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基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂活動設(shè)計(jì)研究
趙永濤 甘肅省慶陽第六中學(xué); 甘肅慶陽
- 高中語文
- 核心素養(yǎng)
- 課堂活動設(shè)計(jì)
摘要：語文核心素養(yǎng)的培育應(yīng)以課堂教學(xué)作為切入點(diǎn),踐行立德樹人目標(biāo)。簡要闡釋了核心素養(yǎng)指導(dǎo)下高中語文課堂活動的設(shè)計(jì)思路,圍繞基于生活情境導(dǎo)入文本、引入小組合作教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)視聽結(jié)合閱讀情境、實(shí)施群文閱讀教學(xué)策略等方面,探討基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂活動的具體設(shè)計(jì)策略,以供參考。
- 高中語文
- 核心素養(yǎng)
- 課堂活動設(shè)計(jì)
摘要：語文核心素養(yǎng)的培育應(yīng)以課堂教學(xué)作為切入點(diǎn),踐行立德樹人目標(biāo)。簡要闡釋了核心素養(yǎng)指導(dǎo)下高中語文課堂活動的設(shè)計(jì)思路,圍繞基于生活情境導(dǎo)入文本、引入小組合作教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)視聽結(jié)合閱讀情境、實(shí)施群文閱讀教學(xué)策略等方面,探討基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂活動的具體設(shè)計(jì)策略,以供參考。
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