摘要：以結果為導向(outcomes based education,OBE)的教育理念為指導,基于在基礎醫(yī)學專業(yè)課程教學中,涉及病理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學等多學科以及人體幾乎各器官系統(tǒng)疾病發(fā)生機制與轉歸等主干橋梁專業(yè)知識,針對其具有知識點呼應、內容寬泛、與臨床緊密聯(lián)系承上啟下的特征,構建了基礎醫(yī)學"損傷、感染、免疫與修復"的全英文模塊課程。模塊教學從知識結構出發(fā)進行反向課程設計、實施以學生為中心的多元化教與學的教學手段、持續(xù)改進教學評價及保障體系。這種教學模式優(yōu)化了傳統(tǒng)學科教學體系和器官系統(tǒng)整合課程體系的不足,進一步提高了醫(yī)學教育質量,促進了基礎醫(yī)學的建設,推進了醫(yī)學教育國際化進程,為國家培養(yǎng)了更多能夠適應未來全球發(fā)展所需的醫(yī)學專業(yè)人才。