摘要：1919年,包豪斯學校的成立標志著現代設計教育的誕生。包豪斯體現了當時知識分子的社會改革理想,主張打破設計教育中藝術和技術的界限,嘗試將設計與制造結合,形成適合機器生產方式的美學風格。包豪斯所帶來的變革性的美學與教育思考,無疑改變了中國的建筑教育版圖,催生了新的學科誕生,促進了設計與建造、精英與大眾、院校和生產的結合。