摘要：梳理了井岡山大學(xué)的校園綠化現(xiàn)狀,從環(huán)境心理學(xué)的生態(tài)知覺理論出發(fā),以師生的行為心理與校園綠化環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系作為研究對(duì)象,分析了師生的行為心理,指出了因其環(huán)境因素的影響所表現(xiàn)出的行為特性有：走近路、依靠性、場(chǎng)所精神等,以期對(duì)校園綠化設(shè)計(jì)提供借鑒.