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整體視角下小數的概念教學思考與實踐
劉東旭; 晁倍倍 北京市通州區教師研修中心; 北京第二實驗小學通州分校
- 學科核心素養
- 整體理解
- 思考與實踐
- 課堂教學
- 教學內容
摘要：核心素養,從上層理念的提出到學科教學的落實,是一個具有系統性和連貫性的過程,這就需要教師從整體視角來思考課堂教學,在整體理解學科核心內容的基礎上把握知識之間的內在聯系,并對教學內容進行整合與重組,不斷形成相關主題的系列教學內容,從而使學科核心素養的培育得到有效的落實。
- 學科核心素養
- 整體理解
- 思考與實踐
- 課堂教學
- 教學內容
摘要：核心素養,從上層理念的提出到學科教學的落實,是一個具有系統性和連貫性的過程,這就需要教師從整體視角來思考課堂教學,在整體理解學科核心內容的基礎上把握知識之間的內在聯系,并對教學內容進行整合與重組,不斷形成相關主題的系列教學內容,從而使學科核心素養的培育得到有效的落實。
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