《新蕾》雜志（CN:21-1087/I）內(nèi)容豐富、思想健康，1979年創(chuàng)刊，目前以季刊形式發(fā)行，刊物對(duì)外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志分為青春志、幻想志兩大半月刊，上半月主打純愛(ài)、成長(zhǎng)、蛻變等主題，下半月主打幻想、冒險(xiǎn)、魔法等主題，特色鮮明。

《新蕾》雜志主要面向青少年讀者，為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、追求夢(mèng)想的平臺(tái)，深受廣大青少年的喜愛(ài)。雜志涵蓋青春文學(xué)的多個(gè)方面，包括校園生活、情感故事、幻想冒險(xiǎn)、古裝故事等。既有浪漫的愛(ài)情小說(shuō)，也有充滿奇幻色彩的冒險(xiǎn)故事，還有對(duì)成長(zhǎng)與自我探索的思考。這種多樣化的內(nèi)容滿足了不同青少年讀者的閱讀喜好。

該雜志以“精彩故事—唯美插畫(huà)”為特色，每篇文章都配有精美的插畫(huà)，這些插畫(huà)不僅增強(qiáng)了文章的視覺(jué)效果，還能幫助讀者更好地理解故事內(nèi)容，提升了閱讀的趣味性和吸引力。總的來(lái)說(shuō)，《新蕾》雜志以其獨(dú)特的辦刊理念、豐富的內(nèi)容和精美的制作，在青春文學(xué)領(lǐng)域占據(jù)了重要的地位，對(duì)青少年的成長(zhǎng)和文化傳播產(chǎn)生了積極的影響。

新蕾發(fā)文方向

藝術(shù)文脈、民族遺產(chǎn)、設(shè)計(jì)經(jīng)緯、設(shè)計(jì)教育

新蕾雜志特色

①基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級(jí)、院級(jí)科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級(jí)科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

②稿件正文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題按“一”“(一)”“1.”“(1)”的層次設(shè)置,其中“1.”以下(不包括“1.”)層次標(biāo)題不單占行,與正文連排。

③選題要突出前沿問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、疑點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

④引用資料非來(lái)自原始出處時(shí)，應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。

⑤文稿結(jié)構(gòu)一般為題目、作者姓名、單位、摘要、關(guān)鍵詞（僅限技術(shù)天地欄目）、引言、正文、參考文獻(xiàn)、基金項(xiàng)目等。

⑥同一注釋里如需羅列多條同類(lèi)文獻(xiàn)的，一般按時(shí)間順序排列，用分號(hào)隔開(kāi)（但依論證重要程度排列的文獻(xiàn)次序除外）。同一注釋里中外文文獻(xiàn)混合排列的，結(jié)尾所使用的句號(hào)以最后文獻(xiàn)的語(yǔ)種所對(duì)應(yīng)的格式為準(zhǔn)。

⑦圖、表應(yīng)隨文給出，先見(jiàn)文字后見(jiàn)圖、表，圖要用計(jì)算機(jī)繪制，坐標(biāo)軸和曲線粗細(xì)要合適，曲線要比坐標(biāo)軸稍粗，坐標(biāo)圖標(biāo)目中的量和單位符號(hào)應(yīng)齊全。文稿中表格采用三線表，必要時(shí)可加輔助線。

⑧提供400字左右的論文摘要和3—5個(gè)關(guān)鍵詞。摘要應(yīng)包括：論文所研究的主要問(wèn)題、得出的基本結(jié)論、所使用的主要研究方法及所提出的主要政策建議等。

⑨來(lái)稿或其主要內(nèi)容必須未在任何其他公開(kāi)出版物發(fā)表過(guò)，不存在任何違反學(xué)術(shù)規(guī)范情形，不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。中文以外的其他語(yǔ)言的翻譯稿需同時(shí)提交附原文，并附作者或出版者的翻譯書(shū)面授權(quán)許可，文責(zé)自負(fù)。

⑩參考文獻(xiàn)盡可能使用近5年公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)，數(shù)量在10—30條，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出，并將序號(hào)置于方括號(hào)中，排列于文后。