時間：2022-08-19 01:46:35
序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇離校申請書范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。
實習(xí)申請書范文(一)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院07級水電系的學(xué)生，經(jīng)過三年學(xué)校對我的培養(yǎng)，我已經(jīng)完成了在校的學(xué)習(xí)，初步掌握了所學(xué)專業(yè)的理論和基本的實踐能力，由于求知的欲望和自己將來走向社會能夠更廣泛的掌握工作技能，現(xiàn)申請到院就業(yè)處實習(xí)。為以后的就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)畢業(yè)生是學(xué)校按照黨的教育方針精心培養(yǎng)的、適應(yīng)國家建設(shè)需要的優(yōu)秀人才資源，是高層次人才隊伍的后備力量。為做好黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，維護畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作處的老師不辭辛苦，日夜操勞。
我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請，也希望我在實習(xí)時的工作能夠為站在一線的老師分憂，做一些力所能及的事情，雖然，在一些工作技能和經(jīng)驗上我有些欠缺，但我相信自己會努力做好一切，做好畢業(yè)生的服務(wù)工作。
在實習(xí)中我保證做到一下幾點：
1、嚴格遵守學(xué)校實習(xí)要求和學(xué)校規(guī)章制度。
2、努力學(xué)習(xí)，虛心向就業(yè)處老師請教有關(guān)專業(yè)技能知識，服從就業(yè)處老師安排，遵守紀律。
3、積極做好簡章，通知等資料的張貼工作。
4、在老師忙的時候，做好前來咨詢同學(xué)的登記以及一些蓋章工作。
5、及時向老師反饋實習(xí)工作進展情況及所遇到的問題。想到就能作到，努力就會有回報，相信所學(xué)能使用于社會需要，并為社會作出貢獻，為校爭光。望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請。
申請人：
實習(xí)申請書范文(二)
我叫_________，是_____________系___________專業(yè)_______班學(xué)生，我應(yīng)聘于________________公司實習(xí)。實習(xí)期從_______年___月___日到_____年____月___日，經(jīng)家長同意，特向?qū)W院申請從______年____月___日離校前往該公司實習(xí)，并保證做到以下幾點：
1、保證實習(xí)期間遵守單位規(guī)章制度，信守合同;
2、保證實習(xí)期間遵紀守法，維護學(xué)院形象;
3、保證實習(xí)期間注意人身安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負;
4、如果畢業(yè)前中止實習(xí)保證及時返校就讀，完成學(xué)業(yè)。
請學(xué)院審核批準
附：1、《工作單位證明》或《山西省大中專學(xué)校畢業(yè)生聘用就業(yè)勞動合同書》。
2、離校通知單(有系部、計財處、教務(wù)處、圖書館、學(xué)生處、招就辦蓋章即可，審核后此單仍由本人保管，已備領(lǐng)取畢業(yè)證用)。
3、學(xué)生頂崗實習(xí)安全協(xié)議。
申請人簽字：___________
家長簽字：___________
班主任簽字：___________
年月日
實習(xí)申請書范文(三)
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
本人系專業(yè)班(學(xué)號:)學(xué)生，本人應(yīng)學(xué)校要求，在年月到貴公司實習(xí)。經(jīng)家長和學(xué)校同意，特向貴公司申請于年月日離校前往實習(xí)，并保證做到以下幾點：1、實習(xí)期間遵守單位的規(guī)章制度，信守合同，給用人單位留下好印象;2、實習(xí)期間遵紀守法，決不做違紀違法的事情，并且注意個人的安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負;3、嚴格按照我院安排的時間回校參加考試及其它有關(guān)畢業(yè)工作。
本人聯(lián)系電話:(家庭)(手機)此致申請人簽名(學(xué)生)：申請人家長簽名：年月日
尊敬的***公司領(lǐng)導(dǎo)：我是**專業(yè)學(xué)生，因?qū)W校要求在*年*月*日-*月*日期間到貴公司實習(xí)。實習(xí)期間我保證做到以下幾點：
1、遵守公司的規(guī)章制度，安全操作，信守合同，服從管理;
2、遵紀守法，決不做違紀違法的事情;
3、按照學(xué)校安排的時間回校辦理考試畢業(yè)事項。特此申請，請批準為謝!
聯(lián)系電話:(家庭)(手機)
此致
申請人簽名(學(xué)生)：手機：
*年*月*日
實習(xí)申請書范文(四)
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):您好!
我叫xxx，22歲，正就讀于xxx學(xué)院建筑工程技術(shù)系建工班。我已是大二的一名學(xué)生，還有半年的時間就雙腳踏入社會了。前不久，我自己做了一份《我的職業(yè)生涯規(guī)劃書》。其中的“暑期間進入施工單位實習(xí)”，我把它放在了第一步。相信一個暑期的實習(xí)能使我更上一層樓。
之前在大一及大二期間，我去過不少工地。很顯然，很多施工現(xiàn)場都設(shè)有“安全第一”之類的宣傳標語，但是從上到下，存在著很多令人擔心的安全隱患。安全就是效益，安全就是發(fā)展。“千里之堤，毀于蟻穴”。我認為之所以會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，是他們?nèi)鄙僖环N目標，為了“經(jīng)濟效益”，能省則省，目光短淺，總以為做一個工程，幾個月或年把時間就完工了，即使有些安全不到位，拖一拖也就過去了。沒有目標的人是個很迷茫、很可憐的人。我現(xiàn)在的目標就是希望能進入您們的施工單位實習(xí)。
我會遵守您們單位的規(guī)章制度的。進入工地時，我會戴上安全帽，穿上工作服，穿上防滑鞋。我會配合工人完成您們單位的安全教育工作。吃住我可以自己解決。由于所讀學(xué)校在附近，晚上我可以睡在學(xué)校里。
希望得到您的批準!
實習(xí)申請書范文(五)
您好! 我是黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級水電系的學(xué)生，經(jīng)過三年學(xué)校對我的培養(yǎng)，我已經(jīng)完成了在校的學(xué)習(xí)，初步掌握了所學(xué)專業(yè)的理論和基本的實踐能力，由于求知的欲望和自己將來走向社會能夠更廣泛的掌握工作技能，現(xiàn)申請到院就業(yè)處實習(xí)。為以后的就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。 大學(xué)畢業(yè)生是學(xué)校按照黨的教育方針精心培養(yǎng)的、適應(yīng)國家建設(shè)需要的優(yōu)秀人才資源，是高層次人才隊伍的后備力量。為做好黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，維護畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益，更好地為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作處的老師 不辭辛苦，日夜操勞。我希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請，也希望我在實習(xí)時的工作能夠為站在一線的老師分憂，做一些力所能及的事情，雖然，在一些工作技能和經(jīng)驗上我有些欠缺，但我相信自己會努力做好一切，做好畢業(yè)生的服務(wù)工作。在實習(xí)中我保證做到一下幾點：
1、 嚴格遵守學(xué)校實習(xí)要求和學(xué)校規(guī)章制度。
2、 努力學(xué)習(xí)，虛心向就業(yè)處老師請教有關(guān)專業(yè)技能知識，服從就業(yè)處老師安排，遵守紀律。
3、 積極做好簡章，通知等資料的張貼工作。
4、 在老師忙的時候，做好前來咨詢同學(xué)的登記以及一些蓋章工作。
5、 及時向老師反饋實習(xí)工作進展情況及所遇到的問題。 想到就能作到，努力就會有回報，相信所學(xué)能使用于社會需要，并為社會作出貢獻，為校爭光。望院領(lǐng)導(dǎo)能夠接受我的申請。
優(yōu)秀的緩交學(xué)費申請書范文一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo);
我是-----學(xué)院---系--級的貧困學(xué)生，來自-----的一個偏僻農(nóng)村，我榮幸來到貴校就讀，大學(xué)教育是人生學(xué)習(xí)歷程中最高等的教育，是人人所向往，向往歸向往，現(xiàn)實終究還是現(xiàn)實，大學(xué)的消費遠遠超過了以前的高中和初中，超額的經(jīng)濟消費對我們這些來自農(nóng)村的人來說簡直就是個天文數(shù)字。
我的父母都是務(wù)農(nóng)，僅靠種稻谷和農(nóng)作物來支撐我的學(xué)業(yè)。現(xiàn)家有5人，爸爸、媽媽、哥哥，妹妹和我。爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，爸爸去年因患上糖尿病，花費大量的醫(yī)藥費，當時沒有那么多的錢都是向親戚朋友借的，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足1000元。我進大學(xué)時的學(xué)費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學(xué)費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時、足額地把所欠學(xué)費交清，于是，我特向院里提出學(xué)費緩交的申請，這學(xué)期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下學(xué)期一定全部繳清，同時我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)良的成績來回報學(xué)校對我的關(guān)心和扶持。學(xué)費緩交申請書。
望領(lǐng)導(dǎo)批準為盼。
此致
敬禮!
申請人:xxx
日期:xx年xx月xx日
優(yōu)秀的緩交學(xué)費申請書范文二
學(xué)費緩繳申請 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我叫，男(或女)，民族，系學(xué)院系班級學(xué)生，籍貫。因家中之故，在班長和輔導(dǎo)員的指引下，向校方申請學(xué)費緩繳天，即本期學(xué)費于年月日之前全部補交完畢，請予批準，感激不盡。 此致 敬禮! 申請人： 日期：年月日
優(yōu)秀的緩交學(xué)費申請書范文三
敬的校老師,領(lǐng)導(dǎo):
首先我要說聲抱歉,在大學(xué)的最后一年,還要寫這份申請. 我來自農(nóng)村,父母都是農(nóng)民,又無一技之長,因此家境根本談不上富裕.家中 有我和妹妹倆個讀書,一直過的緊緊巴巴的,雖然父母一直覺得對不起我們,吃沒吃到好的,穿沒穿到好的,但我一直覺的我很幸福,至少精神上是幸福的,真的,爸媽很開明,不像有的父母覺得讀書無用,對子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,有的初中都沒讀完就讓其輟學(xué)去打工,了不起讀個高中,鮮少能升入大學(xué),我可以說的上是我村子里名副其實的第一個,爸爸的文化程度不高,媽媽更算是半個文盲,但他們知道讀書是好的,學(xué)知識是好的,他們說只要我們讀的進去,讀的多高他們都愿意.我感謝他們.
我和妹妹小的時候,學(xué)費還不太高,少則幾百,多不過千,爸媽還供的起,但學(xué)歷每上一個臺階,學(xué)費就要翻倍,我大學(xué)一年的學(xué)費是5200,但我家一年的總收入都沒有這么多,怎么可能交的齊.幸運的是,我大學(xué)碰到了個好班導(dǎo)黃春華老師,她稱的上負責熱心,我從大二開始學(xué)費就沒交齊過,但她還一直幫忙,也沒怎么催,要是換個班導(dǎo)催的緊的話,我還真沒辦法, 私募排排網(wǎng)-中國高端私募基金理財平臺 廣告 看排名,買私募,查凈值,就找私募排排網(wǎng)!簡單好用,全面及時,專業(yè)投顧一對一服務(wù)! 查看詳情 a股買基金還是股票走勢_已現(xiàn)看好_有大行情_可重點關(guān)注 我很感激她,雖然我們見的面也不是很多。
現(xiàn)在大四了,面臨畢業(yè),面臨找工作了,要忙的事很多,家里和我的壓力都滿大,至今大四的學(xué)費也沒著落.所以我還想最后一次申請學(xué)費緩交,等下半學(xué)期沒有課的時候就去工作,不管能不能找到合適的工作,我都會在拿畢業(yè)證前分文不差的交齊學(xué)費的.
所以現(xiàn)在還要麻煩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一次,批準我的申請,萬分感激!
此致
敬禮!
申請人:
優(yōu)秀的緩交學(xué)費申請書范文四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
本人脫欠學(xué)費已久，實屬無奈。家中確有不為人知的苦衷，百味雜陳的艱難。本人也極不情愿背上惡意拖欠學(xué)費之名，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)海涵，留學(xué)生回旋之地，學(xué)生將盡全身之力，務(wù)必在下學(xué)期開學(xué)一并奉上，如有所違，學(xué)生愿自動請退離校。
苦衷其一，家中偶遭意外，不幸事故拿錢免宰，無奈之舉，不得不伸手。
艱難其一，布衣之家，無外來之入，只靠幾畝薄田偶加老父的臨時做工，可用之錢全仗吾兄開車之獲，不奈，吾兄乃快成家之人，有時難顧兄弟之情，身不由己，只怪身無長技，雖有心卻力不從。
一切之一切，唯我心中，道不清說不明，確乃實情，暫交不上，望校領(lǐng)導(dǎo)批準，給我生機!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo);我是-----學(xué)院---系--級的貧困學(xué)生，來自-----的一個偏僻農(nóng)村，我榮幸來到貴校就讀，大學(xué)教育是人生學(xué)習(xí)歷程中最高等的教育，是人人所向往，向往歸向往，現(xiàn)實終究還是現(xiàn)實，大學(xué)的消費遠遠超過了以前的高中和初中，超額的經(jīng)濟消費對我們這些來自農(nóng)村的人來說簡直就是個天文數(shù)字。我的父母都是務(wù)農(nóng)，僅靠種稻谷和農(nóng)作物來支撐我的學(xué)業(yè)。現(xiàn)家有5人，爸爸、媽媽、哥哥，妹妹和我。爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，爸爸去年因患上糖尿病，花費大量的醫(yī)藥費，當時沒有那么多的錢都是向親戚朋友借的，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足1000元。我進大學(xué)時的學(xué)費大部分是靠親戚朋友借來的，今年要把學(xué)費交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時、足額地把所欠學(xué)費交清，于是，我特向院里提出學(xué)費緩交的申請，這學(xué)期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下學(xué)期一定全部繳清，同時我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)良的成績來回報學(xué)校對我的關(guān)心和扶持。望領(lǐng)導(dǎo)批準為盼。
申請人：-------
優(yōu)秀的緩交學(xué)費申請書范文五
我來自貧困鄉(xiāng)村，家庭主要經(jīng)濟是農(nóng)業(yè)收入。由于多年來我和姐姐上學(xué)戰(zhàn)線拉得太長，家里常年地入不敷出，早已負債累累。為了我們的學(xué)業(yè)，我父親在當?shù)氐霓r(nóng)村信用合作社貸了款，我也申請了助學(xué)貸款。現(xiàn)在我家掙扎著還貸款利息都已耗盡了極大心力。臨時解決難題的貸款也早已成了壓在父母心頭的大山。 多年來，我家的生活狀況一直維持在我上初中時的水平，早已簡單到了極致，粗茶淡飯，縮衣縮食，樸素成了一張白紙。我家買不起農(nóng)耕工具，年邁的父母主要是靠肩挑背馱手推的古老方式來耕作。父親早年罹患乙肝，本需安心調(diào)養(yǎng)，但是他怕自己醫(yī)療費過高，就早早地拒絕恢復(fù)一切治療。到現(xiàn)在還把病情拖著。每當他生氣或過渡勞累時就會伴著心慌氣短，肚子往外脹，臉色發(fā)青，面色非常難看。這時，媽媽、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父親并不允許我們這樣。
由于常年地手工耕作，父母積勞成疾，身上多處都有損傷。父親常年腿抽筋，兩條腿都抽。晚上因此常常無法入眠，表情十分痛苦。父親由于乙肝，不能趕重活，矮小的母親就承擔了家里的大部分農(nóng)活，多年下來，她的手指、手腕、胳膊肘、脖頸、膝蓋、腳踝等多處都有損傷，常常行動不便。
盡管如此，我家實在那不出錢來給父母治病。家里的絕大部分收入都用到了我姐弟的學(xué)雜費上。這么多年的積貧積弱使我們無力再去貸款。我家這小小的水塘幾盡干涸，也早已達到了它彈力的極限，無力再經(jīng)受風雨。
我謹代表父母誠懇地提出緩繳學(xué)費申請，希望領(lǐng)導(dǎo)能切實了解和關(guān)切我家的具體狀況，給予我們力所能及的最大幫助。我們誠惶誠恐，感激萬分。
我叫xx，系xxxx年x月xx日入職的xx儲備干部，至xxxx年xx月xx日三個月的試用期已滿，現(xiàn)懷著無比激動與誠摯的心情申請成為公司正式員工，切望批準!
想那時，炎炎夏日，七月流火，別離校園，懷揣夢想，一路向南，走進了令人神往的xx公司，有幸成為了公司的一員。
從入職伊始至今，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，先后完成了：①公司入職培訓(xùn)，初步的了解了公司的歷史、定位、現(xiàn)狀及發(fā)展前景，以及公司的組織架構(gòu)與各個部門的職能與相互間的關(guān)系。通過自己了解與領(lǐng)導(dǎo)講解及前面優(yōu)秀儲干經(jīng)驗，我在偌大的公司找到了自己的定位，以及適度適當?shù)丶m正了我的職業(yè)規(guī)劃乃至整個人生規(guī)劃;②制瓶廠各車間培訓(xùn)，初步了解了車間生產(chǎn)流程、生產(chǎn)管理、及注塑、注拉吹、擠吹、絲印等工序的相關(guān)知識。
回首短短三月，時間真是匆匆。期間我學(xué)會了許多，得到了許多，更從心理與行動上完成了學(xué)生與員工的轉(zhuǎn)變，努力保持了大學(xué)生的優(yōu)點，克服了學(xué)生時代的許多弊病。在與人相處與分工合作中我認識了許多，學(xué)會了如何與人相處，加強了團隊協(xié)作精神!
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,結(jié)合我校實際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制訂如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的 指導(dǎo)意見》《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作 的通知》《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作 的指導(dǎo)意見》等文件要求，以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。
二、總體目標
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。
2、對每位學(xué)生負責。以“放學(xué)后延時服務(wù)”為平臺,組織學(xué)生開展形式多樣的活動,讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構(gòu)
為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊科
副組長：王金峰、王傳高
成員：袁春果 李云 曹祿
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負責放學(xué)后延時服務(wù)工作,王金峰兼任辦公室主任,各級班主任及任課教師為成員。
四、放學(xué)后延時服務(wù)具體要求
1、服務(wù)對象：放學(xué)后延時看管服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。
2、服務(wù)主體：校內(nèi)延時看管服務(wù)工作,有學(xué)校安排教師值日看管。
3、服務(wù)時間：放學(xué)后延時看管服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下冬季到18:30,其它季節(jié)到19:00。
4、服務(wù)場所：學(xué)校教室、活動室、運動場等地
5、服務(wù)內(nèi)容:遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計針對不同年級學(xué)生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社困課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
6、服務(wù)流程。調(diào)查摸底一一家長申請一一學(xué)校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接
(1)調(diào)査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關(guān)放學(xué)后延時服務(wù)工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進行調(diào)査摸底.做好統(tǒng)計。
(2)家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加延時看管服務(wù)的,要由家長書面向?qū)W校申請,學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放《延時看管服務(wù)申請書》。
(3)學(xué)校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務(wù)安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權(quán)利和義務(wù)等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學(xué)。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師,提高放學(xué)后延時服務(wù)的質(zhì)量和效果。
(5)重新組班。根據(jù)需要將不同班級的參加延時服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”,設(shè)立“臨時班主任”。放學(xué)后;臨時班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所,進行延時服務(wù)。
(6)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。
五、放學(xué)后延時服務(wù)保障措施
1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。
2健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預(yù)警機制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
2002年11月21日，湖南省安化縣某鎮(zhèn)中學(xué)初一50班班主任蔡麗蓉來到學(xué)校，準備輔導(dǎo)學(xué)生早自習(xí)。蔡麗蓉打開門，發(fā)現(xiàn)地上有一張紙條，上面寫著：“聶雅芝和鎮(zhèn)上的一個人談戀愛。”紙條雖然沒有署名，不過蔡老師對這個筆跡很熟，這是一個深得她信任的學(xué)生寫的。
聶雅芝性格孤僻，而她又早熟，讀書對她來說是一件很壓抑的苦差事。
晚自習(xí)時，蔡麗蓉把聶雅芝叫到辦公室，指出早戀的學(xué)生會面臨被學(xué)校開除的后果。談話沒有取得預(yù)期效果，聶雅芝的倔強讓蔡麗蓉很惱火，她要聶雅芝好好反省，把最近的情況寫下來交給她。晚自習(xí)下課時，蔡麗蓉發(fā)現(xiàn)聶雅芝并沒有回到教室，而且同學(xué)們都不知道她去了哪里。
第二天，聶雅芝依然沒有出現(xiàn)在學(xué)校，蔡麗蓉感到事情有些嚴重，她趕緊報告了學(xué)校，并派人到聶雅芝家探詢。可是，聶雅芝沒有回家，她失蹤了。
聶雅芝的母親齊玫之尋遍親戚家，又千方百計找到了所謂與女兒談戀愛的青年龍某，但大家都說“根本沒有見著聶雅芝”。想到女兒曾經(jīng)流露過不讀書要隨村里人到深圳去打工的念頭，聶雅芝父母帶上干糧，登上了南下的火車。
來到深圳，齊玫之連支撐身體的力氣都沒有了，是丈夫背著她下車的。然而深圳之行一無所獲，他們又到上海、廣州、廈門、北京等地尋找女兒。家里的田荒了，地廢了，莊稼沒了．女兒仍然杳無音信。
2005年10月，齊玫之夫婦在北京尋找女兒未果返回家鄉(xiāng)，在火車上，他們與一位戴眼鏡的青年人坐在一起。夫妻倆神情恍惚。引起了青年人的注意，得知他們的不幸遭遇后，青年人說：“你們這樣尋找不是個辦法，你們首先得向公安機關(guān)報案，其次要求學(xué)校幫助尋找……”
回到安化，齊玫之夫婦向法院遞交了申請書，請求宣告女兒為失蹤人。法院經(jīng)公告后，宣告聶雅芝失蹤。
齊玫之找到女兒的學(xué)校，學(xué)校答復(fù)她：“我們已經(jīng)盡力尋找了，只要你們有女兒的消息，我們可以派人和你們一同去接聶雅芝回家，并恢復(fù)其學(xué)籍。”但在關(guān)于尋找聶雅芝的花費問題上，學(xué)校總是含糊其辭。
齊玫之夫婦向法院起訴，要求學(xué)校承擔尋找女兒的花費1．6萬元，并賠償精神損失費3萬元。
庭審中，雙方就學(xué)校應(yīng)否承擔責任進行了激烈辯論。齊玫之夫婦認為，老師找孩子談話，涉及到孩子自尊心的隱私問題，她應(yīng)該先同家長溝通，在征得家長同意后再進行談話。
校方認為，學(xué)生早戀是學(xué)校明確禁止的，每個孩子進校時已經(jīng)被提前告知相關(guān)規(guī)定，這是校方與家長已經(jīng)達成的契約，所以不存在什么再溝通的問題；至于老師找學(xué)生談話，是一種正常的管理教育方式，老師并未采取不當行為刺激學(xué)生，而僅僅是向?qū)W生進行有關(guān)早戀事實的調(diào)查。
出于對齊玫之夫婦的同情和對學(xué)生出走的痛心。學(xué)校最終表示愿意從人道上給予幫助。
焦點
一、學(xué)生違背了不許早戀的校規(guī)，是否就要接受懲罰?
二、未成年孩子離校出走，學(xué)校應(yīng)該負什么樣的責任?
專家說法
審視國內(nèi)任何一部中學(xué)校規(guī)，都沒有早戀就得反省，甚至要被開除的相關(guān)規(guī)定，道理很簡單，談戀愛是公民的權(quán)利．這種權(quán)利的享有不分貧富貴賤、男女老少。不允許學(xué)生早戀是為了學(xué)生更好地接受教育，而不是評判學(xué)生是否有資格接受教育的道德尺度。那位因懷疑學(xué)生早戀而展開調(diào)查，甚至搬出校規(guī)來警告學(xué)生的蔡老師，誤解了這一條校規(guī)的本質(zhì)。
至于學(xué)生出走，我國法律規(guī)定：在校未成年學(xué)生的監(jiān)護職責在父母或其他監(jiān)護人，但學(xué)校對學(xué)生應(yīng)進行安全教育、管理和保護。也就是說，學(xué)校對聶雅芝只盡教育之責，并沒有監(jiān)護之權(quán)，監(jiān)護之責仍然在父母；學(xué)校承擔責任的前提，是在教育管理中存在過錯。就本案來說，老師找聶雅芝談話并無實質(zhì)性的過錯，她并沒有認定學(xué)生早戀，也沒有動用校規(guī)進行處罰，并且在學(xué)生出走后盡到了告知義務(wù)，可不承擔責任。
【2017大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)計劃書一】
20xx年華民慈善基金會與蘭州大學(xué)首次合作開展大學(xué)生就業(yè)扶助項目，此項工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并已經(jīng)簽訂合作協(xié)議。針對華民慈善基金會的要求，結(jié)合蘭州大學(xué)受助學(xué)生及學(xué)校的實際情況，我校現(xiàn)制定華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目培訓(xùn)方案如下：
一、 培訓(xùn)目標
以送崗實習(xí)實踐引導(dǎo)就業(yè)，充分利用我校優(yōu)質(zhì)高效職業(yè)教育資源，直接面向職場開展職業(yè)技能培訓(xùn)，強化畢業(yè)生職場就業(yè)經(jīng)驗積累，搭建學(xué)生與企業(yè)聯(lián)系的橋梁，為畢業(yè)生和用人單位實現(xiàn)就業(yè)對接服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)生通過參加培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)職業(yè)技能，習(xí)得工作經(jīng)驗，獲得就業(yè)推薦，提升職場競爭力。
二、 培訓(xùn)對象
申請華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目的xx大學(xué)在校20xx屆本科生
三、 具體培訓(xùn)過程
(一)策劃準備階段(20xx年6月初)
認清形勢，統(tǒng)一思想，提高認識。緊密結(jié)合我校實際，提出并制定工作方案，報學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心批準后實施。
各部門根據(jù)責任分工制定具體實施方案，完善各項政策和制度，為工作順利開展創(chuàng)造良好環(huán)境。
(二)全面實施階段(20xx年x月至20xx年x月)
召開由我校就業(yè)工作部門負責人參加的工作會議，下發(fā)就業(yè)培訓(xùn)實施方案和培訓(xùn)計劃。
20xx年x月x日前首期培訓(xùn)班開班。
(三) 具體培訓(xùn)過程
1、舉行華民慈善基金會大學(xué)生就業(yè)扶助項目蘭州大學(xué)啟動儀式，并邀請我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席講話。
2、邀請資深人力資源顧問邱巖老師作“創(chuàng)業(yè)教育”的講座培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)課程緊扣外在形象管理最核心的三大內(nèi)容：妝容、儀態(tài)、服飾的“禮儀素養(yǎng)與形象塑造”培訓(xùn)。通過知識講解、案例分析、自我演練、專家指導(dǎo)等多種培訓(xùn)方法，致力于幫助廣大同學(xué)獲取快速改變外在形象塑造的技能，讓你簡單快速地提升外在形象，成為一個自信，優(yōu)雅的應(yīng)聘者。
4、“人際關(guān)系與有效溝通”培訓(xùn)，本次培訓(xùn)邀請穆健剛老師主講，以有效溝通與和諧人際關(guān)系構(gòu)建、有效溝通的過程、傾聽----有效溝通的基礎(chǔ)、有效溝通技巧訓(xùn)練、小組中的有效溝通等五項內(nèi)容為重點，全面細致地講授有效溝通的技巧。
5、辦公自動化(Office Automation,簡稱OA)是將現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新型的辦公方式，是當前新技術(shù)革命中一個非常活躍和具有很強生命力的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，是信息化社會的產(chǎn)物。本課程將進行Word、excel、Powerpoint等軟件的詳細講解。
6、演講與口才培訓(xùn)階段將通過案例分享、游戲體驗、情景模擬、小組訓(xùn)練、現(xiàn)場展示等環(huán)節(jié)，切實幫同學(xué)們提高口語表達能力，掌握日常交流和求職、實習(xí)過程中必備的溝通技巧;從而具備對各種溝通障礙的有效分析和靈活應(yīng)對能力。
7、報考公務(wù)員培訓(xùn)階段將針對公務(wù)員報考注意事項、公務(wù)員報考條件、各類公務(wù)員報考需求以及如何報考公務(wù)員等方面對學(xué)員進行強化培訓(xùn)。
8、簡歷制作與面試階段培訓(xùn)將進行大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析、求職簡歷制作、面試技巧以及面試的方法和技巧的培訓(xùn)。以便本期學(xué)員能夠在職場揮灑自如，盡顯個人風采。
(四)專家點睛階段：
(五)實習(xí)練兵階段(20xx年x月末)
與相關(guān)企業(yè)建立就業(yè)實習(xí)模塊。在該期，針對其中相關(guān)職位具有就業(yè)意向的學(xué)員安排實習(xí)，并對其實習(xí)過程進行跟蹤調(diào)研，進一步明確所需技能與知識，為其在以后就業(yè)奠定更好的基礎(chǔ)。
(六)素質(zhì)拓展階段(20xx年x月末)
訓(xùn)練目的：如何融入到團隊中去，在團隊里最大限度發(fā)揮自己的特長。
訓(xùn)練目標：
(1)人的整體協(xié)作精神
(2)提高人團隊作戰(zhàn)的協(xié)作能力
(3)團隊作戰(zhàn)及心理控制的技巧
培訓(xùn)地點：
國防生訓(xùn)練地(東區(qū)操場)
(六)成果驗收階段(20xx年x月末)
組織學(xué)生參加就業(yè)輔助項目資格鑒定考試，發(fā)放培訓(xùn)證書(考核評價體系見附件一)。各部門總結(jié)分析培訓(xùn)工作情況，指導(dǎo)今后工作。
四、 培訓(xùn)費用
【2017大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)計劃書二】
為貫徹落實省廳通知精神,進一步做好我校困難學(xué)生的就業(yè)幫扶,組織實施好我校“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)工作,現(xiàn)按照上級文件要求，特制定本方案，并將2016年培訓(xùn)計劃和有關(guān)要求通知如下：
一、意義：
通過培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力，增強團隊意識，挖掘個人潛能，提高綜合素質(zhì)，增強就業(yè)能力，扎實有效地推進我校“雙困生”就業(yè)能力拓展培訓(xùn)工作，從根本上幫扶我校“雙困生”實現(xiàn)充分就業(yè)。
二、培訓(xùn)對象：
我校20xx級學(xué)生。
三、培訓(xùn)計劃數(shù)、培訓(xùn)報到時間、地點、內(nèi)容及返校事宜：
1、培訓(xùn)計劃數(shù)：省里撥給我校雙困學(xué)生培訓(xùn)計劃96人，創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)計劃2人(詳見附件《20xx年“雙困學(xué)生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)計劃名額分配表》)
2、培訓(xùn)時間、地點：
第一批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年4月20日—25日
第二批雙困學(xué)生培訓(xùn)：20xx年5月10日—15日
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：20xx年4月24日—29日
地點：吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，全封閉離校學(xué)習(xí)。
3、報到時間、地點及返校事宜：
參培學(xué)生于培訓(xùn)開始日的上午由帶隊老師統(tǒng)一帶領(lǐng)從學(xué)校出發(fā),前往省就業(yè)指導(dǎo)中心(長春市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金川街151號教育賓館一樓)報到。具體集合時間及買火車票事宜等候帶隊老師通知。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶隊老師統(tǒng)一帶隊返回學(xué)校(不能統(tǒng)一返校的學(xué)生需由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)準假方可)，任何人不得擅自行動，否則后果自負。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：
雙困生培訓(xùn)：采用模塊式教學(xué)，包括：戶外能力拓展訓(xùn)練、職業(yè)探索、能力提升、簡歷制作和面試訓(xùn)練等內(nèi)容。
創(chuàng)業(yè)班培訓(xùn)：實用性強的創(chuàng)業(yè)方面的重要知識以及訓(xùn)練。
四、明確職責分工，確保雙培工作順利開展：
學(xué)校按照省廳文件精神，要求各學(xué)院及相關(guān)部門要高度重視，強化組織管理，細化工作流程，明確職責分工，落實責任到人，將此次培訓(xùn)工作組織好、落實好。具體分工明確如下：
(一)統(tǒng)籌“雙培”工作。(負責部門：就業(yè)處)
1、制定“雙培”工作實施方案。按照“雙培”工作各項要求，制定方案，明確職責。
2、匯總相關(guān)材料與數(shù)據(jù)，按照文件要求及時上報省里。
3、做好協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。就業(yè)處要在方案制定、組織管理、安全教育、跟蹤服務(wù)等方面做好上下協(xié)調(diào)與服務(wù)工作。
4、做好學(xué)生請假事宜。就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)為此次參培學(xué)生辦理請假手續(xù)。
(二)積極宣傳、正確引導(dǎo)、加強安全紀律教育。(負責部門：學(xué)生處、團委、各學(xué)院)
1、加強宣傳工作。可充分利用板報、廣播、QQ群、手機短信等多種形式，加大宣傳力度，為學(xué)生提供耐心細致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計劃“為生所知，為生所用”，充分實現(xiàn)效用最大化。
2、加強文明禮儀、紀律及安全教育工作。各學(xué)院要在學(xué)生參培前對其進行相關(guān)的禮儀、紀律和安全教育，要求學(xué)生遵守培訓(xùn)的各項規(guī)定，增強安全防范意識，倡導(dǎo)團隊精神和艱苦樸素精神，并將學(xué)生培訓(xùn)期間表現(xiàn)列入其年度考核鑒定之中。
(三)公開、公平、公正遴選“雙困學(xué)生”。(負責部門：學(xué)生處、各學(xué)院)
1、要制定推選工作制度和工作流程。
2、組織報名及審核。學(xué)生本人必須自愿向所在學(xué)院提出書面申請(學(xué)院將手寫版的申請書留存于“雙困生”培訓(xùn)學(xué)生檔案中)，然后由學(xué)院認真組織審核;審核合格后,以學(xué)院為單位聯(lián)系學(xué)生處對審核通過學(xué)生進行心理篩查、填心理篩查表;心理篩查無異議后，將名單在學(xué)院范圍內(nèi)進行公示，公示時間不少于3個工作日;公示無異議后，各學(xué)院將名單匯總表簽字、蓋學(xué)院公章、報送就業(yè)處，就業(yè)處匯總后上報省就業(yè)指導(dǎo)中心。
3、每名學(xué)生都是代表我校參加培訓(xùn)，體現(xiàn)著我校的大學(xué)生風貌。
(四)心理篩查、嚴格把關(guān)、以人為本。(負責部門：學(xué)生處、各學(xué)院)
省廳要求，必須對每名參培學(xué)生進行心理篩查。我校學(xué)生處的心理咨詢中心為參加培訓(xùn)的每一名學(xué)生提前進行心理篩查，依據(jù)篩查結(jié)果對學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。凡在我校心理咨詢中心進行心理測試未通過的學(xué)生，一律不得報名。發(fā)現(xiàn)有心理疾病的要及時替換培訓(xùn)學(xué)生，如有瞞報、不報等，導(dǎo)致學(xué)員在培訓(xùn)期間發(fā)生意外事故的，由責任部門負全部責任。
(五)請假或調(diào)串課、研究就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)及課程改革等事宜。(負責部門：教務(wù)處、就業(yè)處)
就業(yè)處、教務(wù)處負責協(xié)調(diào)辦理參培學(xué)生請假或調(diào)串課等事宜;并結(jié)合我校專業(yè)特點和實際情況，以培訓(xùn)工作為切入點，深化我校就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展教學(xué)和課程改革，改進教學(xué)方法，充實教學(xué)內(nèi)容。
(六)省廳要求，各高校要加強后續(xù)服務(wù)，建立動態(tài)跟蹤機制。(負責部門：各學(xué)院、就業(yè)處)
1、每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要召開 “雙困生”培訓(xùn)交流會，并在交流會結(jié)束一周內(nèi)留存好影像資料及參培學(xué)員培訓(xùn)心得存檔。以“樹典型”的原則固化培訓(xùn)成果，完善管理機制，構(gòu)建我校“雙困生”就業(yè)長效化、規(guī)范化、制度化的幫扶體系，全面促進我校就業(yè)質(zhì)量的提升。
2、各學(xué)院實施責任落實制，要對培訓(xùn)后的學(xué)生進行后續(xù)幫扶，及時關(guān)注他們的就業(yè)狀況，幫助他們解決經(jīng)濟上、心理上和求職過程中的實際困難。要實施“一對一”的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，采取重點指導(dǎo)、重點服務(wù)、重點推薦等方式幫助其順利就業(yè)。
3、各學(xué)院必須建立“雙困生”培訓(xùn)跟蹤平臺，要建立參培學(xué)生的檔案及信息庫，對離校后的參加學(xué)生進行為期三年的動態(tài)跟蹤，記載“雙困生”培訓(xùn)后的表現(xiàn)、應(yīng)聘時的表現(xiàn)、參培學(xué)生的就業(yè)率、工作后近一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及畢業(yè)后三年內(nèi)的情況。
4、對部分學(xué)生進行實地隨訪，及時掌握學(xué)生在求職和工作后職業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，征求對培訓(xùn)工作的意見和建議，促進和提高培訓(xùn)工作質(zhì)量。
五、培訓(xùn)需知：
1、學(xué)員培訓(xùn)期間食宿費與培訓(xùn)費全免，而且省中心按統(tǒng)一標準給參培學(xué)生報銷往返車費。
2、培訓(xùn)期間學(xué)員要嚴格遵守培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)期滿由吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心頒發(fā)培訓(xùn)證書。
3、省廳要求學(xué)員參加培訓(xùn)期間不允許缺課，如果學(xué)員缺席超過八小時，將不會發(fā)給培訓(xùn)證書。如果培訓(xùn)期間學(xué)員自動放棄培訓(xùn)，該名額將視為已培訓(xùn)而被核銷。
4、培訓(xùn)期間學(xué)員需攜帶身份證原件、帶適合于活動的服裝與正裝(職業(yè)裝)各一套、運動鞋、拖鞋、飲用水杯以及學(xué)習(xí)與生活必需品。
5、培訓(xùn)期間學(xué)員要注意個人安全，妥善保管好個人錢物及貴重物品，丟失自負。
6、各學(xué)院務(wù)必在學(xué)生參加培訓(xùn)前召開會議，講解參加培訓(xùn)的目的意義;提前組織參培學(xué)生學(xué)習(xí)《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享);強調(diào)人身安全和財產(chǎn)安全;強調(diào)不許吸煙、喝酒、打鬧，不做任何有損學(xué)校和大學(xué)生形象的事。
7、對培訓(xùn)學(xué)員的其他具體要求詳見《培訓(xùn)學(xué)員守則》(見群共享)。
六、報送材料有關(guān)要求:
(一)各學(xué)院需交的材料：
(二)參培學(xué)生需交的材料：
Yu Chunsheng； Zhao Yongliang
（西安電子科技大學(xué)軟件學(xué)院，西安 710071）
（Xidian University Software School，Xi'an 710071，China）
摘要： 對貧困大學(xué)生的資助，備受中央和百姓的關(guān)注，日益成為炙手可熱的話題。我院是國家示范性軟件學(xué)院，收費高，收繳矛盾更為突出。近年來，我院在貧困生資助方面做了大量有益的探索，也感受到其中的艱辛。本文之意在于通過介紹我們的一些做法，拋磚引玉，引起同行們的共鳴與交流。
Abstract： Funding for poor students draws the attention of central government and the people, and are increasingly becoming the hot topic. Our school is a national model of software college, fees are high; so contradiction of high payment is more prominent. In recent years, our school has done a lot of useful exploration on poor students funding, and also felt the hardships. This paper provides reference for colleagues.
關(guān)鍵詞： 高收繳矛盾 貧困生 管理 服務(wù)
Key words： contradiction of high payment; students with financial difficulty; management; service
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）15-0214-02
0引言
我院是全國37所示范性軟件學(xué)院之一，由于其運作的特殊性，本科階段后兩年的學(xué)費較高，達到14000/年。而目前年國家助學(xué)貸款的額度為每年6000元，也就是說，即便剛一入學(xué)就申請到國家助學(xué)貸款或生源地貸款，也僅夠解決6000元的學(xué)費，后兩年還需要自家籌措剩下的每年8000元。對于不少貧困生家庭來講，8000元仍是一個天文數(shù)字。這種情況就造成了我院本科生后兩年學(xué)費收繳壓力空前之大。這就使得貧困生資助工作顯得尤為重要，因此如何解決資助工作中的工作難點已成為我們備受關(guān)注的話題。
1工作難點
1.1 貧困生的認定貧困生的認定工作一直是高校貧困生工作的一個重點，同時也是一個難點。目前，各高校對貧困生的認定尚沒有統(tǒng)一的方法。一般來講都會以學(xué)生生源所在地所開具的貧困證明作為認定貧困生的依據(jù)，雖然貧困證明是地方政府依據(jù)所在地的最低生活水平結(jié)合家庭的收入情況證明所開具的，但在同一所高校中，學(xué)生來自全國各地，每個人的貧困程度也有所不同。從大體上來講，西部地區(qū)的學(xué)生相比于東部地區(qū)來講，貧困程度相對較高，農(nóng)村貧困生相對于城市貧困生來講，貧困程度也較高。這樣就需要高校建立一個“規(guī)范、開放”的貧困生認定標準。
1.2 學(xué)費催繳工作上學(xué)繳費，是每一個在校大學(xué)生的應(yīng)盡義務(wù)。但是，貧困生家庭一時拿不出錢來，只有申請緩交，這是很正常的事，而又與我們收費的目的產(chǎn)生了沖突。學(xué)生欠費一般分為三種情形：①由于國家助學(xué)貸款發(fā)放的滯后性，造成申貸學(xué)生的暫時欠費；②個別學(xué)生家庭中突發(fā)性臨時性變故，導(dǎo)致經(jīng)濟困難，造成暫時欠費。這種情況需要與學(xué)生家長進行核實；③學(xué)生拿到了貸款，仍不能滿足繳費條件。
1.3 貧困生家庭狀況跟蹤在工作中我們常遇到，貧困生家庭經(jīng)濟情況在不斷變化，有的原來是哥姐都在大學(xué)就讀，家庭難堪重負，幾年里，他們紛紛畢業(yè)而且就業(yè)了，不但不需要在接受家長資助，而且還可以反補家用，家庭也就不在貧困了。有的家庭突發(fā)變故，致使原本貧困的狀況雪上加霜，等等多種情況。而及時獲知這些變化，是一個很大的難點。
1.4 貧困生心理幫扶貧困生心理問題體現(xiàn)多個方面，主要是有著不同程度的自卑感，其表現(xiàn)是不愿讓人知道其家庭情況。這一點恰是做輔導(dǎo)員在收繳學(xué)費時應(yīng)該謹慎對待的。對貧困生的心理幫扶，為不致引發(fā)他們的敏感性，本文將在第三部分進行闡述。
2貧困生管理工作機制
2.1 基本思路貧困生是一個比較特殊的群體，因為從經(jīng)濟上來講，在大學(xué)里，他們構(gòu)成一個弱勢群體。家庭的經(jīng)濟狀況給他們的求學(xué)、與人交往造成了比別人多的壓力，他們需要得到經(jīng)濟上的幫助，從而更好的完成學(xué)業(yè)。同時他們又是一個不特殊的群體，因為他們跟其他學(xué)生一樣，生活在同一片藍天下，享受著相同的高等教育，經(jīng)濟上的幫助僅僅是階段性的，他們應(yīng)該享有跟其他同學(xué)同樣的發(fā)展機會。貧困生資助是一個長期的過程，在認定貧困生并且大致了解了其貧困程度之后，對其建立長效的跟蹤機制，確保對每一個貧困生都能夠做到公平、公開、公正。
2.2 基本做法目前，我國高校逐步建立了以國家助學(xué)貸款、生源地貸款為主體的，以獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)、特困補助在內(nèi)的多元化的資助體系，而且國家資助的額度和受助面也在逐年加大，我們能夠利用多種渠道對經(jīng)濟困難的學(xué)生給予扶持和幫助。
2.2.1 在貧困生認定上，我們的做法有：①輔導(dǎo)員認定：輔導(dǎo)員對貧困生的初步認定僅僅能夠依靠學(xué)生所提供的貧困證明，貧困證明在一定程度上反映了學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況，但是僅僅憑借該證明就認定該學(xué)生為貧困生是不妥當?shù)摹＂诎嗉壵J定：最能夠了解學(xué)生的還是與其共同生活學(xué)習(xí)的人，通過與其同宿舍的同學(xué)以及班委了解該同學(xué)日常消費情況，作出進一步的認定。③充分發(fā)揮軟件學(xué)院家長聯(lián)系制度這一特色工作，定期與學(xué)生家長進行交流，了解家庭實際經(jīng)濟困難，做出最終認定。
2.2.2 在學(xué)費催繳上。我院是國家示范性軟件學(xué)院，國家的收費政策是按照辦學(xué)成本收費。那么，在催繳學(xué)費上，就需要我們比別的學(xué)院能想出跟多的辦法。
首先，根據(jù)欠費原因，因勢利導(dǎo)。①由于國家助學(xué)貸款發(fā)放的滯后性，所造成的暫時欠費，對于這類情況需要到學(xué)校相關(guān)部門進行核實確認。②個別學(xué)生家庭中突發(fā)性臨時性變故，導(dǎo)致經(jīng)濟困難，造成暫時欠費。對于這種情況需要與學(xué)生家長進行核實，在詳細了解家庭實際情況的同時讓學(xué)生提交緩繳學(xué)費申請并且注明預(yù)計繳費時間，送相關(guān)部門審批。③對得到了貸款，仍不能滿足繳費條件的學(xué)生，我們結(jié)合向家長反映子弟學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常提醒家長盡快籌款，完成繳費。④每兩個月，我們要求欠費學(xué)生提交一次緩交學(xué)費說明，對尤其是沒有提請貸款的學(xué)生，讓他們書面解釋家庭經(jīng)濟發(fā)生了哪些變化及欠費原因，如沒有重大異常情況，需盡快繳費。其次，充分利用國家政策，借船下海。對于國家助學(xué)貸款，要求我院學(xué)生在大一時應(yīng)貸盡貸，并且強制要求農(nóng)村、城市低保戶家庭、單親家庭的學(xué)生必須提出國家助學(xué)貸款申請，其他學(xué)生盡量鼓勵他們貸款，為后兩年的高學(xué)費收繳工作打下良好的基礎(chǔ)。這一做法初見成效，所帶的大三年級今年的欠費比例不到11%，低于全校平均水平。再次，制度具有人性化，利于執(zhí)行。①大額獎勵的特殊處理。考慮到軟件學(xué)院高學(xué)費的背景，在不違反學(xué)校相關(guān)規(guī)定的前提下，我們要求年級評議組原則上不能讓優(yōu)秀生連年評獲國家獎學(xué)金和勵志獎學(xué)金，但若前一年獲得國家勵志獎學(xué)金的貧困生今年在專業(yè)成績排名又有提高的，可以評獲國家獎學(xué)金。②國家助學(xué)金的評定。根據(jù)學(xué)校政策，我們將校內(nèi)貸款以及國家助學(xué)貸款同國家助學(xué)金的評定聯(lián)系在一起。凡是評定一等助學(xué)金的同學(xué)，必須曾經(jīng)有過校內(nèi)貸款，這樣能夠基本上真實的反映其貧困程度。另外，需要讓同學(xué)們明確一點，國家助學(xué)金的前提是遵守學(xué)校的各項規(guī)定。③資助金的評出。我們的做法和學(xué)校的要求是一致的。每次評選助學(xué)金和貧困補貼等與學(xué)生利益息息相關(guān)的資助項目時，由班級評議小組根據(jù)學(xué)生所提交的申請進行評選，輔導(dǎo)員從中把關(guān)，評議結(jié)果由評議小組每位成員簽字后生效。評議小組的組成人員基本上是每個宿舍代表、班團委和學(xué)生黨員各占1/3。④提倡勤工儉學(xué)。一般來講，高校所能夠提供的學(xué)生勤工助學(xué)崗位比較少，就按每個學(xué)院來講，學(xué)生工作部門所給予的崗位數(shù)僅僅能夠以個位數(shù)來計算，這個數(shù)字是很難滿足大多數(shù)具有助學(xué)崗位需求的同學(xué)。基于這種情況考慮，我們鼓勵學(xué)生在課余時間從事勤工助學(xué)活動，比如超市促銷等等。
2.2.3 貧困生家庭情況跟蹤
2.2.3.1 建立貧困生檔案高校貧困生檔案在貧困生資助以及貧困生思想教育方面發(fā)揮了巨大的作用，通過貧困檔案能夠了解貧困生的實際情況。每個貧困生的檔案是除了其本人的貧困證明外，還應(yīng)該包括該生入學(xué)以來所提交的對某些資助、貸款的申請書，以及接受國家或者學(xué)校各類貸款和所接受到的無償資助的情況。通過建立貧困生個人檔案，可以針對不同類型的貧困生做不同的工作，便于了解每個貧困生獲得資助的情況，避免發(fā)生重復(fù)資助和遺漏資助的現(xiàn)象，有利于及時調(diào)整貧困生人選，合理分配資助資金。
2.2.3.2 對貧困生的信用教育這里指的是，一些貧困生存在著“等、靠、要”的思想。在這些同學(xué)看來，大學(xué)四年之內(nèi)僅僅憑借一紙貧困證明，經(jīng)濟援助就會源源不斷的到來。這樣會導(dǎo)致貧困生強烈的依賴心理，將會對他們自身的發(fā)展產(chǎn)生強烈的負面影響。并且，若不加強信用教育和責任引導(dǎo)，這些學(xué)生畢業(yè)離校后也不能保證能夠按期歸還貸款。他們雖然是少數(shù)人，卻會給整個高校資助工作帶來破壞性影響。
2.2.3.3 貧困狀況動態(tài)分析我院學(xué)生進入大三以后，學(xué)宿費總額陡增至每年15200元。學(xué)校財務(wù)部門每月通知各院目前學(xué)生欠費情況，下發(fā)催費單。接到催款單后，我們先對學(xué)生的欠費原因進行分析，如因國貸到款的滯后性引起，我們就提醒學(xué)生告知家長大三和第四的總費額，避免因不知情導(dǎo)致長期欠費；如是未申貸學(xué)生欠費，我們就找他們了解欠費原因，是否屬家庭出現(xiàn)臨時變故，跟家長取得聯(lián)系，及時核實情況，以示關(guān)心，區(qū)別對待；如不是如上情況，我們也不會貿(mào)然定性為惡意欠費，但對有其傾向者，一般也不會任其拖欠。
3貧困生的日常管理
3.1 加強感恩教育。大多數(shù)貧困生能夠在高校中完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，均得益于國家學(xué)校的相關(guān)扶持與幫助的經(jīng)濟資助政策以及家庭當中的支持。因此感恩教育在學(xué)生當中尤其是貧困生當中就顯得尤為重要。感恩教育的前提是讓學(xué)生體會“恩”，他們所得來的一切不是天經(jīng)地義、理所應(yīng)當?shù)模鲌D報是中華民族的傳統(tǒng)美德。這樣做不僅能使貧困生樹立正確的人生觀價值觀，而且在以后的工作生活中也會受益匪淺，貧困對某些學(xué)生的將來來講不是磨難而是一輩子的財富。鑒于以上情況，凡是涉及到經(jīng)濟資助時，我們都要求學(xué)生寫出書面申請，使其能夠清楚的認識到一點，那就是任何的資助項目都是他本人爭取，加上評議小組綜合評議所得到的。
3.2 促進各年級貧困生的交流。我院鑒于貧困生較多這一情況，為了激發(fā)低年級貧困生自強自立的信心，我們將高年級和低年級的貧困生聚集在一起，通過他們互相的交流，使低年級貧困生生盡快走出自卑的陰影。通過這樣的交流活動和“抗逆”教育，也可使他們明白一個道理，即貧困不是他們的錯，家庭的貧困會給自己帶來更多磨練的機會，能夠抓住這個機會的人，將來必有大的作為。
3.3 在貧困生的認定過程中，需要注意保護貧困生的隱私，雖然說是將貧困生的詳細情況對外公示能夠有效的防止弄虛作假現(xiàn)象，但是如果將學(xué)生的家境隱私公開化，很容易就造成他們心靈上的傷害。保護隱私和公開家境是一對矛盾，在今后的工作中，還需注意這個問題。
4結(jié)語
貧困生資助工作既是一種管理，更是一種服務(wù)，是輔導(dǎo)員日常工作的一個重要方面。我們不能將高校的貧困生資助簡單的理解為扶貧，要善于“授人以漁”。要幫助貧困生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，正確的面對現(xiàn)實情況，鼓勵他們不自卑，不抱怨，不消沉，自強自立，順利完成學(xué)業(yè)，最終從根本上實現(xiàn)教育公平。
參考文獻：
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