首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 生物學(xué)教學(xué) > 基于問(wèn)題導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)過(guò)程:學(xué)科核心素養(yǎng)的視角 【正文】
基于問(wèn)題導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)過(guò)程:學(xué)科核心素養(yǎng)的視角
孟凡龍; 崔鴻 華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院; 武漢430079; 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校; 揚(yáng)州225003
- 學(xué)科核心素養(yǎng)
- 問(wèn)題導(dǎo)向
- 單元學(xué)習(xí)
- 細(xì)胞的功能
摘要：依托《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,嘗試構(gòu)建以聚焦問(wèn)題為核心以及通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境、踐行活動(dòng)體驗(yàn)、嘗試解釋論證、注重表達(dá)遷移為線(xiàn)索開(kāi)展的生物學(xué)單元學(xué)習(xí)過(guò)程,提升高中生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
- 學(xué)科核心素養(yǎng)
- 問(wèn)題導(dǎo)向
- 單元學(xué)習(xí)
- 細(xì)胞的功能
摘要：依托《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,嘗試構(gòu)建以聚焦問(wèn)題為核心以及通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)情境、踐行活動(dòng)體驗(yàn)、嘗試解釋論證、注重表達(dá)遷移為線(xiàn)索開(kāi)展的生物學(xué)單元學(xué)習(xí)過(guò)程,提升高中生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
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生物學(xué)教學(xué)
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.48 影響因子
- 教育 快捷分類(lèi)
- 月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：華東師范大學(xué)
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