校本課程要走出“校本教材”的誤區

摘要：在一些學校的校本課程開設過程中出現了"校本教材"的說法和做法,甚至有些教育行政和業務管理部門不僅大力提倡"校本教材",而且把它們作為對學校的校本課程進行考核和評估的要求和指標,導致校本課程的開設背離了課程政策的基本方向,在實踐中造成了誤解和混亂。那么,為什么課程政策不主張"校本教材"呢?第一,作為一項課程政策,開設校本課程必須是所有學校都能做的。