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    首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育理論與教育管理 > 現代教育論叢 > “文理交融”教育思想探源 【正文】

    “文理交融”教育思想探源

    孫平 廣東開放大學; 廣東廣州510091
    • 文理交融
    • 通識教育
    • 學科分類

    摘要:“文理交融”教育是高等學?!巴ㄗR教育”的一種形式。在當前提倡應用教育和職業教育的形勢下,“文理交融”教育的意義顯得尤為突出高等教育突出的特點在于專業學科教育,這種教育有一個天然的缺陷就是容易把人的思維限制在某一狹小的領域?!拔睦斫蝗凇钡那吧怼淘嘞壬摹叭谕ㄎ睦怼?以及孫小禮教授的“文理交融”思想,皆指引當下高等教育打破學科壁壘,實現交叉融合,進而提高高等教育的人才培養質量,實現“全人”教育目標。

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