掛職鍛煉個人總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇掛職鍛煉個人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)于掛職收獲我個人總結(jié)如下幾點：

1、主動適應(yīng)，全身心投入掛職鍛煉工作。初到社區(qū)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作對象都相對陌

生，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，首先從思想上把自己置身于社區(qū)，以能為社區(qū)做一些工作感到無

比光榮，很快進入工作狀態(tài)。數(shù)多月來，服從社區(qū)的安排，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格按照作息

時間上下班，尊重社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)單位同事。

2、自覺學(xué)習(xí)，努力做好掛職鍛煉工作。社區(qū)作為區(qū)政府的一個重要職能部門，具有較強的專業(yè)性，為了

更好做好辦公室工作要主動查閱有關(guān)資料、文件，堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、

邊交流、邊思考。堅持有空就多問多學(xué)，熟悉各方面的基本情況，學(xué)了解社區(qū)現(xiàn)在及今后工作方向。在

做好辦公室業(yè)務(wù)工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自己以往的工作思路和工作方法，堅持

取其所長，補己之短，在對照分析時，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級部門優(yōu)良的管理

經(jīng)驗，運用到以后的工作中。

3、鍛煉自我，架起溝通的橋梁。掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種

特殊身份不能忘記自己代表的不只是自己的形象，更是單位黨委、政府的形象，身負(fù)著組織的使命、厚

望和期待。要加強與社區(qū)干部的交流，始終報著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強和他們溝通，誠心

和他們交朋友，并且要建立起深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛煉的機會搭建起我院與社區(qū)的溝通、發(fā)

展、友誼的橋梁，積極向他們介紹我院青年志愿者的基本情況，宣傳各方面的發(fā)展?fàn)顩r，以便他們在今

后的工作中給予更多的關(guān)注、支持和幫助。

七年的掛職鍛煉工作，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我們的志愿者感受到了收獲，既解放了思想，開闊了

眼界，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多地是思考，如何進一步做好后

面的工作，一年期滿后自己將會有什么進步，如何向組織交一份滿意的答卷。因此下一階段我應(yīng)做好以

下工作：

進一步了解社區(qū)目前的情況及環(huán)保工作特點，不斷做好所承擔(dān)的工作。結(jié)合目前正在開展的深入學(xué)習(xí)實

踐科學(xué)發(fā)展觀活動，積極投身到學(xué)習(xí)活動，更加主動的學(xué)習(xí)。積極做好社區(qū)活動辦組織開展的一系列活

動，通過學(xué)習(xí)和工作的開展，爭取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我各方面的認(rèn)可。

篇(2)

鑒于我們學(xué)校的假期比較短，此次暑期我分別在上海鶴山針織服裝公司做掛職鍛煉以及在兩戶學(xué)生家中擔(dān)任英語補習(xí)輔導(dǎo)工作！

一：上海鶴山針織服裝公司

2010年7月15日，懷著激動的心情來到了上海鶴山針織服裝公司進行為期一個月整的掛職鍛煉。第一天的工作任務(wù)非常簡單，主要目的是為了讓我們熟悉公司的環(huán)境！接下來的一個月中，我分別在該公司的剪裁車間嘗試了多種工作，該工作考驗的是我們的毅力和細(xì)心度。沒見衣服都要求嚴(yán)格的檢查，裁剪也是不允許一絲一毫的差錯！我們必須從上午8點一直站到下午5點，為了能夠鍛煉自己的意志力，我主動要求加班加點，幾乎每天加班到晚上10點。雖然站的很累，工作也大都是靠體力勞動，但是我依然每天能面帶微笑的去完成自己的任務(wù)。在這一個月的鍛煉中，讓我充分體會到了生活的不易和工作者的艱辛！也知道了自己的些許不足之處，更是激勵著我努力學(xué)習(xí)。

二：英語補習(xí)輔導(dǎo)

篇(3)

深化認(rèn)識掛職鍛煉在人才培養(yǎng)中的重要作用

關(guān)于人才培養(yǎng)，麥肯錫公司在大量研究的基礎(chǔ)上提出了著名的“721”法則，即在人才培養(yǎng)所取得的效果中，70%靠實踐鍛煉，20%靠人際學(xué)習(xí)，10%靠課堂培訓(xùn)。與之對應(yīng)，公司在進行人才培養(yǎng)時，也依照70%、20%、10%的比例在這三類形式中分別投入資源與精力。2013年，江蘇公司在一次有關(guān)人才培養(yǎng)的問卷調(diào)查中，4000多名被調(diào)查者中，有87%的認(rèn)為崗位實踐鍛煉是人才培養(yǎng)的最有效途徑。調(diào)查結(jié)果與麥肯錫公司的研究結(jié)論高度吻合。因此，開展人才培養(yǎng)一定要緊緊抓住、切實用好實踐鍛煉這一個基本方式。

實踐鍛煉最根本的形式是員工定期的崗位交流。但是，在企業(yè)的管理實際中，受工作任務(wù)、管理秩序、員工條件等諸多因素的影響和限制，頻繁的、大規(guī)模、全方位的員工崗位交流并不現(xiàn)實。因此，選派特定人員到指定崗位工作一段時間，即掛職鍛煉就成為實踐鍛煉最好的替代方式，也成為了各行各業(yè)廣泛采用的人才培養(yǎng)的重要方式。

國網(wǎng)公司高瞻遠(yuǎn)矚，始終注意充分發(fā)揮好掛職鍛煉在人才培養(yǎng)中的重要作用。近年來，在總部基層之間、東西部之間、基層單位之間廣泛開展了掛職（培養(yǎng)）鍛煉工作。江蘇公司認(rèn)真貫徹國網(wǎng)公司要求，積極承接各類掛職鍛煉工作。據(jù)統(tǒng)計，自2005年起，公司先后承接了來自國網(wǎng)總部（華東分部）和15家兄弟公司的掛職鍛煉干部，共計30批次，240余人。在認(rèn)真完成國網(wǎng)掛職鍛煉任務(wù)過程中，公司注意提煉做法，總結(jié)經(jīng)驗，獲得了國網(wǎng)公司和兄弟單位好評，同時，也為公司自身開展掛職鍛煉工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

全方位多層次開展掛職鍛煉工作

在積極做好接收外部人員掛職鍛煉的同時，公司從自身人才培養(yǎng)角度出發(fā)，全方位開展了內(nèi)部的掛職鍛煉工作。

基本做法介紹

從2010年起，公司連續(xù)4年組織開展了“百人掛職鍛煉”活動；即每年選拔100名左右的優(yōu)秀梯隊人才在公司本部與基層之間、直屬單位與供電公司之間，蘇南、蘇中、蘇北供電公司之間進行掛職鍛煉，鍛煉時間半年到一年不等。至今參與“百人掛職鍛煉”的人員已達400余人，其中：選派到國網(wǎng)總部（華東分部）21人，到兄弟單位22人，公司內(nèi)部本部基層之間188人；基層單位之間169人；按職級分，包含處級干部7人，科級干部157人，管理專職236人。

取得明顯成效

通過全方位多層次的掛職鍛煉，學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司總部、兄弟公司的經(jīng)驗做法，并促進了內(nèi)外部先進經(jīng)驗、優(yōu)秀文化在公司范圍內(nèi)的深度交流傳播，實現(xiàn)了管理增值，提升了整體管理水平。更重要的，通過連續(xù)四年的百人掛職鍛煉，大批的優(yōu)秀梯隊人才開闊了管理視野，錘煉了意志作風(fēng)，學(xué)習(xí)了先進經(jīng)驗，提升了能力水平，促進了他們的健康快速成長，很多人已走上了更加重要的管理崗位。據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年的掛職人員中新提拔到處級崗位14人，提拔科級崗位88人，有力促進了公司的人才培養(yǎng)工作。同時，公司上下對“掛職鍛煉是人才培養(yǎng)的重要方式”的基本定位及其重要作用也形成了廣泛共識。

總結(jié)成功經(jīng)驗

多年的掛職鍛煉工作實踐，公司通過不斷探索、及時總結(jié)，形成了確保實效、廣受認(rèn)可的經(jīng)驗做法，即：“精心策劃、全程控制、總結(jié)完善”。精心策劃，體現(xiàn)在精心選拔掛職人員、精心安排掛職崗位、精心制定掛職計劃，為掛職鍛煉取得實效奠定扎實基礎(chǔ)；全程控制，體現(xiàn)在抓好開始階段的適應(yīng)性培訓(xùn)，抓好定期的總結(jié)座談，抓好掛職計劃的落實調(diào)整，保證掛職鍛煉順利實施；總結(jié)完善，體現(xiàn)掛職結(jié)束時掛職干部個人的全面總結(jié)，接收的考核評價、掛職鍛煉效果的后評估和組織方的不斷完善提升。

審視問題及不足

分析審視近些年來的掛職鍛煉工作，由于掛職人員身份、掛職崗位和管理等方面的原因，常規(guī)的掛職鍛煉也存著一些問題和不足，使得掛職鍛煉在人才培養(yǎng)實際中差強人意。（1）上掛陷于事務(wù)。到上級單位掛職的人員，多忙于基礎(chǔ)性、繁雜的事務(wù)工作，重要工作的歷練不夠，專業(yè)的輔導(dǎo)不足。（2）下掛流于形式。到下級單位掛職的人員，受到關(guān)心、照顧多，而承擔(dān)的任務(wù)和壓力少，輕松愉快，甚至無所事事。（3）管理責(zé)任不清。派出單位感覺離得遠(yuǎn)了，接收單位視做外人管得淺，而且考核責(zé)任不清，使得掛職干部的管理主要靠自覺。（4）干部壓力不大。遠(yuǎn)離單位，遠(yuǎn)離領(lǐng)導(dǎo)，短期思想，做客思想，再加上考核管理的流于形式，使得掛職干部工作壓力不大，學(xué)習(xí)勁頭不足。

多重創(chuàng)新舉措推進掛職鍛煉工作

針對掛職鍛煉工作中存在的問題，為切實發(fā)揮好其在培養(yǎng)人才中的重要作用，江蘇公司大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地提出了“掛實職、壓擔(dān)子、明責(zé)任、促成長”的嶄新思路，在繼續(xù)組織好公司“百人掛職”的同時，試點開展重要崗位掛實職鍛煉的活動。

具體做法

選取本部規(guī)劃、基建、運行、檢修、營銷等主要專業(yè)部門的8位正科級干部與基層單位相應(yīng)的發(fā)策、基建、安監(jiān)部、營銷、運維等重要部門（二級單位）的主要領(lǐng)導(dǎo)進行對口掛職鍛煉，本部處長到基層擔(dān)任部門（工區(qū)）主任，基層主任到本部擔(dān)任部門內(nèi)設(shè)處長。掛職鍛煉時間為一年，主要崗位安排見表1。

表1 崗位安排

省公司本部崗位 對口基層單位崗位

辦公室處處長 南通供電公司辦公室主任

安全監(jiān)察質(zhì)量部（保衛(wèi)部）電網(wǎng)安全監(jiān)察處處長 無錫供電公司安全監(jiān)察質(zhì)量部（保衛(wèi)部）主任

發(fā)展策劃部投資管理處副處長 無錫供電公司發(fā)展策劃部副主任

運維檢修部計劃處處長 蘇州供電公司運維檢修部（檢修公司）主任（經(jīng)理）

營銷部（農(nóng)電工作部）客戶處處長 常州供電公司營銷部（農(nóng)電工作部、客戶服務(wù)中心）主任

江蘇電力調(diào)度控制中心綜合技術(shù)處處長 蘇州供電公司信息通信公司經(jīng)理、書記

為保證掛職實職的鍛煉能夠真正取得實效，并有效防控可能產(chǎn)生的工作風(fēng)險，公司采取了“做到兩個精心，明確三方責(zé)任，實施全程管控”的保護性措施。

（1）“兩個精心”。一是精心挑選掛職人員。在注重掛職人員的整體素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Φ耐瑫r，更加注重人員的崗位經(jīng)歷和專業(yè)素養(yǎng)，保證他們對掛職崗位的良好適應(yīng)性。二是精心安排掛職崗位。選取掛職崗位時，不僅僅考慮專業(yè)的適應(yīng)性，同時還特別考慮了單位的整體管理水平、掛職部門/機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子配備狀況等因素，力求為掛職干部創(chuàng)造有利的工作環(huán)境。

（2）明確三方責(zé)任。一是明確接收方對掛職人員的考核管理評價責(zé)任。明確掛職人員作為接收單位的一員，由接收單位負(fù)責(zé)日常管理和年度考評，考評結(jié)果納入接收單位考核檔案和員工個人檔案；派出單位配合。二是明確接收單位分管領(lǐng)導(dǎo)對掛職人員的全方位輔導(dǎo)責(zé)任和工作連帶責(zé)任。要求分管領(lǐng)導(dǎo)加強對掛職人員的幫助輔導(dǎo)。三是明確對口掛職雙方工作上互為顧問、互相指導(dǎo)的幫扶責(zé)任。為保證工作有序銜接，明確對口掛職雙方有義務(wù)、有責(zé)任為對方適應(yīng)崗位、開展工作提供指導(dǎo)幫助。

（3）實施全程管控。多渠道、多形式了解掛實職鍛煉開展情況，每2-3個月組織召開三方座談會，廣泛聽取掛職干部、接收單位分管領(lǐng)導(dǎo)、掛職部門員工及職能部門的意見和建議，確保掛實職鍛煉的順利實施。

取得初步成效

截止目前掛職鍛煉已接近尾聲，通過各方面了解和反饋的信息來看，掛實職鍛煉實施順利，并取得了較為明顯的初步成效。

（1）掛職人員的能力素質(zhì)得到了明顯提升。由于職責(zé)清晰，任務(wù)明確，掛職人員在感受到巨大壓力的同時，學(xué)習(xí)積極性主動性也得到了全面激發(fā)。他們不僅較快地適應(yīng)了崗位，而且自身的專業(yè)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)管理水平也得到了明顯提升。由本部到基層的掛職人員，由于管理人員、處理具體業(yè)務(wù)、決策交流機會的增多，個人專業(yè)管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、決策判斷能力、溝通交流能力等得到了很大鍛煉；由基層到本部的掛職人員，由于管理層面的提升、文化氛圍的不同，進一步開闊了視野，錘煉了作風(fēng)，提升了把握大局、頂層設(shè)計、過程控制以及語言文字的表達能力。

（2）掛職崗位的工作有了明顯改進。掛職干部以滿腔的熱情和積極負(fù)責(zé)的精神，發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持傳承創(chuàng)新，互相指導(dǎo)幫助，不斷改進掛職崗位的工作，以實際成效贏得了掛職單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、員工的廣泛認(rèn)可。

篇(4)

摘要：高職院校的第一資源是教師，企業(yè)掛職鍛煉成為提升高職院校教師素質(zhì)的一種重要途徑，文章就高職院校教師企業(yè)掛職的現(xiàn)狀、存在的問題及改進策略展開了相關(guān)的論述。

關(guān)鍵詞：高職院校；掛職鍛煉；實踐教學(xué)

中圖分類號：G717.23 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）11-0000-01

近年來，許多高職院校從高校畢業(yè)生中引進了一大批博士和碩士，這些年輕教師學(xué)歷高，專業(yè)理論功底強，但他們大部分沒有工作經(jīng)歷，社會閱歷較淺，在教學(xué)科研方面基本積累不多，在專業(yè)實踐方面也缺乏經(jīng)驗。因此，容易出現(xiàn)從理論到理論，授課內(nèi)容空洞抽象等問題。即使是在學(xué)校工作多年的具有一定職稱的教師，也大多缺乏社會生產(chǎn)實踐經(jīng)驗.特別是一些應(yīng)用性、實踐性較強的課程的專任教師，也普遍存在專業(yè)實踐技能薄弱、知識和技術(shù)能力相脫節(jié)的問題。教師自身動手實踐能力的嚴(yán)重不足造成學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上偏重系統(tǒng)理論知識的傳授，實驗實訓(xùn)教學(xué)很難有效地開展，導(dǎo)致學(xué)生動手能力差，得不到社會的認(rèn)可，高等職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)勢得不到發(fā)揮，因此如何加強高職院校教師的實踐能力成為高職院校管理者們關(guān)注的一個熱點，因此，高職院校教師企業(yè)掛職鍛煉日益受到重視。

一、高職教師企業(yè)掛職鍛煉中存在的主要問題

1、高職院校教師企業(yè)掛職組織不力

目前，教師下企業(yè)掛職鍛煉由學(xué)校出面組織的較少，主要由教師個人聯(lián)系掛職企業(yè)后，再向?qū)W校申請，學(xué)校審查同意后報市教育局批準(zhǔn)，在這種情況下，掛職鍛煉的范圍和目的會受到多種因素影響，如年輕教師由于從學(xué)校畢業(yè)時間不長，社會關(guān)系不多，可供選擇的企業(yè)有時難以達到預(yù)想的要求。

2、對企業(yè)掛職鍛煉的重要性認(rèn)識不足

部分高職學(xué)院對教師企業(yè)掛職鍛煉缺乏足夠的重視，在安排教師到企業(yè)掛職鍛煉時疏于組織管理，雖然學(xué)校和教師所在的部門也對掛職鍛煉提出了要求，但要求籠統(tǒng)含糊，不能有針對性的的做出計劃和安排。在很多時候掛職鍛煉變成了教師的個人行為，如由教師自己去尋找掛職單位，自己決定掛職的崗位，掛職期間工作和學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，缺乏有效的組織、監(jiān)控和指導(dǎo)，影響了掛職鍛煉的效果。

3、缺乏有效的激勵機制

培養(yǎng)專業(yè)教師的實踐技能，誰都知道非常重要、非常必要。可在實施過程中，缺乏激勵的政策和機制，不少學(xué)校并沒有像對待提高教師學(xué)歷那樣，從政治上、待遇上制定得力的政策、引導(dǎo)措施予以鼓勵和支持。使得專業(yè)教師只關(guān)注自身學(xué)歷的提高和職稱的提升，而不太重視培養(yǎng)和提高自己的實踐能力。原因有二：一是因為教師參加培訓(xùn)反而少拿不少獎金，去企業(yè)有酬勞的頂崗還須向?qū)W校交費用，教師參加實崗培訓(xùn)的積極性不高。即使參加也只是為了完成規(guī)定的任務(wù)，并沒有納入教師的個人成長和學(xué)習(xí)規(guī)劃。二是提高教師專業(yè)實踐技能的培訓(xùn)費用較高，目前高校普遍在建新校區(qū)，資金缺口本來就大，難以承受高昂的培訓(xùn)費用。

4、缺乏嚴(yán)格的考核制度

目前，教師到企業(yè)鍛煉，首先要填寫申請表（主要內(nèi)容包括：教師基本情況，鍛煉時間安排，實踐目的、擬去實踐鍛煉的單位及要實踐的工作項目），向?qū)W校申請，掛職鍛煉期間，要填寫學(xué)院教師企業(yè)鍛煉考核表（主要內(nèi)容包括：鍛煉時間，鍛煉的單位、部門及負(fù)責(zé)人姓名和聯(lián)系方式，教師企業(yè)鍛煉總結(jié)）和學(xué)院教師企業(yè)鍛煉日志（主要內(nèi)容包括：具體工作時間，例行工作記錄其他事務(wù)記錄）。在這種情況下，學(xué)校的檢查管理工作缺乏必要的程序和檢查考核，即使有也是走形式，因此，掛職鍛煉效果受到很大影響。由于缺乏嚴(yán)格的考核，許多教師的企業(yè)掛職鍛煉完全是走過場，甚至有人開虛假證明。被動的去掛職鍛煉，不能將其與自身的發(fā)展密切聯(lián)系起來，不能主動的利用掛職單位的條件和資源培養(yǎng)和鍛煉自己，名義上參與過掛職鍛煉，實際上卻無任何收獲。

二、改革高職院校教師企業(yè)掛職鍛煉的幾點建議

1、要建立健全組織保障機制

建立由分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門、宣傳部門、教務(wù)處、教學(xué)院系部、科研處、招生就業(yè)處等部門負(fù)責(zé)同志組成的專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組通過學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)會議、專業(yè)教師座談會等形式宣傳專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的目的和意義，建立和完善相關(guān)管理制度，加強對教師各方面的管理工作。學(xué)校組織部、人事處和教務(wù)處應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的組織機構(gòu)，統(tǒng)籌管理教師到企業(yè)掛職鍛煉的開展，隨時接收掛職工作的反饋信息，協(xié)調(diào)教師在掛職過程中出現(xiàn)的教學(xué)、科研、掛職之間的矛盾，加強對這項工作的組織管理。建立科學(xué)合理的選拔機制，在掛職教師的選拔方面，既要突出專業(yè)要求，又要選擇創(chuàng)新意識強、能獨當(dāng)一面、有協(xié)作精神的人進入掛職團隊。

2、要建立經(jīng)費保障機制

學(xué)校對于教師與掛職單位聯(lián)合申報的項目給予配套經(jīng)費支持，掛職教師為解決企業(yè)實際問題所開展的前期應(yīng)用基礎(chǔ)研究課題，可申報校級科研基金項目，學(xué)校給予優(yōu)先支持，對校企掛職工作中成果顯著的項目給予重點支持；學(xué)校應(yīng)給予掛職教師一定的補助，幫助解決交通、生活等方面的困難，并根據(jù)掛職教師在掛職企業(yè)工作量和貢獻大小支付報酬，以充分調(diào)動他們的積極性，保障教師掛職工作的順利開展。

3、掛職教師要積極轉(zhuǎn)換角色

掛職鍛煉教師應(yīng)當(dāng)具有高度的責(zé)任感，珍惜機遇、積極開展實踐。高校選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉是一項非常重要的工作，掛職教師在企業(yè)工作的表現(xiàn)、作風(fēng)和業(yè)績不僅是個人綜合能力的體現(xiàn)，更是所在高校對外良好形象的展現(xiàn)。掛職教師不但要工作積極、扎實肯干、勇于創(chuàng)新，而且還應(yīng)當(dāng)保質(zhì)保量地完成掛職任務(wù)。另外，由于目前實行掛職鍛煉時間相對較短，這使得個別掛職教師容易滋生臨時思想，工作中便有了短期行為。因此，掛職教師應(yīng)深刻認(rèn)識掛職鍛煉對自身發(fā)展的重要性，應(yīng)當(dāng)珍惜機遇，在有限的時間內(nèi)使自己在各方面都有較大的提高。

4、要加強對企業(yè)掛職鍛煉的考核

必須轉(zhuǎn)變觀念，克服形式主義。對于掛職鍛煉，很多人想當(dāng)然地認(rèn)為就是搞形式、走過場，領(lǐng)導(dǎo)不會很重視，個人也沒必要太認(rèn)真，如果這樣，那么掛職鍛煉將毫意義。因此，要想掛職鍛煉取得實實在在的成效，就必須真心真意、全心全意，克服過客思想，從思想上轉(zhuǎn)變觀念、行動上轉(zhuǎn)換角色，真正融入到企業(yè)生產(chǎn)實踐中，從工作、學(xué)習(xí)和生活各個方面，自覺接受監(jiān)督，堅決服從企業(yè)的管理。在具體工作和學(xué)習(xí)過程中，服從安排，顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律。

5、要建立強有力的激勵機制

學(xué)校應(yīng)該通過教代會建立專業(yè)教師定期到企業(yè)掛職鍛煉的各項規(guī)章制度，將這項工作納入專業(yè)教師繼續(xù)教育范疇，作為專業(yè)教師職稱評審、職務(wù)晉升、先進評比、專業(yè)帶頭人選拔、出國培訓(xùn)與教學(xué)骨干推薦的重要參考條件。教師企業(yè)掛職鍛煉，應(yīng)與學(xué)院人才培養(yǎng)機制、教學(xué)科研獎勵機制、職稱晉升定崗機制、選拔任用機制有機融合。應(yīng)將教師掛職鍛煉納入學(xué)院人才培養(yǎng)計劃，對于成效優(yōu)異者，應(yīng)給予相應(yīng)的精神與物質(zhì)獎勵，并作為職稱晉升、崗位晉級、干部選任的優(yōu)先考慮條件之一。只有切實將掛職鍛煉與人才評定、人才重用有機融合，掛職鍛煉在高職教師隊伍建設(shè)中的特殊作用及成效才能得以顯現(xiàn)。

總之，高職院校教師企業(yè)掛職鍛煉是一項非常重要的工作，是個系統(tǒng)工程，必須加強統(tǒng)籌管理，建立長效機制，協(xié)調(diào)各方面的利益，才能把這項工作真正做好。

參考文獻

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掛職學(xué)習(xí)期間，我被安排在縣發(fā)改委辦公室學(xué)習(xí)交流，除完成辦公室負(fù)責(zé)同志安排的日常事務(wù)外，還參與了縣發(fā)改委“產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)目錄”和“業(yè)務(wù)指南”兩類材料的編制。在搜集、整理、學(xué)習(xí)、消化材料的過程中，通過主動參與和虛心請教，我對發(fā)改委的職能有了進一步了解，逐步熟悉了各個股室的職責(zé)分工及各項具體事務(wù)的辦理程序，同時與新同事增進了友誼，收獲很大。

（一）撲下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)搞調(diào)研。掛職鍛煉初期，我認(rèn)真查閱了縣發(fā)改委的各項資料，包括收發(fā)公文、工作手冊、科室簡報、各級發(fā)改部門政策等等，逐漸了解了該委的日常工作及具體職能。此外，我還積極深入學(xué)習(xí)調(diào)研，逐一深入到每個科（股）室，向各股市負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)具體的業(yè)務(wù)知識，了解相關(guān)的程序流程，目標(biāo)責(zé)任，掌握了比較全面的基本情況，對我縣的重點工作、產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟指標(biāo)等情況有了比較清晰的認(rèn)識，為今后教學(xué)科研積累了大量的一手資料。

（二）擺正位置，從不越位添麻煩。作為掛職人員，我十分明確此行掛職的目的，清醒地認(rèn)識到掛職人員的身份，找準(zhǔn)自己“旁聽生”的角色，調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真履職盡責(zé)，在實踐中增長才干，把掛職真正變成鍛煉自己的大好機會。在參加會議、例會時，仔細(xì)聽、認(rèn)真記，做到不輕率表態(tài)不擅自發(fā)言。在日常工作中，能幫的就幫，不清楚的就多看多學(xué)，從不越位工作，不給掛職單位“幫倒忙”、添麻煩。

（三）從零開始，主動學(xué)習(xí)獲新知。縣發(fā)改委作為經(jīng)濟職能部門，它所涉及的業(yè)務(wù)知識，對于黨校教師，尤其是我這樣一直從事黨史黨建領(lǐng)域教學(xué)的教師，是非常陌生的，因此我要從零開始學(xué)習(xí)。為了更好地了解掛職單位的職能，掛職期間，我利用工作之余，通過各種渠道主動學(xué)習(xí)發(fā)改委的產(chǎn)業(yè)政策目錄、服務(wù)流程、工作守則等全新的知識，對以前從未接觸過的知識領(lǐng)域有了一定了解，拓寬了自己的知識領(lǐng)域。

（一）增長了見識，體會了一些做人處事的道理。兩個月來，縣發(fā)改委上下和藹可親的接待，精心的生活安排，工作上的大力支持幫助，讓我賓至如歸，快速融入。單位領(lǐng)導(dǎo)和同事與人為善、熱情好客、穩(wěn)重大方、恪守規(guī)矩、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奶幨伦黠L(fēng)，確實值得我深入鉆研和認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（二）開闊了視野，培養(yǎng)了更高、更遠(yuǎn)的觀察眼光。到了一個全新的單位，進入一個全新的工作環(huán)境，使我跳出黨校教學(xué)科研工作的局限，學(xué)習(xí)范圍更廣、接受各類信息的渠道更多，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)更加客觀。通過了解全縣面上的經(jīng)濟發(fā)展宏觀戰(zhàn)略，接觸各類重大政策實施綱要的擬定，使我學(xué)習(xí)、觀察的眼光趨向高遠(yuǎn)。

（三）加強了學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成了勤于思考、總結(jié)提高的好習(xí)慣。在縣發(fā)改委學(xué)習(xí)鍛煉的時間雖然不長，但是掛職單位團結(jié)高效的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度、較高的政治理論水平和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力，對我產(chǎn)生了深刻的影響。置身于這樣一個先進集體當(dāng)中，耳濡目染，見賢思齊，驅(qū)使我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。掛職期間，我堅持每天把疑惑的整理出來，把學(xué)到的記下來，把記下來的總結(jié)出來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于總結(jié)的過程來達到改進自我、完善自我的目的。

篇(6)

第一，嚴(yán)格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎(chǔ)。到新的工作環(huán)境，內(nèi)心無比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學(xué)習(xí)的機會。但由于語言的關(guān)系，我很難聽懂別人的講話，他們知道我聽不懂方言，就主動說普通話，我也學(xué)著學(xué)習(xí)他們的方言，主動適應(yīng)工作環(huán)境。自覺以學(xué)員的身份認(rèn)真做好工作，渡過了一個思想適應(yīng)期。在海門這樣一個經(jīng)濟發(fā)展氛圍濃厚、服務(wù)理念至上的環(huán)境中，我真切的體會到奮斗、努力的目標(biāo)是更好地工作。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉。“掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職期間，我嚴(yán)格按照作息時間上下班。上班時，認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，廣泛進行學(xué)習(xí)交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)周圍同志，一切服從當(dāng)?shù)亟M織部和街道辦的安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開展工作，自覺參加掛職街道辦的各種集體活動，從未提過不合理要求。

第二，勤于學(xué)習(xí)，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。掛職鍛煉是一種新的工作體驗，需要學(xué)習(xí)、思考與實踐的有機結(jié)合。初到海門，工作環(huán)境、工作對象都發(fā)生了極大變化，為盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，除自覺參加有關(guān)會議，查閱資料、文件和當(dāng)?shù)貓罂猓覉猿稚钊氩块T、深入社區(qū)了解、熟悉街道基本情況，學(xué)習(xí)他們的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短，堅持與領(lǐng)導(dǎo)同事們交流思想，聽取、學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，在交談中汲取營養(yǎng)，在交流中積累經(jīng)驗，不斷提高個人工作能力。

第三，鍛煉自我，推介昭蘇，是做好掛職工作的最終目的。掛職期間，我加強與當(dāng)?shù)馗刹康慕涣鳎撔淖鏊麄兊男W(xué)生，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。宣傳昭蘇的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項目及優(yōu)惠政策，使他們更多地了解昭蘇。在此我也真真切切的感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們對待工作的那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和和善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨乐溃谒麄兩砩衔铱吹搅俗约旱娜秉c和不足，從他們那里，我更加堅定了努力提升自己能力的決心。同時在和街道辦的同事們朝夕相處中，我也學(xué)到了為人處世、對待工作的一些方法。本次掛職鍛煉使我真正開闊了眼界，增長了才干，磨練了意志。在今后的工作和生活中，我將以此為契機為起點，努力工作、奮發(fā)向上、自強不息，為喀夏加爾鄉(xiāng)各項事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的力量。

近兩個月的掛職鍛煉，通過學(xué)習(xí)了解和親身體會，我感到收獲很大，也認(rèn)識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。感受之余，更多的是思考。本人認(rèn)為：昭蘇的經(jīng)濟社會發(fā)展雖然相對滯后，但我們具有得天獨厚的地理條件、資源優(yōu)勢，只要我們緊抓機遇，進一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷縮小與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的差距。

掛職鍛煉是人生中的一次重大經(jīng)歷，掛職鍛煉開闊了視野、拓寬了思維空間、增強了科學(xué)發(fā)展意識。

第一，新挑戰(zhàn)。

在熟悉新的工作環(huán)境的同時，角色定位是關(guān)鍵。一定要擺正位置。雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當(dāng)看客，千萬不能有臨時觀點，得過且過，把掛職當(dāng)度假。要全身心投入，發(fā)揮主觀能動性，用心觀察，認(rèn)真思考，仔細(xì)研究。在平時工作中，我自覺服從掛職單位領(lǐng)導(dǎo)安排的工作；直接或間接學(xué)習(xí)同事的工作方法，既不能把自己當(dāng)作掛職單位的客人，又不能作為主人；團結(jié)同事，不亂發(fā)表個人意見。在這次掛職中使我的領(lǐng)導(dǎo)水平有了新的提高。

第二，新機遇。

一定要珍惜機遇。現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)干部需要有駕馭市場經(jīng)濟的能力，懂得現(xiàn)代企業(yè)管理，懂得如何謀劃發(fā)展，為經(jīng)濟服務(wù)。我們從經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)到經(jīng)濟發(fā)達地市體驗，組織選擇了我們，這個機遇是非常難得的。一個干部的領(lǐng)導(dǎo)才能、經(jīng)濟工作能力，需要在具體工作的實踐中形成。因此，我非常珍惜此次機會，抓住機遇，用好機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。努力提高自己的素質(zhì)。

第三，新認(rèn)識。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；后備人才管理；后備人才選拔；后備人才培養(yǎng)

如今，越來越多的企業(yè)意識到了后備人才的重要性，后備人才是企業(yè)的儲備力量，建設(shè)后備人管理體系，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，能夠擔(dān)當(dāng)企業(yè)發(fā)展重任的、年輕優(yōu)秀的后備人才隊伍對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展將起到十分重要的作用。

一、后備人才選拔與培養(yǎng)的必要性

1、保證關(guān)鍵崗位人才的可持續(xù)性供給。關(guān)鍵崗位人員掌握著企業(yè)的核心技術(shù)、技能，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)揮著重要作用，由于升遷、退休、離職等原因，關(guān)鍵崗位會出現(xiàn)人員空缺。企業(yè)提前進行后備人才選拔與培養(yǎng)就能夠確保關(guān)鍵崗位人才的可持續(xù)性供給，防止因為關(guān)鍵崗位人員空缺帶來的嚴(yán)重后果。

2、優(yōu)化企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)。隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的日新月異，企業(yè)需要的知識和技能的更新速度非常快。然而由于種種原因，許多企業(yè)特別是國有企業(yè)的某些關(guān)鍵崗位的員工不能完全勝任本質(zhì)工作，但是企業(yè)卻不可能馬上進行調(diào)整，只能夠通過通盤考慮和周密安排的方法逐步解決。而后備人才管理體系可以通過后備人才的選拔和培養(yǎng)將優(yōu)秀的員工不斷的補充到企業(yè)的關(guān)鍵崗位上，這樣就可以逐步實現(xiàn)整個企業(yè)合理的人力資源結(jié)構(gòu)。

3、為員工的個人發(fā)展提供空間，激勵廣大員工。科學(xué)合理的后備人才管理體系應(yīng)該包括對后備人才的職業(yè)生涯規(guī)劃，這讓后備人才了解企業(yè)提供給員工的職業(yè)生涯發(fā)展通道，給員工更多的發(fā)展空間，使企業(yè)和員工共同成長，激勵和鼓舞員工士氣，形成積極進取的企業(yè)氛圍。

二、后備人才管理體系

企業(yè)后備人才的管理中主要有三個環(huán)節(jié)：后備人才的選拔、后備人才的培養(yǎng)、后備人才動態(tài)管理。

（一）后備人才選拔

后備人才選拔應(yīng)該遵循民主和多元的原則，即通過民主測評等方式提高員工參與度，確保選拔結(jié)果得到群眾的監(jiān)督、認(rèn)可，通過單位領(lǐng)導(dǎo)推薦、部室負(fù)責(zé)人推薦、自薦等多種方式相結(jié)合，不拘一格降人才。

（二）后備人才培養(yǎng)

后備人才培養(yǎng)應(yīng)該從企業(yè)戰(zhàn)略及管理需要出發(fā)，結(jié)合各類后備人才特點及實際需要，對后備人才的培養(yǎng)方式采用培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的培養(yǎng)方式，建立綜合培養(yǎng)與個性化發(fā)展相結(jié)合的后備人才培養(yǎng)機制。

1、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

企業(yè)應(yīng)該組織后備人才目標(biāo)崗位相關(guān)部室，根據(jù)各類后備人才特點，制訂各類后備人才培養(yǎng)方案。定期組織后備人才目標(biāo)崗位內(nèi)部培訓(xùn)師或部室骨干員工對各類型后備專業(yè)人才進行相應(yīng)培訓(xùn)。

2、掛職鍛煉

企業(yè)應(yīng)該為各類后備人才提供掛職鍛煉的機會，讓后備人才多接觸目標(biāo)崗位的工作，得到更多煅煉的機會。掛職鍛煉的后備人才應(yīng)該以實踐學(xué)習(xí)、積累工作經(jīng)驗為目的，按照職責(zé)分工參與掛職部室具體工作，并承擔(dān)相關(guān)工作任務(wù)。在掛職崗位上接受掛職部室領(lǐng)導(dǎo)的管理與考核，遵守掛職部室各項規(guī)章制度。

后備人才在掛職鍛煉期間，應(yīng)該定期進行工作小結(jié)，期滿后對工作和思想情況進行全面總結(jié)，一并形成文字材料，作為掛職工作鑒定和評價的參考文件。掛職工作表現(xiàn)將作為崗位晉升的重要參考。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃

企業(yè)應(yīng)該從戰(zhàn)略及管理需要出發(fā)，幫助后備人才規(guī)劃其職業(yè)生涯，促進企業(yè)與員工的共同發(fā)展，進而實現(xiàn)組織效能的最大化。

對后備人才的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應(yīng)該確定職業(yè)生涯發(fā)展意向和導(dǎo)師，后備人才根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和方案，在充分了解企業(yè)的職業(yè)生涯通道后，選擇職業(yè)生涯發(fā)展方向和導(dǎo)師，職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師向后備人才明確企業(yè)常規(guī)情況下的晉升和發(fā)展渠道。后備人才在導(dǎo)師指導(dǎo)下，明確自身條件與目標(biāo)崗位任職資格的差距，確定后備人才職業(yè)生涯發(fā)展的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。據(jù)此制定職業(yè)生涯發(fā)展計劃，找出彌補該差距所應(yīng)達到的標(biāo)準(zhǔn)，并付諸努力。

（三）后備人才動態(tài)管理

1、后備人才資格取消

企業(yè)應(yīng)該考慮后備專業(yè)人才年度述職與年度考核情況對后備專業(yè)人才進行動態(tài)調(diào)整，取消發(fā)展?jié)摿τ邢蕖⒛甓缺憩F(xiàn)欠佳的后備人才的后備人才資格，保證后備人才庫的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、后備人才任用

當(dāng)出現(xiàn)相關(guān)崗位空缺時，企業(yè)應(yīng)優(yōu)先從績效考核成績優(yōu)秀的相應(yīng)后備人才中選擇適合人選以填補崗位空缺，并且鼓勵和支持后備人才參與各類公開選拔人才和競聘上崗等活動。