摘要：本研究基于語料庫對比分析,以不定代詞的使用為例,探討我國英語二語學習者學術寫作中語義概括性的發展特征。與期刊作者語料的對比分析結果顯示,二語學習者語義概括性標示詞總體使用過度,合理概括化使用比例相對較低。本科生、碩士生、博士生階段的語義概括性使用呈現遞減發展趨勢,本科生階段語義概括性標示詞使用最多,碩士生階段大幅度下降,博士生階段較為接近期刊作者的使用情況。就具體類別而言,整體性概括持續減少,個體性概括不斷增多,部分性概括呈現起伏變化。研究揭示了二語社會化進程中語義概括性波動式下降的規律性特征。