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創新源自于數學的本源——從線段平移在初中函數問題中的運用談起
黃長春 湖北省潛江市江漢油田東方紅學校; 湖北潛江433100
- 平移
- 證明
- 模型
- 函數
- 平行四邊形
摘要：數學通過將不同階段、領域的知識與方法融會貫通，以嚴格證明的方式獲取新知，并加以例題、習題鞏固，可以提升學生的邏輯的嚴密性與創新能力．平移與函數知識在初中階段是兩個分離的知識段落，但通過有效的方式使之成為一體，不但可以解決許多考試熱點問題，更可以為學生的更高階段發展奠定堅實基礎．
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