摘要：在初中化學實驗教學中,教師要注重以學生為本,引導學生自主完成實驗,發(fā)揮學生主體作用,并增強學生學習的自主性和積極性。此外,教師還應重視結合化學實驗現(xiàn)象發(fā)問,調動學生主動探究實驗反應原理,使學生在自主探究中總結化學知識。同時,教師也可以播放實驗視頻以及開展探究性實驗教學,對于提高學生探究能力、動手操作能力十分有利,可見,實驗教學中運用多元化教學法,能夠取得最佳的教學效果。