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時間：2023-04-01 10:12:47
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇教育?？普撐姆段模杆鼈兂蔀槟鷮懽鬟^程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。 摘要：幼兒時期良好品德與行為習慣的教育培養(yǎng)對于人的一生是至關(guān)重要的，心理學研究表明，習慣的養(yǎng)成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期，如今大多數(shù)農(nóng)村幼兒都屬于留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶寵著慣著滋生了很多不良的行為和習慣，要想引起家長對行為習慣的重視，就要轉(zhuǎn)變家長的思想和觀念，掌握正確的方法和策略，通過家園共育老師和家長共同努力來培養(yǎng)農(nóng)村幼兒行為習慣。 關(guān)鍵詞：引導農(nóng)村幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的方法和策略 如何引導幼兒養(yǎng)成良好行為習慣，就要了解行為習慣包括的內(nèi)容：愛祖國、懂禮貌、講衛(wèi)生、正確的洗手入廁、文明進餐、遵守公德、良好的學習習慣、學習興趣、生活自理、生活安全等等，日本教育家福澤渝吉說： 家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師 。要想培養(yǎng)好農(nóng)村幼兒良好的行為習慣首先要改變家長的思想和觀念。 一、轉(zhuǎn)變家長的思想和觀念 1.樹立正確的家庭教育觀 如今的農(nóng)村幼兒大多數(shù)都是留守兒童，父母不在身邊爺爺奶奶特別嬌慣，只要孩子高興要什么給什么，對孩子的不良行為習慣和缺點不給予及時的糾正，以至于帶入到幼兒園，在農(nóng)村工作的幼兒老師特別難，班上孩子人數(shù)的超額工作量大，家長對老師的工作也不太理解，他們關(guān)心的是孩子每天學了幾個字，謝了幾個字，算了幾道數(shù)學題，對孩子的行為習慣根本不怎么重視，他們不明白孩子好的行為習慣可以影響他們的一生，要想得到家長的重視必須要讓他們樹立正確的家庭教育觀。 在幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)中不是任意進行的，在教育過程中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長面對孩子的任性和無理取鬧時一定要說 不 ，同時要注意孩子的 第一次 因為這是良好習慣的開端，許多家長正是在教育過程中沒有抓住 一 字關(guān)，不但沒能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，反而給以后的教育帶來了后患。 去年我所在的小班來了一名小男孩，父母不在身邊一直由爺爺奶奶照顧著，當時他年齡較小還不到3歲，長得很結(jié)實個頭也很大，第一天入園有些怕生，爺爺奶奶怕孩子嚇著輪流抱著一直到放學，第二天也是如此，第三天所有的家長不允許陪伴孩子，爺爺奶奶就不停的交代老師多抱抱他們的孩子，后來一個月后其他的孩子都已經(jīng)熟悉并適應(yīng)幼兒園的生活了，可他還是每天哭鬧著讓一位老師抱著，就是因為他我們的工作增加了很多不便，如果第一天爺爺奶奶對他說 別的孩子都沒有抱，我們煒煒也很能干不需要抱 多給他一些鼓勵，更不會讓老師抱習慣，他肯定會和別的孩子一樣早點適應(yīng)幼兒園的生活。在生活中家長只有不輕易的放棄第一次的教育，才會杜絕第二次、第三次。 2.在生活中培養(yǎng)孩子的良好習慣 在孩子形成良好行為的過程中，家長的責任是根據(jù)孩子的年齡特征給予引導，在有準備的環(huán)境中耐心的培養(yǎng)，使他的一舉一動逐漸向良好的行為發(fā)展，家長良好行為可以為孩子樹立學習的榜樣，讓孩子自覺的接受，對于3到5歲這個年齡的孩子來說，家長要做個有心人，要仔細觀察對他的良好行為及時表揚贊許形成習慣，對不良的行為要表示不滿幫助他學會識別的能力，而不要指責他，習慣的養(yǎng)成是行為積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感自然而然就會重復這種行為，從而變成習慣，良好的行為習慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。 3.發(fā)揮家長的榜樣作用 榜樣的力量是無窮的 ，而孩子最直接的榜樣來自于成人，尤其是家長，蒙臺梭利說： 在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。 幼兒的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的，家長具備良好的行為習慣，那孩子就會耳濡目染、潛移默化從中熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習慣，家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用，比如：孩子禮貌的行為、早睡早起的習慣、整潔清潔的習慣、喜歡看書的習慣等等，都跟家長的日常生活習慣有很大關(guān)系。俗話說 近朱者赤、近墨者黑 ，幼兒時期是是模仿力最強的時期，由于他們的認識能力、分辨是非能力有限，因此，家長一定要以身作則做出榜樣，正面誘導是很重要的。 這次在武漢 影子教師 跟崗學習中，永紅幼兒園小四班的孩子習慣培養(yǎng)特別棒，從入園到放學一日的生活中每個孩子每個環(huán)節(jié)都做的特別好，就連家長們也配合的很不錯，在開運動會之前老師要給家長開個會，老師在上面講活動的安排，沒有一位家長和孩子講話，家長很認真的聽孩子們也學著家長很耐心的聽。農(nóng)村的家長也可以為孩子樹立榜樣，比如：忙了一天從農(nóng)田回來收拾好農(nóng)具，把手臉洗干凈，臟衣服不到處放，鞋襪擺放整齊，不要當著孩子面吸煙，不隨地丟垃圾，說話不要帶臟字等等，孩子受到這種行為的影響也會自覺的跟著學，長期堅持孩子就會逐步形成良好的行為習慣，可見榜樣對孩子具有很強的說服力和感染力。 4.在培養(yǎng)幼兒的行為習慣中要注意方法和方式，切記簡單粗暴 在農(nóng)村幼兒園一線工作的老師可能遇到這樣的情況，某位家長和老師交流： 某某老師，我們家孩子特調(diào)皮不聽話，在家他只怕棍子，在幼兒園做錯了事情您盡管打他，我們家長不會介意的 。像這樣的家長我們可以理解，他是想通過打來糾正孩子的不良習慣，但他不明白對孩子來說，孩子喜歡鼓勵、夸獎，如果總是換來批評受指責和打罵，他的情感上接受不了會產(chǎn)生逆反心理，也可能更加激起他的不良情緒和更多不良行為。如果家長理解孩子了心理和需求，對他的想法給予鼓勵、支持和肯定，再加以耐心的誘導和啟發(fā)并堅持下去，良好的行為就會逐漸養(yǎng)成。 農(nóng)村的家長應(yīng)該多抽出一些時間注意創(chuàng)造機會，讓孩子重復好的行為，養(yǎng)成良好的習慣，必須貫徹始終才有成效。 二、掌握科學的教育方法和策略 作為農(nóng)村幼兒工作者，除了加強家園溝通還必須有比家庭更為系統(tǒng)的專業(yè)的方法和策略，保證讓幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。 首先幼兒園要建立一日常規(guī)進行系統(tǒng)化教育，3到6歲幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復，所以教育內(nèi)容應(yīng)該做的到系列化，根據(jù)幼兒的年齡特點和情況，制定幼兒一日活動常規(guī)，常規(guī)規(guī)定了孩子們在一日活動學習中應(yīng)做到的、應(yīng)遵循的一些規(guī)則，確定幼兒時期在衣、食、住、行、與人交往等方面應(yīng)有的文明行為和習慣的標準，如：坐要有坐姿、睡要有睡樣、飯后會收拾餐具、活動結(jié)束會整理好用品等; 三輕 說話輕、走路輕、放下東西也要輕;午餐要求做到 三凈 碗里干凈、桌上干凈、地上干凈;午睡時要求幼兒自己穿脫衣服，自己整理衣服，翻好領(lǐng)子;教育孩子要自己的事情自己做，不會做的事情學著做，學會的事情堅持做;還要對孩子進行各種節(jié)日的教育， 三八 婦女節(jié)愛媽媽的教育， 六一 兒童節(jié)的好兒童的教育， 七一 愛黨的教育等等。我們注重根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法，如：對待性格怯懦的幼兒以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主，對待個性霸道的幼兒以培養(yǎng)寬容和諧與人為善的個性為主，對待貪占他人物品的幼兒以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應(yīng)，我們觀察了解幼兒不同的心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。 三、培養(yǎng)農(nóng)村孩子良好習慣的步驟 要認識習慣的重要性，根據(jù)幼兒的思維具有形象性的特點，我們可以通過講故事的方式，讓幼兒通過故事中的人物特點來認識行為的好壞，了解成人的態(tài)度，多以正面的形象來使幼兒明白什么樣的行為是好的，什么樣的行為是不好的，以及良好行為習慣的重要性，使他們切身感受到習慣的重要性。 與孩子一起討論制定行為規(guī)范(適合中大班幼兒)，要讓孩子自己說 我需要養(yǎng)成什么好習慣 ,只有這樣才能從根本上使幼兒自覺地區(qū)遵守常規(guī)。 進行榜樣教育，用各種教育行動 杰出人物好習慣進行榜樣教育，身邊的成人也是幼兒的榜樣，包括家長、老師、還有身邊的小朋友，老師在工作中應(yīng)該注意以身作則，同時要約束周圍的人，以正確的形象展示給幼兒，充分發(fā)揮榜樣的教育作用。 需要持久的訓練，一個行為的出現(xiàn)一定要堅持訓練，才能保持好習慣的養(yǎng)成。 老師和家長要及時評估表揚，及時的評價是能夠強化教育效果，才能使幼兒將行為逐漸地形成習慣。 要讓孩子的行為習慣取得良好的成效，就必須建立起家庭、幼兒園聯(lián)合一致的教育網(wǎng)絡(luò)，通過家園聯(lián)系手冊，以書面的形式每月聯(lián)系，有什么事情隨時與家長溝通，進行有針對性的教育，我們還要通過家長會，家園共育等活動，讓家長觀看了解參與幼兒園的教育，使家長自覺積極的配合我們的教育工作，只有讓孩子做到了在家與在園一個樣，良好習慣的養(yǎng)成才有真正的意義，良好行為習慣的培養(yǎng)是一種長期的、日積月累的、循序漸進的、耐心細致的教育工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法。 結(jié)束語 作為一名農(nóng)村幼兒老師這次有機會參加 20XX國培計劃 的學習，讓我不管是在理論上還是實踐上都有一個很大的提高，特別是在武漢永紅幼兒園 影子老師 跟崗實習的一個月里讓我受益匪淺，永紅特別注重孩子的行為習慣的培養(yǎng)，也讓我深深地體會到農(nóng)村幼兒的教育也應(yīng)該把孩子行為習慣的培養(yǎng)放在重要的位置，加強和監(jiān)督孩子堅持進行行為訓練，家長和老師一定要以身作則，以榜樣的力量潛移默化的影響孩子，可以相信只要我們辛勤付出，在幼兒時期養(yǎng)成了好習慣，孩子在以后的人生路上一定更輕松。 參考文獻 1、功利色彩較重，學習動機不強。開放教育學生作為在職學習人群，普遍是因為個人現(xiàn)有學歷難以實現(xiàn)職稱晉升與職務(wù)提升需要而被動選擇學習的，而且在選擇過程中，在與成人高考、自學考試等在職學習形式比較后認為開放教育具有“寬進”的入學政策、靈活的學習方式和相對寬松的考試政策，更易于獲取文憑。在獲取文憑與學習知識之間更看重文憑的直接作用，這導致其較為忽視對知識的學習，在學習過程中容易產(chǎn)生消極惰性心理，蒙混過關(guān)的僥幸心理較重。英語作為慢火候的課程，對學習過程要求較為嚴格，要求學生通過扎實的學習積累達到詞匯量的增加與聽說讀寫能力的綜合提高，而這恰恰是許多開放教育學生不愿面對的現(xiàn)實問題。 2、學習基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊。開放教育專科學生主要來源基本是高中、技校、中專畢業(yè)的學生，這些學生大多是在中考和高考中失利的學生，英語水平普遍不高;其離開校門走上工作崗位后，原本在學校習得的英語知識在工作中使用較少，因此對知識遺忘也較多較快;同班同學之間也存在原有英語學習基礎(chǔ)良莠有別的現(xiàn)象，工作時間長短不一表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識牢固性與占有量差異成層級呈現(xiàn)，即便在剛走上工作崗位的學生中也存在著水平參差不齊的現(xiàn)象。而在進行開放英語學習之初，學生對自我英語學習現(xiàn)有水平缺乏正確評估，找不準短板所在，不知學習重心應(yīng)投向何處。 3、工學矛盾突出，自主學習低效?，F(xiàn)代社會工作強度較大、工作要求較高，需要投入較多的時間精力，這對開放教育學生是較大的挑戰(zhàn)。在有限的時間精力范圍內(nèi)，學習者很難平衡好二者的關(guān)系，多數(shù)情況下是學習為工作讓步。另外，許多學生在工作之外還存在談婚論嫁或扮演好家庭角色的問題，亦占去了不少的時間與精力。諸如此類的矛盾沖突對在職學習構(gòu)成較大干擾，也容易打擊學習者的學習信心。在有限的學習時間里，許多學生同時又缺乏較強的自主學習意識，不懂科學合理地安排好個人的學習計劃，難以取得理想的學習效果。 4、輕視面授教學，出勤普遍較差。面授教學作為師生學習互動的重要平臺，對化解學生學習過程中的知識難點作用突出。但現(xiàn)實并不理想，多數(shù)學生面授出勤率較低。以筆者所教授的一個班級為例，共有45名學生學習英語，一學期面授課累計5次，而出勤率能達到80%以上的不足20%，出勤率能達到60%以上的不足40%，30%左右的學生出勤率在20%以下。在與學生交流中發(fā)現(xiàn)，參加面授不積極的學生中，20%左右的學生因為加班等因素與學習發(fā)生沖突，但不是主要因素;60%以上的學生感覺過于疲憊，自我放松學習要求，構(gòu)成主要因素;還有20%左右的學生認為學習跟不上、聽力過于吃力，因此產(chǎn)生放棄念頭。 5、學習方法不當，觀念手段陳舊。筆者通過課堂觀察與談話方式了解到，很多學生缺乏清晰的學習計劃，學習行為缺乏自我約束力與規(guī)范性，缺乏科學的學習方法理論支撐，幾乎不了解艾賓浩斯遺忘曲線理論，缺乏對所學新知識的及時鞏固和周期性鞏固環(huán)節(jié)，表現(xiàn)最為明顯的是單詞掌握較差，待到第二次上課時已遺忘掉上次課堂所習得的大半知識，很難做到知識的有機銜接，造成惡性循環(huán)。在自主學習過程中，未能充分發(fā)揮學習小組的功能，不懂得與同學進行協(xié)作學習，缺乏學習交流平臺;不主動瀏覽學習網(wǎng)站教學資源，較少參與或者不參與網(wǎng)上學習討論，遇到問題不懂得借助網(wǎng)上學習交流平臺向老師和同學請教;不主動進行基礎(chǔ)知識補課，信息技術(shù)技能掌握較差，使用電腦的水平與網(wǎng)絡(luò)學習的能力有待提高;不按要求時間節(jié)點完成作業(yè)，到學期末突擊完成，難以達到形成性考核預期效果。 6、缺乏課外實踐，學習效果弱化。大多數(shù)開放教育學生由于社會角色工作任務(wù)較多、時間精力有限，也在一定程度由于成年人的“面子”問題與羞怯心理，而忽略了或者不情愿大膽嘗試在課外進行英語學習實踐，使得課堂所學知識難以及時得到鞏固與應(yīng)用，導致產(chǎn)生聾啞英語的尷尬境況，使得英語失去其作為交流工具的現(xiàn)實意義，而學習者也逐漸失去對英語課程的學習興趣。 二、提高開放教育?？茖W生英語學習質(zhì)量的對策 1、提高認識水平，增強學習動機。要幫助學生清醒深刻地認識到三個問題:一是人類已經(jīng)步入知識經(jīng)濟時代與終身學習時代，知識爆炸不再是新名詞，知識更新?lián)Q代速度驚人，學習已成為現(xiàn)代職業(yè)人的常態(tài)行為，必將伴隨職業(yè)生涯始終，唯有與時俱進、不斷學習、及時提高，才不會被時代大潮淹沒;二是我國高等教育普及化效果顯著，大學畢業(yè)生成批海量走向社會，預計2014年我國高校畢業(yè)生將達到727萬人的空前規(guī)模，中國正在由人力資源大國向人才強國轉(zhuǎn)變，擁有一紙高等教育文憑不足為奇，而真正受社會青睞的是擁有真才實學的高素質(zhì)人才，只有貨真價實才經(jīng)得起時代與社會發(fā)展的檢驗;三是英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人才必具的一項基本技能，也是職業(yè)人不斷拓寬職場發(fā)展空間的必備利器。因此，開放教育?？茖W生需要及時轉(zhuǎn)變英語學習態(tài)度，切實增強英語學習動機，挖掘自身內(nèi)在潛力，樹立明確的學習目標，從源頭尋找解決動機問題的突破途徑。 2、正確自我評估，提高學習起點。開放教育?？朴⒄Z要求學生的英語起點是600詞匯量。學生要在英語課程開始前，利用英語水平測試手段，正確評估自我英語學習水平，準確判斷自己的英語所處的階段，是初中階段水平還是高中階段水平?是初中階段或高中階段哪個年級段的水平?現(xiàn)有詞匯量到底有多大?語法知識到底掌握多少?聽說讀寫譯五大學習技能方面最需要加強的是哪一方面?在真正了解掌握了自己的英語學習現(xiàn)狀后，便要勇于自我加壓，及時著手補足短板。建議學生首先將《開放英語1》課本所附的600基礎(chǔ)詞匯進行重新溫習、做到完全掌握;然后重溫音標音節(jié)等基礎(chǔ)知識。 3、平衡工學矛盾，加強自主學習。工學矛盾問題無需刻意回避，最需要的是學會分析與科學化解。人的時間精力固然有限，關(guān)鍵在于科學合理地管理時間與分配精力。開放教育專科英語學習，面授只占到20學時，大量功夫還在平時，課前預習與課后復習尤為重要，這就要求學習者充分重視與合理規(guī)劃好自主學習。建議學習者充分利用好個人零碎時間，學會用微課程學習理念學習英語。學生在英語面授課結(jié)束一周內(nèi)，應(yīng)堅持每天至少投入半小時進行一個模塊的英語學習，每三天至少投入1小時進行一個單元的英語學習，每周至少投入2小時做好上次面授課堂全部知識內(nèi)容的復習;在第二周，應(yīng)依此方法預習下次面授課的相關(guān)學習內(nèi)容，梳理出學習重點難點。只有在自主學習時下足功夫，才能快速提高面授課學習質(zhì)量與效率。 4、加強自我約束，積極參加面授。開放教育是一種混合學習模式，行為主義教學理念與建構(gòu)主義教學理念在其中都有用武之地。面授教學對于提高學生學習質(zhì)量效果明顯，受到學生的積極肯定。開放英語作為公共課程，其安排亦更趨合理化，很多學校除周末白天安排開放英語課程外，在周內(nèi)晚上亦有安排，旨在幫助學生克服工學矛盾積極參加面授。然而除了校方的努力外，學生更應(yīng)在克服惰性心理與逃避心理、加強自我約束力、提高行動力方面下功夫。英語學習是連續(xù)，猶如逆水行舟，不進則退。成功的背后是汗水，隨性的結(jié)果是失敗，堅強的學習毅力是在職學習者不可或缺的寶貴品格。 5、樹立正確理念，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。針對開放教育專科學生英語學習方法問題，筆者提出以下四點建議:一是學習艾賓浩斯遺忘曲線理論，掌握記憶規(guī)律，針對人遺忘知識的規(guī)律反其道而行之，亦即要做到學而時習之;二是面對在職學習者利用業(yè)余時間進行學習容易陷入孤獨感的現(xiàn)狀，積極發(fā)揮學習小組作用，充分利用好QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)交流手段與小組成員保持常態(tài)聯(lián)系，大膽嘗試互相探討問題、互相測試詞匯、開展會話練習、交流學習心得等，相互勉勵、互幫互助、共同提高。如此，既擺脫了英語學習的孤獨感，又增強了學習的趣味性與自信力，亦鍛煉了合作共贏的團隊精神;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，及時獲取學習資源，即強化電腦水平，加強上網(wǎng)學習，積極瀏覽網(wǎng)絡(luò)英語學習資源、開展網(wǎng)上英語學習交流討論等。中央電大網(wǎng)站及眾多地方電大網(wǎng)站均有?？崎_放英語教學視頻資源，是面授教學的有益補充，學習者應(yīng)該積極地點擊學習;四是按照時間節(jié)點保質(zhì)保量完成好課程形成性考核作業(yè)，這是保證學習過程不虛化的基本要求，亦有助于學習者對知識的及時內(nèi)化。 關(guān)鍵詞：基層電大；行政管理專科；畢業(yè)論文；問題研究 畢業(yè)論文旨在檢驗學生對所學知識和理論的綜合運用能力?？梢赃M一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。筆者多年在基層電大從事行政管理專業(yè)教學和行政管理?？飘厴I(yè)論文指導工作，對該專業(yè)在畢業(yè)論文寫作中的若干問題進行了初步的分析和探討。 一、行政管理專科畢業(yè)論文寫作存在的問題 （一）選題。選題是論文寫作的第一步，非常關(guān)鍵。它明確寫作目標，決定了論文的價值，也關(guān)系到論文寫作的成敗。行政管理?？茖W生在選題時存在如下常見問題。1.選題偏大，涉及范圍過寬。加上學生理論知識不夠扎實，寫作水平有限，論述很難深入和結(jié)合實際，照搬別人結(jié)論太多，缺乏個人的創(chuàng)新觀點。2.容易偏離行政管理專業(yè)要求的選題范圍，與其他管理類專業(yè)的選題混淆。多有學生以企業(yè)為例來進行選題，沒有與工商管理專業(yè)很好區(qū)別開。3.選題過于集中，視野不夠開闊。題目扎堆，寫出的論文大同小異，缺乏創(chuàng)新。選題多集中于“人力資源管理”、“管理學基礎(chǔ)”等課程，而“公共行政學”、“行政組織學”等學科的研究比較缺乏。 （二）論文本身問題。部分學生對學術(shù)論文的認識不到位，少數(shù)學生上交的初稿根本不是學術(shù)論文，或是工作總結(jié)，或是學習體會，質(zhì)量不高，寫作水平低。語病多，格式五花八門，有的甚至邏輯混亂，很少聯(lián)系自身實際，更缺乏作者自己的思考和見解。 （三）抄襲現(xiàn)象較為普遍。信息網(wǎng)絡(luò)時代，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)抄寫論文。如利用百度搜索引擎輸入關(guān)鍵詞“行政管理論文”，查詢結(jié)果就有一千多萬個，復制與粘貼成為寫論文的一條“捷徑”。學生或東拼西湊，或大段抄襲，雷同的情況時有發(fā)生。 （四）遲交或不交現(xiàn)象嚴重。相當一部分學生都未能按時完成，要么工作忙沒時間，要么直接表示不會做，或是臨到最后期限擔心不能按時畢業(yè)才開始動筆。 二、畢業(yè)論文寫作中存在問題的三維因素分析 （一）從學生層面分析。許多學生沒有真正理解撰寫畢業(yè)論文的意義，甚至認為是包袱，于是馬虎應(yīng)付。加上平時缺乏論文寫作的訓練，基本功差，工作壓力大，很難靜下心來研究寫作。 （二）從指導教師層面分析?；鶎与姶蟮慕處熒砑鏀?shù)職，即要參與教學，又要從事教學管理，有的教師還要擔任輔導員。真正有充足的時間和精力去嚴謹耐心地指導學生且責任心強的指導教師不多，這也影響了學生論文的完成質(zhì)量。 （三）從社會環(huán)境影響的層面分析。當今社會，學風不正，論文抄襲成風，也是電大學生不重視論文寫作和抄襲論文重要原因。 三、多管齊下，提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的路徑選擇 （一）幫助學生克服心理障礙，端正態(tài)度。首先，幫助學生明確論文寫作的意義，是培養(yǎng)其綜合運用所學知識解決實際問題的能力。其次，讓學生認識到抄襲是一種嚴重侵犯他人著作權(quán)的不道德行為。再次，教師要通過溝通，了解學生的工作、特長、興趣等，從而進一步提出要求。最后，要幫助學生選擇合適的題目，可提供一些參考選題，引導學生關(guān)注時事，結(jié)合實際撰寫論文?？傊?，要鼓勵學生在符合專業(yè)要求的基礎(chǔ)上因趣、因需要、因事選題，鼓勵“小題大做”，選擇那些自己綜合能力可以駕馭的題目。 （二）重視論文指導教師的培養(yǎng)。1.指導教師應(yīng)具備的素質(zhì)。指導教師的素質(zhì)包括職業(yè)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)、文字修養(yǎng)等。要放下架子，幫助學生端正態(tài)度，樹立信心，給以具體指導。指導教師應(yīng)當是個“通才”和“雜家”，要有扎實的理論知識基礎(chǔ)，對當代各種新理論、邊緣科學要有廣泛的涉獵，還要有豐富的自然知識與社會常識。同時，還應(yīng)有較強的中文寫作水平，能及時糾正學生論文中的語病和錯誤。2.建立一支穩(wěn)定的論文指導教師隊伍。電大分校師資力量有限，應(yīng)發(fā)展一支工作穩(wěn)定、業(yè)務(wù)水平高、責任心強的論文指導教師隊伍。同時還要重視對指導教師的培訓，完善考核激勵機制。定期反饋進度，研究解決過程中出現(xiàn)的問題。 （三）將論文指導貫穿于各個教學環(huán)節(jié)。論文寫作能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)起來的，畢業(yè)論文的教學應(yīng)貫穿于從入學教育開始的各個教學環(huán)節(jié)中，從平時入手，從根本上提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。第一，通過入學教育做好心理準備。使學生了解畢業(yè)論文寫作的重要性和意義，引起高度重視。第二，在專業(yè)課程學習中進行理論準備和材料準備。第三，提前把畢業(yè)論文的寫作任務(wù)和具體要求布置給學生，聘請專家舉辦講座，系統(tǒng)講解如何選題，如何撰寫論文，從而有充足的時間確定選題，搜集素材著手寫作。 （四）依托網(wǎng)絡(luò)手段開展論文寫作遠程指導。將網(wǎng)絡(luò)手段運用到論文指導環(huán)節(jié)?？蔀楫厴I(yè)班學生建立論文指導QQ群，方便師生交流在寫作過程中遇到困難與問題。同時，還要建立相應(yīng)的電子檔案，以記錄學生寫作過程和教師的指導過程。 學校應(yīng)該把畢業(yè)論文當成整個教學過程中的一個重要組成部分，看成培養(yǎng)學生綜合能力的過程。 參考文獻： [1]謝虹光.畢業(yè)論文學術(shù)定位初探[J].山西廣播電視大學學報，2004，（04）. 論文關(guān)鍵詞：高等教育，職業(yè)教育，高職教育，學歷層次，學位設(shè)置 高職的“姓氏”問題決定著高職教育發(fā)展的方向和未來。姓“高”還是姓“職”，關(guān)系著學校教學培養(yǎng)目標的確立，關(guān)系著高職院校教學辦學層次的設(shè)立，更影響著高職院校學生的將來。如果高職姓“高”，指向高等教育，那么高等教育在我國教育領(lǐng)域中的歷史由來已久，所以無論從辦學規(guī)模、學術(shù)影響還是辦學體系上都很完善，特別是在學歷層次的設(shè)置上，分別有本科學士、碩士研究生、博士研究生等階段，滿足社會不同需求。但隨著高等教育的普及，高等教育的發(fā)展模式凸顯出很多問題，如學科設(shè)置跟不上崗位設(shè)置、學科摘要。 1996 年頒布的《中華人民共和國職業(yè)教育法》和1998年頒布的《中華人民共和國高等教育法》，正式確立了高等職業(yè)教育的法律地位，推動我國高職教育走上了依法辦學的新階段。當前，我國高等職業(yè)院校的建立如雨后春筍，發(fā)展模式開始多元化，如經(jīng)濟籌措多元化，辦學模式多元化，學歷教育與非學歷教育共同發(fā)展人文歷史論文，人才培養(yǎng)模式和目標多元化等。相對改革開放初期來說，我國高等職業(yè)教育得到了進一步發(fā)展，但與發(fā)達國家比起來仍然存在巨大差距，主要體現(xiàn)在高等教育與職業(yè)教育融合過程中的學歷學位的層次設(shè)置及教育銜接問題上，即高等院校絕大部分學歷起點為本科，高職院校屬于第四批專科類院校，學歷為大專，兩者之間融合程度較低。而這一現(xiàn)狀使得當前的高職教育存在如下問題： 一、當前高職教育教學過程中的現(xiàn)實狀況 1、 “思想教育”與“技能培養(yǎng)”的矛盾 高職教育重在對學生技能素質(zhì)的培養(yǎng)，而高等教育偏向于對學生人格的培育、塑造，總體來說，普通本科院校的學生的綜合素質(zhì)好于高職院校學生。另外，高職院校的學生一般都被視為差生，自制力不強，課堂紀律差，教師在課堂教學中往往處于“先抓思想教育還是先抓文化教育”的矛盾中。而造成這種矛盾的根本原因在于高職教育還沒有得到社會的普遍認可。傳統(tǒng)的觀念認為，高職教育的地位低于普通本、?？平逃?，表現(xiàn)在：高職教育的學歷定位為?？?，低于普通高等院校的學歷層次；高職學校社會地位低于普通本專科院校，地方政府或社會更多關(guān)注普通本科院校的發(fā)展；高職院校畢業(yè)生參加公務(wù)員考試、學歷考試及職稱考試受到了諸多限制等。而社會地位的偏差導致了招收的學生入學分數(shù)遠低于普通本科，教學對象素質(zhì)結(jié)構(gòu)復雜，水平參差不齊論文范文。很多進入高職院校的學生高考科目總成績只有200多分，底子?。凰麄冎薪^大部分又都是獨生子，有著“易喪失學習信心、自制能力較差”等特點。在課堂上表現(xiàn)為：少部分上課認真聽講；其他學生有看課外書的，有趴在桌上睡覺的，有玩游戲的。教師們在授課中也常常處于“到底是抓課堂管理還是抓教學？”的困惑中。 2、 “高等教育”與“職業(yè)教育”的矛盾 絕大部分高等院校的教學活動依賴于課堂講授，這種教學方式主要以“灌輸”為主，忽視實踐技能的培養(yǎng)。中等職業(yè)培訓又更多定位于純技能性教育，缺乏理論知識的指導。這種現(xiàn)象常常使高職學校學生在繼續(xù)學業(yè)與工作的發(fā)展上受到諸多局限。在實際教學環(huán)節(jié)中，一部分教師常常會有意無意地將職業(yè)教育按普通本、?？平逃龑哟芜M行講授，忽視了實踐教學；而一部分教師又對理論教學重視不足，從而將專業(yè)技能、技術(shù)的運用和掌握作為教學的唯一內(nèi)容。高職教育教學活動處于一個尷尬境地，“高等教育”與“職業(yè)教育”被看成是一對矛盾體。這種兩極分化的教學，讓學生在將來的工作和學業(yè)中想“上”不能“上”，想“下”不能“下”。即學生因缺乏基礎(chǔ)理論知識而在學習深造上存在困難，或者又因教師缺乏實踐環(huán)節(jié)的教學，畢業(yè)生無法直接上崗。高職教育到底是以“知識傳授”為本位還是以“就業(yè)導向”為本位？如果僅以就業(yè)為目標，那么實踐環(huán)節(jié)的教學就會刻意于某種專門技能的模練，學生將缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；如果過分注重理論教學，那么又會與“職業(yè)教育”的初衷背道而馳人文歷史論文，“重理論、輕實踐”的教學弊端，又會與高職教育人才培養(yǎng)目標相違背。 另外，從我國目前的職業(yè)教育系統(tǒng)看，職業(yè)教育和高等教育之間、高職教育和中職教育之間的層次銜接不暢，高一層次在招生上并不以低一層次為基礎(chǔ)進行，高職高專招生以普通高中畢業(yè)生為主，本科層次的高職教育至今未能夠形成共識，中職和高職教育基本上都是“終結(jié)性教育”。 二、主要發(fā)達國家職業(yè)教育發(fā)展模式 德國和日本是二戰(zhàn)后職業(yè)教育發(fā)展較為典型的兩個國家。特別是德國，該國經(jīng)濟的迅速崛起，跟它職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位的確立是分不開的。德國教育體系大體上可分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育四大類。在德國，職業(yè)教育跟普通教育一樣設(shè)置碩士學位、博士學位，每個人即可以先選擇一種職業(yè)就讀職業(yè)學校，也可以先讀普通大學然后就業(yè)。經(jīng)過職業(yè)教育（培訓）的人員，既可利用已經(jīng)學到的知識和技能，長期從事相應(yīng)的職業(yè)，也可接受更高層次的職業(yè)教育。[3]德國的普通教育和職業(yè)教育是兩個并行的教育體系，兩者相互獨立。同時職業(yè)教育的各個層次與普通教育之間，又可以相互交叉和溝通。 日本高等教育大致可以分成普通教育系統(tǒng)和職業(yè)教育系統(tǒng)，職業(yè)教育系統(tǒng)又分為?？齐A段、本科階段和研究生階段。職業(yè)教育系統(tǒng)專科階段由高等專門學校、專修學校和短期大學組成，高等專門學校招收初中畢業(yè)生；短期大學招收高中畢業(yè)生；專修學校招收未能考上大學的高中畢業(yè)生，學制根據(jù)需要分別設(shè)置為1-5年不等。日本本科層次的職業(yè)教育，招收高等專門學校畢業(yè)生，并設(shè)立研究生階段的職教研究所， 形成較為完整的職業(yè)教育體系。在日本不同教育系統(tǒng)之間，高職教育系統(tǒng)內(nèi)部可以學分互認，同時也以學分互認的形式與普通教育溝通和銜接，使高職教育體系的學生可以進入普通教育體系學習，也可以使普通教育體系的學生進入高職院校學習，普通教育和職業(yè)教育形成一種縱向銜接，橫向溝通、相互交叉的狀態(tài)。[4] 三、關(guān)于高職教育教學創(chuàng)新的對策建議 在社會主義現(xiàn)代化進程迅猛加快的過程中，高職院校承擔著“培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的高級技能性創(chuàng)新人才”的歷史使命論文范文。高職教育活動即具有高等教育的特點，更具有職業(yè)教育的特點，高職院校在人才培養(yǎng)目標和學科設(shè)置上以“職業(yè)技能培養(yǎng)”為重點的同時，也不能忽視普通高等教育的重要性。高職教育的發(fā)展模式可以循序漸進地借鑒德國和日本的發(fā)展模式，使高職教育與各個層次的教育體系實現(xiàn)有機融合。 1、高職教育教學活動的定位 與其他類型、層次的教育相比，高職教育的教學方法更加強調(diào)實踐性，這既是高職教育的教學特色所在，也是培養(yǎng)技術(shù)技能性人才的基本保證。如可以選用“案例教學法”“情景模擬法”或“項目實踐教學法”等。如德國職業(yè)教育落實到具體的課程設(shè)置上，一般會根據(jù)培訓需要先設(shè)立綜合項目人文歷史論文，這些綜合項目即相互聯(lián)系又相對獨立，每個學期所開設(shè)的相關(guān)課程主要針對綜合項目而開設(shè)，并在相關(guān)的課程中再由任課教師設(shè)計與綜合項目密切相關(guān)的若干小項目加以實施，通過培訓講解及各課程若干小項目的實施，將學習到的技術(shù)、方法、技能、技巧、知識應(yīng)用到綜合項目的實施過程之中，進而完成學期綜合項目。[5] 2、職業(yè)資格證書和學歷證書實現(xiàn)有機融合。 很多高職院校都加強了學生雙證制度取得的管理。這是一個好的開端。學生畢業(yè)必須取得職業(yè)資格證書和學歷證書，那么在理論課中要加強實踐環(huán)節(jié)學習，在技能訓練中要加強理論教師與生產(chǎn)實習指導教師的合作，追求理論與實踐的更好結(jié)合。同時開設(shè)職業(yè)資格證書課程，提高職業(yè)資格證書在勞動力市場和勞動管理中的地位和作用。通過基礎(chǔ)課程與職業(yè)教育課程的融合，提高職業(yè)教育質(zhì)量和職業(yè)資格證書的含金量。 3、構(gòu)建完整的高職教育體系 高職教育辦學層次可以逐漸上移，不斷與學科教育相融合，分別設(shè)置?？齐A段、本科階段，甚至研究生階段的高職教育，并像德國和日本一樣給畢業(yè)生授予不同的學位（學士、碩士或博土）；另一方面，注重中職和高職、高職教育與普通高等教育各層次的銜接性，增強各層次教育的連貫性。如普及學分互認，使高職?？飘厴I(yè)生在獲得一定學分后能直接升入高職本科、研究生階段學習，或直接升入普通教育體系本科高年級、研究生階段就讀；最后，注重發(fā)展高職的學歷教育和非學歷教育，并向繼續(xù)教育和終身教育方向拓展。 參考文獻： [1]孫欣，《我國高職教育的發(fā)展歷程及其發(fā)展趨勢》，北方經(jīng)貿(mào),Northern Economy and Trade,2009年 03期 [2]鐘娟，《我國教育政策的變遷研究，繼續(xù)教育研究》,Continue Education Research,2010年 10期 [3]孫海波，《學習德國職業(yè)教育經(jīng)驗發(fā)展我國高職教育》，常州工程職業(yè)技術(shù)學院學報,Changzhou Institute ofEngineering Technology, 2007年 02期 [4]譚諍，《二戰(zhàn)后日本高職教育發(fā)展歷程和啟示》，中國職業(yè)技術(shù)教育,Chinese Vocational and TechnicalEducation, 2009年33期，中國高等教育學會重大課題(08QG01003)， 國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學重點課題(AGA080340)，2008年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(08JZD0029)：“遵循科學發(fā)展,建設(shè)高等教育強國”研究成果之一 [5]侯文順，《德國職業(yè)教育的經(jīng)驗對我們的啟示》，常州工程職業(yè)技術(shù)學院學報,Changzhou Institute ofEngineering Technology, 2009年 02期 專業(yè) 考核課程 考核(答辯)地點 聯(lián)系電話 3020109國際貿(mào)易 00094外貿(mào)函電(實踐) 02636國際金融實務(wù)(實踐) 05857商務(wù)溝通與談判（實） 07036國際物流（實踐） 10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐） 10222基礎(chǔ)會計學實踐 10223外貿(mào)單證操作(實踐) 浙江工商大學 0571-88071024-8305 3020118餐飲管理 00979烹飪工藝學（二）實踐 00981烹飪原料學（二）實踐 00983餐飲服務(wù)實踐 00991宴會設(shè)計實踐 03924茶藝學（實踐） 10215餐飲管理?？飘厴I(yè)實習報告 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 0571-58108373 3020167文化產(chǎn)業(yè)管理 01145文化市場學實踐 01147公共關(guān)系學實踐 浙江傳媒學院 0571-88024529 3020205人力資源管理 10218統(tǒng)計學概論實踐 嘉興學院 0573-83643005 3020207市場營銷 03601服務(wù)營銷學（實踐） 05857商務(wù)溝通與談判（實） 07147消費者行為學（實踐） 07963市場營銷與策劃（實） 10218統(tǒng)計學概論實踐 10222基礎(chǔ)會計學實踐 10229市場調(diào)查與預測實踐 浙江工商大學 0571-88071024-8305 3020209旅游管理 10232旅游信息管理系統(tǒng)實踐 10233會展策劃實踐 10234導游業(yè)務(wù)實踐 浙江工商大學 0571-88071024-8305 3020215電子商務(wù) 00895計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 00897電子商務(wù)概論（實踐） 00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實踐） 00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐） 00903電子商務(wù)案例分析(實踐） 10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐） 10222基礎(chǔ)會計學實踐 10267電子商務(wù)?？飘厴I(yè)實習與畢業(yè)論文 寧波大學 浙江工商大學 0574-87220028 0571-88071024-8305 3020228物流管理 06998畢業(yè)實習 07034物流設(shè)備應(yīng)用(實踐） 07036國際物流（實踐） 07038信息技術(shù)與物流管理（實踐） 10286采購與倉儲管理實踐 10287運輸與配送實踐 浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院 0571-86928289 3020231勞動和社會保障 03321勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析 浙江財經(jīng)大學 0571-88923845 3020313銷售管理 10493銷售管理學(實踐) 10497零售管理(實踐) 10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實踐) 10513銷售案例研究(實踐) 浙江樹人大學 057188297197 3030111律師 10235律師?？茖嵙?/p> 寧波大學 0574-87220028 3030301行政管理 10237行政管理理論與實踐綜合作業(yè) 浙江工業(yè)大學 0571-88320108 3040101學前教育 00857學前兒童美術(shù)教育(實踐) 00858學前兒童音樂教育(實踐) 05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實） 10238學前兒童科學活動設(shè)計(實踐) 10239學前兒童語言活動設(shè)計(實踐) 10240學前兒童健康活動設(shè)計(實踐) 10241學前兒童社會活動設(shè)計(實踐) 20035學前教育專科畢業(yè)論文設(shè)計 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3040103小學教育 05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實） 10242小學教師專業(yè)知識與技能（實踐） 10243小學教育綜合實踐活動 10244小學教育專科畢業(yè)論文設(shè)計 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3040109心理健康教育 05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實） 06055心理咨詢與輔導(實驗) 10245學習適應(yīng)輔導(實踐) 10246心理健康量表的運用(實踐) 10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設(shè)計 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3040124義務(wù)教育 09280小學課堂教學案例評析（實踐） 09281小學綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐） 東北師范大學 3040301體育教育 10172田徑(實踐) 10174武術(shù)(實踐) 10175健身體操實踐 10176體育教育實習 10248籃球（實踐） 10249排球（實踐） 10250足球（實踐） 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3050104漢語言文學 10253秘書寫作實踐 10254漢語言文學?？飘厴I(yè)論文 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3050207英語 00593聽力(實踐) 00594口語(實踐) 05348初級口譯（實） 10221英語?？飘厴I(yè)實習 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3050208日語 00490日語聽說 20040日語綜合技能 寧波職業(yè)技術(shù)學院 0574-86891291、86891253 3050301廣告 00638企業(yè)形象與策劃(實踐) 00755廣告設(shè)計與創(chuàng)意(實踐) 08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實） 08712廣告文案寫作實踐 08714廣告市場調(diào)查（實） 08716廣告攝影與攝像（實） 08717平面廣告設(shè)計與制作（實） 08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐) 10273廣告?？飘厴I(yè)實踐 浙江工商大學 0571-88071024-8305 3050308新聞學 06785新聞攝影（一）（實） 浙江大學 ce.zju.edu.cn0571-88981102 3050322網(wǎng)絡(luò)編輯 00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐） 01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實踐 06387網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐） 08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實） 08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐) 11571網(wǎng)絡(luò)編輯實務(wù)（實踐） 11572數(shù)字資源檢索（實踐） 11573網(wǎng)絡(luò)編輯?？飘厴I(yè)實習（實踐） 浙江工商大學 0571-88071024-8305 3050407音樂教育 00722視唱練耳(實踐) 00723聲樂(實踐) 07095形體與舞蹈訓練（實） 10183鍵盤與和聲（一）實踐 10184鋼琴(實踐) 10185合唱與指揮基礎(chǔ)實踐 10186音樂教育實習 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3050409美術(shù)教育 00698素描（四）(實踐) 00737色彩畫(實踐) 00739書法篆刻(實踐) 00740應(yīng)用美術(shù)(實踐) 04314速寫（實） 10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐) 10160美術(shù)教育實習 10274中國美術(shù)作品欣賞（實） 10275西方美術(shù)作品欣賞（實） 10276中國畫基礎(chǔ)（實） 10277油畫基礎(chǔ)（實） 浙江師范大學 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 00706畫法幾何及工程制圖 00707建筑設(shè)計基礎(chǔ)（實） 01150效果圖表現(xiàn)技法 01152內(nèi)部空間設(shè)計 01153庭院設(shè)計 01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計 04315色彩 04317素描 04859設(shè)計構(gòu)成（實） 21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專科畢業(yè)設(shè)計 中國美術(shù)學院 0571-86652216 3050445動漫設(shè)計 01155角色設(shè)定和場景設(shè)定 01156photoshop 01157painter 01158漫畫與插圖（實） 01159表演 01160動畫運動規(guī)律 01161影片剪輯premiere 011623DS MAX軟件 01163MAYA軟件 01164Softimage xsi軟件 01165After effect 01166combustion 03432動畫劇本創(chuàng)作（實） 04849色彩 04850素描 07217形態(tài)構(gòu)成（實踐） 07930動畫制作 21098動漫設(shè)計專業(yè)?？飘厴I(yè)設(shè)計 中國美術(shù)學院 0571-86652216 3080604電力系統(tǒng)及其自動化 02151工程制圖（實踐） 02270電工原理實驗 02272電機學實驗 02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實驗 02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗 02278微型計算機原理及應(yīng)用實驗 02303電力系統(tǒng)繼電保護實驗 浙江大學 ce.zju.edu.cn 0571-88981102 3080704電子技術(shù) 02270電工原理實驗 02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗 02341線性電子電路實驗 02343非線性電子電路實驗 02345數(shù)字電路實驗 02359單片機原理及應(yīng)用實驗 杭州電子科技大學 0571-88809040 3080801房屋建筑工程 02386土木工程制圖（實踐） 02388工程測量實驗 02390建筑材料實驗 02392工程力學（二）實驗 02395房屋建筑學課程設(shè)計 02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計 02399土力學與地基基礎(chǔ)實驗 02401建筑施工（一）課程設(shè)計 10096生產(chǎn)實習 浙江大學 ce.zju.edu.cn 0571-88981102 3081301印刷包裝技術(shù) 02494印刷機械(實踐) 02497印品質(zhì)量控制(實踐) 06383圖文信息處理(實踐) 09269印刷概論(實踐) 09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實踐) 09271印后加工技術(shù)(實踐) 09272新技術(shù)知識講座(實踐) 09273印刷制版與打樣工藝(實踐) 09274數(shù)字印刷(實踐) 義烏工商職業(yè)技術(shù)學院 057983803592 3100701護理學 02896病原生物學與免疫學基礎(chǔ)實驗 02900生理學實驗 02902病理學實驗 10268人體解剖學實踐 10285藥物學（一）實踐 10288生物化學（三）實踐 10289護理學基礎(chǔ)實踐 10290內(nèi)科護理學（一）實踐 10291外科護理學（一）實踐 20022臨床考核（面試） 浙江大學 ce.zju.edu.cn0571-88981102 3100803中藥學 03036有機化學（四）實驗 03039中藥化學實驗 03041中藥鑒定學實驗 03043中藥炮制學實驗 03045中藥藥劑學實驗 浙江中醫(yī)藥大學 0571-86613544 4020105金融 10103公司報表分析 10218統(tǒng)計學概論實踐 10270金融?？飘厴I(yè)論文 浙江財經(jīng)大學 0571-88923845 4020166會展策劃與管理 08723會展策劃與組織實踐 08724會展項目管理實踐 08726會展客戶關(guān)系管理實踐 08728會展信息技術(shù)實踐 08730會展經(jīng)典案例分析（實） 08731會展設(shè)計實踐（實） 浙江樹人大學 057188297197 4020201工商企業(yè)管理 05857商務(wù)溝通與談判（實） 10216工商企業(yè)管理專科專題調(diào)研 10218統(tǒng)計學概論實踐 10222基礎(chǔ)會計學實踐 浙江工商大學 0571-88071024-8305 4020203會計 06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐) 10217會計專科畢業(yè)設(shè)計 10218統(tǒng)計學概論實踐 10222基礎(chǔ)會計學實踐 浙江財經(jīng)大學 0571-88923845 4020211飯店管理 08640飯店禮貌禮節(jié)（實） 08643客房與前廳服務(wù)技能（實） 08644餐飲服務(wù)技能（實） 10097畢業(yè)實習報告 10271飯店康樂服務(wù)技能（實） 10272飯店管理實務(wù)（實） 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 0571-58108373 4020234物業(yè)管理 05568房屋機電基礎(chǔ)知識實踐 05569房屋維修與管理（實踐） 浙江工業(yè)大學 0571-88320108 4020311空中乘務(wù) 00510秘書實務(wù)(實踐) 01429民航乘務(wù)英語（實踐） 01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實踐） 01434形體訓練（實踐） 01435普通話與播音技巧（實踐） 01611溝通技巧(實踐） 03920茶藝實訓（實踐） 03957形象塑造（實踐） 04572民航安全與應(yīng)急處理（實踐） 04575航空服務(wù)技能實訓（實踐） 09420航空服務(wù)禮儀概論（實踐） 浙江育英職業(yè)技術(shù)學院 057186877035 4050102秘書 00347辦公自動化原理及應(yīng)用實踐 00510秘書實務(wù)(實踐) 00903電子商務(wù)案例分析(實踐） 03334電子政務(wù)概論實踐 10251公關(guān)禮儀實踐 10252公共關(guān)系口才實踐 浙江工商大學 0571-88071024-8305 4050224韓國語 01106韓國語會話（實踐） 01107韓國語聽力（實踐） 06916韓語綜合技能考核（實踐） 09268外貿(mào)單證操作（實踐） 浙江樹人大學 057188297197 4050226商務(wù)英語 00094外貿(mào)函電(實踐) 00593聽力(實踐) 00594口語(實踐) 05857商務(wù)溝通與談判（實） 溫州職業(yè)技術(shù)學院 057788373414 4050303公共關(guān)系 00510秘書實務(wù)(實踐) 00638企業(yè)形象與策劃(實踐) 01611溝通技巧(實踐） 04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐) 中國計量學院 0571-86875601 4050402服裝藝術(shù)設(shè)計 00673素描（二）（人物線描為主） 00674色彩 00675構(gòu)成（平面、色彩、立體） 00676基礎(chǔ)圖案 00678服裝效果圖 00679服裝工藝 00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計 00681服裝款式設(shè)計 00682服裝CAD（一） 00684服裝紙樣放縮 10091畢業(yè)設(shè)計 浙江科技學院 0571-85121904 4050404工業(yè)設(shè)計 00694設(shè)計素描 00695設(shè)計色彩 01594基礎(chǔ)構(gòu)成 01596效果圖表現(xiàn) 01607設(shè)計初步 01608產(chǎn)品CAD 01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ) 01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 03842工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)專題設(shè)計 04107機械制圖（三）（實踐） 06217人機工程學 07943工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)綜合設(shè)計 10211工業(yè)設(shè)計?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計及論文 中國美術(shù)學院 0571-86652216 4050405室內(nèi)設(shè)計 00640平面廣告設(shè)計 00673素描（二）（人物線描為主） 00674色彩 00675構(gòu)成（平面、色彩、立體） 00692計算機輔助圖形設(shè)計 00705表現(xiàn)圖技法 00709室內(nèi)設(shè)計 00713字體設(shè)計 00714插畫技法 00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計 00718標志設(shè)計 10072攝影 10074室內(nèi)設(shè)計制圖 10075環(huán)境設(shè)計 10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐) 10078畢業(yè)設(shè)計 浙江科技學院 0571-85121904 4080301機械制造及自動化 02183機械制圖(一)（實踐） 02186機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗 02188電工與電子技術(shù)實驗 02190機械制造基礎(chǔ)實驗 02192機械制造技術(shù)實驗 02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用 03197理論與實踐（畢業(yè)設(shè)計） 10278三維CAD設(shè)計與實踐（實） 10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實踐 浙江工業(yè)大學 0571-88320108 4080304模具設(shè)計與制造 01619機械工程基礎(chǔ)實踐 01621模具材料與熱處理實踐 01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計實踐 01625模具軟件（UG）實踐 01627模具軟件（PRO/E）實踐 01629模具數(shù)控加工實踐 01631級進模與自動模實踐 01633壓鑄模及其它模具實踐 02183機械制圖(一)（實踐） 02221塑料成型工藝與模具設(shè)計實踐 05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實踐 10213模具設(shè)計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計 杭州職業(yè)技術(shù)學院 0571-86916822 4080306機電一體化 02183機械制圖(一)（實踐） 02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用 02231機械制造實驗 02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實驗 02359單片機原理及應(yīng)用實驗 10080電氣控制及PLC技術(shù)實驗 10082CAD/CAM技術(shù)（實踐） 10083綜合設(shè)計 寧波大學 0574-87220028 4080701計算機及應(yīng)用 00343高級語言程序設(shè)計（一）實驗 00895計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐） 00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐） 02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實驗 02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗 04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐 07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實踐) 08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實踐） 10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計JAVA(實踐) 寧波大學 0574-87220028 4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實踐) 01668機床設(shè)備電氣與PLC控制(實踐) 02183機械制圖(一)（實踐） 02188電工與電子技術(shù)實驗 04081計算機輔助制造技術(shù)（實踐） 04110公差配合及測量(實踐) 05788數(shù)控編程（實踐） 05790數(shù)控機床操作（實踐） 07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實習與考核（實踐） 溫州職業(yè)技術(shù)學院 057788373414 4080765計算機控制技術(shù) 01641電器與電機實踐 01643可編程控制器（西門子）實踐 01645單片機原理與接口技術(shù)實踐 01646組態(tài)控制技術(shù) 01647變頻器原理及應(yīng)用 01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ) 01650電器控制與PLC實踐 02151工程制圖（實踐） 02270電工原理實驗 04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐 10214計算機控制技術(shù)?？茖I(yè)畢業(yè)實習 杭州職業(yè)技術(shù)學院 0571-86916822 4081322食品質(zhì)量與安全 01617食品質(zhì)量與安全專科專題調(diào)研報告 02065無機及分析化學實踐 02067有機化學（二）實踐 02518食品微生物化學實踐 03247食品分析技術(shù)實踐 03789食品生物化學實踐 03796食品工藝學實踐 07854儀器分析（三）實踐 10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習 中國計量學院 0571-86875601 4081702汽車運用技術(shù) 02188電工與電子技術(shù)實驗 03986汽車故障診斷與檢測實踐 05876汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修實踐 05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實踐 05880汽車電氣設(shè)備與維修實踐 10191畢業(yè)實習 10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實） 浙江交通職業(yè)技術(shù)學院 浙江師范大學 0571-88174012 0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn) 4082207計算機信息管理 01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實踐 02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗 02383管理信息系統(tǒng)實驗 02651綜合作業(yè) 04755計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐 06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計實踐 10281Visual Basic 程序設(shè)計（實） 浙江工業(yè)大學 0571-88320108 4082209建筑經(jīng)濟管理 02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗 02390建筑材料實驗 02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計 02656建筑施工（二）課程設(shè)計 04228工程量清單計價實務(wù)（實） 10282建筑制圖（實） 浙江工業(yè)大學 0571-88320108 4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程 01613機電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實踐 中國計量學院 0571-86875601 4090114園林 00113測量學（實） 01441計算機輔助園林設(shè)計（實） 02429園林植物栽培管理（實踐） 02559園林設(shè)計（實） 02691花卉學（實） 03697盆景與插花藝術(shù)（實） 06640園林規(guī)劃設(shè)計（實） 06641園林工程（實） 06787園林樹木學實踐 浙江農(nóng)林大學 0571-63741669 4100801藥學 03025生物化學及生化技術(shù)實驗 03030藥劑學實驗 03032藥物分析實驗 10068畢業(yè)實習及考核 10108藥物化學實驗 10109藥理學（二）實驗 浙江醫(yī)藥高等專科學校 0574-88222703 5090504淡水養(yǎng)殖 11788漁業(yè)資源調(diào)查(實踐) 11974常見魚病診治技能實訓(實踐) 11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實訓(實踐) 11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實訓(實踐) 11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核 浙江廣播電視大學 057188983038 5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷 11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人技能(實踐) 11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實踐) 11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐) 11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐) 11953農(nóng)產(chǎn)品營銷專科畢業(yè)考核 浙江廣播電視大學 057188983038 5090639社區(qū)管理 04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐) 11956社會調(diào)查專題(實踐) 11957民事調(diào)解方法與實踐(實踐) 11958社區(qū)管理實務(wù)(實踐) 11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核 浙江廣播電視大學 057188983038 5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理 08644餐飲服務(wù)技能（實） 11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐) 11966服務(wù)禮儀實訓(實踐) 11967家庭旅館服務(wù)實訓(實踐) 11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實踐) 11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理?？飘厴I(yè)考核 浙江廣播電視大學 057188983038 點擊查看： 2016年自考報名時間及入口匯總（全年） 2016年自考時間安排匯總（全年） 我省2013年上半年自學考試報名工作將于12月1—7日進行，本次報名工作形式仍然采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名兩種類型。2013年1月自學考試增考、助學專業(yè)、“專接本”專業(yè)的報考工作同時進行。 為了開展好2013年上半年自學考試報名宣傳活動，更好地為社會和考生服務(wù)，報名期間，考生可登錄省教育考試院自考報名網(wǎng)站（zxks.jseea.cn）辦理課程免考申請、實踐考核、本科資格審核、畢業(yè)生登記預審、論文答辯以及預訂自考教材、《江蘇自學考試》雜志等手續(xù)。省教育考試院在省內(nèi)自學考試集中報名期間開通了咨詢熱線，電話號碼為：025-83235884、025—83235994、025—83235956。 按照蘇教考自（2012）8號文件精神的要求，從2012年5月起，我省檔案管理（?？贫危?、調(diào)查與分析（本科段）（含調(diào)查分析師證書）、計算機科學教育（本科段）等三個專業(yè)不再接納新考生報名，上述各專業(yè)的理論課程考試安排至2014年上半年結(jié)束，實踐環(huán)節(jié)考核及論文答辯安排至2014年下半年結(jié)束，最后一批畢業(yè)資格審核在2014年底以前辦理完畢。從2015年開始不再受理上述三個專業(yè)的畢業(yè)申請。 另外，考生需特別注意的是，我省于2010年5月停考的證券投資與管理（?？贫危⒔煌ㄟ\輸（專科段）、機車車輛（專科段）、水產(chǎn)養(yǎng)殖（?？贫危⒘謽I(yè)生態(tài)環(huán)境工程與管理（本科段）等五個專業(yè)，從2013年開始不再辦理畢業(yè)登記，上述各專業(yè)符合畢業(yè)條件且尚未辦理畢業(yè)手續(xù)的考生，請務(wù)必于2012年12月報名期間辦理最后一次畢業(yè)登記。 >>2013年10月陜西自考真題 >>2013年10月陜西自考答案 2013年10月陜西自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目） 專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學、風險管理、高級財務(wù)管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究 計算機及應(yīng)用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術(shù)、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關(guān)系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應(yīng)用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術(shù)社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術(shù)學 本科 兩年 英語（二）、教學設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理教育?？普撐木?七篇)
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