交通規(guī)則知識(shí)學(xué)習(xí)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇交通規(guī)則知識(shí)學(xué)習(xí)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。

3、認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則可能會(huì)給自己、他人及社會(huì)帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、交流談話,引入課題

1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎 ？

學(xué)生自由談

2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請(qǐng)大家看一些資料

4、播放課件

5、看了剛才的短片，你有什么想法

學(xué)生自由談（隨學(xué)生回答板書：交通安全）

二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

師：過街天橋、隔離帶、護(hù)欄等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？

1、先小組討論交流一下

2、學(xué)生說說見過的標(biāo)志和設(shè)施

3、匯報(bào)交流

4、教師小結(jié)并將交通標(biāo)志分類：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。

三、遵守交通規(guī)則

師：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。 課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后說說體會(huì)。

2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受（引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害）

4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、 可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學(xué)生自由談

6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。

7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則） 先讓學(xué)生自由談，再看課件。

四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害

五、為了喚起人們對(duì)遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計(jì)了很多的安全警示用語來時(shí)刻提醒大家 （出示課件）如： 你能試著寫一些嗎？學(xué)生自由選擇并設(shè)計(jì) 交流匯報(bào)

篇(2)

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)貫徹課標(biāo)；落實(shí)實(shí)踐性；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；提高實(shí)效性

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》），在課程性質(zhì)中提出了實(shí)踐性，教學(xué)研究與實(shí)踐也表明，落實(shí)好課程的實(shí)踐性，能更好地提升課堂教學(xué)效果。落實(shí)課程的實(shí)踐性，教師首要重視的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變；而教師是否轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，體現(xiàn)在教學(xué)方式上是以教師教授為主，還是以組織引導(dǎo)學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)實(shí)踐為主。教師只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)方式，將課堂教學(xué)以組織引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、觀察、思考、動(dòng)手操作等實(shí)踐方式為主――切實(shí)體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為主體”，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”為主要目標(biāo)，才能促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中獲得感受、認(rèn)識(shí)，達(dá)到行與知的互相促進(jìn)與發(fā)展。

一、在游戲中探索增長(zhǎng)新知

轉(zhuǎn)變《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)方式，要求教師把課堂活動(dòng)的時(shí)間交給學(xué)生，通過組織學(xué)生自學(xué)感受、游戲體驗(yàn)、討論交流，促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的內(nèi)化。學(xué)生成為課堂的主體，成為活動(dòng)的親歷者，方能成為學(xué)習(xí)的主體，進(jìn)而愉悅的和老師一起學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的教學(xué)理念，提示我們組織課堂教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境，有效引進(jìn)社會(huì)生活事件和生活問題，組織引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，形成自己的見解、感悟。如教學(xué)《我和太陽做游戲》一課時(shí)，我將學(xué)生帶出教室，請(qǐng)同學(xué)坐在花壇邊，坐在草坪上，聽著悠揚(yáng)的音樂，伸出雙臂，用雙手去迎接太陽，感受太陽的溫暖；接著，我和學(xué)生在陽光下自由地吹泡泡，觀察陽光色彩的變化；然后，讓學(xué)生自由組成6人學(xué)習(xí)小組，分小組尋找、觀察，探究有陽光與沒有陽光對(duì)花草樹木生長(zhǎng)的影響等等；最后，組織學(xué)生圍坐在一圈，暢談在自主或小組活動(dòng)中的趣事、認(rèn)識(shí)和感受，在交流和爭(zhēng)辯中，初步了解一些和太陽有關(guān)的知識(shí)。學(xué)生在這樣愉快活動(dòng)中較好地增長(zhǎng)知識(shí)，這樣的教學(xué)實(shí)踐了行知和諧并存共促發(fā)展的理念。

二、在體驗(yàn)中感悟提升道德認(rèn)識(shí)

《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)倡導(dǎo)聯(lián)系社會(huì)生活，以在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式去體驗(yàn)，用自己的思維去碰撞，用自己的心靈去感悟等等，正是順應(yīng)了課標(biāo)的要求和先進(jìn)的教學(xué)研究成果。

在教學(xué)《他們需要關(guān)愛》前幾天，我們發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備的作用，搜索并組織觀看電影《一樣的人》。可意外的是在看電影時(shí)，有些讓人落淚的畫面，在很多學(xué)生的眼里卻成了笑點(diǎn)，看影視沒有收到預(yù)想的效果。這樣的結(jié)果，讓我進(jìn)一步感受到“生活體驗(yàn)”的重要性。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛》的前一天，我布置了“生活體驗(yàn)”作業(yè)――以3-5人為活動(dòng)小組，根據(jù)自己所見到過的殘疾人的情況，每人體驗(yàn)一小時(shí)殘疾人的生活，并且做好當(dāng)時(shí)感受的記錄（描述）。學(xué)生在小組內(nèi)感興趣的去完成這個(gè)作業(yè)，有的體驗(yàn)盲人，有的體驗(yàn)聾啞人，有的體驗(yàn)一只手或者一只腳壞了的殘疾人……

有了模擬一小時(shí)殘疾人的生活體驗(yàn)，在上課時(shí)，再請(qǐng)“殘疾人”體驗(yàn)式生活，交流親身感受，課堂上就變得很嚴(yán)肅，也沒有出現(xiàn)鬧笑話的場(chǎng)面……體驗(yàn)活動(dòng)讓同學(xué)們真實(shí)感受到作為一個(gè)“殘疾人”生活的不方便，從中體會(huì)到作為一個(gè)殘疾人，是多么悲哀不幸。這節(jié)課后，學(xué)生不再譏笑殘疾人，對(duì)殘疾人也多了幾分的可憐和同情。雖然這些收獲及其細(xì)微，但是其影響是深遠(yuǎn)的。

三、在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短拓展知識(shí)

《品德與社會(huì)》課程實(shí)施新理念的教學(xué)，倡導(dǎo)教師以組織學(xué)生參與有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要的教學(xué)方式。在學(xué)生直接參與的這些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，都離不開討論、辯論、匯報(bào)等交流環(huán)節(jié)。“交流”是展示個(gè)體獲取信息，表達(dá)自己的感受、想法，鍛煉表達(dá)能力等的有效方式；“交流”也是有效的取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。交流活動(dòng)的呈現(xiàn)可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行，也可以是小組代表在全班匯報(bào)。

在組織開展《小種植活動(dòng)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)周期的親身實(shí)踐，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了許多認(rèn)識(shí)，水到渠成舉辦一場(chǎng)交流活動(dòng)更能收到集思廣益拓展知識(shí)的效果。在交流會(huì)上，同學(xué)們有備而來、暢所欲言。有的提出問題：“我播下黃豆，可是發(fā)芽時(shí)豆豆是綠顏色的，這是什么原因呢？”有的說：“我發(fā)現(xiàn)培育綠豆芽時(shí)，種子要多泡一些，因?yàn)槲以诶牙鸭液湍棠碳叶歼M(jìn)行培育，奶奶家的綠豆多，綠豆芽很難發(fā)現(xiàn)異常，姥姥家的豆子少，綠豆發(fā)芽明顯少于所投放的豆子，可見，不是所有的種子都能發(fā)芽。”學(xué)生交談中，還出現(xiàn)了相互出點(diǎn)子的情況，有的同學(xué)問：“我家中沒有種子，哪位同學(xué)先給我一些。”馬上有同學(xué)提議：“你如果著急用，可以先到菜市場(chǎng)或種子市場(chǎng)去買。”還有熱心的小伙伴說：“我還有，我明天拿一些給你。”還有的同學(xué)給大家介紹了可以利用來做花盆的器具，如：一次性紙杯、飲料瓶、暖瓶蓋兒、藥盒、冰淇淋盒等等……有效的實(shí)踐與交流，讓全班同學(xué)加深感悟，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)了見識(shí)，也培養(yǎng)了合作互助的道德情感。

四、在社會(huì)調(diào)查中感受遵守規(guī)則的重要

著名教育家贊可夫認(rèn)為：“掌握知識(shí)，與其說是靠多次重復(fù)，不如說靠理解，靠?jī)?nèi)部的誘因，靠學(xué)生情緒狀態(tài)而達(dá)到的。”先進(jìn)的教學(xué)研究成果一再警示我們組織教學(xué)――用反復(fù)強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生明白一個(gè)道理，不如讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中去體驗(yàn)、去感悟、去獲取。換句話說，組織同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的情境中去體驗(yàn)、去感悟、去獲取，這應(yīng)該成為我們組織教學(xué)的首選方略。

篇(3)

河北交通安全公開課的直播主要目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的交通安全意識(shí)，防范交通安全事故的發(fā)生，下面小編為大家收集整理了“2020年河北交通安全公開課直播觀后感心得800字范文”，歡迎閱讀與借鑒!

河北交通安全公開課直播觀后感一學(xué)校里，老師老是告訴我們，要注意交通安全，要注意交通安全。放假時(shí)，老是有再一次叮囑我們一定要注意交通安全。我卻想：我們是學(xué)生，又不是司機(jī)，只要司機(jī)們遵守交通規(guī)則，還會(huì)有什么交通事故呢?有什么必要注意交通安全。

寒假里，我們一家人去桐鄉(xiāng)的叔叔家玩。吃過晚飯，天色也漸漸暗了下來。媽媽提議，平常工作忙，難得出來玩一次。去看看桐鄉(xiāng)的夜景吧!我拉著怕冷的爸爸往街上走去。快過年了，盡管天氣很冷，可街上還是人來人往的，好不熱鬧。

來到了一個(gè)十字路口，對(duì)面的綠燈一閃一閃的。馬上就是黃燈了。我們不由自主的停下了腳步。這時(shí)，我看見一位騎自車的阿姨卻徑直往前沖去。我想：這么著急干什么呀?闖黃燈也很危險(xiǎn)啊。就在這時(shí)，只聽見“砰”的一聲巨響。只見那搶黃燈的阿姨被一輛急馳而過的轎車撞飛了起來，甩得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)我被著忽然的情景嚇住了，一時(shí)不知所措。爸爸媽媽往那阿姨著地的地方跑了過去，我急忙也跟了上去。只見那阿姨在地上痛苦的，這時(shí)候路人都圍上來，撞人的司機(jī)也擠進(jìn)來，有人連忙撥打了112和120。大家七嘴八舌，都為受傷的阿姨擔(dān)心。不一會(huì)兒，警車和呼嘯而來，120急救車也趕來了。受傷的阿姨被醫(yī)生抬上了救護(hù)車。

望著遠(yuǎn)去的救護(hù)車，我一陣茫然。假如騎自行車的阿姨可以等到綠燈。假如轎車司機(jī)通過十字路口做到了減速慢行，就沒有今天這事了。我耳邊似乎又響起了老師的話：“注意交通安全。”是啊，我們是學(xué)生，更應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不管是走路、騎車、開車都是交通的參與者。交通事故離我們生活并不遙遠(yuǎn)，在我們身邊。我們現(xiàn)實(shí)生活中一幕幕血的教訓(xùn)，每天都在上演，只有遵守交通規(guī)則，才能真正的維護(hù)交通安全。

河北交通安全公開課直播觀后感二上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，

它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸誡我們。

“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這是我在一本書中看到的。

朋友們，你聽說過一則報(bào)道嗎?自2001年以來，我國每年就有10萬人死于交通事故，平均每6分就有一人死亡。

這是一個(gè)多么令人毛骨悚然的數(shù)字呀!

我們每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。

雖然，現(xiàn)在頒發(fā)了《交通安全法》，小型客車、重型貨車事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也有所下降。

但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心，每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。也許有同學(xué)覺得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒什么用。

那么，為什么每年的交通事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢?之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。生命對(duì)于每個(gè)人來說都只有一次，因此必須加倍珍惜它、愛護(hù)他。

也許有人會(huì)想：我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事啊!那是僥幸心理，是在和自己的生命開玩笑。

我們應(yīng)給珍惜每一次危險(xiǎn)帶來的警示，實(shí)際的去考慮問題、解決問題，我相信有這樣想法的人經(jīng)歷過這次事件之后，會(huì)避免這種危險(xiǎn)事情的再次發(fā)生，從而保證自己的安全，保持良好心態(tài)非常重要，不要有僥幸心理。

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的_，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的_就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。只要我們不遵守交通安全法，在一剎那間，死神就會(huì)奪走我們的生命。“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。

人人遵守交通規(guī)則，社會(huì)更安定

河北交通安全公開課直播觀后感三學(xué)習(xí)過程中繁文縟節(jié)般的道路交通安全法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

學(xué)習(xí)了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識(shí)覺悟得到巨大的提高，對(duì)交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴(yán)格自覺地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹立起正確的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

“防范勝于未然”，為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

河北交通安全公開課直播觀后感四以前，一位交警阿姨來到我們學(xué)校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓(xùn)。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡;擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。

我曾經(jīng)是一個(gè)不重視安全的女孩，可親身經(jīng)歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。

那天，我洗澡時(shí)忘了打開窗和抽風(fēng)機(jī)。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點(diǎn)兒，我情不自禁地離開了浴池。在內(nèi)衣的時(shí)候，我感到頭暈眼花，似乎快沒有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強(qiáng)走了幾步，當(dāng)走到電冰箱旁邊時(shí)，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫(yī)院我都不知道，整個(gè)人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫(yī)院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中穴……大概過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見爸爸媽媽在我的身旁，護(hù)士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫(yī)生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設(shè)想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。

同學(xué)們，愛護(hù)自己的生命吧，別忘了：安全就是生命!

河北交通安全公開課直播觀后感五交通安全伴我行，這句話一直在提示著我們，現(xiàn)在很多人都缺乏一種自覺性，還有就是對(duì)于交通安全知識(shí)的缺乏，很多人普遍存在這樣的問題，這次的交通安全學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到很多問題，主要就是自身的一些問題，交通安全一直需要重視起來，很多人都在說，很多人都在討論，交通相關(guān)的問題，這次的學(xué)習(xí)很有意義，我個(gè)人覺得自己總的來說是比較缺乏這方面的意識(shí)的，自己在網(wǎng)上還有新聞上面還是有一些了解的，也是對(duì)于這些方面，我們每一個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到交通安全的重要性。

這次的學(xué)習(xí)提到了很多，我個(gè)人對(duì)于一些交通規(guī)則也了解了不少，總是在反問自己記住了嗎，我告訴自己一定要記住這些學(xué)到的交通安全知識(shí)，其實(shí)交通安全這些知識(shí)不是我們學(xué)了就有用，一定是有前提的，前提就是我們一定要自覺地遵守，沒有自覺性這些學(xué)了就是白學(xué)，我非常的提倡這種自覺性，在馬路上我還是偶爾能夠看到不自覺的現(xiàn)象，不是不懂這些，其實(shí)大家都懂，最基本的安全交通規(guī)則怎么會(huì)不動(dòng)，主要就是往往很多人就急在那一秒。

這次的學(xué)習(xí)其實(shí)讓我改變了自己很多的觀念，我以前一直都覺得我們行人在路上行走，或者過馬路的時(shí)候，危險(xiǎn)是很低的，自己的的警覺性都會(huì)隨著這些潛在的想法降低，之前的一些想法很多都是很不好，我們的在過馬路的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有這么一個(gè)潛在的意識(shí)總是會(huì)覺得這些都不是問題，最我們的安全意識(shí)總是在降低，我們的交通安全意識(shí)一直在消磨，這其實(shí)是一種對(duì)自身安全的不負(fù)責(zé)，我之前就是抱著這么一個(gè)心態(tài)，這次的學(xué)習(xí)我還是能夠很清楚的看到這些問題的。

篇(4)

關(guān)鍵詞：游戲情境;安全規(guī)則;執(zhí)行力

安全，是人類生存最基本的需要，保護(hù)幼兒的生命安全是幼兒園工作的首要任務(wù)。筆者認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)良好的游戲情景，可以提升幼兒對(duì)安全規(guī)則的執(zhí)行力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、核心概念的界定

（一）游戲：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。是適合幼兒年齡特點(diǎn)的一種有目的、有意識(shí)的，通過模仿和想象，反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)。

（二）游戲情境：是指在教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的、能激發(fā)幼兒積極參與的游戲環(huán)境。

（三）安全規(guī)則：為了避免人的身心健康免受外界因素影響，而規(guī)定的、供大家遵守的制度和章程。

（四）幼兒對(duì)規(guī)則的執(zhí)行力：充分尊重滿足幼兒規(guī)則意識(shí)發(fā)展的需要，通過行之有效的方式方法，把幼兒對(duì)于規(guī)則的理解固化為內(nèi)心的需要并落實(shí)到行動(dòng)中，提高幼兒的自我約束能力，為幼兒終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、游戲情境下提升幼兒安全規(guī)則執(zhí)行力的教學(xué)策略

（一）以游戲情景為載體，培養(yǎng)幼兒執(zhí)行安全規(guī)則的意識(shí)

幼兒的思維發(fā)展有其自身的特點(diǎn)，心理學(xué)的研究認(rèn)為，在人類的思維方式當(dāng)中，最先出現(xiàn)的、也是最初級(jí)的思維叫直接動(dòng)作思維，要想達(dá)到良好的安全教育效果，必須針對(duì)不同年齡階段的幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣、生動(dòng)活潑的教育形式和方法，而游戲是教師開展安全教育最常用的、最有效的手段，是幼兒園安全教育的最重要途徑。隨著每個(gè)安全規(guī)則內(nèi)容的不同，教師可根據(jù)教學(xué)的需要有選擇地、創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)游戲情景，不斷地優(yōu)化整體設(shè)計(jì)的每一個(gè)方案，有效幫助幼兒建立安全規(guī)則意識(shí)。

（二）創(chuàng)設(shè)各種游戲情景，幫助幼兒提升對(duì)安全規(guī)則的執(zhí)行力

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，利用角色游戲培養(yǎng)幼兒自護(hù)自救能力。在安全規(guī)則學(xué)習(xí)中，幼兒自護(hù)自救能力培養(yǎng)是教育的重點(diǎn)，但單一學(xué)習(xí)規(guī)則并不能讓幼兒真正理解掌握，教師可在角色游戲中融入安全規(guī)則教育，不但能讓幼兒在輕松自如的氛圍中學(xué)習(xí)安全規(guī)則，還能達(dá)到潛移默化的效果。比如小班“認(rèn)識(shí)紅綠燈”的角色游戲中，首先創(chuàng)設(shè)過馬路的游戲情景，讓幼兒分別扮演不同的角色進(jìn)入游戲中，有的扮演“警察叔叔”，有的扮演“小司機(jī)”，還有的扮演行人。當(dāng)紅燈亮起，“警察叔叔”的標(biāo)準(zhǔn)指揮手勢(shì)伴隨著哨聲，“小司機(jī)”和“行人”按交通規(guī)則各行其道，當(dāng)“小司機(jī)”和“行人”在斑馬線附近相遇時(shí)，“小司機(jī)”還會(huì)禮讓“行人”，道路交通井然有序。幼兒在游戲中通過教師的指導(dǎo)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種交通指示燈，了解基本的交通規(guī)則。在游戲情景中通過角色扮演懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)了如何遵守交通規(guī)則。

2.創(chuàng)設(shè)體育游戲情境，幫助幼兒掌握正確的安全技能。為了讓幼兒熟練掌握部分安全技能，教可以結(jié)合幼兒的興趣，有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)一系列的體育游戲，有目的、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和疏散訓(xùn)練，提高幼兒的自我保護(hù)能力。如中班教師可結(jié)合安全疏散演練過程中個(gè)別幼兒逃生疏散動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差、姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列體育游戲來幫助他們。如“學(xué)軍游戲――匍匐爬過封鎖線”、“小鴨爭(zhēng)冠軍――鴨子走游戲”等等，不但培養(yǎng)了幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)也鍛煉了幼兒逃生疏散中需要的快速爬、低頭走等肢體動(dòng)作，使幼兒學(xué)會(huì)了對(duì)自己有幫助的安全技能。

3.巧妙設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲，提升幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用安全規(guī)則的能力。幼兒結(jié)構(gòu)游戲是幼兒通過各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng)，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。在教學(xué)中教師們可結(jié)合結(jié)構(gòu)游戲，創(chuàng)設(shè)交通安全環(huán)境，讓幼兒在游戲中獲得直觀交通安全知識(shí)。在交通安全規(guī)則對(duì)于大班幼兒來說只是一條一條的規(guī)定，但教師們可結(jié)合安全規(guī)則開展的結(jié)構(gòu)游戲“大馬路”、“我會(huì)開汽車”、“我是小交警”等，把安全規(guī)則通過孩子手里的材料印刻到幼兒的思維里。游戲中幼兒首先運(yùn)用材料搭建馬路，有汽車道、人行道、人行橫道線、紅綠燈標(biāo)志。游戲剛開始，幼兒開汽車是無規(guī)則意識(shí)的，小汽車不是撞到行人，就是相互碰撞。講評(píng)時(shí)，教師通過和幼兒就“交通規(guī)則”展開激烈的討論，通過教師引導(dǎo)幼兒慢慢地認(rèn)識(shí)規(guī)則，意識(shí)到規(guī)則的重要性，了解了如何開汽車，怎樣過馬路。再次游戲，小司機(jī)便自覺地在汽車道上開車，遇到行人和人行橫道線慢行;行人也會(huì)看紅綠燈標(biāo)志。

三、結(jié)語

綜上所述，在教學(xué)中，以安全教育內(nèi)容為切入點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)游戲情景為立足點(diǎn)，立足實(shí)際，對(duì)提升幼兒對(duì)安全規(guī)則的執(zhí)行力具有重要價(jià)值，有利于幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

篇(5)

為了更好的適應(yīng)社會(huì)的要求，在教育方面逐漸進(jìn)行改革。利用多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒園進(jìn)行常識(shí)教學(xué)。文章主要針對(duì)現(xiàn)在的幼兒園常識(shí)教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析與研究，掌握多媒體教學(xué)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)興趣的提升以及理解能力等方面具有重要的作用，同時(shí)還能很好的增加幼兒教學(xué)的課堂效果。

關(guān)鍵詞：

多媒體技術(shù)；幼兒園常識(shí)教育

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的教育非常重視，并且對(duì)幼兒教育質(zhì)量方面提出更嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致幼兒教育發(fā)展受到非常大的挑戰(zhàn)。采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)能夠很好的改善幼兒常識(shí)教育方面遇到的問題，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。將枯燥的教學(xué)環(huán)境變的更加生動(dòng)活躍，利用多媒體的形式將知識(shí)便的生動(dòng)形象，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒常識(shí)性教學(xué)的改善。

1多媒體教學(xué)提升幼兒常識(shí)教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)中興趣是幼兒最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力之一，特別是對(duì)幼兒時(shí)期的教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣更是非常重要。在這段時(shí)期，幼兒的學(xué)習(xí)控制力比較差，并且不能將注意力進(jìn)行集中，邏輯思維以及抽象思維等都不夠強(qiáng)，加上傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)手段比較呆板，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加不能集中自己的精力，這樣會(huì)嚴(yán)重影響到教學(xué)的效果。在進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新之前對(duì)于學(xué)前教育上不夠重視，所以導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)形式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)在幼兒教學(xué)需要。對(duì)幼兒進(jìn)行教育過程中逐漸融入常識(shí)教育，提升幼兒在基本生活中的認(rèn)識(shí)。利用多媒體技術(shù)對(duì)其進(jìn)行教育，將傳統(tǒng)幼兒常識(shí)教學(xué)中存在的問題合理的解決，將生活中的各種知識(shí)通過多媒體的形式進(jìn)行展現(xiàn)，例如，在冰箱中拿出的冰果不能第一時(shí)間就放在嘴里，因?yàn)楸诒渲行纬杀鶢睿瑴囟缺容^低，直接放在口中容易將舌頭站在冰果上。這樣的生活常識(shí)怎樣想學(xué)生傳遞，生動(dòng)的表達(dá)。需要結(jié)合多媒體的形式，將其中的原理制作成視頻，播放給幼兒觀看，教師也可以利用自身的經(jīng)歷或是語言將多媒體中的觀點(diǎn)進(jìn)行介紹，這樣就能讓孩子們充分的理解其中的原理。

2加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的理解能力

因?yàn)橛變涸趯W(xué)習(xí)期間年齡比較小，沒有形成成熟的思維模式，所以在進(jìn)行教育中不能對(duì)直接的事物進(jìn)行邏輯性的思維，只能認(rèn)識(shí)到事物的表面。某幼兒園在對(duì)植物生長(zhǎng)進(jìn)行普及教育中，對(duì)于生活中常見的水果生長(zhǎng)在什么地方等孩子們并不知情，在他們的接觸中基本上所有的東西都來自于超市或是商場(chǎng)。教師向他們提出問題，大家知道我們平時(shí)吃的水果都是怎樣來的嗎？幼兒們基本上回答不上來［1］。針對(duì)這樣的情況，教師可以利用多媒體技術(shù)將各種水果的生長(zhǎng)制作成視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓幼兒在直接看到的基礎(chǔ)上對(duì)其形成一種常識(shí)性的概念，增加幼兒對(duì)生活常識(shí)的掌握。這種多媒體教學(xué)技術(shù)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛，并且明顯的提升了幼兒教學(xué)的質(zhì)量，非常受到家長(zhǎng)與教師的歡迎。信息化的發(fā)展將人們帶入電子時(shí)代，幼兒們相對(duì)傳統(tǒng)的語言教學(xué)形式對(duì)于電子教學(xué)更感興趣，利用這種教學(xué)很好的將幼兒的注意力進(jìn)行集中，比如教師想想學(xué)生介紹遵守交通規(guī)則，若是不遵守交通規(guī)則會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。單單語言的形式根本不能集中孩子們的注意力，但是利用電子設(shè)備，將紅綠燈、以及交通規(guī)則等制作成PPT的形式進(jìn)行播放，這樣就能引起孩子們的好奇。在將不準(zhǔn)收交通規(guī)則會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)體現(xiàn)在里面，收集一些生活中的交通事故的視頻，播放給幼兒們，讓他們知道紅綠燈在交通中多么的重要，準(zhǔn)守交通規(guī)則是多么重要。從平時(shí)的幼兒教育中就能體現(xiàn)出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。

3多媒體技術(shù)教學(xué)提升幼兒教學(xué)效果

因?yàn)橛變耗挲g比較小，所以在教學(xué)期間會(huì)存在很多問題，需要更加細(xì)心的對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，才能集中他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的注意力。并且在生活常識(shí)方面他們也掌握的比較少，沒有基本的生活能力，學(xué)習(xí)的知識(shí)也是比較簡(jiǎn)單、淺顯的東西。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行幼兒常識(shí)教學(xué)，不僅能夠很好的集中孩子們的學(xué)習(xí)注意力，還能提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的積極性，保證學(xué)習(xí)期間能夠?qū)⒅R(shí)全面的掌握，熟練的知道生活中的常識(shí)。例如在教學(xué)中教師向幼兒介紹蜜蜂在采集花蜜期間非常的不容易，我們所見到的蜂蜜是蜜蜂經(jīng)過艱辛的努力才取得的［2］。雖然幼兒們覺得教師說的是正確的，但是沒有真正的看到蜜蜂采集蜂蜜，不能體會(huì)到蜜蜂在采集花蜜期間付出的艱辛。教師用語言的形式也不能將其生動(dòng)的描繪出來，利用多媒體技術(shù)將其制作成生動(dòng)的視頻或是圖片，并且在播放期間教師在一旁進(jìn)行詳細(xì)的講述，這樣幼兒們就能真正的理解到蜜蜂在采集蜜蜂的艱辛，才能知道蜂蜜的珍貴。

4加強(qiáng)幼兒教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于幼兒園教學(xué)來講，在教學(xué)質(zhì)量方面存在一定的缺陷，其中不僅包含幼兒教育過程中知識(shí)含量介紹比價(jià)少，教師在知識(shí)教學(xué)方面重視程度不夠，傳統(tǒng)幼兒園教學(xué)認(rèn)為在進(jìn)行幼兒教學(xué)期間，對(duì)于孩子們知識(shí)點(diǎn)的教育與傳授只需要根據(jù)平時(shí)游戲與教師講解即可，在教學(xué)邏輯上比較混亂。但是在教育不斷完善的基礎(chǔ)上，對(duì)于幼兒園教學(xué)質(zhì)量方面也提出更高的要求，要求現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)需要具有專業(yè)邏輯性，針對(duì)幼兒自身年齡以及接受能力為根據(jù)進(jìn)行教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。幼兒園教學(xué)層次劃分非常明顯，孩子們?cè)诓煌A段上學(xué)習(xí)能力等方面存在很多不同，因此需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)教育。例如在進(jìn)行生活常識(shí)教育方面，小班的學(xué)生與大班的學(xué)生在學(xué)習(xí)深淺上存在很多區(qū)別，小班學(xué)生在進(jìn)行常識(shí)方面學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在于基本常識(shí)，馬路上紅路燈分別表示什么、為什么需要遵守交通規(guī)則等，但是隨著年齡與班級(jí)級(jí)別的增長(zhǎng)，學(xué)生自身的接受能力以及學(xué)習(xí)能力都在不斷上升，這期間教師需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)。為什么冬天會(huì)下雪，水會(huì)在零下變成什么、為什么冰棒不能在冰箱里剛拿出來便放在嘴里，同時(shí)這期間的孩子們自身已經(jīng)具備一定的分辨能力，結(jié)合孩子們本能的變化與發(fā)展進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的變化與豐富，更好的保證教育的知識(shí)點(diǎn)具備一定的邏輯性，能夠隨著孩子們能力的提升逐漸深入，保證孩子們能夠在步入小學(xué)期間具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5結(jié)束語

綜上所述，我們能夠充分的掌握多媒體技術(shù)在幼兒教育中的作用，在社會(huì)對(duì)教育提出新的要求的同時(shí)需要我們熟練的應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教育，提升幼兒教育的質(zhì)量。

作者：崔國花 單位：甘肅省積石山縣幼兒園

參考文獻(xiàn)

篇(6)

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)1

   今天收看了交通安全教育的直播課。讓我進(jìn)一步了解了交通安全的重要性，從中也學(xué)到了很多交通安全知識(shí)。

   走路時(shí)要注意行路安全。橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道或者過街天橋。穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣，紅燈停，綠燈行。要一停二看三通過，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向。大中城市的馬路，—般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，單車，人力三輪車和其他慢行車道和行人走的人行道。行路時(shí)，必須走人行道。在人行道行走時(shí)，不要多人并行，不能一—邊走路一邊瘋玩打鬧，追逐嬉戲，在路上快速奔跑，看書或者看手機(jī)。在沒有劃出人行道的路段，要盡靠邊走，這樣才能確保行路的安全。

   乘坐坐公交時(shí)，要遵守秩序，排好隊(duì)在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上。上車后要自覺投幣或刷卡。要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷。乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷。不能乘坐無牌、無照、無證的車輛。不能乘坐非法運(yùn)營(yíng)的車輛。不能乘坐超載車輛。不能乘坐殘疾人駕駛的車輛。要提醒家長(zhǎng)不能酒駕，不超載，不超速。坐汽車特別是坐長(zhǎng)途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。絕不能一—下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。

   我還知道了，不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎單車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎單車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人道上騎單車。在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。

   人的生命只有一次，我一定不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，珍愛生命，平安出行。

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)2

   隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的生活，直接面對(duì)，而無法回避。因此，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。

   記得有一個(gè)晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個(gè)坑，由于爸爸的車速過快，來了一個(gè)急剎，就在那一剎那，爸爸把車龍頭拐了一下，車子倒在地上了，當(dāng)時(shí)，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀!這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點(diǎn)皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點(diǎn)失誤，就有可能喪失生命。

   小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。

   那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的`時(shí)候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。可想，她現(xiàn)在已讀四年級(jí)了，父母用自己的心血把她養(yǎng)大，最后卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎?不是的，這并不是你所想的那樣。命運(yùn)給每個(gè)人的待遇都相同的，這要看你自己怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜，交通安全對(duì)我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識(shí)，一定會(huì)讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。

   交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們知道：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹矗立挺拔。

   知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)安全體驗(yàn)課心得體會(huì)3

   “知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全公開課開始了。關(guān)愛生命，安全出行，是我們每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則。這里給大家分享一些關(guān)于知危險(xiǎn)會(huì)今天看了“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)”交通安全意識(shí)秋季強(qiáng)化課，我更加懂得了遵守交通規(guī)則的重要性。

   首先要安全等車，在等校車時(shí)，要站在指定的安全區(qū)，不能站在機(jī)動(dòng)車道上，以免影響交通，也不安全。接著校車來了后要文明上車，上車時(shí)等車輛停穩(wěn)再依次上車，按座位就坐，不可隨便亂上車或亂坐位置，不推前面的小朋友，要文明禮讓，坐好后要系上安全帶，以防緊急剎車時(shí)的碰撞。

   其次，在車上不能嬉戲打鬧，要文明坐車，校車在行駛過程中，不要有任何高聲或破壞性行為，以免分散校車駕駛員的注意力。不在校車行駛過程中吃東西或喝飲料，避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道。

篇(7)

十四歲！花一樣的年華，夢(mèng)一般的年齡。她——小金燕，卻在十四歲的花季年齡永遠(yuǎn)失去了她那充滿活力而健康的雙腿……

“吱……”隨著一聲沉重的剎車聲響起，一場(chǎng)無情的車禍在瞬間發(fā)生了。一個(gè)十四歲的少女小金燕乘坐的摩托車在回家的路上與小客車在交會(huì)時(shí)，被小客車撞翻，摔倒在地的小金燕被緊跟在后面的大貨車的左后輪從雙腳上碾壓而過。“嗚、嗚……”隨著鳴笛尖銳的聲音，救護(hù)車風(fēng)摯電掣般地向316國道開去，雙腿滿是鮮血的小金燕被送進(jìn)了南平市立醫(yī)院急救室……

“爸爸，我怎么啦？”“媽媽，我怎么躺在這里？”“我不要在醫(yī)院，我要去上學(xué)！”當(dāng)麻醉藥漸漸散去時(shí)，躺在病床上的小金燕蘇醒了，她要去上學(xué)，她要去學(xué)習(xí)。可她動(dòng)了動(dòng)身子，沒有絲毫感覺，一種不祥之兆在她腦海里閃過，“我的腿，我的腿怎么了？”頓時(shí)，小金燕明白了一切，她猛地拉一把被子蓋在頭上。霎時(shí)，病房里響起一片哭泣聲，一個(gè)十四歲的少女的命運(yùn)就此發(fā)生了改變，小金燕的世界從此發(fā)生了傾斜……

十四歲的遐思，不再是三月霏雨的花瓣；

十四歲的憧憬，不再是飛越地平線的翅膀。

小金燕再也不能正常行走，再也不能像正常小孩那樣和伙伴們玩耍了，再也不能“跨”入校園了。多么慘痛的教訓(xùn)啊，它再一次向我們敲響了“珍愛生命”的警鐘，鳴響了“遵守交規(guī)”的長(zhǎng)笛……

是啊！交通安全關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到千家萬戶的幸福，更關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。我們現(xiàn)在正處在一個(gè)各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代，交通工具越來越進(jìn)步，使用交通工具的人也越來越多，這無疑是社會(huì)進(jìn)步的重大體現(xiàn)，但同時(shí)，這也為我們的生活帶來了諸多不便。在每天工作、學(xué)習(xí)的途中，我們會(huì)與無數(shù)的車輛打交道，如果我們?nèi)狈煌ㄖR(shí)，不遵守交通規(guī)則，就會(huì)為自己，為他人帶來身心上的傷害，造成后果不堪設(shè)想的交通事故，還會(huì)為國家?guī)斫?jīng)濟(jì)上的損失。

就拿學(xué)校來說，我們有很多同學(xué)都是騎自行車來學(xué)校的，這對(duì)于步行的同學(xué)來說無疑是比較危險(xiǎn)的。因此，我們?cè)隍T車過程中，一定要做到不打鬧，不騎飛車，不亂拐亂撞，不要多人并排騎車等事項(xiàng)，以保障自己及他人的安全。作為公民，在參加交通生活的每分鐘，也應(yīng)該提高警惕，珍視生命，要知道某個(gè)小小的疏忽，如闖紅燈，翻越欄桿等等小而平常的行為，只要我們稍不留心，不重視，就會(huì)釀成終生的遺憾，就會(huì)后悔莫及。