首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 高等教育 > 學位與研究生教育 > 強化研究生公選課“價值引領”功能的機制研究——以教學計劃、教師講解與教學評價“三軸聯動”為框架 【正文】
強化研究生公選課“價值引領”功能的機制研究——以教學計劃、教師講解與教學評價“三軸聯動”為框架
朱柏銘; 張榮祥; 王曉瑩; 俞潔芳; 劉多 浙江大學經濟學院; 杭州310027; 浙江大學研究生院研工部; 杭州310058; 浙江大學研究生院研究生培養處; 杭州310058
- 研究生教育
- 公共選修課
- 價值引領
- 機制設計
摘要：認為強化研究生公選課“價值引領”功能,就是要尋求各公選課中的思政“觸點”,并以“潤物細無聲”的方式進行講解,通過學科滲透的途徑達到立德樹人的目的。以浙江大學研究生公選課為例,提出應從公選課的結構布局、課程規范、教師要求和考評辦法等方面入手,建構教學計劃、教師講解和教學評價三者聯動的機制。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
