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		小學科學教學實踐中的整合教學分析 【正文】
		
	
    

	
    

    
	 
    
    
		
    小學科學教學實踐中的整合教學分析
    

		
    
			朱金靜  蘇州工業園區方洲小學
		
    

		
		
    
			
      
				
				
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    摘要：隨著課程資源教學技術學習場景等發生深刻的變化,單一的學習方式已經無法滿足學生主動學習,有效學習和深入學習的需要。逐漸地,整合成為教育發展的趨勢,相比其他學科,小學科學更加注重整合,構筑立體交叉的科學學習網絡。
    
		
        
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