青少年普法論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇青少年普法論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、認(rèn)真做好“六五”普法啟動工作

1．做好“六五”普法規(guī)劃編制工作。深入分析中小學(xué)法制宣傳教育和依法治教工作面臨的新形勢、新特點和新任務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神做好全市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃編制工作，制定印發(fā)《市教育系統(tǒng)普法依法治教第六個五年規(guī)劃》。各學(xué)校要根據(jù)規(guī)劃的要求，結(jié)合實際，完成本校“六五”普法規(guī)劃的制訂工作，確保全市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的貫徹落實。

2．組織“六五”普法啟動宣傳。充分發(fā)揮學(xué)校作為普法教育重要陣地的作用，通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等開展教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃宣傳，為“六五”普法規(guī)劃的起步實施營造良好的輿論氛圍。市教體局將對各學(xué)校“六五”普法規(guī)劃制定及實施情況進行檢查。

二、突出學(xué)法用法重點，切實提高教育工作者和青少年的法律素質(zhì)

3．以提高依法執(zhí)政、依法管理和服務(wù)水平為重點，推進干部的法制宣傳教育。健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法考評機制，進一步完善每月一次的干部政治理論和法律學(xué)習(xí)制度，強化干部學(xué)法用法的檢查和監(jiān)督。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員參加統(tǒng)一組織的法律知識考試，落實公務(wù)員學(xué)法考試考核制度。

4．以提高青少年學(xué)生法律素質(zhì)為重點，創(chuàng)新開展“法律進學(xué)校活動”。認(rèn)真落實教育部、司法部、中央綜治辦、《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，發(fā)揮學(xué)校法制教育主陣地作用，做好中小學(xué)法制教育計劃、課時、教材、師資的“四落實”。各學(xué)校要結(jié)合實際，因地制宜，利用漫畫掛圖、模擬法庭、以案說法、法制文藝、征文比賽等有效載體開展對學(xué)生的法制宣傳教育，特別是對初、高中畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前必須進行一次法制教育。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，深入開展依法治校活動。聯(lián)合團市委、關(guān)工委等有關(guān)部門，積極開展各種主題法制教育活動，共同做好青少年法制教育工作。

5．以提高職業(yè)道德和法律意識為重點，加強學(xué)校教育工作者的法制教育。學(xué)習(xí)宣傳保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦學(xué)行為的法律知識；學(xué)習(xí)宣傳維護學(xué)校、教師合法權(quán)益，促進學(xué)校民主管理的法律規(guī)定；學(xué)習(xí)宣傳維護未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護校園安全、保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的法律知識，切實提高廣大學(xué)校教育工作者依法參與教育事業(yè)管理的能力。堅持師德教育與法制教育相結(jié)合，深入開展“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題的師德師風(fēng)教育活動，以各種形式學(xué)習(xí)宣傳中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，將社會主義榮辱觀、法制觀貫串于主題教育活動之中。加強中小學(xué)法制副校長隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用。各學(xué)校要主動邀請學(xué)校法制副校長到校為廣大師生上法制教育課，定期開展法制講座，增強法制教育的師資力量。

6．大力開展法制宣傳教育的主題活動。各學(xué)校要以國家、省、市等開展的法制教育主題活動為契機，積極開展“12.4”全國法制宣傳日、“6.26”禁毒日、“3.15”消費者權(quán)益保護日、“6.5”世界環(huán)境日、“12.1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建設(shè)、反等宣傳活動，開展禁毒、消防、食品、交通安全、保護青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等專項法制宣傳教育。突出主題，營造聲勢，增強師生法制觀念，為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的法治氛圍。

三、加強依法治理，推進依法治教，提高各項工作的法治化水平

7．大力推進依法行政。不斷強化依法行政、執(zhí)政為民意識。認(rèn)真推行教育行政執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)、考試、持證上崗制度，規(guī)范行政執(zhí)法程序和行政執(zhí)法行為。根據(jù)省、市教育行政部門和市法制辦有關(guān)規(guī)范行政處罰裁量權(quán)工作的要求和我市教育系統(tǒng)實際，進一步明確行政處罰裁量標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進行政處罰裁量權(quán)規(guī)范透明運行工作，切實推進依法行政。

8．全面推進依法治校。一是要提升學(xué)校民主管理水平。進一步創(chuàng)新管理手段，充分發(fā)揮教代會職能作用，調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動性。要進一步健全權(quán)力陽光運行機制，認(rèn)真貫徹《政府信息公開條例》，按要求規(guī)范和深化學(xué)校信息公開工作，建立健全校務(wù)公開機制，將招生、教師考錄、評優(yōu)樹先、職務(wù)評聘、教育收費等群眾關(guān)心的熱點問題實行公開，充分保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，自覺接受社會各界的全程監(jiān)督，防止違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生，促進教育工作規(guī)范、公開、透明、高效。二是加大行業(yè)規(guī)范力度，促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。加大教育專項治理力度，要針對教育改革發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點難點問題，開展多種形式的專項治理。嚴(yán)肅查處教育亂收費、有償家教、體罰與變相體罰學(xué)生等敗壞師德的行為，促進教育事業(yè)的和諧穩(wěn)定。

四、有關(guān)要求

9.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立以校長為組長，分管副校長為副組長，有關(guān)人員為成員的法制宣傳教育和依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。采取有力措施，切實落實學(xué)校法制宣傳教育和依法治校工作的各項計劃、要求和任務(wù)。

篇(2)

現(xiàn)根據(jù)區(qū)司法局統(tǒng)一要求，年12月4日是第十個全國法制宣傳日。結(jié)合全街道實際，就開展全街道“12?4法制宣傳月活動作出如下工作方案：

一、活動主題

促進社會和諧”年“12?4全街道法制宣傳月的活動主題為：弘揚法制精神。

二、指導(dǎo)思想

全街道的法制宣傳工作要以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，今年。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，深入基層、貼近群眾，解放思想、改革創(chuàng)新，突出重點、分類實施，以促進科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，以弘揚法治精神為核心，以滿足基層經(jīng)群眾法律需求為出發(fā)點，以抵御金融風(fēng)險保證經(jīng)濟增長為著力點，通過扎實開展法制宣傳教育活動，營造濃厚的學(xué)法氛圍，進一步引導(dǎo)廣大群眾依法辦事，切實推進依法治街進程，構(gòu)建和諧靖安，營造良好的社會氛圍和環(huán)境。

三、時間布置

從11月20日開始，年“12?4全街法制宣傳月活動。12月20日結(jié)束。

四、活動內(nèi)容

由支部書記、行政村主任、廠長及各單位普法教員參與，1召開動員會。請街道、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)就法制宣傳活動進行動員。

司法所出一期專欄，2街道普法辦在政府集鎮(zhèn)懸掛橫幅兩條。營造宣傳活動氛圍，各單位要求張貼法制宣傳月宣傳標(biāo)語。

3聘請大學(xué)生村官為街道法制宣傳員。

4組織送法下鄉(xiāng)、送法進社區(qū)等活動。

5124法律宣傳日在街道集鎮(zhèn)開展一次法律咨詢活動。

由法制副校長、社區(qū)法制學(xué)校教員各上一堂法制課，6開展青少年法制宣傳教育。長江、營防兩個社區(qū)各出一期法制宣傳專欄。同時，充分利用中小學(xué)法制信箱的作用積極做好青少年法律維權(quán)工作。

促進社會和諧”為主題的調(diào)研座談會。各單位應(yīng)圍繞主題，7全街道開展一次以“弘揚法制精神。以論文或散文的形式，謳歌民主與法治建設(shè)的效果，或頌揚深入普法，為全街道科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展?fàn)I造法治的環(huán)境等。

8開展企業(yè)維權(quán)活動。司法所開展以勞動法為主要內(nèi)容的法制宣傳。

9青少年中開展一次法律知識競賽活動。

五、活動要求

篇(3)

論文摘要： 本文結(jié)合實際，對當(dāng)前的許多學(xué)校在對學(xué)生法制觀念的教育培養(yǎng)方面，還存在著不少缺失。作為青少年法制教育的主陣地，學(xué)校應(yīng)有所作為。本文提出了“思想認(rèn)識到位、豐富內(nèi)容形式、強化教學(xué)管理”等幾方面基本對策。

自1985年全國范圍內(nèi)開展全民普法教育以來，我國就貫徹“提高全民法制觀念和法律教育要‘從娃娃抓起’”的戰(zhàn)略思想，始終把青少年作為法制教育的重點，這在客觀上促進了青少年一代的健康成長。但與此同時，我們又不得不看到目前的學(xué)校法制教育確實還存在諸多缺失，在很大程度上制約了學(xué)校法制教育的成效，阻礙了素質(zhì)教育發(fā)展的進程。全民“普法”已進入“四五”時期，學(xué)校法制教育當(dāng)然應(yīng)該與時俱進，既要在原有的基礎(chǔ)上有所突破，更要為全面提高學(xué)生素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念上存在著不少問題。至少表現(xiàn)在:

1當(dāng)前學(xué)校法制教育現(xiàn)狀

1.1法制教育先天不足，實施中缺乏“彌補”意識。一般意義上的學(xué)校“養(yǎng)成”教育與其他學(xué)科教育相比，無論是師資力量還是資源上都顯得較為薄弱;再從學(xué)校的管理工作和對學(xué)生進行思想工作的經(jīng)驗來看，“依法辦事”實際上經(jīng)常遭到忽視。很少有學(xué)校能夠拿得出像樣的、系統(tǒng)的規(guī)章制度，在為數(shù)不少的學(xué)校里實行“校長負(fù)責(zé)制”換來的是變相的學(xué)校“人治”格局。

1.2突出預(yù)防犯罪教育而淡化學(xué)生權(quán)利意識的培養(yǎng)。學(xué)校法制教育對預(yù)防和治理青少年違法犯罪是非常有必要的。但學(xué)校法制教育并不僅僅是為了預(yù)防青少年違法犯罪，更不應(yīng)該認(rèn)為只有那些“雙差生”才需要進行法制教育。因為任何社會制度下違法犯罪的畢竟是少數(shù)人，如果只是將“普法”的意義歸結(jié)為預(yù)防違法犯罪，那到頭來法制教育的影響面就會微不足道。事實上，法制社會的發(fā)展要求包括青少年在內(nèi)的全體公民都必須具備基本的法律素養(yǎng)。在綜合國力競爭日益加劇的今天，全面提高學(xué)生的法律素質(zhì)才是我們學(xué)校法制教育真正面臨的緊迫而重大的課題。

1.3偏重“四落實”進展，輕視相關(guān)的課程建設(shè)。所謂“四落實”，即教育主管部門和法制宣傳部門對學(xué)校法制教育提出的落實“計劃、教材、師資、課時”的工作要求。然而，實際的狀況是實缺少一個關(guān)于中小學(xué)法制教育的綱領(lǐng)性文件作為評估學(xué)校相關(guān)工作的依據(jù)，以至我們很難對中小學(xué)學(xué)校法制教育做出一個權(quán)威性的評價。真正的課程建設(shè)必須表現(xiàn)為相關(guān)教育資源的有機整合并形成序列規(guī)模，它既是學(xué)校素質(zhì)教育的自然延伸，又是“四落實”工作的具體和深化，更是社會“法制宣傳”上升為“學(xué)校法制教育”的本質(zhì)要求。

1.4學(xué)校法制教育普遍表現(xiàn)為“失真”、“失范”和“失效”。素質(zhì)教育取決于“教育素質(zhì)”，中小學(xué)法制教育理應(yīng)表現(xiàn)為“法治”學(xué)校中對學(xué)生進行關(guān)于法律知識的教學(xué)和法治實踐的指導(dǎo)，以切實造就中小學(xué)生的法律素質(zhì)。目前大多數(shù)教師現(xiàn)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)(法律知識、法律意識、用法能力)絕大部分都難以勝任法制教育，正在從事法制教育工作的教師普遍都感到勉為其難，以致學(xué)校法制教育的公信度大打折扣。事實上，當(dāng)學(xué)生對學(xué)校不再信賴、對教師不再信任時，學(xué)生接受教育就失去了應(yīng)有的，合理基礎(chǔ)，學(xué)校法制教育也就失去了它應(yīng)有的教育意義。教師的教育權(quán)威是因為教師的人格具有潛在的教育力量，如果學(xué)生服從老師是介于教師享有特權(quán)，學(xué)生聽話僅僅是因為無法抵擋這種強勢而表現(xiàn)出的無奈，那教師所擁有的就不再是教育權(quán)威，而是教育授權(quán)。

2相關(guān)改進措施

如何才能讓學(xué)校在對學(xué)生法制教育上有所作為呢?我們提出的對策是:

2.1思想認(rèn)識上要到位。做任何事情都一樣，態(tài)度決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。思想認(rèn)識到位了，工作就成功了一半。學(xué)校要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，不要讓他們成為應(yīng)試教育的犧牲品。某種意義上說，只要處理得好，“魚”(學(xué)業(yè)成績、分?jǐn)?shù))和“熊掌”(法制教育)是可以兼得的。因而學(xué)校要有一個具體的意見和規(guī)劃，把法制教育列入學(xué)校法制化管理軌道，爭取家庭、社會的支持配合，在工作機制上有所創(chuàng)新和突破，做到有東西做，有人管，有人具體抓，同時還要加大檢查考核力度。

2.2內(nèi)容形式上要豐富。

2.2.1多途徑。一是與課堂教育相結(jié)合。落實中小學(xué)的法制教育課，做到有教學(xué)計劃、有教材、有任課教師、有課時保證。二是與道德教育相結(jié)合。將法制教育融入德育課程，融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。三是與校園文化活動相結(jié)合。學(xué)校定期設(shè)置法制教育展覽板，舉辦法律法規(guī)圖片展，發(fā)放法律、法規(guī)宣傳資料，開展普法教育。四是與師風(fēng)師德教育和提高教師素質(zhì)相結(jié)合。開展師德建設(shè)年活動，組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《義務(wù)教育法》，規(guī)范教師行為，增強教師的法制意識，發(fā)揮教師的榜樣作用。五是與第二課堂和社會實踐活動結(jié)合，通過多種途徑進行生動的法制教育。

2.2.2 直觀化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，要求學(xué)校進行法制教育切忌以簡單灌輸說教了事，而應(yīng)追求直觀化。如多播放一些法制教育電視片，電影和專題廣播;模仿中央臺《今日說法》等形式，對一個案例進行場景再現(xiàn)，并組織模擬法庭，加深對法制知識的理解，提高應(yīng)用能力;組織中小學(xué)生到勞教所上警示教育課，達(dá)到未雨綢繆的效果。

2.2.3 生活化。學(xué)生生活是有效教學(xué)之源。對學(xué)生進行法制教育想取得好的效果，離開了學(xué)生的生活是不可能的。因此要特別注意法制教育課堂的開放延伸。讓學(xué)生在生活實踐中接受法制教育，在生活實踐中增強法制觀念。

2.2.4 規(guī)范化。要根據(jù)相關(guān)普法規(guī)劃的要求，加強學(xué)校法制課程建設(shè)，進一步改革和完善法制教育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校可先進行這方面的研究探索，比如嘗試把法制教育課納入教學(xué)計劃，規(guī)定具體的課時安排，平時及時檢查考核學(xué)生對法制知識的掌握運用情況;加強法制教育校本課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結(jié)構(gòu)編寫出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通俗易懂的法制課教材等。

3 教學(xué)管理上要強化

3.1 明確職責(zé)。如果在教學(xué)上把法制教育與其它主科同等對待，把這作為一項硬性任務(wù)、指標(biāo)，將教育教學(xué)效果與考評學(xué)校、教師工作實績掛起鉤來，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，必定能引起思想認(rèn)識上的高度重視。

3.2 發(fā)揮作用。積極引導(dǎo)學(xué)生家庭及全社會都來共同關(guān)心學(xué)生的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個學(xué)法、守法、護法的社會環(huán)境。具體方式上如與學(xué)生家長建立聯(lián)系卡、定期家訪;向社會發(fā)放倡議書;通過采取與政法、派出所等有關(guān)部門建立共建單位，聘請法制校長、校外輔導(dǎo)員，舉辦定期和不定期的法制講座活動等。

3.3 加強治理。學(xué)校要加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進行集中整治，保證學(xué)生有一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成教育的良好氛圍。

3.4 提高師資建設(shè)。學(xué)校加強對法制教育師資力量的建設(shè)提高。比如采取“派出去”和“請進來”等方法，對任課教師、班主任、法制校長進行法律知識系統(tǒng)培訓(xùn)，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教育隊伍，提高法制教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

1 吳建明.淺談青少年法制教育.陜西青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2001-2

2 徐文后等.校園不安全因素分析[J].職業(yè)圈，2007(12)

篇(4)

關(guān)鍵詞：未成年道德水平，犯罪特征與原因，家庭與社會

 

未成年人是國家的希望，民族的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，是全面建設(shè)小康社會的生力軍。他們需要全社會的關(guān)心與支持，他們的是想道德狀況如何，法律意識如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的命運。從1999年《預(yù)防未成年人犯罪法》通過至今已經(jīng)整整十年，針對未成年人的普法宣傳和法制教育工作取得了實質(zhì)性的進展，我國未成年人的法制觀念和自我防范意識普遍增強。然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會環(huán)境的變化，近年來我國未成年人犯罪呈現(xiàn)出一些新的特征和發(fā)展趨勢。。對未成年人犯罪特征和發(fā)展趨勢進行客觀的分析和認(rèn)真的研究，對于更好地落實《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，提高廣大青少年遠(yuǎn)離犯罪的法律意識具有重要的現(xiàn)實意義，也是每個社會工作者和法律工作者義不容辭的社會責(zé)任。

下面就新時期未成年人犯罪特征談幾點個人的看法：

1.法律認(rèn)知的缺失是未成年人犯罪的主觀特征

通過對最近三年未成年人犯罪案件的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多青少年直到被逮捕起訴甚至判處刑罰才意識到自己行為的違法性。由無知導(dǎo)致無畏進而走向犯罪成為未成年人犯罪的典型特征。其原因主要在于：

1.1自身方面的原因

首先，自我中心意識太強。現(xiàn)在的未成年人，很多是獨生子女，他們長期生活在“大家圍著轉(zhuǎn)”的環(huán)境中，加之部分家長的溺愛、嬌慣、盡量滿足他們的各種欲望和要求，甚至是不合理的要求，結(jié)果使他們逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的意識。其次，感情脆弱，承受挫折的能力差。現(xiàn)在的未成年人在成長過程中大都一帆風(fēng)順，沒有遇到過什么大的挫折，心理承受挫折能力非常脆弱，稍遇不順時，往往表現(xiàn)出過分的失望，自暴自棄，如果不加以正確引導(dǎo)，很快就會走上違法犯罪的道路。最后，好逸惡勞、依附性強而自理能力極差。很多未成年人一直生活在“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越家庭環(huán)境里，從小養(yǎng)成了鄙視勞動、厭惡勞動的不良習(xí)慣。生活上依賴性強，自理能力差。因此，當(dāng)他們賴以生活的經(jīng)濟來源喪失，無法滿足其需要時，就會用違法犯罪行為去維持其好逸惡勞的習(xí)慣，走上違法犯罪的道路。

2.2學(xué)校教育方面的原因

學(xué)校教育在未成年人思想道德教育中發(fā)揮著主陣地，主渠道的作用。一直以來，黨和國家十分重視學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。而大部分學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想道德教育。對一些“雙差生”缺乏耐心細(xì)致的思想工作，對他們放任自流，導(dǎo)致有的中途輟學(xué)，有的破罐子破摔，從而成為被社會上的不法分子拉攏成為犯罪團伙的一員。學(xué)校不重視法制教育是多方面的、立體的，學(xué)生受教育也應(yīng)當(dāng)從各方面入手，特別是法制教育是必不可少的。而有的學(xué)校只是一味的追求升學(xué)率，不重視法制教育，使得學(xué)生從小不能樹立法制觀念，不知什么是違法、犯罪，更不知怎樣正確的保護自己的合法權(quán)益。

尤其是法律關(guān)于共同犯罪、聚眾犯罪等的專門規(guī)定在很多青少年的頭腦中完全處于空白狀態(tài)。一位高中一年級的學(xué)生在講述自己的犯罪經(jīng)過時懊悔不已，他接到好友的電話讓他到某網(wǎng)吧門前集合，當(dāng)時并沒有問明緣由。兩伙少年在馬路上大打出手最終釀成血案，雖然沒有親自動手實施傷害行為，這名高中生仍然以聚眾斗毆罪被追究了刑事責(zé)任。

因此，從家庭、學(xué)校、社會多個角度全方位加強針對未成年人的普法宣傳和法制教育已經(jīng)成為我國刻不容緩的時代課題。

2.犯罪類型相對集中是未成年人犯罪的客觀特征

大量的數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前未成年人犯罪主要集中在盜竊、傷害、聚眾斗毆、搶劫等以財產(chǎn)和人身為侵害客體的幾類犯罪，而多數(shù)犯罪行為的發(fā)生又具有臨時性、隨意性的特征。網(wǎng)吧、迪廳甚至校園周邊成為未成年人犯罪的高發(fā)地帶。。其主要原因在于：

2.1德育教育存在誤區(qū)

首先：德育目標(biāo)定位失當(dāng)。盡管我們總的教育目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。但是在學(xué)校德育的實際進程中明顯對中小學(xué)生的總體要求偏高，其結(jié)果當(dāng)然是學(xué)校德育脫離社會實際和中小學(xué)生品德發(fā)展的實際，成為“沒有根基”的空中樓閣。其次：德育課程安排欠妥。由于在目標(biāo)定位不明確，“加強德育”的結(jié)果往往是弱化了學(xué)校德育中的“道德教育”成分，比如中學(xué)的思想政治課往往沒有直接道德教育的內(nèi)容。最后：德育方法運用簡單。德育實效不高一直是教育界一直關(guān)心的重要問題。“灌輸”德育模式的形成有多方面原因。一方面，我們不顧學(xué)生發(fā)展的實際，將成人社會想當(dāng)然認(rèn)為“重要”和“符合學(xué)生實際”的內(nèi)容強加于學(xué)校德育。另一方面，許多不同學(xué)段青少年兒童關(guān)心且急需解決的道德問題，例如青春期中的道德課題、問題、網(wǎng)絡(luò)道德問題等等，往往沒有討論的時間和空間，形成了現(xiàn)實與理論的錯位。

2.2 社會不良環(huán)境的沖擊

校園環(huán)境是社會環(huán)境的縮影，和家庭、社會等有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園周邊環(huán)境的好壞直接影響良好校園環(huán)境的建設(shè)，而且在某種程度上有著不可阻擋的影響和滲透力。現(xiàn)在一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，這些不良環(huán)境給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響。互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。

社會現(xiàn)象形形，紛繁復(fù)雜，不僅存在著真善美，也存在著假惡丑，特別是未成年人的認(rèn)識能力、自身行為的控制能力和抵御外來誘惑的能力很低，辨別是非的能力也比較弱，很容易受社會不良習(xí)性、風(fēng)氣的影響。近年來，拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，使一些未成年人幼小的心靈種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講吃喝、講穿戴、好逸惡勞、夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。同時，社會上的黃、賭、毒仍不同程度的存在著，加上有關(guān)部門的管理，打擊不力，使一些未成年人得以自由出入不適宜的場所，導(dǎo)致這些涉世不深的未成年人，心靈受到污染。。

3.家庭環(huán)境對未成年人的犯罪傾向影響十分顯著

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上，做家長的一言一行、一舉一動對孩子的成長起著潛移默化的作用，直接影響甚至左右孩子一生的道德行為。因此，家庭教育的好壞，父母道德品質(zhì)的優(yōu)劣以及教育方法是否得當(dāng)，對子女的心理、品德、愛好、理想和行為舉止都有著極大的影響。家庭環(huán)境不良或教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致未成年人犯罪的一個重要因素。在眾多未成年犯罪主體中，離異、再婚以及單親家庭的孩子占有相當(dāng)大的比重。未成年人由于年少和青春期的心理特征大多無法正視家庭中出現(xiàn)的變故，很多孩子面臨嚴(yán)重的心理問題，卻得不到家長和老師的重視，最終流浪社會，誤入歧途。這種特殊家庭中的孩子一旦走上犯罪的道路，無論對孩子本人還是對其家庭都無異于雪上加霜，甚至引發(fā)一系列嚴(yán)重的社會問題。尤其是一些未成年人因其父母重組家庭后，一方不能平等對待對方子女，使孩子形成一種病態(tài)心理，這種病態(tài)心理，導(dǎo)致他們在處理問題時采取荒唐的做法。以上情況約占未成年人犯罪比例的70-80%左右。 如何對離異家庭的孩子進行正確的心理輔導(dǎo)已經(jīng)成為廣大社會工作者和教育工作者面臨的新課題。

縱觀未成年人犯罪的總體特征，加強普法宣傳和法制教育，有效建立凈化社會環(huán)境的長效機制，有針對性地開展未成年人的心理咨詢和心理輔導(dǎo)，是當(dāng)前預(yù)防未成年人犯罪的有效途徑。只有和諧的教育才能培育和諧的人。和諧教育的重要體現(xiàn)就是先進的教育理念與教育實踐的有機結(jié)合，就是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育以及青少年自我教育等教育因素和諧共存。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 林明生.淺談青少年的心理教育.團情快報,2001.

[4] 趙克等.青少年越軌行為概論.重慶出版, 1996.

篇(5)

2019-2020學(xué)年,在市委市政府的和北師大教育集團的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精誠團結(jié)下，全體教職工兢兢業(yè)業(yè)、攻堅克難、銳意進取、團結(jié)拼搏，再一次取得了輝煌成績，簡要回顧如下：

1.教育部、人社部于2019年9月授予我校“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。

2.2020年高考再創(chuàng)佳績

2020年高考，共有 668人參考，李清銘同學(xué)832分名列全省27名，被北京大學(xué)錄取；祁大惠同學(xué)826分，被清華大學(xué)錄取，陳奕瑾同學(xué)818分，被中國人民大學(xué)錄取。一本上線538 人，上線率80.5%，比2019年提高8個百分點，本科A批上線 664人，上線率99.4%，比2019年提高3個百分點。綜合指標(biāo)在全省各市縣排名第一。

3.2020年中考再創(chuàng)奇跡

2020年中考有638人參考，平均分為699.3分(比去年提高13.1 分)，囊括全市前7名，全市前10名占9人。700分以上382人，占參考人數(shù)的59.87%(比去年提高7.57%)，占全市700分人數(shù)的78.3%，700分率創(chuàng)近五年新高。

4.大批教師在各級各類比賽中取得佳績。

2019-2020學(xué)年我校共有160余名教師，在各級各類比賽中取得佳績。

（1）在海南省政治微課微視頻等優(yōu)秀課例評選或?qū)ｍ棻荣愔校倚Ｓ?4位教師獲得市級及以上獎勵，其中省級一等獎四個，二等獎三個，國家級三個。

（2）在2020年萬寧市論文評比中論文上交87篇。在2020年海南省論文評比中，陳孝豪獲得一等獎。

（3）在“中國好老師”教育案例評選中，我校有20篇案例獲選。

（4）在各級各類競賽中輔導(dǎo)教師或?qū)W生市級以上獲獎23項，其中國家級2個，省級13個。

（5）15位教師獲得海南省“優(yōu)秀科技工作者”、“萬寧市優(yōu)秀教練員、裁判員”榮譽稱號。全世紅榮獲“第八屆海南省優(yōu)秀科技工作者”稱號。

5.大批學(xué)生獲獎，共計約200余人次。

在第32屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽中，榮獲學(xué)生創(chuàng)新項目成果三等獎4項（銅牌），科技實踐活動二等獎1項、三等獎1項，科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果獎三等獎1項，科幻畫二等獎1項。在 “北斗領(lǐng)航夢想”全國青少年航天實踐活動之“北斗探秘”科學(xué)探究活動中，全思雨同學(xué)和夏邦睿同學(xué)分別獲得全國二等獎與三等獎。王杉杉被評為2020年萬寧市優(yōu)秀共青團干部，李慧馨、黃永琪、紀(jì)蔓雪、朱云鶴 被評為 2020年萬寧市優(yōu)秀共青團員，在新時代好少年“美好生活，勞動創(chuàng)造”演講比賽決賽中，肖詩雨獲得萬寧市一等獎。

6.加大“學(xué)思課堂”建設(shè)，科研氛圍濃厚，科研成果突出。

在2019-2020學(xué)年中，學(xué)校教科室加大“學(xué)思課堂”建設(shè)，一學(xué)年來利用“學(xué)思課堂”項目共組織120余節(jié)研討課，先后推出一批青年教師參加各級各類參賽活動（如，勵耘杯、省級青年教師賽課等）。

積極推進課題研究工作，2020年國家級課題結(jié)題一項，省級課題順利結(jié)題三項，一項榮獲優(yōu)秀，一項榮獲良好等級；當(dāng)前，在研省級以上課題4項，小課題11項，全校111名老師參與課題研究。大批老師在各級各類刊物中發(fā)表科研論文。

7.學(xué)校黨建和扶貧工作成績突出。

開展黨員活動12次，慰問困難教職工12人次，對口扶貧村2個，專職3人（含書記1人，第一書記1人），協(xié)助人員4人，支援貧困戶脫貧款元，引導(dǎo)學(xué)校教職工購買貧困戶農(nóng)產(chǎn)品元。

8.學(xué)校被授予多項榮譽。

“萬寧市七五普法先進單位”、“新時代好少年‘美好生活，勞動創(chuàng)造’主題教育讀書活動‘示范學(xué)校’”。

二、面臨的形勢與挑戰(zhàn)

了解當(dāng)前學(xué)校當(dāng)前面臨的形勢，是我們開展工作的前提;分析并把握住形勢，是我們推進工作的關(guān)鍵。

學(xué)校辦學(xué)已經(jīng)八年，正值學(xué)校由跨越式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，又恰逢推進海南省自貿(mào)港建設(shè)的歷史機遇，省教育廳不斷推進各市縣兩校一園的戰(zhàn)略布局，初步效果已經(jīng)顯現(xiàn)。如何在現(xiàn)有的成績上突破自我，百尺竿頭更進一步，這就需要我們認(rèn)真分析和研判學(xué)校當(dāng)前面臨的新形勢與新挑戰(zhàn)。

1.取得辦學(xué)成績的背景下，學(xué)校還存在的問題。

過去的八年，是學(xué)校從無到有，從弱到強迅速發(fā)展的八年。在萬寧市市委市政府的大力支持下，在北師大教育集團的關(guān)心下，學(xué)校各方面的事業(yè)得到迅速發(fā)展，校園建設(shè)規(guī)模、班級建制數(shù)目、教師隊伍數(shù)量等已基本穩(wěn)定，學(xué)校管理體制、內(nèi)部運行機制等已經(jīng)形成。高考中考成績連年攀高，不斷突破，學(xué)校已經(jīng)已經(jīng)成為海南省一級甲等學(xué)校，全國教育系統(tǒng)先進集體，已經(jīng)成為海南省引進名校辦學(xué)的成功典范。這些成績的取得，凝聚了全體教職工的心血和汗水。

打鐵還需自身硬，在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，我們也要清楚地看見自身的問題，清醒的直面問題,集中智慧解決問題，這樣才能保證我們在未來發(fā)展中繼續(xù)前行。

（1）在學(xué)生教育上，我們更多的關(guān)注學(xué)校教育的形式和手段而忽視了學(xué)生的家庭教育、社會教育。

（2）在學(xué)生管理上，我們更多的關(guān)注學(xué)生的成績而輕視了學(xué)生的身心健康發(fā)展、全面發(fā)展。

（3）在學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)上，我們更多的關(guān)注學(xué)習(xí)行為，輕視了學(xué)生的語言行為、就餐行為、住宿行為等。

（4）在教師隊伍建設(shè)上，我們更多關(guān)注教師隊伍的教學(xué)能力的培養(yǎng)，輕視了教師的思想教育、法制教育、政治教育。

（5）在管理方法上，我們過多的關(guān)注制度管理，輕視了與教師感情交流、思想交流。

（6）在制度建設(shè)上，我們還沒有完全做到與時俱進。個別制度已經(jīng)影響到學(xué)校的發(fā)展。

（7）在辦學(xué)條件上，2012年投入的部分辦公設(shè)備已經(jīng)嚴(yán)重老化，已經(jīng)影響到教師的備課、課題研究等，因經(jīng)費有限，只能分批更換和改造。

（8）在教科研建設(shè)上，如何在新高考改革深入推進的過程中，通過課程建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo);通過優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量;通過形成自己獨有的辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位;通過優(yōu)化教師隊伍，提升學(xué)校競爭力。

篇(6)

王xx法官面對未成年的失足者，用法律和愛心拯救一個個曾經(jīng)迷惘和蒙垢的靈魂，奮力托起明天的太陽。她負(fù)責(zé)的少年審判庭被確定為廣東省未成年人審判的試點單位和未成年人犯罪記錄封存試點單位，是xx市中院系統(tǒng)第一個也是目前唯一一個專門成立少年審判庭的基層法院，在xx市率先實施未成年人犯罪記錄封存制度，為未成年罪犯撕下“少年犯”的標(biāo)簽，使他們順利回歸社會。多年來，她審理了五百多宗未成年人犯罪和侵犯未成年人合法權(quán)益的案件，判處少年犯近千人。尤其面對家長都已經(jīng)放棄的少年犯，她也堅持不拋棄，不放棄。在她的潛移默化的教育感化下，少年犯最終能改邪歸正，感謝萬分。一名被判處緩刑的學(xué)生在信中說 “每天重復(fù)以前覺得無聊透頂?shù)纳睿F(xiàn)在卻是另一種感覺，久違的校園生活重新激起了我對生活的信心，感謝王法官給我重新做人的機會”。

王xx法官積極推動外地籍少年犯實現(xiàn) “同城待遇”。據(jù)統(tǒng)計，廣東少年犯數(shù)量占全國的十分之一以上，其中外來人口和流動人口占大多數(shù)。她主動與少年犯的家庭、學(xué)校及戶籍所在地或居住地的公安機關(guān)、司法機關(guān)的社區(qū)矯正部門、居（村）委會聯(lián)系，避免造成脫管、漏管，使少年犯能夠平穩(wěn)地回歸社會。她用女法官獨特的愛心，詮釋著司法應(yīng)有的人文關(guān)愛。

王xx法官堅持不懈地對在校學(xué)生開展法制教育，她說亡羊補牢不如防患于未然，即使再忙，每年的寒暑假前都去給學(xué)生們上法制課，風(fēng)雨無阻，受教育學(xué)生累計達(dá)5萬余人次；她還組織學(xué)生旁聽典型案例；邀請人大代表、政協(xié)委員、中小學(xué)校長對少年犯進行現(xiàn)場幫教；將青少年犯罪的典型案例制作成光盤發(fā)放到學(xué)校；對學(xué)生開展法院開放日；舉辦模擬法庭等，多措并舉為青春護航，讓少年不在花季凋零。

王xx法官熱心婦女兒童工作，關(guān)愛留守兒童，依法保護婦女合法權(quán)益。比如在“6.26”國際禁毒宣傳日，她邀請婦聯(lián)和留守兒童參加主題為“熱愛生命，遠(yuǎn)離”的青少年法制教育日，對留守兒童進行禁毒法制教育；注重做好被幼女和婦女的心理疏導(dǎo)工作，對于丈夫被判刑而生活困難的婦女，會與婦聯(lián)、團委妥善解決實際困難。她審理的一宗被告人q####j親生女兒的惡性案件，被告人被判刑后，其妻子和一雙兒女失去了經(jīng)濟來源。她主動向婦聯(lián)匯報，婦聯(lián)高度重視，積極給被害幼女做好心理疏導(dǎo)工作，并為被告人的妻子聯(lián)系了務(wù)工單位；再如她審理的一宗故意傷害致死案件，被告人和被害人多名均是未成年人，近十個家庭一夜之間陷入痛苦的深淵。被害人的父母中年喪子，悲痛萬分；被告人鋃鐺入獄，父母心急如焚。為了被害人的父母能得到經(jīng)濟賠償，也為了給被告人一個從輕處罰的機會，她決定對民事部分進行調(diào)解，但雙方劍拔弩張，調(diào)解多次陷入僵局，但她沒有放棄，終使被害人的父母得到了近60萬元的賠償金，被害人的父母淚流滿面，感激不盡。她俠骨柔腸，鐵面執(zhí)法時能洞悉人情冷暖，讓威嚴(yán)的法庭成為公平正義的港灣。

王xx法官在法槌聲聲中敲響了社會的公平和正義，審結(jié)了許多具有重大社會影響的職務(wù)犯罪案件、涉黑涉惡案件及新類型、疑難、復(fù)雜刑事案件，如xx市首例公益訴訟案、在網(wǎng)絡(luò)上轟動一時的 “婚禮門”猥褻案、特大團伙跨14省非法傳銷案、特大銷售病死豬肉案、特大網(wǎng)絡(luò)案等多刑事案件。二十年來，她審結(jié)各類刑事案件數(shù)以千計，將數(shù)千名犯罪分子繩之以法，為被害人挽回了難以數(shù)計的經(jīng)濟損失。她肩挑正義，定紛止?fàn)帲瑧{借高尚的情操贏得百姓口碑，贏得群眾信任。

篇(7)

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十七大會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面深入地宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極引導(dǎo)廣大市民樹立正確的語言觀，提高語言文字的應(yīng)用能力，不斷鞏固普通話和規(guī)范漢字在社會語言生活中的主體地位，為提高文化軟實力、構(gòu)建和諧語言生活做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動主題

本屆“推普周”以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題。

三、活動要求

（一）以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，以學(xué)校、機關(guān)和各公共場館為重點，準(zhǔn)確把握、全面宣傳國家推廣普通話的法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會語言生活。

（二）結(jié)合工作實際，積極開拓工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容。要把語言文字工作與對外宣傳和群眾的切身利益、普遍關(guān)心的問題結(jié)合起來，在推廣、普及國家通用語言的同時，加強弘揚中華優(yōu)秀文化，促進全民語文素養(yǎng)和語言文字社會應(yīng)用水平不斷提高。

（三）本屆“推普周”重點在黨政機關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域開展各種形式的宣傳活動。各單位要在總結(jié)往屆“推普周”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定活動方案，落實各項宣傳任務(wù)，力求做到形式新穎、內(nèi)容豐富、氣氛熱烈、實效明顯、影響深遠(yuǎn)。開展具有行業(yè)特點的宣傳、規(guī)范、培訓(xùn)活動，著力辦好第十三屆推普周活動，使之成為推普工作成果的一次集中展示。

（四）加強語言文字工作的宣傳。以開展推普周活動為重要機遇，做好語言文字工作宣傳，不斷提高《國家通用語言文字法》的社會知曉率，不斷提高語言文字規(guī)范意識和規(guī)范化水平，促進全區(qū)重視和支持語言文字工作。在推普周活動形式上，要適應(yīng)時展和社會需求，進一步創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳手段，擴大宣傳領(lǐng)域，拓展宣傳的廣度和深度，注重宣傳的內(nèi)涵和實效。

四、活動安排

（一）各中小學(xué)、幼兒園活動內(nèi)容

1.懸掛一幅醒目的推普周宣傳標(biāo)語，張貼相關(guān)宣傳畫。

2.“國旗下講話”宣傳國家有關(guān)推普法律法規(guī)及推普小常識。

3.在校園內(nèi)開展消滅不規(guī)范漢字活動或進行規(guī)范漢字書寫比賽。

4.各中小學(xué)、幼兒園積極參加教育部語言文字應(yīng)用管理司和《語文建設(shè)》雜志社聯(lián)合舉辦的“第四屆全國教師語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選活動”。

5.結(jié)合中秋節(jié)或國慶節(jié)各校開展不同內(nèi)容的演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽或其他形式的推普周特色活動。

6. 結(jié)合本單位實際各學(xué)校制定推普周活動方案，9月17日前

將電子版發(fā)至區(qū)語委辦郵箱，區(qū)語委辦在推普周期間將根據(jù)方案內(nèi)容到學(xué)校落實開展情況。

（二）各語委成員單位活動內(nèi)容

1．各語委成員單位可視本單位實際情況在單位內(nèi)部組織一次有規(guī)模的語言文字規(guī)范化自查自糾活動。

2.人力資源和社會保障部門要把普通話和規(guī)范字作為機關(guān)工作人員基本的公務(wù)用語用字，提高機關(guān)工作人員的普通話水平與規(guī)范漢字應(yīng)用能力。

3.公務(wù)員管理部門要開展針對公務(wù)員工作特點的宣傳、培訓(xùn)測試和實踐活動。

4.文化部門要深入機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校，在文化活動中和文藝節(jié)目內(nèi)容中傳播先進文化，積極宣傳推廣普通話；加強對文化系統(tǒng)中直接面向公眾的相關(guān)人員的普通話培訓(xùn)測試，進一步規(guī)范各種文藝活動中的用語用字。

5.共青團組織和少先隊組織要在廣大青少年中積極推廣普通話和推行規(guī)范漢字，開展豐富多彩的推普活動。

6.各公共服務(wù)行業(yè)要結(jié)合行業(yè)特點，把說普通話、寫規(guī)范字納入崗前培訓(xùn)和工作考核標(biāo)準(zhǔn)，納入行業(yè)規(guī)范之中，并成為主要的工作和服務(wù)用語用字。

五、活動方案與總結(jié)的報送

各語委成員單位、各中小學(xué)、幼兒園請于9月17日將“推普周”活動方案（電子版）發(fā)至區(qū)語委辦郵箱，9月28日將書面稿的活動方案和活動總結(jié)（可附宣傳稿件及活動照片）報區(qū)語委辦，對于活動特色突出，宣傳效果明顯的單位將采取適當(dāng)形式予以表揚。