員工工作自評(píng)總結(jié)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇員工工作自評(píng)總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、評(píng)比目的

20__年度在全體泓昇機(jī)械員工的共同努力下，大家同心同德、團(tuán)結(jié)合作，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。為倡導(dǎo)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)文化，鼓勵(lì)全體員工科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性、

主動(dòng)性，使廠內(nèi)形成朝氣蓬勃的良好工作氛圍。特開(kāi)展“06年度先進(jìn)員工評(píng)選”活動(dòng)，表彰、激勵(lì)先進(jìn)，目的是通過(guò)本次評(píng)比活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)全體員工的工作熱情和動(dòng)力，形成比

、學(xué)、趕、幫的良好風(fēng)氣，使泓昇機(jī)械的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)充滿(mǎn)活力，建立優(yōu)勝劣汰機(jī)制。

二、評(píng)比類(lèi)別：

參評(píng)對(duì)象：泓昇機(jī)械制造廠在職的全體員工（對(duì)于年度內(nèi)出現(xiàn)重大安全、質(zhì)量事故

或受到集團(tuán)公司行政處分的人員取消評(píng)比資格）

評(píng)比類(lèi)別：根據(jù)泓昇機(jī)械制造廠員工結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為三類(lèi)：

（1）優(yōu)秀員工（廠內(nèi)生產(chǎn)一線工作滿(mǎn)一年的在職人員；含有量化指標(biāo)的大專(zhuān)學(xué)歷在職人員）

（2）優(yōu)秀班長(zhǎng)（車(chē)刨、鉗冷、電工的班長(zhǎng)）

（3）優(yōu)秀大學(xué)生（進(jìn)廠工作一年以上本科學(xué)歷的大學(xué)生，含非量化指標(biāo)的大專(zhuān)學(xué)

歷在職人員）

三、評(píng)比內(nèi)容

1、優(yōu)秀員工評(píng)比內(nèi)容具體如下：

1）職業(yè)道德：能夠自覺(jué)遵守廠規(guī)廠紀(jì)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為準(zhǔn)則；

2）專(zhuān)業(yè)技能：具有熟練的專(zhuān)業(yè)技能，較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?qū)W以致用，主動(dòng)提

出合理化建議；

3）工作態(tài)度：工作中能夠勤勤懇懇，精益求精，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，聽(tīng)從調(diào)配。不計(jì)較個(gè)人得失，扎實(shí)本職工作、銳意進(jìn)取、為企業(yè)和員工樹(shù)立良好形象并起帶頭作用者；

4）工作業(yè)績(jī)：注重工作的成效性。能夠完成各項(xiàng)工作任務(wù)，完成率達(dá)95以上；能夠嚴(yán)格控制工作質(zhì)量，合格率達(dá)98以上；

5）安全生產(chǎn)：全年安全事故為零。

2、優(yōu)秀班長(zhǎng)評(píng)比內(nèi)容具體如下：

1）職業(yè)道德：具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為準(zhǔn)則；能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人員的團(tuán)結(jié)與合作；能夠維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)，保守企業(yè)技術(shù)秘密；

2）執(zhí)行能力：能夠指揮、培訓(xùn)下屬員工，引導(dǎo)下屬按既定工作目標(biāo)按時(shí)完成工作任務(wù)，合理的安排工作，不斷提高生產(chǎn)效率，起到帶頭表率作用；

3）溝通能力：能準(zhǔn)確的理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，并在實(shí)際工作中進(jìn)行有效的溝通。能充分調(diào)動(dòng)員工積極性；

4）創(chuàng)新能力：能夠在現(xiàn)有生產(chǎn)模式的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新的生產(chǎn)方法和模式，工作中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，且提出合理的建議并予以解決，為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造起到一定的促進(jìn)作用

；

3、優(yōu)秀大學(xué)生評(píng)比內(nèi)容具體如下：

1）職業(yè)道德：具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為準(zhǔn)則；能維護(hù)和提高企業(yè)的信譽(yù)、保守企業(yè)的技術(shù)機(jī)密；

2）工作績(jī)效：有正確的工作方法，能夠合理有效的安排和運(yùn)用工作時(shí)間，按照工作目標(biāo)和規(guī)范有效地進(jìn)行，不拖沓，能夠在提供工作效率上動(dòng)腦筋想辦法，超前或按時(shí)完成工作

，；

3）創(chuàng)新能力：具有不斷探索科技創(chuàng)新的先進(jìn)理念，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方面對(duì)現(xiàn)有技術(shù)和工作模式提出質(zhì)疑并進(jìn)行有效改進(jìn)；

4）學(xué)習(xí)能力：堅(jiān)持通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)方法提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，通過(guò)項(xiàng)目跟蹤管理做到理論實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，提高工作技能水平；

5）溝通能力：具有良好的溝通能力，能清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的構(gòu)思，在項(xiàng)目跟蹤管理過(guò)程中建立有效的溝通渠道；

四、評(píng)比方法

1、優(yōu)秀員工的評(píng)比采用民主評(píng)議的方法；民主評(píng)議采用無(wú)記名投票方式，組織全員參加按照規(guī)定的投票數(shù)進(jìn)行投票。再通過(guò)廠內(nèi)管理人員共同計(jì)票綜合考評(píng)后產(chǎn)生出評(píng)比先進(jìn)。

2、優(yōu)秀班長(zhǎng)和優(yōu)秀大學(xué)生的評(píng)比采用自評(píng)、評(píng)審小組初評(píng)和民主評(píng)議相結(jié)合的方法；自評(píng)工作根據(jù)各自的評(píng)比內(nèi)容總結(jié)自己全年工作，先填寫(xiě)《先進(jìn)員工評(píng)比申請(qǐng)表》，并在《先

進(jìn)選拔評(píng)分表》的自評(píng)欄自我打分，統(tǒng)一于一周內(nèi)遞交到綜合管理部；再由評(píng)審小組對(duì)參評(píng)人員進(jìn)行打分，選定參評(píng)候選人，最后采用無(wú)記名投票方式，組織全員參加按照規(guī)定的

投票數(shù)進(jìn)行投票，由廠內(nèi)管理人員共同計(jì)票綜合考評(píng)后產(chǎn)生出評(píng)比先進(jìn)。

要求：

（1）參評(píng)的班長(zhǎng)，必須遞交“06年度工作總結(jié)及07年度計(jì)劃安排”一份，1500~20__字；

（2）參評(píng)的大學(xué)生，需遞交一份“06年度工作總結(jié)及個(gè)人鑒定”，主要指工作態(tài)度、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等幾方面，1500~2500字。

五、評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中：

優(yōu)秀員工16名，包括一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名；

優(yōu)秀班

組長(zhǎng)1名；優(yōu)秀大學(xué)生2名，包括一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。

六、評(píng)比時(shí)間

06年12月28日之前完成個(gè)人自評(píng)工作，30日完成民主評(píng)議工作，31日完成綜合考評(píng)工作

七、表彰方式

本次評(píng)選遵循民主、公開(kāi)、公平、公正的原則，對(duì)被評(píng)優(yōu)秀的人員，廠內(nèi)將召開(kāi)表彰大會(huì)，并對(duì)獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書(shū)，對(duì)評(píng)選尾數(shù)的個(gè)別員工給予崗位警告。

篇(2)

從近年來(lái)綜合督導(dǎo)評(píng)估實(shí)際情況來(lái)看，督導(dǎo)自評(píng)工作還存在諸多不完善因素。一是從校長(zhǎng)到廣大教師，對(duì)自評(píng)工作的重要作用認(rèn)識(shí)不到位。許多教師甚至校長(zhǎng)把督導(dǎo)自評(píng)當(dāng)成普通的工作總結(jié)或是對(duì)學(xué)校過(guò)程管理資料的整理，沒(méi)有上升到學(xué)校自主發(fā)展、自我完善、自我提高的高度去認(rèn)識(shí)督導(dǎo)自評(píng)工作。一些校長(zhǎng)還仍然認(rèn)為督導(dǎo)自評(píng)是政府教育行政監(jiān)督工作的產(chǎn)物，因此，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，還存在明顯的被動(dòng)性。二是督導(dǎo)自評(píng)工作方式單一，主要是學(xué)校行政的內(nèi)部自評(píng)，教師、學(xué)生、家庭和社區(qū)的參與度不夠，參與意識(shí)不強(qiáng)。三是對(duì)學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的成績(jī)與問(wèn)題歸納總結(jié)不深入。成績(jī)和問(wèn)題只看到表面，看不到深層；只看到眼前，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)；只看到偶然因素，看不到必然規(guī)律。通過(guò)督導(dǎo)自評(píng)沒(méi)有形成質(zhì)量較高、內(nèi)涵豐富的自評(píng)報(bào)告。四是沒(méi)有建立自評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制。自評(píng)工作存在畏難情緒，綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束后，自評(píng)工作也就隨之結(jié)束，沒(méi)有將自評(píng)當(dāng)成提升學(xué)校健康發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展的一種必要手段長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

為了提高學(xué)校對(duì)督導(dǎo)自評(píng)工作的深刻認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校參與督導(dǎo)評(píng)估的積極性，有利于學(xué)校的自我診斷、自我整改和自我完善，學(xué)校督導(dǎo)自評(píng)工作應(yīng)該做好以下四方面工作。

精心組織，充分準(zhǔn)備，籌劃好自評(píng)工作

一是要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作分工。督導(dǎo)自評(píng)是一項(xiàng)內(nèi)容龐雜、任務(wù)繁重的工作，單靠校長(zhǎng)一人或班子成員很難開(kāi)展具體工作，所以，學(xué)校要事先成立一個(gè)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)自評(píng)工作的籌劃、指導(dǎo)、督促、檢查和總結(jié)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表組成督導(dǎo)自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是要制定詳細(xì)的自評(píng)工作計(jì)劃，安排合理的日程，明確自評(píng)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確自評(píng)工作的目的，是為了學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，是為了學(xué)校自我診斷和自我完善，而不是應(yīng)付督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估。從這個(gè)目的出發(fā)，制定學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃，明確“全面總結(jié)近三年辦學(xué)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與挑戰(zhàn)，理清辦學(xué)思路，明確發(fā)展方向，整體推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與自主發(fā)展”的工作目標(biāo)，做好任務(wù)部署。三是開(kāi)展好領(lǐng)導(dǎo)小組成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)督導(dǎo)評(píng)估方案可能一知半解，理解得不全面、不透徹，如果是這樣，就很難開(kāi)展督導(dǎo)自評(píng)工作。學(xué)校要通過(guò)自學(xué)、討論、集中講座等形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行督導(dǎo)自評(píng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，掌握開(kāi)展自評(píng)工作的相應(yīng)知識(shí)和技能。逐條解讀三級(jí)指標(biāo)的深刻內(nèi)涵，不能僅僅停留在字面的解釋上。

廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一思想，發(fā)動(dòng)好自評(píng)工作

做好督導(dǎo)自評(píng)工作的重點(diǎn)是教師，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師，校長(zhǎng)要清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，通過(guò)督導(dǎo)自評(píng)工作，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)教育督導(dǎo)工作的重大意義，引導(dǎo)教師對(duì)照督導(dǎo)方案進(jìn)行自律、自省、自學(xué)和自我完善。學(xué)校可以邀請(qǐng)專(zhuān)家或主管部門(mén)工作人員作督導(dǎo)專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握督導(dǎo)自評(píng)的目的、意義、工作程序和基本要求，動(dòng)員全體教職工積極參與督導(dǎo)自評(píng)過(guò)程，在自評(píng)中錘煉思想，在自評(píng)中轉(zhuǎn)變觀念，在自評(píng)中改進(jìn)教法，在自評(píng)中完善提高。召開(kāi)家長(zhǎng)、社區(qū)代表座談會(huì)，做好廣泛宣傳和積極動(dòng)員，使廣大家長(zhǎng)明白，自己有權(quán)利和義務(wù)為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量，積極參與督導(dǎo)自評(píng)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)成功的教育方法，了解孩子的成長(zhǎng)需求。學(xué)校要安排好自評(píng)前的調(diào)研工作，就學(xué)校發(fā)展前景、辦學(xué)理念、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)、學(xué)生成長(zhǎng)等方面進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，廣泛聽(tīng)取學(xué)校和社會(huì)各層面人員的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)督導(dǎo)自評(píng)工作更有目的性和方向性。

客觀公正，準(zhǔn)確真實(shí)，處理好自評(píng)信息

信息采集是督導(dǎo)自評(píng)的基礎(chǔ)性工作，也是形成準(zhǔn)確的自評(píng)結(jié)論的重要依據(jù)。信息采集的主要途徑有：學(xué)校的各項(xiàng)文本檔案資料、影音資料、現(xiàn)有的各種設(shè)施設(shè)備、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)、社區(qū)群眾的評(píng)價(jià)、上級(jí)主管部門(mén)的通報(bào)、教師的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)生的成長(zhǎng)狀況等。有些是顯性的，有的是隱性的，有的是直接可以說(shuō)明問(wèn)題的，有的是要通過(guò)分析處理才能用為佐證的。信息采集的方法主要有：第一，測(cè)算：如C41“學(xué)業(yè)提高”三級(jí)指標(biāo)“上年度初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)優(yōu)秀、良好、合格分別達(dá)到60%、80%、95%以上”，查閱學(xué)生成績(jī)冊(cè)進(jìn)行計(jì)算就可以得出自評(píng)結(jié)論。第二，印證：就是根據(jù)檔案或事實(shí)對(duì)三級(jí)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評(píng)判。如C10“課程課時(shí)”三級(jí)指標(biāo)“按新課程方案要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)”，查閱學(xué)校課程安排表，或調(diào)查實(shí)際授課情況，就可以得出學(xué)校課程是不是全部開(kāi)足開(kāi)齊。第三，分析：就是以檔案或事實(shí)為依據(jù)，對(duì)零散的、具有典型性和代表性的表象進(jìn)行合理地歸納，得出自評(píng)結(jié)論。如C42“學(xué)習(xí)能力”三級(jí)指標(biāo)“能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)成績(jī)”，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方式”要通過(guò)認(rèn)真地觀察、訪問(wèn)、測(cè)試等方法才能獲得，還需要各科任教師、班主任的密切配合才能準(zhǔn)確掌握。第四，調(diào)查：要通過(guò)座談、發(fā)放問(wèn)卷等方式，了解各級(jí)組織和教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、群眾等社會(huì)各方面人員對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。如C52“社會(huì)聲譽(yù)”三級(jí)指標(biāo)“社區(qū)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度在80%以上”，就要通過(guò)調(diào)查走訪才能得出具體的滿(mǎn)意度。第五，綜合：信息獲取的方法不能單一進(jìn)行，許多三級(jí)指標(biāo)需要將以上方法綜合運(yùn)用，相互補(bǔ)充，才能得出完整、全面、準(zhǔn)確、客觀的自評(píng)結(jié)論。

認(rèn)真分析，提煉概括，總結(jié)好自評(píng)工作

一是要召開(kāi)三個(gè)層次的總結(jié)會(huì)。第一個(gè)層次是分專(zhuān)項(xiàng)小組召開(kāi)自評(píng)總結(jié)會(huì)，對(duì)每條三級(jí)指標(biāo)賦予相應(yīng)的分值，形成專(zhuān)項(xiàng)自評(píng)意見(jiàn)，并對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議。第二個(gè)層次是自評(píng)工作的全面總結(jié)。召開(kāi)各專(zhuān)項(xiàng)組組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各小組的自評(píng)結(jié)果及賦分進(jìn)行匯總，形成對(duì)學(xué)校工作的整體評(píng)價(jià)和賦分，準(zhǔn)確提煉學(xué)校的辦學(xué)特色和成績(jī)，深刻分析學(xué)校發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題，研究制定整改意見(jiàn)和學(xué)校發(fā)展的短期規(guī)劃。第三個(gè)層次是召開(kāi)全體教師會(huì)議，通報(bào)自評(píng)工作開(kāi)展情況及自評(píng)結(jié)論，討論進(jìn)行修改。

二是要認(rèn)真撰寫(xiě)好兩個(gè)文本。一個(gè)文本是專(zhuān)項(xiàng)小組自評(píng)報(bào)告。通過(guò)具體事例和數(shù)字說(shuō)明專(zhuān)項(xiàng)工作成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出合理的整改建議，準(zhǔn)確填寫(xiě)《學(xué)校基本情況統(tǒng)計(jì)表》和《督導(dǎo)指標(biāo)自評(píng)表》。第二個(gè)文本是督導(dǎo)自評(píng)工作報(bào)告。自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn)：第一，突出準(zhǔn)確性。成績(jī)不遺漏，問(wèn)題不回避，用事實(shí)說(shuō)話，真實(shí)反映學(xué)校的工作實(shí)況，避免高談闊論。列舉的事例和數(shù)字要真實(shí)準(zhǔn)確，具體翔實(shí)。第二，突出全面性。從格式上講，應(yīng)包括基本概況、主要成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題和困難、今后奮斗方向和整改措施等內(nèi)容。從內(nèi)容上講，凡是方案中涉及的指標(biāo)要全部進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，對(duì)學(xué)校存在的一些特殊情況、個(gè)別現(xiàn)象也要進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。自評(píng)報(bào)告要體現(xiàn)學(xué)校自評(píng)小組的集體智慧，避免執(zhí)筆人的個(gè)人思想意志取代集體決議。第三，突出概括性。對(duì)52個(gè)三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行提煉概括，歸類(lèi)匯報(bào)，條塊結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，使人對(duì)學(xué)校整體工作有清晰的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。第四，避免空洞。自評(píng)報(bào)告要有明確的觀點(diǎn)和結(jié)論，還要有大量的具體事例作為補(bǔ)充和佐證，避免言之無(wú)物。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)工作和亮點(diǎn)工作，要詳細(xì)說(shuō)明具體做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題和困難，要準(zhǔn)確說(shuō)明現(xiàn)狀。真實(shí)填寫(xiě)《自評(píng)結(jié)論量化表》和《自評(píng)工作小結(jié)表》。

篇(3)

1.1策劃實(shí)施方案

江蘇檢修公司先后組織人員參加安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)班，并經(jīng)考試合格獲得評(píng)審員證書(shū)；召開(kāi)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)公司分管領(lǐng)導(dǎo)、下屬生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人以及安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作主要負(fù)責(zé)人員，就規(guī)范、達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和公司工作方案等內(nèi)容進(jìn)行了宣貫，并對(duì)相關(guān)查評(píng)的流程、辦法，以及支撐材料收集等工作的要求進(jìn)行了講解。隨即，公司行文下發(fā)了《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作實(shí)施方案》，指導(dǎo)各單位認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自查評(píng)工作。公司將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)相關(guān)文件、標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)給公司系統(tǒng)各單位，組織班組學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步提高對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作重要性的認(rèn)識(shí)，確保自下而上，全員參與，達(dá)標(biāo)自查工作到位。

1.2制訂工作計(jì)劃

為扎實(shí)有序推進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作，公司根據(jù)《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》，明確了“培訓(xùn)宣貫、自查自糾；專(zhuān)業(yè)查評(píng)、整改驗(yàn)收；專(zhuān)業(yè)總結(jié)、外評(píng)申請(qǐng)；外部評(píng)審、持續(xù)改進(jìn)”4個(gè)階段中各項(xiàng)具體工作的時(shí)間、內(nèi)容、責(zé)任。3個(gè)專(zhuān)業(yè)工作小組制訂查評(píng)工作計(jì)劃，細(xì)化工作內(nèi)容，自上而下將任務(wù)和責(zé)任逐級(jí)分解、層層落實(shí)。2013年3月25日開(kāi)始，公司組織各部門(mén)、班組，對(duì)照查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展自查自評(píng)，全面評(píng)估安全生產(chǎn)規(guī)范化的程度，查找與評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，扎實(shí)做好本專(zhuān)業(yè)管理領(lǐng)域的自我檢查、自我糾正和自我完善。在自評(píng)過(guò)程中堅(jiān)持邊查邊改的原則，對(duì)暫不能整改的項(xiàng)目制訂了整改計(jì)劃，并按計(jì)劃落實(shí)整改措施，完成了自查自糾和整改完善工作，為全面摸清和掌握在人、設(shè)備、環(huán)境和管理等方面的安全風(fēng)險(xiǎn)奠定了基礎(chǔ)。公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)工作辦公室定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)工作小組協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)自查評(píng)開(kāi)展情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)查評(píng)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決查評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)反饋相關(guān)部室、單位，提出整改意見(jiàn)和建議[3]。

1.3實(shí)施自主評(píng)定

2013年11月，公司召開(kāi)專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)專(zhuān)業(yè)組的查評(píng)工作提出了要求，明確了對(duì)部門(mén)的查評(píng)時(shí)間。2013年12月開(kāi)始，公司組織各專(zhuān)業(yè)組由專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)組成員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)查評(píng)，各專(zhuān)業(yè)工作組依據(jù)專(zhuān)業(yè)分工，將查評(píng)項(xiàng)目逐一分解、細(xì)化，落實(shí)到人，采取“策劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)”的動(dòng)態(tài)循環(huán)模式，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)查評(píng)。每次查評(píng)逐項(xiàng)進(jìn)行，每項(xiàng)查評(píng)結(jié)果注明得出結(jié)論的依據(jù)，如相關(guān)計(jì)劃和制度名目、活動(dòng)和培訓(xùn)記錄、相關(guān)證件名稱(chēng)及編號(hào)、資料臺(tái)帳名稱(chēng)等，避免單純匯總查評(píng)結(jié)果的做法，保證查評(píng)全面、準(zhǔn)確[4]。現(xiàn)場(chǎng)查評(píng)中，專(zhuān)業(yè)組本著客觀公正、實(shí)事求是的原則，對(duì)查評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋相關(guān)部室、單位，并加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)和建議。對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題，認(rèn)真督促相關(guān)部門(mén)制訂和落實(shí)預(yù)防措施，初步實(shí)現(xiàn)了事故預(yù)控，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作逐步進(jìn)入良性循環(huán)。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)級(jí)辦公室匯總專(zhuān)業(yè)查評(píng)情況，形成了《國(guó)網(wǎng)檢修分公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自查評(píng)報(bào)告》初稿。

1.4總結(jié)完善、改進(jìn)提高

在2013年安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，公司2014年再次開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)查評(píng)驗(yàn)收工作。在整個(gè)驗(yàn)收過(guò)程中，本著貴在真實(shí)、重在整改的原則，對(duì)自查自糾、專(zhuān)業(yè)評(píng)審中的整改完善項(xiàng)目進(jìn)行了重新的評(píng)估，對(duì)項(xiàng)目得分進(jìn)行了校正，已整改完善的項(xiàng)目未進(jìn)行扣分。通過(guò)不斷自我檢查和自我完善，檢修分公司按期完成安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)自查評(píng)工作，并于2014年4月底形成了《國(guó)網(wǎng)檢修分公司電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化自評(píng)報(bào)告》。6月11日，國(guó)家能源局江蘇監(jiān)管辦通過(guò)了《檢修分公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)自評(píng)報(bào)告》；6月中旬完成了電力安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理網(wǎng)網(wǎng)上注冊(cè)、申請(qǐng)?zhí)峤缓妥栽u(píng)報(bào)告上傳工作流程。江蘇檢修公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)自評(píng)工作中，在基本條件符合基礎(chǔ)上，公司自查評(píng)13個(gè)大項(xiàng)、154小項(xiàng)。原標(biāo)準(zhǔn)分總分為1200分，刪除的評(píng)價(jià)項(xiàng)目10項(xiàng)，應(yīng)得1114分，實(shí)得996分，得分率89%。自評(píng)結(jié)果符合電力安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化二級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)的要求。

2外部評(píng)審階段專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審

2014年10月13—23日，標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審專(zhuān)家組在江蘇檢修公司開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)評(píng)審工作。通過(guò)外部評(píng)審，公司找到了在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化方面所存在的差距，主要存在以下3個(gè)方面的問(wèn)題：1）安全基礎(chǔ)管理還需加強(qiáng)，班組安全日活動(dòng)等安全例行工作執(zhí)行不到位，安全教育培訓(xùn)、隱患排查質(zhì)量效果評(píng)估不到位，外協(xié)單位安全管理存在不足；2）現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理有待提高，部分現(xiàn)場(chǎng)工作危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控沒(méi)有結(jié)合實(shí)際落實(shí)，工器具管理還存在薄弱環(huán)節(jié)；3）設(shè)備安全管理還有欠缺，部分起重設(shè)備、消防設(shè)施的管理仍需進(jìn)一步完善。

2.1針對(duì)問(wèn)題糾正完善

公司正確看待安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)的評(píng)審結(jié)果，以標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作為起點(diǎn)，繼續(xù)加大安全生產(chǎn)投入，保障安全生產(chǎn)環(huán)境的不斷改善，確保員工、企業(yè)、相關(guān)方的職業(yè)健康安全和設(shè)備的有效運(yùn)行。公司盡快落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審中所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改工作，本著“舉一反三”的原則，全面梳理，系統(tǒng)分析，認(rèn)真組織整改并積極落實(shí)，不斷改進(jìn)和完善。并將責(zé)任層層分解落實(shí)到相關(guān)部門(mén)、單位和個(gè)人，制定整改計(jì)劃及措施，將整改情況上報(bào)到公司標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)辦公室，并行文下發(fā)了《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)查評(píng)問(wèn)題整改通知》。同時(shí)，公司組織了標(biāo)準(zhǔn)化整改“回頭看”，對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查和確認(rèn)，以保證整改落實(shí)到位。

2.2安全生產(chǎn)持續(xù)改進(jìn)

江蘇檢修公司將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作作為契機(jī)，按照標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)13項(xiàng)要素要求，在全公司范圍大力推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化措施，嚴(yán)格管理，使安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化在公司進(jìn)一步得到全面貫徹，更有效地促進(jìn)公司安全生產(chǎn)能力持續(xù)提高，加快公司的快速發(fā)展的步伐，進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)公司安全生產(chǎn)各項(xiàng)管理行為合法合規(guī)，推進(jìn)依法治企。公司將在認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和其它各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，把公司的安全生產(chǎn)工作全部納入安全標(biāo)準(zhǔn)化范疇，讓公司的每位員工，所從事的每項(xiàng)工作，都能夠按安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化辦事，全面改進(jìn)和加強(qiáng)公司內(nèi)部的安全管理工作，促進(jìn)安全管理水平不斷提高[5]。

3結(jié)論

篇(4)

開(kāi)展群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)，必須要堅(jiān)持以下原則：一是必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局的原則。要把群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)作為推動(dòng)企業(yè)中心工作的重要抓手，切實(shí)為煙草營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。二是必須堅(jiān)持以為人本、執(zhí)政為民的原則。要以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格依法行政、文明執(zhí)法，正確處理群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，樹(shù)立“責(zé)任煙草、誠(chéng)信煙草、和諧煙草”的良好社會(huì)形象。三是必須堅(jiān)持改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的原則。要認(rèn)真貫徹落實(shí)市局（公司）黨組《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，促進(jìn)機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。四是必須堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、注重預(yù)防”的原則。既要整改影響評(píng)議的突出問(wèn)題，又要注重治本、注重預(yù)防、注重制度建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，把整改解決問(wèn)題作為提升評(píng)議成績(jī)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、組織形式

（一）對(duì)單位的公開(kāi)測(cè)評(píng)

1．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。設(shè)“密碼測(cè)評(píng)”與“自由測(cè)評(píng)”兩個(gè)區(qū)域。

密碼測(cè)評(píng)。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和單位工作人員4.4%的比例，隨機(jī)抽取發(fā)放密碼進(jìn)行評(píng)議。人事政工監(jiān)察科要按照市糾風(fēng)辦的具體部署，積極配合做好網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)工作，確保發(fā)放給市局（公司）的測(cè)評(píng)密碼全部得到有效使用。密碼有效期為2013年8月15日至10月31日。

自由測(cè)評(píng)。人事政工監(jiān)察科要精心組織干部職工參加在新聞網(wǎng)開(kāi)設(shè)的自由測(cè)評(píng)活動(dòng)，積極反映煙草履行社會(huì)責(zé)任、構(gòu)建和諧煙草的做法和成效，營(yíng)造測(cè)評(píng)良好輿論氛圍。同時(shí)要認(rèn)真辦理區(qū)市兩級(jí)糾風(fēng)辦轉(zhuǎn)辦和督辦的群眾意見(jiàn)，做好宣傳講解和及時(shí)辦理工作，并通過(guò)公開(kāi)渠道將辦理結(jié)果答復(fù)群眾，爭(zhēng)得社會(huì)各界群眾的理解和支持。

2．政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員評(píng)議和單位（部門(mén)）自評(píng)。

各單位（部門(mén)）要對(duì)本單位（部門(mén)）的政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員評(píng)議結(jié)果負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作措施，對(duì)照評(píng)議內(nèi)容積極開(kāi)展自查自糾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在問(wèn)題，確保取得好的評(píng)議結(jié)果。人事政工監(jiān)察科要牽頭做好政風(fēng)行風(fēng)熱線工作，認(rèn)真解決熱線中群眾反映的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)照《參評(píng)部門(mén)（單位）自評(píng)量化標(biāo)準(zhǔn)》做好市局（公司）自評(píng)工作，按時(shí)上報(bào)自評(píng)結(jié)果。

（二）對(duì)干部作風(fēng)的測(cè)評(píng)

按照評(píng)議活動(dòng)的部署，由人事政工監(jiān)察科牽頭負(fù)責(zé)開(kāi)展對(duì)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的公開(kāi)測(cè)評(píng)工作。嚴(yán)格按照《評(píng)議干部作風(fēng)量化測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)評(píng)工作要求，制定測(cè)評(píng)工作方案，組織干部職工對(duì)市局（公司）機(jī)關(guān)科級(jí)以上干部（含科級(jí)）的作風(fēng)情況進(jìn)行公開(kāi)評(píng)議。做好測(cè)評(píng)成績(jī)的匯總和統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)將測(cè)評(píng)成績(jī)上報(bào)市糾風(fēng)辦。各縣級(jí)局（分公司）要認(rèn)真做好本單位干部作風(fēng)測(cè)評(píng)活動(dòng)，并將測(cè)評(píng)成績(jī)上報(bào)市局（公司）人事政工監(jiān)察科備查。

三、工作措施

按照市糾風(fēng)辦的安排部署，今年的群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)，從5月底開(kāi)始到11月底結(jié)束。具體工作安排如下：

（一）抓好動(dòng)員部署

人事政工監(jiān)察科要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《市2013年群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案》精神，在準(zhǔn)確把握評(píng)議內(nèi)容、評(píng)議程序、組織實(shí)施、具體要求的基礎(chǔ)上，制定市局（公司）《2013年群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案》，并擬定于6月下旬組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署，使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到評(píng)議活動(dòng)事關(guān)企業(yè)的形象和員工的榮譽(yù)，是營(yíng)造和諧發(fā)展環(huán)境，維護(hù)煙草自身利益的重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一干部職工的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)全員參與評(píng)議活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，為評(píng)議活動(dòng)順利開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。6月20日之前將《實(shí)施方案》和活動(dòng)開(kāi)展情況上報(bào)區(qū)局（公司）監(jiān)察處和市糾風(fēng)辦。

（二）開(kāi)展自查自糾

各單位（部門(mén)）要對(duì)照市局（公司）黨組，以及評(píng)議活動(dòng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，做到工作有計(jì)劃、自查有底稿、整改有成效，建立健全抓作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。人事政工監(jiān)察科要對(duì)照評(píng)議內(nèi)容，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)座談會(huì)、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、走訪零售戶(hù)等方式，廣泛征求政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、卷煙零售客戶(hù)、基層員工對(duì)機(jī)關(guān)和科級(jí)以上干部(含科級(jí))在作風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)或建議，經(jīng)梳理匯總后反饋給相關(guān)部門(mén)和個(gè)人，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。各單位（部門(mén)）要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和存在不足，待自查自糾活動(dòng)結(jié)束后，形成書(shū)面報(bào)告上報(bào)人事政工監(jiān)察科。市局（公司）自查工作報(bào)告要于7月20日前報(bào)區(qū)局（公司）監(jiān)察處。

（三）落實(shí)整改工作

圍繞自查自糾活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、征求到的意見(jiàn)和建議，人事政工監(jiān)察科要建立整改工作臺(tái)賬，對(duì)各單位（部門(mén)）制定的整改措施進(jìn)行公布，接受群眾監(jiān)督。同時(shí)要對(duì)整改責(zé)任部門(mén)開(kāi)展跟蹤檢查，驗(yàn)證整改工作情況，確保整改工作得到全面落實(shí)，存在問(wèn)題得到徹底整改。要通過(guò)抓整改工作，不斷完善改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)措施，著力增強(qiáng)干部的執(zhí)行力，樹(shù)立干部的良好作風(fēng)，切實(shí)解決工作中服務(wù)質(zhì)量不高、辦事效率較低、協(xié)調(diào)溝通不暢、執(zhí)行制度不嚴(yán)等問(wèn)題，努力爭(zhēng)創(chuàng)零售客戶(hù)、工業(yè)企業(yè)、干部職工和社會(huì)公眾滿(mǎn)意的煙草。

（四）認(rèn)真開(kāi)展測(cè)評(píng)

按照市糾風(fēng)辦關(guān)于2013年群眾評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)的部署，由人事政工監(jiān)察科牽頭負(fù)責(zé)，各單位（部門(mén)）全力配合，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)和單位自評(píng)工作的組織實(shí)施。各單位（部門(mén)）要組織干部職工積極參與“密碼測(cè)評(píng)”和“自由測(cè)評(píng)”，對(duì)照評(píng)議內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)客觀地對(duì)參評(píng)單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。人事政工監(jiān)察科既要做好評(píng)議活動(dòng)的組織安排，更要發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)作用，確保評(píng)議活動(dòng)嚴(yán)格規(guī)范。市局（公司）自評(píng)成績(jī)和本部干部作風(fēng)公開(kāi)評(píng)議結(jié)果，于8月15日前報(bào)區(qū)局（公司）監(jiān)察處和市糾風(fēng)辦。

（五）加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)

評(píng)議機(jī)關(guān)和干部作風(fēng)活動(dòng)，涉及面廣，標(biāo)準(zhǔn)要求高、組織程序嚴(yán)，做好評(píng)議工作必須加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)。人事政工監(jiān)察科要加強(qiáng)與市紀(jì)委糾風(fēng)辦等部門(mén)的工作聯(lián)系，主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)評(píng)議工作，主動(dòng)匯報(bào)市局（公司）在依法行政、勤政為民、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)、效能建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等方面的工作成績(jī)，虛心征求糾風(fēng)辦的意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)我們做好評(píng)議工作。各單位（部門(mén)）要加強(qiáng)與人事政工監(jiān)察科的溝通協(xié)調(diào)，認(rèn)真落實(shí)評(píng)議工作部署，加強(qiáng)對(duì)本單位（部門(mén)）的嚴(yán)格管理，教育員工嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺(jué)改進(jìn)工作作風(fēng)，規(guī)范自身一言一行，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好形象。

篇(5)

安全是非常重要的，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全生產(chǎn)，才能使公司健康快速的發(fā)展。總結(jié)工作查漏補(bǔ)缺。下面是由小編為大家整理的“2019安全員個(gè)人工作總結(jié)_安去員安全工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2019安全員個(gè)人工作總結(jié)_安去員安全工作總結(jié)(一)

自去年11月份從事安全工作以來(lái)，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)和“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)工作方針，履行自己的安全生產(chǎn)職責(zé)，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)。

近一年的安全工作圍繞“安全標(biāo)準(zhǔn)化”這一管理體系，主要從職業(yè)健康、安全、環(huán)保三大方面開(kāi)展。剛開(kāi)始從事安全工作時(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富，在工作中存總是存在這樣或那樣的問(wèn)題。為了在短時(shí)間內(nèi)熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，我不斷地通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)安全知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并通過(guò)“安全標(biāo)準(zhǔn)化”工作鍛煉自己逐漸稱(chēng)為一個(gè)合格的安全員。

以下簡(jiǎn)單介紹一下我在2020__20__年做的主要工作，以及今后工作的打算。

一、按照《20__20__20__》要求開(kāi)展各項(xiàng)安全工作

去年9月，我參加了省安科中心舉辦的“危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化”一期培訓(xùn)班，《危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范》正處于試行階段，它對(duì)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作，做出了更加明確、具體的規(guī)定。作為一名安全員，我積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)《規(guī)范》，按照10個(gè)A級(jí)要素和51個(gè)B級(jí)要素編制了詳細(xì)的“安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案”，并按照這些要素逐步開(kāi)展工作，以使規(guī)范內(nèi)容真正貫穿于生產(chǎn)活動(dòng)中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)我廠的安全生產(chǎn)。

2020__20__年7月，安全標(biāo)準(zhǔn)化考核小組對(duì)工作進(jìn)行了自評(píng)，評(píng)得了98分的好成績(jī)。在此次自評(píng)結(jié)束后，對(duì)自評(píng)中不符合的項(xiàng)目逐一進(jìn)行了整改，并于2008年12月2日至3日順利通過(guò)了省安科中心的驗(yàn)收。

二、多多扎根生產(chǎn)一線，廣泛吸取各方經(jīng)驗(yàn)

在新的一年里，我希望自己能有更多機(jī)會(huì)投身到生產(chǎn)一線，因?yàn)槟抢锬芙o與我成長(zhǎng)的充足養(yǎng)分。只有真正扎根于生產(chǎn)一線，才能對(duì)于職業(yè)健康、安全與環(huán)保有更深入地了解，促進(jìn)我更好的工作;與生產(chǎn)一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經(jīng)驗(yàn)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拓展我的工作思路，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)健康、安全與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、正確處理好人際關(guān)系

在日常的工作中，同上級(jí)、機(jī)關(guān)同事、車(chē)間人員的交流比較多，在日常工作過(guò)程中就有可能存在這樣或那樣的問(wèn)題，難免出現(xiàn)摩擦。這就要求我擺正態(tài)度，積極避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現(xiàn)得心浮氣躁，在處理問(wèn)題的時(shí)候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動(dòng)做出不理智的事情，在今后的工作中我會(huì)努力避免。正確處理好與其他同事的關(guān)系，積極樂(lè)觀的幫助有困難的同事。

四、對(duì)化工廠今后工作的建議

希望安全管理更加人性化，在對(duì)車(chē)間的檢查中，不僅要發(fā)現(xiàn)不足，還要更多地發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)員工提出對(duì)安全工作有幫助的建議，并適時(shí)對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

不斷對(duì)職工進(jìn)行安全方面的宣傳教育，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

2019安全員個(gè)人工作總結(jié)_安去員安全工作總結(jié)(二)

悠悠萬(wàn)事，制度為先，安全為大，質(zhì)量為本，這是我今年一切工作的出發(fā)點(diǎn)。以計(jì)劃作為先導(dǎo)，以管理貫穿過(guò)程，以效益注釋成績(jī)。我在部門(mén)負(fù)責(zé)施工管理、安全生產(chǎn)、質(zhì)量控制、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、維修回訪等5個(gè)方面的工作。下面就我個(gè)人全年的工作，總結(jié)如下：

一、建章立制明確責(zé)任

公司運(yùn)作后不久，在領(lǐng)導(dǎo)支持下，部門(mén)對(duì)全年的工作做出安排。在專(zhuān)業(yè)會(huì)上，公司領(lǐng)導(dǎo)與所屬11個(gè)主要負(fù)責(zé)人簽訂了安全責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任。建立并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，參照《項(xiàng)目管理手冊(cè)》、安全責(zé)任狀、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)等資料，部門(mén)先后制定出臺(tái)了《安全檢查制度》等12個(gè)管理規(guī)定，規(guī)范機(jī)關(guān)和項(xiàng)目的管理，從根本上理順了公司與項(xiàng)目經(jīng)理部工作的責(zé)任和權(quán)利的關(guān)系，使公司施工生產(chǎn)日常工作有序進(jìn)行。

二、計(jì)劃施工文明生產(chǎn)

2020__20__司的生產(chǎn)任務(wù)，相比而言，結(jié)構(gòu)要合理一些。在建的6個(gè)項(xiàng)目中，20__20__20__20__20__20__工程在進(jìn)行地下室施工，20__20__20__，20__20__20__兩項(xiàng)目在進(jìn)行主體施工，20__20__20__、20__20__20__在進(jìn)行裝修收尾，20__20__20__進(jìn)場(chǎng)作前期準(zhǔn)備。9月底，20__20__20__、20__20__20__項(xiàng)目先后交付業(yè)主使用。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，通過(guò)全體員工的共同努力，2020__20__累計(jì)完成施工生產(chǎn)產(chǎn)值3.6億元，其中自行完成2.23億元，目前在建項(xiàng)目4個(gè)，建筑面積251

我受領(lǐng)導(dǎo)委托，主管公司施工生產(chǎn)，從施工計(jì)劃入手，在監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制、組織等方面，在公司班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在機(jī)關(guān)部門(mén)的配合和支持下，對(duì)施工各項(xiàng)目做了一些工作。堅(jiān)持每月的安全檢查和生產(chǎn)調(diào)度，協(xié)助項(xiàng)目解決生產(chǎn)中存在的疑難，總是在第一時(shí)間到存在質(zhì)量、安全等的問(wèn)題施工一線，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行。

在抓生產(chǎn)的同時(shí)，我十分注重現(xiàn)場(chǎng)的文明施工。因?yàn)樗粌H是一個(gè)企業(yè)的形象，提高企業(yè)的知名度，而且為項(xiàng)目創(chuàng)造和諧的施工環(huán)境。所以在每月的檢查和巡視中，都將文明施工放在很重要的位置，積極協(xié)助項(xiàng)目開(kāi)展CI創(chuàng)優(yōu)工作。

三、安全預(yù)防立體防護(hù)

堅(jiān)持項(xiàng)目施工檢查，每月18～20日，公司部門(mén)安全管理人員依實(shí)際對(duì)各項(xiàng)目的不同階段，有側(cè)重的檢查;每季度的第三個(gè)月，組織了項(xiàng)目施工檢查組，工程、物資、財(cái)務(wù)、綜合等部門(mén)參加，對(duì)所屬的在建項(xiàng)目，進(jìn)行了以安全生產(chǎn)為主的項(xiàng)目施工綜合大檢查。對(duì)腳手架、井字架、塔吊等重要設(shè)施，對(duì)高處作業(yè)、“三寶四口”、臨邊防護(hù)，施工用電的等進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。

今年前11個(gè)月，共發(fā)整改通知單44份，提出整改措施192條，累計(jì)罰款5188元。對(duì)檢查中出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)行為，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正，查出的安全隱患，發(fā)整改通知單，限期進(jìn)行整改。項(xiàng)目對(duì)檢查組提出的問(wèn)題都進(jìn)行了回復(fù)，按照整改通知的要求整改完畢。

要加強(qiáng)安全工作的統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)安全管理人員的有效管理，就必須實(shí)行垂直管理制度，而召開(kāi)安全例會(huì)是實(shí)現(xiàn)垂直管理的一種很好的方式。部門(mén)重新完善了安全班例會(huì)制度，每月22日全體安全員在一起召開(kāi)安全例會(huì)。主要內(nèi)容為傳達(dá)上級(jí)文件、精神，匯報(bào)工作情況和困難，以及在項(xiàng)目進(jìn)行檢查交流等等。通過(guò)這種方式，公司能夠更加及時(shí)的了解項(xiàng)目安全生產(chǎn)情況，增進(jìn)安全員之間和安全文秘家園員與公司之間的溝通，及時(shí)解決安全員工作中的困難等等。使公司安全工作開(kāi)展得更全面、有效。

四、全員教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

強(qiáng)化教育、培訓(xùn)工作是我工作重心之一。為提高公司全員安全意識(shí)，增強(qiáng)公司全員工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，部門(mén)訂購(gòu)了《建設(shè)工程重大安全事故警示錄》7本，建筑安全宣傳掛圖9套，安全專(zhuān)題知識(shí)展板35O，《建筑安全檢查標(biāo)準(zhǔn)(JGJ59-99)釋義》20本等安全教育宣傳資料，常年訂閱《建筑工人》雜志，分發(fā)到項(xiàng)目和機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)。

為加快公司發(fā)展，改變目前人才緊張的局面，滿(mǎn)足公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，推動(dòng)公司管理向縱深發(fā)展，適應(yīng)建筑技術(shù)日新月異的形式，面對(duì)建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的實(shí)際，提供員工個(gè)人發(fā)展的空間，將公司辦成“學(xué)習(xí)型”的企業(yè)，由部門(mén)和辦公室牽頭，開(kāi)展全員教育和培訓(xùn)工作，將公司創(chuàng)建成為一個(gè)員工接受學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的學(xué)校。依據(jù)公司施工生產(chǎn)的實(shí)際，機(jī)關(guān)和項(xiàng)目經(jīng)理部?jī)蓚€(gè)層面，開(kāi)展全員學(xué)習(xí)的活動(dòng)，先后學(xué)習(xí)了《建設(shè)工程安全管理?xiàng)l例》、《國(guó)標(biāo)預(yù)拌混凝土》、《竣工工程質(zhì)量技術(shù)資料驗(yàn)收管理規(guī)定》、《安全獎(jiǎng)罰條理》、《施工安全生產(chǎn)保證體系管理資料手冊(cè)》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等，收到良好效果。在緊張的日常事務(wù)中，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，來(lái)提高公司的管理水平。

五、維修回訪實(shí)現(xiàn)雙贏

到去年底，公司有5個(gè)項(xiàng)目交付業(yè)主使用，我們?cè)诮昏€匙時(shí)，就將公司的維修小組的電話告知，對(duì)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)維修，及時(shí)幫助業(yè)主想辦法出主意，解決實(shí)際問(wèn)題，獲得業(yè)主和主管部門(mén)的交口稱(chēng)贊。

同時(shí)，對(duì)所有交工項(xiàng)目公司按計(jì)劃，主動(dòng)、及時(shí)進(jìn)行三輪回訪，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)維修和處理。到目前為止，我們沒(méi)有接到一起業(yè)主投訴和曝光電話。

通過(guò)上述工作，不僅履行了我們的職責(zé)，更讓我們嘗到了甜頭，業(yè)主稱(chēng)贊我們是一支過(guò)硬的隊(duì)伍，為我們工程結(jié)算和后續(xù)工程承接作了良好的鋪墊。

六、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)過(guò)程精品

為進(jìn)一步擴(kuò)大分公司在當(dāng)?shù)氐闹龋瑸榻?jīng)營(yíng)工作提供強(qiáng)有力的品牌支持強(qiáng)調(diào)精品意識(shí)，在公司在成立之初，明確工程質(zhì)量的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，響亮提出精品戰(zhàn)略口號(hào)，按相關(guān)規(guī)定，建立了質(zhì)量委員會(huì)，健全了內(nèi)部監(jiān)理機(jī)構(gòu)和人員，質(zhì)量管理人員持證上崗率為100。施工時(shí)做到了事先策劃，強(qiáng)調(diào)了過(guò)程控制，工程整體水平有了較大的提高，沒(méi)有發(fā)生一項(xiàng)工程質(zhì)量事故。工程資料基本上與施工進(jìn)度同步，工程實(shí)體都能代表系統(tǒng)的水準(zhǔn)。5個(gè)工程主體驗(yàn)收均一次通過(guò)。

七、總結(jié)不足展望未來(lái)

總的來(lái)說(shuō)今年的工作，我是盡職盡責(zé)，忠于職守。稍有成績(jī)，自評(píng)“良好”!但離分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，有很大差距。

1、公司管理整體水平不高，對(duì)施工項(xiàng)目施工指導(dǎo)、管理、監(jiān)督等工作還有待加強(qiáng)和提高，今后的工作中，公司對(duì)項(xiàng)目管理的中心和重心，在執(zhí)行貫標(biāo)要求的同時(shí)，針對(duì)管理人員施工不規(guī)范的實(shí)際，繼續(xù)抓好施工過(guò)程中施工管理記錄的真實(shí)性和完整性，抓好公司特色工法的編制。

2、轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)方法，將工作做得更仔細(xì)，更扎實(shí)。

3、公司聯(lián)營(yíng)隊(duì)伍專(zhuān)職安全管理人員不到位，生產(chǎn)一線安全管理還停留在粗放管理階段。

在安全管理上繼續(xù)推行和深化三大措施，一是安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度。凡勞務(wù)隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)，除簽訂安全責(zé)任狀之外，還要交納一定數(shù)額的安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金;真正做到安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。二是對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍安全員實(shí)行直管制度。督促勞務(wù)隊(duì)設(shè)置專(zhuān)(兼)職安全員，把安全員納入公司部門(mén)直接管理，將安全工作的中心向一線傾斜。三是建立和健全作業(yè)隊(duì)伍安全評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)作業(yè)一線人員安全意識(shí)，真正從源頭上降低安全風(fēng)險(xiǎn)。

4、積極協(xié)助其他部門(mén)，按照《建筑法》的規(guī)定，并根據(jù)地方政府的要求，做好現(xiàn)場(chǎng)施工人員意外傷害保險(xiǎn)工作。

5、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，在時(shí)間的安排上，過(guò)于集中，學(xué)習(xí)的效果不是很好。我們要結(jié)合地區(qū)的情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，以參加國(guó)家一級(jí)建造師考試為契機(jī)，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，并將科學(xué)的方法應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際當(dāng)中。

雄關(guān)漫道征如鐵，而今邁步從頭越!過(guò)去的歲月，是翻過(guò)一頁(yè)的日歷，總結(jié)歷史，找出不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，為了創(chuàng)造更美好的未來(lái)。在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我將繼續(xù)盡自己個(gè)人的能力，兢兢業(yè)業(yè)，為做大作強(qiáng)公司而努力。

2019安全員個(gè)人工作總結(jié)_安去員安全工作總結(jié)(三)

“做一名合格的安全員”是我現(xiàn)行本職工作的追求目標(biāo)，自肩負(fù)安全員這個(gè)重任以來(lái)，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，在現(xiàn)行崗位上任職一年來(lái)，嚴(yán)格按照年初制定的工作目標(biāo)，全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主的方針 ， 強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理。

20__20__ 年在所長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)電公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，從事我非常珍惜這個(gè)安全角色，以積極的態(tài)度投入工作，今年的工作我感到非常充實(shí)的一年。現(xiàn)將一年來(lái)工作總結(jié)

1.以“

做一名合格的安全員”作為自己工作的動(dòng)力，思想上圍繞愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，行動(dòng)上處處想著局利益積極上進(jìn)，協(xié)助所長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、決定、條例，扎實(shí)作好安全培訓(xùn)工作，堅(jiān)定地履行《安全責(zé)任書(shū)》承諾，努力實(shí)現(xiàn)公司三級(jí)安全生產(chǎn)目標(biāo)。在管理中敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)安全意識(shí)和職業(yè)道德，對(duì)安全意識(shí)淡薄、經(jīng)驗(yàn)不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過(guò)安全日活動(dòng)、生產(chǎn)運(yùn)行分析會(huì)一起學(xué)習(xí)安全方面技能知識(shí)，吸取分析事故教訓(xùn)，總結(jié)事故教訓(xùn)，不斷增進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產(chǎn)的自己身先立足。

2.在所長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真對(duì)轄區(qū)的設(shè)備和人員進(jìn)行職能監(jiān)督，在計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核生產(chǎn)工作中，杜絕習(xí)慣性違章行為，堅(jiān)決狠殺無(wú)票工作，堅(jiān)決懲治保護(hù)器退出運(yùn)行行為，使自己能掌握分管的設(shè)備運(yùn)行情況以及威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節(jié)。

3.在農(nóng)電設(shè)備組的親自指導(dǎo)和工作布置下，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況。

月月能深入村檢查安全生產(chǎn)、每月分四次對(duì)設(shè)備進(jìn)行夜巡和特巡 ，對(duì)設(shè)備的缺陷進(jìn)行分類(lèi)，落實(shí)督促設(shè)備組進(jìn)行完善。使設(shè)備能健康穩(wěn)定運(yùn)行。能及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。

4.積極主動(dòng)牽頭做好“

安全性評(píng)價(jià)工作”、“創(chuàng)一流供電企業(yè)”和做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動(dòng)，在這些活動(dòng)中以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的要求認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展，取得良好的效果，受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)。

5.認(rèn)真履行職責(zé)，在落實(shí)“

安評(píng)”工作中嚴(yán)把安全關(guān)，督促電工切實(shí)做好查評(píng)工作，共查出缺陷一萬(wàn)余條，目前已完成整改 1452 條缺陷的整改工作，進(jìn)一步提高了設(shè)備的健康水平，大大改善了全鎮(zhèn)安全用電局面。

篇(6)

[關(guān)鍵詞]表現(xiàn)指標(biāo)；新《綱要》；推行研究

與內(nèi)地的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新《綱要》”)相比，香港的《表現(xiàn)指標(biāo)》非常具體、詳實(shí)，可操作性強(qiáng)。但香港教育當(dāng)局及幼教界仍然認(rèn)為，教師并不能將它拿來(lái)直接運(yùn)用于實(shí)踐。這就需要幼教界同仁和專(zhuān)家共同合作進(jìn)行系列先導(dǎo)性、試用性研究，以探索各種推行經(jīng)驗(yàn)和可行模式，并為最終大面積推廣《表現(xiàn)指標(biāo)》掃清障礙。因此，在有關(guān)方面資助下，我們用近三年半的時(shí)間走過(guò)了這一艱難但又充滿(mǎn)樂(lè)趣的從理論到實(shí)踐的過(guò)程。在這里，我們簡(jiǎn)單總結(jié)兩個(gè)研究階段的經(jīng)驗(yàn)，并分析一下香港經(jīng)驗(yàn)對(duì)內(nèi)地推行新《綱要》的啟示。

一、第一階段：在理論與實(shí)踐之間搭起可行的橋梁(2001年至2003年6月)

這一階段研究主要是幫助12所幼教機(jī)構(gòu)嘗試運(yùn)用《表現(xiàn)指標(biāo)》進(jìn)行自我評(píng)估及自我完善工作，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出多種可供運(yùn)用的推行模式或可供借鑒的改善建議，然后出版了一套有針對(duì)性的、具體的、可操作的資源，以供參考使用。

該階段共有兩個(gè)方面的參與者，一是本研究的主持者，香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院七位學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的講師組成的研究小組，為參與研究的幼教機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；二是12所各具代表性的本港幼教機(jī)構(gòu)，分別在香港島、九龍和新界三個(gè)地區(qū)，其中有幼兒園和托兒中心，包括非營(yíng)利性辦學(xué)機(jī)構(gòu)和獨(dú)立辦學(xué)機(jī)構(gòu)等，并由各幼教機(jī)構(gòu)委派本研究的學(xué)校發(fā)展專(zhuān)員(PreschoolDevelopment Officer,簡(jiǎn)稱(chēng)PDO)。

(一)研究進(jìn)程

我們(何瑯瑩、黃艾珍、黃蕙吟、林瑞瑛、李婉玲、李輝、胡婉珊，2003)發(fā)現(xiàn)幼教機(jī)構(gòu)進(jìn)行自我評(píng)估和自我完善的工作一般進(jìn)程大致如下：

1．自我評(píng)估階段

第一步：研究指標(biāo)，澄清概念。在研究小組帶領(lǐng)下，PDO及各幼教機(jī)構(gòu)核心小組成員仔細(xì)研究并討論《表現(xiàn)指標(biāo)》的內(nèi)容，對(duì)《表現(xiàn)指標(biāo)》及什么是優(yōu)質(zhì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)。然后各自通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議及工作坊，向所有教師介紹《表現(xiàn)指標(biāo)》的內(nèi)容，讓全體教職員有清晰的方向。

第二步：學(xué)會(huì)評(píng)估，掌握評(píng)估工具。研究小組通過(guò)一系列的工作坊及專(zhuān)題講座，向PDO及各幼教機(jī)構(gòu)核心小組成員詳細(xì)介紹系列的觀察評(píng)估方法及評(píng)估工具：《教師投入程度評(píng)估量表》和《兒童參與程度觀察量表》。然后各自通過(guò)專(zhuān)題會(huì)議及工作坊，向所有教師介紹評(píng)估工具及使用方法，并嘗試進(jìn)行小范圍試評(píng)。

第三步：各幼教機(jī)構(gòu)開(kāi)始自評(píng)。這時(shí)，PDO與全體教職員深入商討，擬定可行的工作時(shí)間表，商議搜集例證的途徑。然后按照工作時(shí)間表，搜集所需的例證，并以清楚明確的方式報(bào)告評(píng)估結(jié)果，并附相關(guān)例證。

第四步：專(zhuān)家定期到幼教機(jī)構(gòu)幫助解決實(shí)際困難。各園顧問(wèn)每月定期到幼教機(jī)構(gòu)與核心小組成員碰面，了解各幼教機(jī)構(gòu)自評(píng)進(jìn)展，幫助解決實(shí)際困難。另外，研究小組也會(huì)針對(duì)新問(wèn)題繼續(xù)發(fā)放有關(guān)例證及信息，讓教職員掌握整個(gè)自我評(píng)估過(guò)程的進(jìn)展。 2．自我完善階段 第一步：各幼教機(jī)構(gòu)遞交自我評(píng)估報(bào)告，由該園顧問(wèn)審閱。

第二步：該園顧問(wèn)與PDO及該幼教機(jī)構(gòu)教職員商議，確認(rèn)本幼教機(jī)構(gòu)的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，并選定改善的重點(diǎn)。

第三步：由核心小組根據(jù)本幼教機(jī)構(gòu)情況制定改善計(jì)劃，并將自我完善計(jì)劃書(shū)遞交給各園顧問(wèn)審閱。

第四步：研究小組召開(kāi)12所幼教機(jī)構(gòu)PDO及核心小組成員會(huì)議，各幼教機(jī)構(gòu)匯報(bào)自評(píng)結(jié)果。通過(guò)這一會(huì)議可以發(fā)現(xiàn)一些共同的問(wèn)題。

第五步：研究小組根據(jù)各幼教機(jī)構(gòu)存在的共同問(wèn)題舉辦系列的有針對(duì)性的講座及工作坊。例如：大多數(shù)幼教機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)基本技能及評(píng)估工作仍有待提高，于是研究小組安排了四次培訓(xùn)工作坊，請(qǐng)有需要的幼教機(jī)構(gòu)教師參加。

第六步：槍討成效，二次評(píng)估。在改善計(jì)劃開(kāi)展數(shù)月后，各園顧問(wèn)與各幼教機(jī)構(gòu)共同檢討重點(diǎn)項(xiàng)目的改善成效；PDO及核心小組負(fù)責(zé)搜集例證，進(jìn)行第二次評(píng)估。

(二)主要經(jīng)驗(yàn)

1．專(zhuān)家到園指導(dǎo)是必需的

在整個(gè)自我評(píng)估及自我完善過(guò)程中，專(zhuān)家的適時(shí)介入和適當(dāng)指導(dǎo)是非常必要的。因此，在2001552003年6月的兩年時(shí)間里，研究小組七位成員都做了幼教機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)，與12所幼教機(jī)構(gòu)共同協(xié)作，運(yùn)用《表現(xiàn)指標(biāo)》，評(píng)估各幼教機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，從而幫助各幼教機(jī)構(gòu)找出強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，并重點(diǎn)指導(dǎo)做好改善工作。

2．發(fā)展百花齊放的自評(píng)及改善方式

各個(gè)幼教機(jī)構(gòu)都有自己的辦學(xué)理念、背景、歷史和資源，在管理模式和自我評(píng)估及自我完善方面各不相同。因此，各園顧問(wèn)需要根據(jù)各自不同的背景和條件，有針對(duì)性地、持續(xù)地給予指導(dǎo)和幫助，使這些幼教機(jī)構(gòu)能從現(xiàn)有狀態(tài)下迅速啟動(dòng)，盡快踏上有自己特色的自我評(píng)估和自我改善之路。

3．通過(guò)學(xué)校發(fā)展專(zhuān)員推動(dòng)全機(jī)構(gòu)改革

PDO是幼教機(jī)構(gòu)和研究小組之間的橋梁。研究小組通過(guò)先行培訓(xùn)PDO，讓他們熟悉《表現(xiàn)指標(biāo)》并掌握自評(píng)方法，使其成為項(xiàng)目推行的“火種”。進(jìn)而再通過(guò)PDO開(kāi)展本機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)及推行工作，最終在所有參與研究幼教機(jī)構(gòu)開(kāi)展有效的自評(píng)和自我完善工作。這種“星火燎原”的推進(jìn)方式令推行工作事半功倍。

4．建設(shè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，利用同儕支持

我們根據(jù)所屬區(qū)域?qū)?2所參與機(jī)構(gòu)劃分成6個(gè)不同的園區(qū)。每區(qū)兩所幼教機(jī)構(gòu)結(jié)成伙伴關(guān)系，利用每月例會(huì)或其他時(shí)機(jī)，互相參觀，互相學(xué)習(xí)，互相切磋分享，充分發(fā)揮同儕和園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的支持作用，討論解決自我評(píng)估和自我完善過(guò)程中遇到的共同性問(wèn)題。

(三)主要成效

1．更新了管理者及教師對(duì)“學(xué)與教”的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)了整個(gè)幼教機(jī)構(gòu)“學(xué)與教”的效能，教師們對(duì)教學(xué)工作更有信心了。

2．園長(zhǎng)管理方法亦有所改變：開(kāi)始強(qiáng)調(diào)“從下而上”的方式，通過(guò)磋商去達(dá)成共識(shí)，取代了過(guò)去只由園長(zhǎng)委派工作，下屬只負(fù)責(zé)執(zhí)行的“由上而下”的方式。

3．提升了機(jī)構(gòu)文化，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，同事之間的關(guān)系因?yàn)橛辛溯^多的溝通和交流而形成了默契，教職員更積極主動(dòng)關(guān)心孩子的反應(yīng)，為孩子的發(fā)展提供更好的幫助。

4．初步建立園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展出互訪互學(xué)的伙

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伴關(guān)系，并為幼教機(jī)構(gòu)接受教育統(tǒng)籌局(EMB)“質(zhì)素保證視學(xué)”做好初步準(zhǔn)備。事實(shí)上，研究期間就有參與機(jī)構(gòu)順利通過(guò)了教統(tǒng)局的視學(xué)。

二、第二階段：通過(guò)大面積推廣，驗(yàn)證第一階段成果(2003年7月至2004年年底)

為促使本港所有幼教機(jī)構(gòu)都懂得使用《資源套》，同時(shí)也為驗(yàn)證第一階段研究成果，2003年我們又獲優(yōu)質(zhì)教育基金資助，順利進(jìn)入第二階段研究。在這個(gè)階段中我們找了64所幼教機(jī)構(gòu)，分成8個(gè)園區(qū)，每一組均配一名顧問(wèn)，在專(zhuān)家有限度的支持下，幼教機(jī)構(gòu)嘗試運(yùn)用《資源套》進(jìn)行自我評(píng)估及自我完善。

(一)研究進(jìn)程

整體來(lái)說(shuō)，第二階段的研究過(guò)程與第一階段無(wú)異，只是時(shí)間上縮短了，顧問(wèn)的支持減少了，而外部支持主要來(lái)自園區(qū)之間的相互交流和協(xié)調(diào)。

第二階段的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，本港幼教機(jī)構(gòu)要運(yùn)用《表現(xiàn)指標(biāo)》進(jìn)行自我評(píng)估與自我完善，一般會(huì)經(jīng)歷以下七個(gè)步驟(黃艾珍、李輝、容燕文，2004)：

步驟一：組建工作小組，學(xué)習(xí)、理解《表現(xiàn)指標(biāo)》。可盡量與現(xiàn)有組織(如園本課程發(fā)展小組)相結(jié)合，由園長(zhǎng)或資深教師負(fù)責(zé)，既可以要求所有教師也可以選擇部分教師參與。然后學(xué)習(xí)研究《表現(xiàn)指標(biāo)》，理解有關(guān)評(píng)估的重要概念。工作小組成員要通過(guò)討論形成共識(shí)，然后與教職員討論評(píng)估重點(diǎn)，形成共識(shí)。

步驟二：擬定自評(píng)模式，選擇自評(píng)策略。在自評(píng)時(shí)可采用的模式有以下三種：一是全園選取同一教學(xué)主題，在同一時(shí)段進(jìn)行自評(píng)；二是每個(gè)年齡段選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的教學(xué)主題，在同一時(shí)段進(jìn)行自評(píng)；三是每個(gè)年齡段選取不同的教學(xué)主題，在不同時(shí)段進(jìn)行自評(píng)。

步驟三：確立自評(píng)重點(diǎn)及分工。選定自評(píng)策略后，就需要確立自評(píng)重點(diǎn)及各項(xiàng)分工。例如，《表現(xiàn)指標(biāo)》之“學(xué)與教”范疇第一項(xiàng)是課程設(shè)計(jì)，其中又分為課程組織與課程管理兩部分共五個(gè)要點(diǎn)。可將五個(gè)要點(diǎn)分給五個(gè)不同的參與班級(jí)。

步驟四：運(yùn)用《應(yīng)用指引》進(jìn)行自評(píng)。《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)表現(xiàn)指標(biāo)“學(xué)與教”范疇?wèi)?yīng)用指引》(香港教育學(xué)院幼兒教育學(xué)院，2003)提供了操作性較強(qiáng)的評(píng)估方法和工具。教師一般可以通過(guò)活動(dòng)室觀察和數(shù)據(jù)搜集兩種手段來(lái)進(jìn)行自評(píng)。活動(dòng)室觀察主要是觀察幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括活動(dòng)室觀察或同儕觀摩、錄像技術(shù)等觀察兒童投入程度等；數(shù)據(jù)搜集包括審視每日教學(xué)計(jì)劃，檢閱兒童習(xí)作，與兒童進(jìn)行訪談等。通過(guò)這兩個(gè)途徑可以得到以下相關(guān)證據(jù)：教師觀摩記錄，教學(xué)錄像記錄，兒童觀察記錄，相片及說(shuō)明，每日教學(xué)評(píng)估，兒童作品分析，兒童訪談?dòng)涗洠瑑和鱿涗洝＿@些為工作小組進(jìn)行全面分析和檢討提供了有力的證據(jù)。

步驟五：確認(rèn)強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，制定行動(dòng)計(jì)劃書(shū)。首先根據(jù)自評(píng)結(jié)果總結(jié)本機(jī)構(gòu)在各方面的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)及亟需改善的項(xiàng)目，然后列出清晰的一覽表，再據(jù)此撰寫(xiě)詳細(xì)可行的行動(dòng)計(jì)劃書(shū)。行動(dòng)計(jì)劃書(shū)包括以下內(nèi)容：長(zhǎng)期計(jì)劃、短期計(jì)劃、行動(dòng)、資源、職責(zé)、計(jì)劃日程表、檢核手段等。

步驟六：集中資源，改善重點(diǎn)項(xiàng)目。這一階段需要外來(lái)資源和專(zhuān)家的介入、支持和幫助。必要時(shí)可開(kāi)設(shè)一些有針對(duì)性的工作坊，例如，如何設(shè)計(jì)全面均衡的課程，課程模式比較，如何把握教師主導(dǎo)與兒童主導(dǎo)之間的平衡，等等。

步驟七：評(píng)估改善成效，撰寫(xiě)檢討報(bào)告。首先，檢討整個(gè)改善工作的成效，總結(jié)實(shí)際的改善重點(diǎn)，歸納實(shí)踐改善的方法，分析幼教機(jī)構(gòu)在自我完善前后發(fā)生的變化，回顧與反思教職員工、兒童及整個(gè)機(jī)構(gòu)的得失。然后撰寫(xiě)總的檢討報(bào)告，為下一輪自評(píng)及自我完善做好準(zhǔn)備。

(二)主要經(jīng)驗(yàn)

1．建立自評(píng)文化很重要

受訪者都認(rèn)為本次計(jì)劃幫助他們用《表現(xiàn)指標(biāo)》去完成自評(píng)及自我完善計(jì)劃，使他們了解了本機(jī)構(gòu)的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而加以改善，由此形成了一種自評(píng)文化。

2．建立同儕觀摩文化

同儕觀摩及觀摩后的互相討論是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要手段。研究中所有機(jī)構(gòu)都借自評(píng)的機(jī)會(huì)嘗試推行了觀摩文化，初步認(rèn)識(shí)到這一文化的“神奇力量”。

3．建立新型的“學(xué)與教文化”

通過(guò)第二階段內(nèi)的培訓(xùn)、工作坊、園與園之間的聚會(huì)、顧問(wèn)支持等，教師們真正了解了如何在活動(dòng)室落實(shí)“以學(xué)童為本”的教學(xué)理念，幼稚園也建立了以《表現(xiàn)指標(biāo)》為指引的“學(xué)與教文化”。

4．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)范式

通過(guò)自評(píng)與自我完善的磨礪，各機(jī)構(gòu)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)精神得以加強(qiáng)，教師的主動(dòng)性、積極性也顯著提高，平時(shí)很少發(fā)言的教師現(xiàn)在都主動(dòng)提出問(wèn)題或建議，從而建立了新型的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

三、香港經(jīng)驗(yàn)的啟示

通過(guò)四年的行動(dòng)研究，我們獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。擇其要者，總結(jié)如下：

1．先導(dǎo)計(jì)劃是成功的第一步

要真正將《表現(xiàn)指標(biāo)》落實(shí)到全港每一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)當(dāng)中去，需要幼教界同仁和專(zhuān)家共同努力。系列先導(dǎo)性、試用性的研究計(jì)劃，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，探索了可行模式，培養(yǎng)了種子學(xué)校，為最終大面積推廣《表現(xiàn)指標(biāo)》掃清了障礙。

2．政府提供經(jīng)費(fèi)是關(guān)鍵

無(wú)論是先導(dǎo)計(jì)劃還是后續(xù)項(xiàng)目，都需要政府的經(jīng)費(fèi)支持。政府的經(jīng)費(fèi)支持是多樣的，可以是直接的，也可以是間接的。例如資助我們研究項(xiàng)目的是香港優(yōu)質(zhì)教育基金，這是由香港特別行政區(qū)政府設(shè)立的。

3．專(zhuān)家到園支持是保障

我們發(fā)現(xiàn)，在研究的不同階段、不同園區(qū)，專(zhuān)家需提供有針對(duì)性的、具體的、園本的指導(dǎo)。專(zhuān)家為各機(jī)構(gòu)提供的支持，可以有效地幫助各幼教機(jī)構(gòu)解決實(shí)際推行過(guò)程中的具體困難，并以此為契機(jī)或突破口，推動(dòng)園本發(fā)展(school-baseddevelopment)。

4．建立園區(qū)網(wǎng)絡(luò)是大規(guī)模推行的有效途徑

我們?cè)诒靖鄹鱾€(gè)園區(qū)培養(yǎng)種子學(xué)校，然后以此為核心，以點(diǎn)帶面地在各園區(qū)建立起網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展出互訪互學(xué)的伙伴關(guān)系，這種由點(diǎn)到線再到面最后到體的多元立體發(fā)展思路，能夠較為快捷、全面和有效地推行《表現(xiàn)指標(biāo)》。

5．教師素質(zhì)是推行成敗的關(guān)鍵

“提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”是幼教界當(dāng)前之急需。在香港，目前已有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人因應(yīng)這種需求，提供在職培訓(xùn)及到園支持服務(wù)。

篇(7)

【關(guān)鍵詞】工作場(chǎng)所 欺負(fù)現(xiàn)象 組織行為學(xué)

一、工作場(chǎng)所欺負(fù)概念的界定

“欺負(fù)”（bullying）這一術(shù)語(yǔ)最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代，學(xué)者們把動(dòng)物之間互相欺壓的行為稱(chēng)為“欺負(fù)”，后來(lái)這一詞語(yǔ)的使用被沿用到了兒童以及成人身上。Leymann就曾于20世紀(jì)80年代用“欺負(fù)”一詞來(lái)描述在工作場(chǎng)所中成人之間類(lèi)似的行為。之后，欺負(fù)問(wèn)題逐漸受到西方諸多學(xué)者的重視。對(duì)于工作場(chǎng)所欺負(fù)概念的界定較多，但目前還沒(méi)有一個(gè)普遍被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)定義。

Adams認(rèn)為，工作場(chǎng)所欺負(fù)是指在公開(kāi)或私下里采用持續(xù)批評(píng)或人身攻擊的手段，對(duì)一個(gè)人進(jìn)行羞辱或貶低的行為。

Einarsen的研究認(rèn)為，工作場(chǎng)所欺負(fù)是一些有明顯意圖的、向一個(gè)或多個(gè)個(gè)體的重復(fù)行為。這些行為會(huì)使員工感到被冒犯并產(chǎn)生羞恥感和痛苦；同時(shí)，還會(huì)影響員工的工作績(jī)效并營(yíng)造不愉快的的工作氛圍。

Leymann的觀點(diǎn)認(rèn)為，工作場(chǎng)所欺負(fù)是一個(gè)破壞性的過(guò)程，這種過(guò)程由一系列的敵意言語(yǔ)或行為組成。單獨(dú)來(lái)看，這些敵意言語(yǔ)或行為并無(wú)大害，但是其持續(xù)性和重復(fù)性則會(huì)給欺負(fù)受害者帶來(lái)不良影響。

以上不同學(xué)者在對(duì)工作場(chǎng)所欺負(fù)進(jìn)行界定時(shí)所采用的視角不同，這些定義大體可分為以下三種[1]：

（1）從情境的角度定義，認(rèn)為工作場(chǎng)所欺負(fù)是一種情境；

（2）從行為的角度定義，認(rèn)為工作場(chǎng)所欺負(fù)是一種消極行為；

（3）從欺負(fù)受害者的角度定義。

二、工作場(chǎng)所欺負(fù)的特征及結(jié)構(gòu)

工作場(chǎng)所欺負(fù)具有有意性、權(quán)利的不均衡性、持續(xù)性、頻繁性和傷害性的特點(diǎn)。Leymann等人總結(jié)提出的工作場(chǎng)所欺負(fù)的結(jié)構(gòu)包括7個(gè)部分，分別為：社會(huì)排斥、采取組織措施進(jìn)行攻擊、攻擊性態(tài)度、對(duì)身體進(jìn)行暴力侵犯或傷害、侵犯?jìng)€(gè)人生活、謠言損毀以及言語(yǔ)上的攻擊。Einarsen和Raknes[2]將工作場(chǎng)所欺負(fù)的結(jié)構(gòu)分成3部分：工作騷擾、個(gè)人損毀以及身體恐嚇或威脅。而Rayner和Hoel[3]則提出了5種結(jié)構(gòu)：威脅個(gè)人身份、威脅個(gè)體職業(yè)地位、排斥個(gè)體、使不安定以及使超負(fù)荷工作。目前多數(shù)學(xué)者沿用了Einarsen和Raknes的結(jié)構(gòu)劃分，經(jīng)驗(yàn)證具有較好的效度。

三、工作場(chǎng)所欺負(fù)的測(cè)量

工作場(chǎng)所欺負(fù)的測(cè)量主要從三個(gè)角度進(jìn)行：首先是從欺負(fù)受害者的角度進(jìn)行，即自評(píng)方式；其次從工作場(chǎng)所欺負(fù)旁觀者的角度進(jìn)行，即他評(píng)的方式；第三是結(jié)合受害者以及旁觀者的角度進(jìn)行，即自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式。與之對(duì)應(yīng)的測(cè)量方法依次為：自我報(bào)告法、同伴提名法以及多角度測(cè)量法。

自我報(bào)告法是測(cè)量工作場(chǎng)所欺負(fù)的方法中最為基礎(chǔ)的方法，又稱(chēng)客觀評(píng)定法。這種方法主要包括行為評(píng)定法以及自我標(biāo)簽法。由于自我標(biāo)簽法主要是靠被測(cè)試者的主觀判斷，因此也被稱(chēng)為主觀測(cè)量法。

同伴提名法屬于他評(píng)的一種方式，通常在校園背景下使用。通常先提供一個(gè)與欺負(fù)相關(guān)的特征描述，再讓學(xué)生根據(jù)這種描述選擇出符合這種特征的人。

多角度測(cè)量法是自我評(píng)定和他人評(píng)定法的結(jié)合。這種方法首先是讓群體內(nèi)所有成員對(duì)欺負(fù)行為的理解進(jìn)行表述，然后根據(jù)他們的表述結(jié)果來(lái)判斷群體內(nèi)是否存在欺負(fù)行為。此外，360評(píng)定法也是這種方法之一。

四、工作場(chǎng)所欺負(fù)的相關(guān)變量

1、前因變量

（1）實(shí)施者的個(gè)體特征：

欺負(fù)實(shí)施者通常具備以下特征：高焦慮水平、高自尊水平，具有較低的知覺(jué)控制水平，攻擊性人格并且具有社會(huì)主導(dǎo)型，通常會(huì)為自己的欺負(fù)行為尋找借口或者并不認(rèn)為自己實(shí)施了欺負(fù)行為。

（2）受欺負(fù)者的個(gè)體特征

首先是性別方面。一些研究表明，女性比男性更容易受到欺負(fù)。其次，容易受欺負(fù)的員工具有以下性格特點(diǎn)：較低的穩(wěn)定性、外傾性以及獨(dú)立性，較高的責(zé)任心、逃避風(fēng)格以及懷疑性。在個(gè)體的社會(huì)技能方面，主要有三類(lèi)人容易成為欺負(fù)的對(duì)象：一種是性格沉悶、不善于溝通交流的員工。第二類(lèi)是那些工作中過(guò)度膨脹、自以為是的員工。第三類(lèi)就是那些新進(jìn)職場(chǎng)的資歷比較低的員工。

（3）工作特征因素

角色沖突、工作目標(biāo)模糊、工作安全感不足等均被證明與工作場(chǎng)所欺負(fù)有關(guān)；與工作要求和工作控制有關(guān)的因素，如工作壓力、工作目標(biāo)、工作角色等，如果水平過(guò)高或者不夠明確，易導(dǎo)致工作場(chǎng)所欺負(fù)的產(chǎn)生。

（4）組織特征因素

根據(jù)韋伯提出的官僚式組織結(jié)構(gòu)理論，工作場(chǎng)所欺負(fù)可以被看作是更廣泛的社會(huì)結(jié)構(gòu)和權(quán)力關(guān)系的反映。在此理論基礎(chǔ)上，一些研究者進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)證研究來(lái)揭示組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格、組織企業(yè)文化以及管理制度等因素對(duì)工作場(chǎng)所欺負(fù)的影響。

（5）個(gè)體與情景的互動(dòng)。

工作場(chǎng)所欺負(fù)行為的發(fā)生發(fā)展不是簡(jiǎn)單的個(gè)體或情境單方面所決定的，而是取決于情境對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響，以及個(gè)體對(duì)這一影響采取的互動(dòng)模式。

2、結(jié)果變量

工作場(chǎng)所欺負(fù)會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生一系列的生理以及心理問(wèn)題。短期影響包括惡心、手震顫、發(fā)冷等。一段時(shí)間后，短期癥狀可能發(fā)展為顯著、長(zhǎng)期的健康問(wèn)題。在心理方面，受欺負(fù)者的心理困擾水平要高，焦慮抑郁的可能性增加。

五、研究展望

已有研究成果表明，目前對(duì)工作場(chǎng)所欺負(fù)的研究還存在一些不足。首先，在工作場(chǎng)所欺負(fù)的結(jié)構(gòu)上，目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，大多是在借鑒國(guó)外研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行各類(lèi)相關(guān)研究，創(chuàng)新成果相對(duì)匱乏。其次，在研究工具上，我國(guó)對(duì)于工作場(chǎng)所欺負(fù)量表的開(kāi)發(fā)和使用數(shù)量非常有限，大多是對(duì)國(guó)外已有量表進(jìn)行本土化修訂，在跨文化和跨群體的適用性上仍然存在需要改進(jìn)的地方。再者，在研究對(duì)象上，近幾年來(lái)大多關(guān)注對(duì)工作場(chǎng)所欺負(fù)受害者的影響，對(duì)欺負(fù)實(shí)施者的理論探索和實(shí)證參考尚且不足。在進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放的過(guò)程中，也并未將欺負(fù)受害者與實(shí)施者劃分開(kāi)來(lái)，這對(duì)研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)踐應(yīng)用的價(jià)值產(chǎn)生了不利影響。

最后，在研究方法上，跨層研究和以團(tuán)隊(duì)為單位的研究尚待完善，在往后的研究中可以將研究視野擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳偉娜.企業(yè)員工工作場(chǎng)所欺負(fù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及相關(guān)研究.博士學(xué)位論文.廣東：暨南大學(xué)，2011