摘要：目的了解護(hù)理本科生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)同感及需求現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題,探討提高雙語(yǔ)教學(xué)效果的對(duì)策。方法采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷,以整群抽樣法對(duì)大理大學(xué)護(hù)理學(xué)院2016級(jí)193名護(hù)理本科生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)同感和需求情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果多數(shù)護(hù)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)持肯定態(tài)度,但有71.50%的護(hù)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)缺乏信心,有60.62%的護(hù)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)持否定態(tài)度。護(hù)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的建議:提高教師綜合素質(zhì);雙語(yǔ)授課應(yīng)適量。結(jié)論護(hù)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)同感較高,但缺乏對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的信心,任課教師應(yīng)提高自身綜合素質(zhì),積極進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)改革,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。