

篇(7)

關(guān)鍵詞：電力工程檔案；數(shù)字化；管理

電力工程建設(shè)施工過程中會形成大量的數(shù)據(jù)、信息以其他重要資料，這些數(shù)據(jù)信息的管理關(guān)系整個電力工程建設(shè)，也將影響到未來的電力工程管理，只有強化檔案數(shù)字化管理，才能最大限度上提高檔案管理水平，實現(xiàn)檔案信息的高效化利用，從而確保檔案管理工作質(zhì)量。

一、檔案數(shù)字化管理的意義

數(shù)字技術(shù)作為一項新型的現(xiàn)代高端科技，實際運行中體現(xiàn)出強大的數(shù)據(jù)處理功能，不僅能妥善地收集、記錄、存儲以及分析數(shù)據(jù)，還能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸與綜合應(yīng)用。檔案數(shù)字化管理過程中，在數(shù)據(jù)處理方面體現(xiàn)出高度的快捷性、時效性、網(wǎng)絡(luò)型、高速性等優(yōu)勢，特別是檔案的數(shù)字化存儲與管理能讓與電力工程相關(guān)的數(shù)據(jù)、信息等同電子文檔的形式儲存，并通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，從而提高數(shù)據(jù)的使用效率，不僅能節(jié)省數(shù)據(jù)管理工作成本，也方便資源的共享、分享與交流，為電力工程的施工、擴(kuò)裝、檢修等提供必要的數(shù)據(jù)支持，從而使電力工程建設(shè)施工有所依據(jù)、有所依托?，F(xiàn)階段，檔案數(shù)字管理技術(shù)已經(jīng)形成高端的數(shù)字處理軟件，能用來生成、處理、歸檔各類文件，深層次提高了檔案數(shù)據(jù)處理水平，推動并實現(xiàn)檔案的自動化、信息化管理。電力工程檔案信息的數(shù)字化管理有利于推動電力工程建設(shè)同現(xiàn)代高端信息科技的有效整合與運用。電力工程在信息技術(shù)的支持下能更加高效地運行，提高電力工程施工建設(shè)效率，為電力企業(yè)獲得更大的經(jīng)濟(jì)利潤。電力工程檔案的數(shù)字化管理是電力工程建設(shè)發(fā)展的一大趨勢，未來形式的變化與發(fā)展，勢必會帶動整個社會朝著智能化、數(shù)字化的方向發(fā)展，電力工程建設(shè)也必然要融入這一潮流。

二、電力工程檔案數(shù)字化管理的方法和途徑

1.創(chuàng)建檔案管理信息系統(tǒng)

電力工程檔案數(shù)字化管理主要依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)，要想實現(xiàn)數(shù)字化管理，首先應(yīng)有一套健全完善的信息管理系統(tǒng)，以這一系統(tǒng)為基礎(chǔ)來發(fā)揮多重管理功能，實現(xiàn)高效管理。第一步就是信息系統(tǒng)的創(chuàng)建，優(yōu)選可擴(kuò)展性良好、方便維護(hù)的應(yīng)用型支撐平臺，這其中應(yīng)積極學(xué)習(xí)和借鑒一些已經(jīng)成熟運用的、實踐證實了具有實際成效的平臺，例如：業(yè)務(wù)架構(gòu)平臺、系統(tǒng)集成平臺等，都屬于功能優(yōu)良的支撐性平臺，能有效支持檔案的數(shù)字化、信息化管理，而且以此支撐平臺為基礎(chǔ)，還可以實現(xiàn)同其他管理平臺的聯(lián)系、對接，同時要確保所選擇的系統(tǒng)或平臺能發(fā)揮多元化的管理功能，例如：信息的存儲、記錄、檢索、瀏覽等功能，從而體現(xiàn)電力工程檔案數(shù)字化管理的優(yōu)勢，為檔案信息系統(tǒng)的升級、優(yōu)化管理以及多種管理功能的完善創(chuàng)造條件，支持檔案管理工作更加高效地進(jìn)行。

2.創(chuàng)建完善的檔案數(shù)字化管理制度

電力工程檔案信息化管理需要有健全的制度作保障，為了確保檔案數(shù)字化建設(shè)逐漸走向完善、發(fā)展，電力企業(yè)必須創(chuàng)建一套專門針對電力工程檔案信息化管理的規(guī)則制度、規(guī)范體系，從目前來看，數(shù)字化管理制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，使電力工程檔案數(shù)字化管理出現(xiàn)問題時無所依托、無所解答，導(dǎo)致檔案管理出現(xiàn)更多問題。對此，電力企業(yè)就要建立健全檔案數(shù)字化管理制度、規(guī)范，讓檔案數(shù)字化管理有所依據(jù)，有了健全完善的制度、規(guī)范擔(dān)保，才能確保檔案數(shù)字化管理工作效率，例如電力工程電子檔案編制操作中，對數(shù)據(jù)的格式、文件的存儲位置等做出統(tǒng)一的規(guī)定，才能使后期的電力工程檔案信息管控有參照、有依據(jù)，也才能確保檔案管理工作水平。

3.提高檔案管理數(shù)字化水平

電力工程檔案數(shù)字化管理最關(guān)鍵的是要具備一定的數(shù)字化水平，也就是要掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化數(shù)字管理技術(shù)，為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須加大人才培養(yǎng)力度，電力企業(yè)要從自身實際出發(fā)，通過吸收引進(jìn)人才、內(nèi)部人才培訓(xùn)等方式來想方設(shè)法提高檔案管理人群的數(shù)字化水平、信息技術(shù)水平，使他們掌握最先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，能熟練、靈活地駕馭信息技術(shù)，為企業(yè)努力培養(yǎng)出既具備數(shù)字信息技術(shù)又掌握檔案專業(yè)技術(shù)的綜合性人才，不斷地豐富、充實、擴(kuò)大企業(yè)的人才隊伍，為企業(yè)電子工程的檔案數(shù)字化管理提供先進(jìn)的人才力量。由于信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)正處于日新月異的變化之中，新型技術(shù)不斷取代舊技術(shù)，這難免對電力企業(yè)提出了巨大的挑戰(zhàn)，要求檔案管理人員不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自我、完善自我，這樣才能真正為檔案信息化管理提供先進(jìn)的技術(shù)力量和人力資源力量。

4.積極吸收引進(jìn)先進(jìn)數(shù)字技術(shù)

現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)不斷發(fā)展更新，要想實現(xiàn)電力工程檔案數(shù)字化高效管理，就必須積極利用先進(jìn)的信息技術(shù)，對此需要電力企業(yè)要積極重視信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等的更新與發(fā)展，走在數(shù)字技術(shù)發(fā)展的最前沿，科學(xué)地應(yīng)用數(shù)字技術(shù)，提高電力工程檔案數(shù)據(jù)化管理水平。

三、電力工程檔案數(shù)字化管理效果分析

1.實現(xiàn)個性化、精細(xì)化信息服務(wù)

在數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)的支持下，檔案管理人員不斷提升自我、提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，創(chuàng)新服務(wù)方式，逐漸為電力工程檔案管理提供了個性化、精細(xì)化的服務(wù)，不僅能為電力企業(yè)自身提供及時、所需的數(shù)據(jù)信息，也開始面向客戶提供更具針對性、多元化的服務(wù)，一些關(guān)鍵性的電力檔案文本具備更加完善的信息，例如：數(shù)字、照片、視頻等，這些信息支持檔案的開發(fā)與應(yīng)用，客戶與企業(yè)之間不分距離、不分時間都能享受到細(xì)致、到位的信息服務(wù)，提升了客戶對供電服務(wù)質(zhì)量的評價，為企業(yè)贏得了更好的市場地位。

2.達(dá)到企業(yè)間的信息溝通與共享

充分利用電力工程檔案信息系統(tǒng)平臺，并在此系統(tǒng)上開通集團(tuán)企業(yè)的網(wǎng)站，集團(tuán)企業(yè)針對一項電力工程利用網(wǎng)站上傳一些重要的文件，關(guān)鍵信息，各個子公司、職員等都能充分借助其信息來了解和掌握電力工程建設(shè)進(jìn)展，以及自身的工作安排，達(dá)到了檔案信息的互聯(lián)互動與互助交流。而且檔案數(shù)據(jù)不分時間遠(yuǎn)近都能統(tǒng)一存儲在信息系統(tǒng)中，方便各部門、各崗位人員檢索回顧，這樣就逐漸形成了一個電力工程檔案數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為整個電力企業(yè)的管理與監(jiān)督提供參考和依據(jù)。同傳統(tǒng)的人工檔案管理模式相比，數(shù)字化檔案管理節(jié)省了人力、物力等成本，最大限度地提高了檔案管理工作效率，同時，也提高了信息的使用效率，防止一些珍貴、有價值的檔案信息資料形成死檔，體現(xiàn)了電力企業(yè)檔案管理工作的意義。

四、結(jié)語

電力工程檔案數(shù)字化管理是形勢發(fā)展的需要，是現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)應(yīng)用的結(jié)果，必須強化檔案數(shù)據(jù)信息的科學(xué)管理，提高信息化水平，提升數(shù)字管理工作質(zhì)量，最大限度地提高檔案數(shù)字化管理水平，掌握先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)，提高檔案信息的使用效率，支持電力工程檔案數(shù)字化管理的進(jìn)步。

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