《培訓(xùn)》雜志創(chuàng)辦多年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。
《培訓(xùn)》雜志始終踐行“整合培訓(xùn)行業(yè)資源、打造市場權(quán)威品牌”的信念，以專業(yè)報道和誠信服務(wù)的媒體品質(zhì)贏得讀者，為讀者提供專業(yè)化、全方位的產(chǎn)品與服務(wù)。
以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業(yè)性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
從磨合期到發(fā)展期的新人入職培訓(xùn)，對企業(yè)而言,整個試用期都應(yīng)該作為新人入職培訓(xùn)期,科學(xué)制定培訓(xùn)目標，合理安排培訓(xùn)項目,選擇專業(yè)評估方法,打造卓有知識技能成效的新人入職培訓(xùn)。每一個經(jīng)驗豐富的管理者或者HR高態(tài)度管,都有過這樣的經(jīng)歷:剛剛錄用了一一個面新音試表現(xiàn)非常好的員工,對其懷有極大期待。
做出業(yè)績卻發(fā)現(xiàn)新人在入職后可能會出現(xiàn)如下狀況天差地別型:熱情很高,但工作表現(xiàn)平平，跟面試時留下的印象相比,差距很大;水土不服型:工作能力強,卻難以認同公司文化和工作風(fēng)格,導(dǎo)致與上下級之間產(chǎn)生矛盾、沖突;孤芳自賞型:認同公司文化,也表現(xiàn)出很強的工作能力,但與團隊氛圍格格不入,難以產(chǎn)生業(yè)績。
要想通過導(dǎo)師制促進績效達成,最終實現(xiàn)建立組織的輔導(dǎo)文化,可以從四個方面做起一導(dǎo)師體系、輔導(dǎo)技術(shù)、師徒關(guān)系、績效支持。研究表明,職場員工大約有90%的知識和技能是通過崗位學(xué)習(xí)而獲得的。很多中國企業(yè)在推行導(dǎo)師制，但是,無序、散亂、“放養(yǎng)式”的導(dǎo)師制使得員工的成長周期變得非常漫長，員工離職率居高不下,而結(jié)構(gòu)化的導(dǎo)師制(Structured-mentorship)則能有效地改善上述情況。
幸福從身邊經(jīng)營，我是王磊，京東金融學(xué)院負責(zé)人。從入行時的執(zhí)著工作狂到奔四的執(zhí)著萌叔兒,從懵懂的講師到企業(yè)大學(xué)負責(zé)人，從一人獨行到三口之家,變化都寫在心里,只有萌留在臉上。
《培訓(xùn)》雜志創(chuàng)辦多年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。雜志始終踐行“整合培訓(xùn)行業(yè)資源、打造市場權(quán)威品牌”的信念，以專業(yè)報道和誠信服務(wù)的媒體品質(zhì)贏得讀者，為讀者提供專業(yè)化、全方位的產(chǎn)品與服務(wù)。
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