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在數學教學中創設情境打造合作學習例談
侯毅 江蘇省鎮江市香江花城小學 212000
- 情境創設
- 合作學習
摘要：情境認知理論認為，知識是情境性的，它要受到知識所使用的活動。當今社會競爭與合作是相互依存、相輔相成的。小學數學教學也應該重視培養學生的主動探究、合作學習的能力。競爭意識和能力，同時通過小組成員的互幫互助，實現對每個學生發展的目標。
- 情境創設
- 合作學習
摘要：情境認知理論認為，知識是情境性的，它要受到知識所使用的活動。當今社會競爭與合作是相互依存、相輔相成的。小學數學教學也應該重視培養學生的主動探究、合作學習的能力。競爭意識和能力，同時通過小組成員的互幫互助，實現對每個學生發展的目標。
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