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    首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 高等教育 > 科學教育 > 怎樣使語文教學情境有價值 【正文】

    怎樣使語文教學情境有價值

    羅素紅 河北省曲周縣職業技術教育中心 057250
    • 教學情境
    • 價值
    • 語文
    • 學習主體
    • 建構性學習

    摘要:教學情境是指在課堂教學中,根據教學的內容,為落實教學目標所設定的,適合學習主體并作用于學習主體,產生一定情感反應,能夠使其主動積極建構性學習的具有學習背景、景象和學習活動條件的學習環境。

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