兒科臨床實(shí)踐教學(xué)中人文教育存在的問(wèn)題與對(duì)策

摘要：本文通過(guò)分析兒科臨床實(shí)踐教學(xué)中人文教育存在的主要問(wèn)題,結(jié)合同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院人文教育課程整合系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目,提出兒科臨床實(shí)踐教學(xué)中的人文教育目標(biāo)。并針對(duì)存在的主要問(wèn)題從課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系及兒科特色等方面總結(jié)了在同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院兒科臨床教學(xué)示范病區(qū)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展人文教育的成果與經(jīng)驗(yàn)。