首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 中學(xué)語文教學(xué)參考 > 誦讀型文本的“文本自足”和“文本突圍”——“青春語文”課堂鑄煉備課沙龍（之八） 【正文】
誦讀型文本的“文本自足”和“文本突圍”——“青春語文”課堂鑄煉備課沙龍（之八）
王君; 魏志強(qiáng); 劉雪峰; 陳海波; 陳曉東; 張緒鳳; 吳鳳云; 馮翠紅; 陳建紅; 張敏 青春語文名師工作室
- 語文課堂教學(xué)
- 課堂教學(xué)策略
- 文本
- 青春
- 沙龍
摘要：繼4～8期王君老師“青春語文”語用型文本、主題型文本、寫作型文本三種“常式”課堂教學(xué)策略的探討，本期聚焦研討青春語文課堂教學(xué)“變式”之誦讀型文本教學(xué)策略。如何確定誦讀型文本？如何用“誦讀”架構(gòu)整堂課以推進(jìn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？讓我們一起走進(jìn)本期的青春語文課堂。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
中學(xué)語文教學(xué)參考
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