浦東教育雜志 省級期刊

浦東教育雜志簡介

《浦東教育》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，2022年創(chuàng)刊，目前以2022形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志由上海市浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院主管主辦，秉持著 “聚焦教育實(shí)踐，服務(wù)師生成長，推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展” 的宗旨，致力于為浦東新區(qū)乃至全國的教育工作者提供前沿的教育理念、實(shí)用的教學(xué)方法以及豐富的教育案例。

在內(nèi)容上，《浦東教育雜志》涵蓋了多個(gè)板塊。“教育前沿” 板塊緊跟國內(nèi)外教育發(fā)展趨勢，剖析最新教育政策與理念，為教育工作者開拓視野；“教學(xué)研究” 聚焦課堂教學(xué)，深入探討各學(xué)科教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；“德育天地” 關(guān)注學(xué)生品德培養(yǎng)，交流德育工作的有效途徑與方法；“教師發(fā)展” 則圍繞教師專業(yè)成長，提供培訓(xùn)、教研、心理等多方面的支持與引導(dǎo)。

多年來，《浦東教育雜志》見證并參與了浦東教育的每一次變革與進(jìn)步。從早期對傳統(tǒng)教育模式的反思，到如今積極探索素質(zhì)教育、信息化教育的新路徑，雜志始終與浦東教育發(fā)展同頻共振。通過刊登大量來自一線教師、教育管理者的文章，它不僅成為教育經(jīng)驗(yàn)交流的窗口，更是教育思想碰撞的舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了浦東新區(qū)教育質(zhì)量的提升，在區(qū)域教育發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。

浦東教育雜志特色

①各層次標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分層次連續(xù)編碼，一級標(biāo)題使用1,2,3……；二級標(biāo)題使用1.1,1.2,1.3……；三級標(biāo)題使用1.1.1,1.1.2,1.1.3，……。

②關(guān)鍵詞是表述論文中心內(nèi)容且具有實(shí)質(zhì)意義的詞匯，一般為3~8個(gè)，以分號分隔．盡量采用《漢語牛題詞表》或各專業(yè)豐題詞表提供的規(guī)范詞。

③文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。

④多次引用同一著者的同一文獻(xiàn)時(shí)，在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號，并在序號的“[]”外著錄引文頁碼，文末參考文獻(xiàn)中不再著錄頁碼。

⑤凡屬國家、省部級以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿，請?zhí)峁┗鹈Q和編號，附在文題后。

⑥同一頁類列出多個(gè)注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

⑦反對抄襲他人作品，凡因抄襲引起著作權(quán)糾紛，本刊不負(fù)任何連帶責(zé)任。投稿后3個(gè)月仍未收到編輯部的處理意見者，作者可對稿件作另行處理。

⑧表格一律采用三線表，圖件應(yīng)清晰美觀、圖例齊全，文中量和單位用法符合國家法定標(biāo)準(zhǔn)，公式應(yīng)連續(xù)編碼，公式中出現(xiàn)的符號要加注釋。

⑨請附第一作者簡介，給出出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫（到縣級）、職稱、學(xué)歷、學(xué)位、簡歷或研究方向等信息。

⑩正文標(biāo)題層次一級標(biāo)題1，2，…，二級標(biāo)題用1．1，1．2，…，三級標(biāo)題用1．1．1，1．1．2，…，以此類推。標(biāo)題層次一般不超過4級。