教育研究的去蕪存菁之路:從多模態(tài)敘事到證據(jù)公平--美國(guó)AERA 2019年會(huì)述評(píng)

摘要：2019年4月5日-9日,美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)(AERA)年會(huì)在加拿大的多倫多市召開,年會(huì)主題是"‘后真相’時(shí)代教育研究的去蕪存菁之路:從多模態(tài)敘事到證據(jù)公平"。年會(huì)研討的內(nèi)容十分豐富,涵蓋了學(xué)習(xí)科學(xué)與學(xué)習(xí)技術(shù)領(lǐng)域的一些前沿研究:從智慧、深度、全息、泛在連接的技術(shù)時(shí)代背景,通過(guò)協(xié)同交互,建立資源的流動(dòng)與互通,實(shí)現(xiàn)人與人、人與環(huán)境的賦能,進(jìn)而形成跨界融合的學(xué)習(xí)生態(tài)。為此,從理解學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)三個(gè)維度,可勾勒出智能化時(shí)代教育生態(tài)的概貌,并從跨尺度融合研究、構(gòu)筑學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)生態(tài)圈和基于理解的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之角度,闡述了未來(lái)研究的發(fā)展趨勢(shì),以期為領(lǐng)域?qū)W者及教育工作者提供借鑒。