當代教育雜志 省級期刊

當代教育雜志簡介

《當代教育》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，目前以季刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是一本專注于教育領(lǐng)域的綜合性期刊，旨在關(guān)注和推動當代教育改革和發(fā)展。該雜志創(chuàng)刊于20世紀90年代初，是中國教育界具有重要影響力的核心期刊之一。

雜志的主要特點是理論性與實踐性相結(jié)合、研究性與應(yīng)用性兼具。它涵蓋了教育領(lǐng)域的各個層面，包括教育理論、教育政策、教育管理、教育技術(shù)、教育心理等方面的內(nèi)容。雜志旨在促進教育理論的創(chuàng)新與發(fā)展，推動教育實踐的改進與提高，并關(guān)注教育問題的研究和解決方案的探索。

本雜志注重深度與廣度的結(jié)合，力求提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和教育案例。每期雜志都會發(fā)表一些具有學(xué)術(shù)價值和實踐意義的研究成果，包括教育理論研究、教育政策分析、教育實踐經(jīng)驗分享等。雜志還定期邀請國內(nèi)外教育專家、學(xué)者撰寫特邀文章，為讀者提供權(quán)威的學(xué)術(shù)觀點和前沿的教育思考。

雜志致力于為教育工作者、教育管理者和研究者提供一個交流與思考的平臺。它為讀者提供了一個全面了解教育領(lǐng)域動態(tài)、關(guān)注教育理論與實踐發(fā)展的機會。與此同時，雜志還定期舉辦一些論壇和研討會，促進教育界的學(xué)術(shù)交流與合作，推動教育改革與發(fā)展。多年來，雜志在中國教育界具有廣泛的讀者基礎(chǔ)和影響力。它為教育工作者提供了深入思考和探索教育問題的機會，為教育改革提供了智力支持和理論指導(dǎo)，對中國當代教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。

當代教育雜志特色

①稿件自來稿之日起三個月內(nèi)未接到本刊錄用通知，作者可自行處理。本刊對決定采用的稿件有權(quán)進行刪改。

②文題一般不宜超過30個字，應(yīng)以簡明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內(nèi)容。避免用副標題。文題不用非公知公認的縮寫或符號。

③參考文獻應(yīng)按規(guī)范著錄齊全，在正文中被引用的文獻，一般不少于18篇，且大多應(yīng)為近8年內(nèi)的文獻和引自較高水平的中英文期刊。

④摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。關(guān)鍵詞2至5個（中英文）。

⑤請另附紙?zhí)峁┳髡叩耐ㄐ诺刂?、電話、E-mail地址等，并提供3-5位可能的審稿人姓名及通信地址、電話，供編輯部參考。

⑥獲基金資助的論文，應(yīng)注明基金項目名稱及基金項目編號，且按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫; 如獲多項基金資助，應(yīng)依次列出。

⑦多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

⑧文章注釋為尾注，格式為“作者（編者、譯者）+著作名稱+出版單位+出版年份+頁碼”，按①②③依次標注。

⑨文中專業(yè)符號、外文字母、大小寫、英文與希臘文和正、斜體都要標寫清楚，用作上下角的字母、數(shù)碼和符號，其高低層次分明，章節(jié)清楚。

⑩簡要介紹研究所采用的方法或方法論，包括實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析等方法