摘要：主席指出:“我們要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。育人的根本在于立德,立德樹(shù)人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”[1]在踐行歷史課程的育人功能的實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)挖掘歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì),聚焦學(xué)生“德”的養(yǎng)成,培養(yǎng)以德為先、德才兼?zhèn)洹⒔】党砷L(zhǎng)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是歷史教師責(zé)無(wú)旁貸的使命。下面我以2019全國(guó)Ⅱ卷歷史第47題為例來(lái)談?wù)劇傲⒌聵?shù)人”在對(duì)接教學(xué)實(shí)踐中的思考。